假期實習總結(jié)（5篇）

假期實習總結(jié)（5篇）經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學習，最終盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的時機。兩個多月的見習下來，所獲頗豐，心的體會也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學習這方面揀一兩點本人感受較深的來談談。

一、與帶教教師的溝通與溝通

信任每個到過醫(yī)院見習的同學都知道在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系特別重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復提示我們這一點?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)覺這其實是一們很大的學問。我在省中醫(yī)見習，們診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也的分管十幾張病床，一天下來，帶教教師忙的根本沒有時間同你“神侃”。

幾周以后，我發(fā)覺，其實天無絕人之路。只要教師認為你是塊“可造之材”，他們就會很愿意教你。關(guān)鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓教師在最短的時間內(nèi)發(fā)覺你這塊“和氏璧”呢？就我自己個人閱歷來說，方法有二。

首先，是一語驚人法。假如你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的熟悉和見解，雖然很難講的很透徹、深入、精確；又假如你能準時而正確地答復出教師在查房時提出的問題，即使分析的不夠全面，也都會讓教師覺的你是個會思索的學生，教師通常會比擬情愿給這種學生講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教教師帶有一個討論生，一個七年制的同學，還有兩個二院實習的師兄師姐和我一個見習生。剛開頭的時候，我真的很被動，由于是第一個科，所以也不知所措。時機來的很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么？這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確答復了。自那天后，我的教師就深刻地記的有我這個見習生的存在了。

上一個方法或許不好把握，它除了要求要有扎實而廣泛的學問作為根底外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個教師都會喜愛勤奮實干的學生。我第一天到按摩科的時候，帶我的教師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學院的學生是最沒素養(yǎng)的，弄的我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學院有個師兄跟著他實習，但成天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，肯定要用一周的時間轉(zhuǎn)變教師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把教師上班前的全部預備工作都做好，教師一到診室就可以開工。教師忙的時候，我就用在病房學到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診局部病人，這在肯定程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了他對我們看法，那天他快樂的說我們一點都不比實習生差，后來遇到典型的病例他甚至會主動叫我過去看、給我講。

固然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里敬重帶教教師，遵守紀律，喜愛學習。

二、自己把握時機，積極主動學習

這是特別重要的。在醫(yī)院里，進修生、博士生、討論生、國內(nèi)外的實習生、見習生都許多，若你自己不積極主動地爭取時機，根本就什么都學不到。固然，這也是有竅們的。

首先你可以主動要求跟教師值夜班。由于教師在晚上通常會比擬有空，可以有時間給你開小課；若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看教師在緊急狀況下實行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學問的綜合運用，這對每個醫(yī)學生來說都是珍貴的學習時機。固然，值夜班還有很多好處，這就需要你們自己去漸漸開掘了。

其次，假如你的帶教教師實在忙不過來，就別什么問題都找教師。其實在病房還有許多很好的教師，就是那些博士、討論生。我在心臟內(nèi)科見習的時候，就有兩個討論生“教師”，他們的根底學問都很扎實，動手力量也很強，更重要的是，他們有時間、有急躁、也情愿給你講課。在那段時間，我的到了很大的啟發(fā)。

三、學習內(nèi)容的把握

在病房見習時究竟要學些什么呢？信任現(xiàn)在還有許多人都不清晰。我自己當時也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語點醒夢中人。他告知我其實在病房除了多見些病種外，還要學習教師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫忙。我才如夢方醒發(fā)覺，在那之前，我除了動手力量有所進步外，這方面把握確實實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，仔細復習，就能學到學問。我在內(nèi)六的時候，就有個小孩是因腮腺炎并發(fā)炎癥、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就把握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實踐的結(jié)合，印象特別深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比較的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂的把握，在醫(yī)院到處都有學問，到處都有學習的時機。

假期實習總結(jié)2

作為一名臨床醫(yī)學生，經(jīng)過三年的臨床根底的學習，在大三完畢時，為了了解和學習到更多的臨床學問和技能，暑期我進入昭通市第一人民醫(yī)院泌尿外科進展為期半個月的暑期實習。在此期間，我積極向科室的各位教師和實習的師兄姐們學習，經(jīng)過半個月的學習實踐，我把握了泌尿外科一些根本的病程記錄、出、入院記錄、病歷、化驗單等醫(yī)療文書的書寫。還把握了插、拔尿管、拆線、換藥、根本的清創(chuàng)縫合、無菌手術(shù)等操作。時間雖短，但收獲甚多……

臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但我來說很重要。我很珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，有教師為我介紹科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我較快地適應醫(yī)院的臨床工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為以后的臨床學習、在醫(yī)院實習和工作打下了良好的根底，這應當算的上是我在實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向教師請教，做好學問筆記。

到手術(shù)室里觀摩，教師的每一步操作都是值得我學習和借鑒的。雖然那些手術(shù)我都只有觀看的份，但是這對于一個還沒有學習過外科學的”實習生的我來說已經(jīng)是一個相當難得的時機了，讓我提前了解到了外科無菌操作，見識到了幾例少見的外科手術(shù)，如“腎上腺腫瘤切除術(shù)”，參加過“腎切除術(shù)”、“前列腺電切術(shù)”、“疝氣修補術(shù)”、等手術(shù)，其中的收獲非言語能表達得清晰，只有親身經(jīng)受才能體會得到。

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，半個月的實習很快就完畢了，十五天的學習實踐我感覺很充實，學到了學校里面學不到的東西，開闊了視野，增長了見識體會到了臨床醫(yī)生的艱辛及醫(yī)療工作的細致入微和義務工作的無私奉獻。實習期間的收獲將為我今后學習和工作打下良好的根底?？傊?，在感謝昭通市第一人民醫(yī)院泌尿外科培育我點點滴滴收獲的同時，我將以更積極主動的學習態(tài)度投入到今后的學習和工作去，為以后的臨床工作打下堅決的根底。

