2023年地理教師個(gè)人工作計(jì)劃

Word-18-地理教師個(gè)人工作計(jì)劃

地理老師個(gè)人工作方案范文【篇1】

20__—20__學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要任務(wù)是為高考，因此，我的教學(xué)目標(biāo)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在小學(xué)校情和同學(xué)學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教導(dǎo)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思量的內(nèi)容，并為此不斷地從主意走向?qū)嵺`。

一、小學(xué)、同學(xué)基本狀況

小學(xué)從高向來(lái)至高三都是沒有晚自習(xí)的，采取徹低走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開學(xué)以來(lái)有可能按照同學(xué)的要求，周六開輔導(dǎo)課。同學(xué)目前是從__：__—__：__在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)光段在路上、家中學(xué)習(xí)和歇息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為__分（滿分__分），一般班平均分__分。因?yàn)閷W(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置同學(xué)自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格x人。同學(xué)對(duì)已學(xué)的必修基本忘記殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問掌控的較差、同學(xué)自主學(xué)習(xí)本事差。

二、可實(shí)現(xiàn)的任務(wù)

針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)及其理解、接受本事，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干學(xué)問教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)任務(wù)為__%—__%，大部分考生為__%——__%；藝體生而言，地理得分鎖定在__%——__%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從x—__月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從x月開頭，加之放假__天多，主要復(fù)習(xí)時(shí)光應(yīng)在x月，時(shí)光特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定__分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在__分左右。本學(xué)期在x月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1、內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，利用檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)狀況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖本事提高，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)問的讀背；復(fù)習(xí)必修1、2并迎接__市一?？荚?，以__市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)進(jìn)度、辦法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。

2、檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及__的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1、基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

（1）自立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

（2）制作PPT、微課視頻，利用__基礎(chǔ)教導(dǎo)云平臺(tái)、群等舉行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，特殊是藝體生學(xué)習(xí)；

（3）繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)；

（4）利用互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與改變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己同學(xué)，又服務(wù)更大范圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。

2、學(xué)習(xí)與討論

（1）讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分離是《__》和《__》，需要仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)光研讀。高校課本、《__》等書籍、雜志也是提高自己的途徑。

（2）實(shí)踐討論：按照自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正執(zhí)行于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。

（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉！老師的生命力在于課堂，同學(xué)因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)必定學(xué)好本課。利用觀察網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，終于成為一流的教導(dǎo)者。

五、實(shí)現(xiàn)任務(wù)的措施

1、充分備課，合理掌握教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離同學(xué)的實(shí)際狀況，并能取得最佳效果；

2、課堂40分鐘，必需追求效率，同時(shí)開動(dòng)同學(xué)的大腦，增進(jìn)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦；

3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并舉行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至同學(xué)能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)；

4、全體同學(xué)利用考試舉行成果跟蹤，部分學(xué)生要舉行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書；

5、利用提問、測(cè)試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，準(zhǔn)時(shí)增進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；

6、同學(xué)的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注意對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成績(jī)

1、教導(dǎo)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過去好；

2、課堂教學(xué)越發(fā)有效、出色，教學(xué)討論落地并富有成效；

3、同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)任務(wù)邁進(jìn)；

4、培養(yǎng)出一批可以運(yùn)用地理思維思量問題、解決問題的人。

地理老師個(gè)人工作方案范文【篇2】

一、同學(xué)基本狀況

利用綜合分析我校地理考試成果，為了有效提高地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提升地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作方案。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期必需緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注意雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干學(xué)問框架和網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理本事的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用本事。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使同學(xué)具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納本事和解決地理問題的本事。

三、應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，討論近三年高考試題，要仔細(xì)鉆研教材和考試說(shuō)明，討論20__—20__年高考題，要不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細(xì)學(xué)習(xí)試題分析，討論高考試題的命題思路和本事要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對(duì)試題的分析，按照存在問題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)節(jié)教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向，在高三的備考中，老師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理本事、地理邏輯，要強(qiáng)調(diào)地理特點(diǎn)的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才干做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完美學(xué)科主干學(xué)問體系；三是對(duì)重點(diǎn)學(xué)問形成專題，挖掘?qū)W問間的橫向和縱向聯(lián)系，加強(qiáng)邏輯（過程）和辦法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、加強(qiáng)地理圖表的學(xué)習(xí)，空間性是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的最主要特征。地理高考題能夠說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，能夠說(shuō)同學(xué)從地理圖表中索取信息的本事，是地理高考成敗的主要因素，所以在日常復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說(shuō)明各種等值線圖、暗示圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能按照要求繪制容易的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。提升同學(xué)圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析本事。

