2023年高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

Word-13-高一生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一生物學(xué)期教學(xué)方案（篇1）

為了更快更好執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，越發(fā)有力的提升生物科的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果,本人制定了本學(xué)期的工作方案,詳細(xì)措施如下:

一、對同學(xué)的學(xué)習(xí)提出容易的要求

1、上課仔細(xì)聽課，勤做筆記;

2、多做練習(xí)，自立思量，不抄作業(yè);

3、注重歸納，多提出問題;

4、試驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告;

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

二、培養(yǎng)同學(xué)自同學(xué)物學(xué)

使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)本事，掌控學(xué)問的本事，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步本事，并且能留心觀看生活中的生物現(xiàn)象。

三、選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，必需做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，利用學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，要使同學(xué)知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常密切，應(yīng)當(dāng)通過和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注意同學(xué)的自主試驗(yàn)及探索本事，培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本事、自主學(xué)習(xí)的本事及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

四、對自身要求和詳細(xì)的實(shí)施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)狀況，備好每一堂課，并準(zhǔn)時(shí)寫好教案，詳盡教案和容易教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。

2、仔細(xì)、有效地上好每一堂課，課堂上要清晰交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持先聽后講。

3、準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)的作業(yè)，并且準(zhǔn)時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，利用作業(yè)掌控同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的預(yù)備好。

5、每節(jié)課后需要仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)。針對問題要準(zhǔn)時(shí)解決，不能把問題堆積。

6、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測。

7、進(jìn)一步強(qiáng)化建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。

高一生物學(xué)期教學(xué)方案（篇2）

新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)高一班級3個班生物教學(xué)。為仔細(xì)執(zhí)行云南省教導(dǎo)廳“為了讓中學(xué)校生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長，切實(shí)減輕中學(xué)校生負(fù)擔(dān)”要求。的確提升課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案:

(一)、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問任務(wù):讓同學(xué)了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、本事任務(wù):利用科學(xué)辦法練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)，練習(xí)同學(xué)的試驗(yàn)本事和創(chuàng)新本事，進(jìn)展同學(xué)的探索本事，培養(yǎng)同學(xué)的科技意識，增進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱烈，有樂觀的生活態(tài)度和健康的生活方式。

(二)、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本邏輯、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和睦進(jìn)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本邏輯，有關(guān)的試驗(yàn)和探索活動。

(三)、同學(xué)狀況分析

高一班級有同學(xué)約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的同學(xué)對學(xué)習(xí)生物課的興趣偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)興趣更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時(shí)惟獨(dú)三節(jié)，要完成教學(xué)目標(biāo)，順當(dāng)利用會考存在一定的困難。針對以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

(四)、教學(xué)辦法和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細(xì)分析同學(xué)狀況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。

2、做好同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，使同學(xué)有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3、仔細(xì)分析每個同學(xué)的具體狀況，制定同學(xué)小檔案，具體狀況詳細(xì)分析，做到因材施教，使每個同學(xué)都能獲得進(jìn)展與提升。

4、仔細(xì)備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、仔細(xì)設(shè)置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改與反饋。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題的本事。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清晰地熟悉某個學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學(xué)問的條件和步驟，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會組織相關(guān)的學(xué)問解決實(shí)際問題。

7、仔細(xì)討論考綱和考題，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)做好各種測試，準(zhǔn)時(shí)做好反饋。

8、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)舉行會考仿照訓(xùn)練和理科班的高考仿照訓(xùn)練，為同學(xué)順當(dāng)利用會考和提升高考成果打下良好基礎(chǔ)。

9、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。老師在教學(xué)過程中要強(qiáng)化對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才干學(xué)好生物，要引領(lǐng)同學(xué)掌控生命科學(xué)的本質(zhì)邏輯，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際舉行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本事，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

10、樂觀參與教研活動。提升老師的教學(xué)水平主要靠小學(xué)開展的行之有效的教研活動，一定要樂觀參加小學(xué)組織的各項(xiàng)教研活動，以提升自己的教研水平。

高一生物學(xué)期教學(xué)方案（篇3）

一、制定一個完美的教學(xué)方案

為了保證教學(xué)活動的有序有效實(shí)施，老師在開頭上課前應(yīng)制定具體的教學(xué)方案，確定每個試驗(yàn)所選用的試驗(yàn)、相關(guān)儀器、試驗(yàn)材料和藥物，哪些需要提前購買或預(yù)備，需要多少課時(shí)，是在小學(xué)完成還是在家里完成，詳細(xì)的辦法和步驟，同學(xué)之間何時(shí)溝通，如何評價(jià)試驗(yàn)結(jié)果。為了保證方案的可行性，老師應(yīng)當(dāng)提前舉行預(yù)試驗(yàn)，以掌控這些困難試驗(yàn)的時(shí)光。