假期實習總結(jié)3

究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有這急動?，F(xiàn)再要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的教師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。再此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習作一個小小的總結(jié)，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加閱歷。

臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我增加的時機，珍惜與教師們這段難的的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感受，對與臨床的工作處與比擬生疏的狀態(tài)，也對與自己再這樣的新環(huán)境中能夠作的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為再醫(yī)院實習和工作打下了很不錯的根底，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會再新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，明白甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培育很不錯的各項操作技能及增加各種診療技能。所以再帶教教師“放手不放眼，放眼不放心“的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對與不懂的問題虛心的向帶教教師或另外教師請教，作好學問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會再工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的力量。

再醫(yī)院實習期間，我們所作的一切都以病人的身體安康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴格遵循無菌原則。我們再內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是仔細細心的作好各項工作，再帶教教師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進展預防、診斷和處理。比擬嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本這三基、三嚴的精神，培育和增加了我們獨立思索和獨立工作的力量。再這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯的言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下很不錯的根底。總之再感謝臨沂市人民醫(yī)院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，增加臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責。

假期實習總結(jié)4

很快的，暑假又過來了，面對最終一年的校園生活，想著剛剛過去的最終一個暑假，緊急緘默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個腳印都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去。或許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足，兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊急緘默之后更多確實實是感慨。

暑假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比擬簡潔有用的辦公軟件，原來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦教師。于是真的覺得教師那句話的實在，在學校，學到的任何一種學問都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥韺W的許多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這或許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺哪些東西在學校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的學問。

以前也想過，學我們英語專業(yè)的，或許以后最起碼存在那種時機去走向講臺。所以，這短短的兩個月的經(jīng)受，對我來說，無疑是一個很好的煅練。而且，特地機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一局部會做與自己專業(yè)相符的工作，因而，在工作的過程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對自己要求。把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強調(diào)的就是每個員工都必需

要有仔細負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，由于公司的員工都是即訓上崗。

在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見識。東莞是一個新興的城市，但它卻己走在了中國城市建立的最前端。在這種地方，看得到更多的時機，更多的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比擬，心里真的感受到那很明顯的差距。固然，這種差距并不是一時一日而起。所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得非常重要。不然，經(jīng)常由于比擬把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是典范，但不行過多的去計較，自己能做到何種程度，應當有一個很明白很中性的熟悉，不能過于攀比，更不行自以為是。

因而。完畢工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求。由于現(xiàn)在畢業(yè)求職，特殊是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會、職業(yè)選擇自己，而是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應當就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

以上就是我暑假的實習總結(jié)，可能并不是一份很標準總結(jié)，但確的確實我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認為，無論任何一種償試，都是對自己以后很珍貴的充實。

假期實習總結(jié)5

見習，是一種考驗,是對本身感覺病院環(huán)境,明白病院大事的一種穩(wěn)固外表學問的社會實踐活動，更是對本身醫(yī)護幻想的期前籌辦。見習，讓我明白了許多。

見習14天，讓我感覺最深的是：臨床是外表根本學問的穩(wěn)固基地，臨床的實地見聞，實地操縱，讓我重如今校那些死板又固執(zhí)的學問時發(fā)起的各種題目。比方：每天面對著教授如魚得水勞碌的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨本身沒法將外表利用于實踐，怨本身在見習前異國好好進修，加上填鴨式的死板教導模式，被動的接納學問害慘了門生，更可悲的是，我們只能獲得轉(zhuǎn)瞬的記憶，不能成為此時抵拒疾病的材料，只要連續(xù)翻書，真有種”書到用時方恨少”的后悔與喟嘆啊。曾多少時鬧出了如許的笑話：”一名練習大夫在接納病人的詢問時，因不求甚解，應付該學問的不甚明白，就借端說要上廁所，而實際上卻鬼鬼祟祟回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個題目，該以甚么借端去遁藏呢?”是以，進修科學學問，特殊是生命攸關(guān)的醫(yī)護學問，來不得半點虛偽，我們必定要做到外表根本結(jié)壯，更緊急的是要學會外表關(guān)聯(lián)實際，以避開誤人誤己，變成大錯啊。

學會了外表關(guān)聯(lián)實際，在那邊，我也深知建立精良的護患干系，應付順當履行賜顧幫襯護士是勢在必行的。那么如何才華夠建立精良的護患干系呢?

盡人皆知建立和諧的護患干系，最終要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思慮的腦筋去想象病人的疼與痛，沖突與徘徊，將病人的難受哀痛看作本身的難受哀痛看作本身的難受哀痛，專心去領悟病人的茫然與束手無策，只要你準時伸出一雙溫和的手，病人就可以感覺來自你手心的氣力，大概他們就會獲得一份克制病魔的決議信念與決議信念，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界絢爛的風景。其次，擅于與病人雷同。此中，微笑是一把特別制勝的上方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的面貌，也都覺得特殊地英俊與得意，讓我有種輕快與溫馨安逸的感受，假如我是一名病人，我會毫不遲疑地選擇住在這里，是以，我也要求本身不把感情帶到工作中，每天保存陽光絢爛的笑容，讓病人每天都能感覺溫和，不管是寒冬還是炎炎伏暑，微笑老是一道美不堪收的風景?！蔽⑿k事”既有益于本身的愉悅，又能裁減病人的的恐驚與病痛，這等一舉兩得的功德何樂而不為呢?再次，在病人面