幼兒園大班科學(xué)教案《會(huì)變的水》含反思

-3-幼兒園大班科學(xué)教案《會(huì)變的水》含反思大班科學(xué)教案《會(huì)變的水》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對水的變化的愛好和奇怪?，了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語言表達(dá)自己觀看到的水的三態(tài)變化，主動(dòng)參加試驗(yàn)探究，快來看看幼兒園大班科學(xué)《會(huì)變的水》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；能用語言表達(dá)自己觀看到的水的三態(tài)變化。2、激發(fā)幼兒對水的變化的愛好和奇怪?。3、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。4、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的試驗(yàn)；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的愛好。幼兒敘述自己是怎樣把水變成冰的。老師小結(jié)：水在0℃以下會(huì)結(jié)冰。2、幼兒操作試驗(yàn)，觀看水遇熱的變化。①激發(fā)幼兒爭論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀看、爭論水在加熱后發(fā)生的變化。②提問：你們發(fā)覺水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）3、引導(dǎo)幼兒爭論并試驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水。③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀看蒸汽凝聚成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）④小結(jié)：水冷了就會(huì)變成冰，熱了就會(huì)變成水蒸氣，冷了又會(huì)變成水。4、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀看水的變化?；顒?dòng)延長：讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀看水的變化。（水變少了，水在常溫下會(huì)蒸發(fā)成氣體。）活動(dòng)反思：在活動(dòng)中還應(yīng)仔細(xì)的觀看孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的愛好和閱歷，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，對活動(dòng)的組織調(diào)控力量還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較遲疑，準(zhǔn)時(shí)反思、整理思路的力量還不足，活動(dòng)后馬上反思顯得條理性不夠強(qiáng)。小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透亮?????液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最