《機械基礎》教學設計

《機械基礎》課程教學設計一、教學目標和要求：本課程是機械類各專業(yè)的一門重要的技術基礎課，它的任務是使學生掌握常用機構和通用零件的基本理論和基本知識,初步具有這方面的剖析、設計能力，并獲得必要的基本技術訓練，同時注意培養(yǎng)學生正確的設計思想和謹慎的工作作風.由于本課程的特點,它不單為學習后續(xù)課程，也為解決生產(chǎn)實際問題成立基礎。通過本課程的教學,應使學生達到下列基本要求:l熟悉常用機構的工作原理、組成及其特點，掌握通用機構的剖析和設計的基本方法;2熟悉通用機械零件的工作原理、構造及其特點,掌握通用機械零件的采用和設計的基本方法；3具有對機構剖析設計和零件計算問題的運算、制圖和使用技術資料的能力；4具有綜合運用所學知識和實踐的技術，設計簡單機械和簡單傳動裝置的能力；5具有通過實驗和察看去辨別常用機構組成、工作特性和通用機械零件構造特點的能力。二、整體課程設計(一）課程目標設計：能力目標總體能力目標：1.初步具有剖析機構和選擇傳動方案的能力。2。初步具有剖析、采用和設計機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力。3。具有運用標準規(guī)范手冊圖冊等有關技術資料的能力.4.具有使用和維護一般機械的能力.5、具有閱讀理解機械使用說明書的能力。單項能力目標：1。正確鑒別金屬材料的種類、性能及應用;2。正確采用標準件;3。能正確使用帶傳動與鏈傳動；能設計簡單的帶傳動；4.正確應用齒輪傳動與液壓傳動；5.能正確使用凸輪機構；初步具有設計凸輪機構的能力。知識目標：總體知識目標:1。掌握常用機構的工作原理、特點、應用及設計的基本知識。2。掌握通用機械零件的工作原理、特點、構造、標準。3.掌握常用機構及通用機械零件的采用和設計的基本方法.單項知識目標:1。掌握機構具有確定運動的條件.2。認識鉸鏈四桿機構的演化型式及應用，掌握四桿機構的傳動特性.3。認識常有凸輪機構的種類、特點及應用，掌握從動件運動規(guī)律及各樣運動線圖的繪制方法,掌握凸輪輪廓設計的基來源理及繪制方法，認識凸輪機構中各參數(shù)的選用原則.4.認識鏈傳動的種類、構造特點及應用。5．認識帶傳動的構造型式、帶傳動的優(yōu)缺點；掌握帶傳動的工作原理;認識打滑與疲勞破壞等無效形式；帶傳動的張緊與維護。6.認識齒輪機構傳動的特點和基本種類;理解齒輪正確嚙合的條件及連續(xù)傳動的條件，認識齒輪根切的原因及不產(chǎn)生根切的最少齒數(shù)；掌握漸開線標準直齒輪及斜齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸計算；認識不同條件下齒輪傳動的無效形式、設計準則及參數(shù)選擇原則。7.認識蝸桿傳動的組成與特點、蝸桿傳動的種類、蝸桿傳動的效率與自鎖，掌握蝸桿傳動的主要參數(shù)及傳動比計算.8.認識常用螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接及其余聯(lián)接的種類、特點與應用。掌握標準件的采用。9。認識液壓傳動的工作原理和特點.（二）課程內(nèi)容設計：使用時間：一學年模塊名稱總課時：140學時機械概括4機械工程材料常用機構68靜力學基礎平面連桿機構68凸輪機構其余常用機構簡介486帶傳動與鏈傳動機械傳動機械零件齒輪傳動蝸輪蝸桿傳動4輪系48聯(lián)接與支承零部件液壓與氣壓傳動12機械的潤滑與密封6實驗166機動學時測試1814復習考試共計140（三）能力訓練項目設計：能力訓練項有關支撐知識標擬實現(xiàn)的能力目手段及步訓練方式編號結果目名稱驟繪制構件的力情況繪制剛體念及其性質(zhì)的受力簡圖學會根據(jù)各樣受剖析圖力、力矩、力偶的概繪制受力實際操作實驗作業(yè)1受力剖析圖機械零件的作用與種類會進行各類連結鍵連結、螺紋連結的平面連桿機構、凸輪實驗報告2連結熟悉簡單機認識各類簡單機械的工作原機構、棘輪機構、槽械；知道其工作理、構造特輪機構、帶傳動、鏈模型演示、實驗作業(yè)3原理、構造特點、傳動、齒輪傳動、液點、應用標應用標準。