4、注意地理本事的培養(yǎng)，學(xué)問在于堆積，在日常的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)的地理思維和素質(zhì)、地理靈感以及地理本事，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、推斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獵取圖表信息的本事，遷移整合和運(yùn)用學(xué)問的本事，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的本事。

5.強(qiáng)化案例教學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)解題思路和答題的技巧，從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必需注意辦法。這辦法就是要做到選取典例，利用案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成本事。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)同學(xué)以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練同學(xué)舉行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清晰、突出關(guān)鍵詞、規(guī)律嚴(yán)密的表達(dá)。

6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注當(dāng)今人類生存和進(jìn)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)難與自然災(zāi)難、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)省型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在平時(shí)教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的本事和素質(zhì)，以體現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教導(dǎo)價(jià)值。

7、訓(xùn)練同學(xué)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，從這幾年的高考閱卷和試題分析能夠看出，無(wú)數(shù)同學(xué)審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要緣由。因此，提升精確?????審題、規(guī)范表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)答題的本事是高三一開頭復(fù)習(xí)我們做教師就必需故意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤削減到最低。

8.執(zhí)行好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練，學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，本事的提升都需要利用適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。因此，準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題，按照教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，細(xì)心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題舉行準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，協(xié)助同學(xué)總結(jié)解題邏輯，掌控分析問題的辦法和解決問題的途徑，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)問缺漏，有效地提升同學(xué)的應(yīng)試本事。

地理老師個(gè)人工作方案范文【篇3】

一、提升教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明了應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

2、了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提升同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作

此刻的中同學(xué)還是愛動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激活同學(xué)對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)舉行教學(xué)，激活同學(xué)的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)過程中，充分通過已有些學(xué)問基礎(chǔ)，引領(lǐng)同學(xué)思量課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較認(rèn)識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以出示地理課資料的豐盛多彩和智力價(jià)值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提升工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)辦法出成果

在自我總結(jié)教導(dǎo)工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能引發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉掌控地理學(xué)問的重要性。其它，還從地理學(xué)科中與另外學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引領(lǐng)同學(xué)正確熟悉掌控地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好另外學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等辦法和要求，并可通過“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中同學(xué)的特征，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌控好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)同學(xué)多種愛好興趣，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。

一、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20__年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必需盡全力保質(zhì)保量完成，確保20__屆高考遺憾勝利。為此特制定本期工作方案。

二、指導(dǎo)思想：

以20__年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事和地理思維本事為核心，全面深入教導(dǎo)教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓學(xué)問間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干學(xué)問的鞏固、完美，對(duì)學(xué)科思維本事的提高、進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的支配，要符合中學(xué)教學(xué)方案的要求，注重地理學(xué)問本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合同學(xué)的熟悉邏輯，并且要照看到同其他學(xué)科的協(xié)作。初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步學(xué)問，中國(guó)地理和世界地理的基礎(chǔ)學(xué)問。高一必修課以系統(tǒng)地理學(xué)問為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理，使同學(xué)了解和熟悉地理環(huán)境的基本面貌和特點(diǎn)；人類應(yīng)如何合理通過環(huán)境和庇護(hù)環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向進(jìn)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境庇護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理學(xué)問為基本內(nèi)容，有利于同學(xué)樹立區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

地理老師個(gè)人工作方案范文【篇4】

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提升老師素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析。

初中階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有一定的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事，同時(shí)初中已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體悟活動(dòng)開頭涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和辦法，引領(lǐng)同學(xué)從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體悟是在學(xué)?；A(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、詳細(xì)措施。

1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要。

2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案為載體”。引領(lǐng)同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加教學(xué)過程，激活同學(xué)的求知欲，把課堂還給同學(xué)。轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，鼓舞同學(xué)提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的本事。

3、時(shí)要仔細(xì)鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、加強(qiáng)作業(yè)、單元考試制度的執(zhí)行。執(zhí)行作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對(duì)性要強(qiáng)，審閱要準(zhǔn)時(shí)。

5、關(guān)懷愛惜同學(xué)，強(qiáng)化與同學(xué)的溝通和交流，融洽師生關(guān)系，制造和睦的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分通過網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提升教學(xué)效率，完美當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

地理老師個(gè)人工作方案范文【篇5】

一、指導(dǎo)思想

作為一名中學(xué)地理老師，要具有優(yōu)秀的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，掌控教導(dǎo)教學(xué)邏輯，是干好工作的前提。本人要用新時(shí)期教導(dǎo)思想武裝自己的頭腦，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，提升自己的思想素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料，讓自己的分析問題、解決問題的本事上新臺(tái)階，提升自己文化和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、基本狀況