準。壓傳動的構造特點、工作原理、應用場合平面連桿機構、凸輪機構、棘輪機構、槽模型演示；各類機械的具有正確使用和輪機構、帶傳動、鏈維護一般機械的實際操作能力傳動、齒輪傳動、液實驗報告4使用與維護壓傳動的應用場合；使用注意事項及維護方法。簡單機械的能正確拆裝簡單實際操作齒輪泵的拆裝技術、工程材料的牌號、性減速器的拆裝技術、機械實驗報告實驗作業(yè)5拆裝技術自行車的拆裝技術。金屬材料的能正確鑒別金屬實物演示材料的種類、性能及其應用范圍能及應用6辨別、(四)進度表設計：單元號學時單元標題能力目標知識目標認識本課程學習對象、內(nèi)容,14機械概括識記機器、機構、構件、零件等觀點;掌握金屬增強感性認材料的性能。識.4構件的靜4材料力學6工程材料會繪制構件的掌握力、力矩、力偶的觀點及其性質(zhì)。理解拉伸、壓縮、剪切、擠壓、扭轉、彎曲等掌握工程材料的牌號、性能及應用。2力剖析受力剖析圖。理解軸和梁的鑒別工程材料能正確選擇軸3各樣變形。變形的產(chǎn)生原因預防舉措。4的種類、性能承的代號與類認識軸的分類及作用，掌握軸的材料選擇、軸型；會進行軸連結與支上零件的定位與裝配的方法;認識鍵聯(lián)接的類58承的潤滑與維撐零部件型與應用;掌握軸承的構造與特性;掌握螺紋連護認識軸承的接的形成和種類。安裝和拆卸方蝸桿傳動的特點及種類、蝸桿傳動的基本認識蝸桿傳動的組成與特點、蝸桿傳動的種類、4蝸桿傳動10認識蝸桿傳動的效率與自鎖參數(shù)及幾何尺寸定軸輪系傳動比的計算、周掌握定軸輪系傳動比的計算方法系傳動比的計算方法。.掌握周轉輪114輪系轉輪系傳動比的計算液壓傳動液壓傳動的工掌握液壓傳動的工作原理和特點1212134作原理和特點潤滑與密正確選擇潤滑潤滑劑的種類與特點;密封裝置的種類劑正確選擇密封封裝置機械基礎齒輪泵的拆裝減速器的拆裝自行車的拆裝掌握齒輪泵的拆裝技術掌握減速器的拆裝技術掌握自行車的拆裝技術146技術綜合實踐綜合實踐綜合實踐機械基礎機械基礎156技術164技術測試復習1718機械基礎知識的綜合應用1814三、查核方案設計1．理論知識點查核理論教學的內(nèi)容采用階段性查核，講堂提問、綜合查核等多種方法，將考試作為引導學生主動學習的一種手段。階段性查核可采用分組、分層次,面試的方法，（閉卷、開卷、半開卷、面試、綜合型設計大作業(yè)等形式相結合)。2．實踐環(huán)節(jié)查核實踐教學環(huán)節(jié)查核是在每一次實驗或實訓中通過剖析報告，現(xiàn)場操作，面試等形式來考察學生的實際著手能力、實驗設施的應用能力及實驗結果的剖析綜合能力.實驗實訓查核包括兩部分：實驗獨立達成能力和實驗數(shù)據(jù)剖析能力，各占實驗實訓查核的50%.學生課程的成績由三部分組成,一是理論知識的查核,占50%，二是實驗實訓查核，占50%，3．綜合能力訓練查核課程綜合能力訓練通過對每一個設計階段的量化評分，對學生從學習態(tài)度到每一個設計過程進行全面追蹤，隨時掌握學生在每一個設計階段的詳細表現(xiàn)，提高學生對課程綜合能力訓練的重視度,保證課程綜合能力訓練的質(zhì)量。五、教材、資料：教材名稱：《機械基礎》出版社:機械工業(yè)出版社主編：朱求勝參照資料：1。西北工業(yè)大學出版社出版《機械基礎》主編：中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會2。中國鐵道出版社《機械基礎》主編：王燕萍3.中國勞動社會保障出版社《機械基礎》人力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫內(nèi)容總結（1）《機械基礎》課程教學設計一、教學目標和