本人19____年9月參與工作，19____年7月畢業(yè)于邯鄲師專政教系，20____年利用成人高考進(jìn)入河北師大資環(huán)學(xué)院地理教導(dǎo)本科專業(yè)學(xué)習(xí)，20____年7月畢業(yè)。從參與工作到現(xiàn)在，向來(lái)沒有放棄參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如只憑僅有些學(xué)問，很難適應(yīng)飛快進(jìn)展的教導(dǎo)事業(yè)需要，特殊是面向推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的今日，所以，不行滿足現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，一定要自我加壓，仔細(xì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師新的更高層次的要求。

三、進(jìn)修內(nèi)容及學(xué)習(xí)任務(wù)

1.學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)，教導(dǎo)史、教導(dǎo)法等學(xué)問，掌控新形勢(shì)下新的教導(dǎo)教學(xué)思想，教學(xué)原則，提升貫徹教學(xué)常規(guī)的本事和水平，以適應(yīng)教學(xué)質(zhì)量提升的需要。

2.強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，提升自己的語(yǔ)言表述基本功，為教好同學(xué)制造良好的自身?xiàng)l件。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)《河北教研》、《邯鄲教研》、《教導(dǎo)實(shí)踐與討論》等有關(guān)教研教改的報(bào)刊，廣聚教改的信息，英勇投入到教改中去，爭(zhēng)做教研教改能手。

4.仔細(xì)學(xué)習(xí)地理專業(yè)學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面，提升自己的文化修養(yǎng)，有足夠的學(xué)問來(lái)順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

5.努力提升計(jì)算機(jī)操作本事，嫻熟使用Flash軟件，搜集與教導(dǎo)教學(xué)相關(guān)的資料，在自己的博客中建立教學(xué)資源庫(kù)。

四、辦法和措施

1.每周堅(jiān)持參與小學(xué)組織的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中要留好筆記，英勇發(fā)言，提出獨(dú)到的見解，和同行們相互合作搞好討論。

2.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方針，天天晚上舉行一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，無(wú)論碰到什么狀況，也不能間斷。

3.樂觀參與上級(jí)舉辦的教研活動(dòng)，如有聽學(xué)術(shù)報(bào)告的機(jī)會(huì)決不放過，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，提升自己的檔次。

4.運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，來(lái)提升自己，通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，準(zhǔn)時(shí)的掌控教改信息，為教學(xué)服務(wù)。

地理老師個(gè)人工作方案范文【篇6】

一、指導(dǎo)思想

1、以小學(xué)教學(xué)工作方案為指引，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)同學(xué)綜合本事為任務(wù)，抓好常規(guī)教學(xué)，改變教學(xué)理念；

2、在總堅(jiān)固施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的辦法和手段，以培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心目標(biāo)；

3、詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，按照地理學(xué)科和教學(xué)的特征，全面發(fā)揮地理教導(dǎo)的功能；

4、利用對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的本事；

5、利用地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶體貼人類的情操，使同學(xué)增加地理意識(shí)，吸收地理才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)進(jìn)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特征及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的互相關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想。與此同時(shí)，掌控地理問題思量、分析的辦法，特殊是可以對(duì)城市與環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

三、同學(xué)分析

（1）高一同學(xué)因?yàn)槌踔袑?duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科本事都較薄弱，新課程以專題的方式舉行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

（2）同學(xué)對(duì)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但專題式的探索學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

為更好執(zhí)行小學(xué)教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進(jìn)展，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)舉行教學(xué)。

1、備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問分為了解層次、識(shí)記層次、掌控并運(yùn)用層次，針對(duì)試驗(yàn)班和一般班的不學(xué)生情，實(shí)行不同的備課重點(diǎn)和教學(xué)發(fā)法，協(xié)助同學(xué)突破難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)。切實(shí)提升課堂效率，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)愛好，爭(zhēng)取讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問當(dāng)堂理解和消化。

3、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)辦法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，老師要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些掌控得好的同學(xué)不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生增進(jìn)加油提升，批示時(shí)注重語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。

4、培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方案”，開展年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激活其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其樂觀性，老師應(yīng)利用適當(dāng)?shù)膶W(xué)問比賽讓同學(xué)參加競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成果總體提升的目的。

5、教學(xué)進(jìn)度的支配。因?yàn)樾抡n程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容舉行須要的調(diào)節(jié)和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度趕緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)光。

6、討