二、深化討論教材

在每門學(xué)科中，學(xué)科背景闡明生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)學(xué)問介紹基本辦法和原理，討論思路提醒同學(xué)從哪些方面解決問題，試驗(yàn)設(shè)計(jì)提供試驗(yàn)過程暗示圖和參考資料，操作提醒從操作層面給出指導(dǎo)性建議。

因?yàn)檫@一部分是新增強(qiáng)的，老師在舉行每門學(xué)科的討論時(shí)，有須要對教材舉行深化的討論，甚至舉行預(yù)試驗(yàn)。然后能夠引領(lǐng)同學(xué)分析課本上提供的材料，理清學(xué)問背景，理清討論思路，然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)計(jì)劃，舉行動手探究，協(xié)助同學(xué)解決碰到的問題，掌控生物技術(shù)，形成實(shí)踐本事。

三、看視頻和錄像，用“講課-示范”的辦法舉行教學(xué)

“教學(xué)示范”給了我們一個很好的策略。教師能夠播放視頻、錄像、動畫，甚至能夠在課堂上做試驗(yàn)給同學(xué)看。這樣同學(xué)才干有所心得，在教學(xué)的協(xié)助下，同學(xué)才干有更清楚的框架。

四、建立試驗(yàn)活動小組

本模塊對同學(xué)的要求是在自學(xué)相關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)完成試驗(yàn)，然后收集整理數(shù)據(jù)，寫報(bào)告，口頭溝通，相互研究。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)問、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和本事的三維任務(wù)，保證明驗(yàn)的順當(dāng)舉行，老師能夠?qū)⑷喾殖扇齻€或五個小組。這樣能夠在活動中共享才智，提供創(chuàng)新精神的土壤，碰到挫折時(shí)相互鼓舞，培養(yǎng)交流合作的本事。

五、合理通過同學(xué)社區(qū)和家庭的課程資源

從培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的任務(wù)動身，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)樂觀通過社區(qū)和家庭的課程資源。比如逛果醬作坊，在家做豆沙。網(wǎng)絡(luò)中能夠發(fā)覺一些難題，能夠?qū)で笥虚啔v的人的協(xié)助。在詳細(xì)活動中，協(xié)助同學(xué)了解生物科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)科的愛好。

第六、設(shè)計(jì)好教學(xué)評價(jià)體系

教學(xué)評價(jià)不僅能夠了解項(xiàng)目活動的效果，還能夠在動手實(shí)踐中發(fā)覺同學(xué)的問題、困難和心理變化。在這種難度大、持續(xù)時(shí)光長、自由度高的教學(xué)活動中，終于的試驗(yàn)評價(jià)能夠激活同學(xué)的勝利欲望，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們勇于克服困難。檢查表可用于評價(jià)操作行為、探索本事、心情、態(tài)度和價(jià)值觀等。而這些輔助手段能夠用來保證本模塊教學(xué)活動的順當(dāng)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

高一生物學(xué)期教學(xué)方案（篇4）

生物科學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué)，試驗(yàn)在生物教學(xué)中有非常重要的地位。隨高考的不斷改革，高考對生物學(xué)試驗(yàn)有了更高的要求。因?yàn)橛懻搯栴}性質(zhì)的不同，科學(xué)討論的辦法也有差異。為切實(shí)搞好試驗(yàn)教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果，在此按照我校實(shí)際狀況制定《觀看植物細(xì)胞的有絲分裂》試驗(yàn)方案如下：

一、教學(xué)目的

1.觀看植物細(xì)胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時(shí)期。

2.初步掌控制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù)。

3.初步掌控繪制生物圖的辦法。

二、教學(xué)方案

1.試驗(yàn)前老師應(yīng)講解試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。

(1)解離充分是試驗(yàn)勝利的必備條件。解離充分，組織才干簇?fù)?，?xì)胞也不會重疊。

(2)染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)光必需掌控好。特殊是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀看。

(3)壓片時(shí)用力必需恰當(dāng)，過重時(shí)會將組織壓爛，過輕則細(xì)胞未簇?fù)恚叨紝⒂绊懹^看。

2.制作裝片過程中空隙時(shí)光的通過。解離、漂洗、染色三個步驟中，都有一個等待時(shí)光的問題，老師應(yīng)充分通過這些空隙時(shí)光。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)辦法;取材時(shí)光;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及辦法;分生區(qū)細(xì)胞與根尖其他區(qū)細(xì)胞的區(qū)分;高倍鏡的使用辦法等。

3.教給同學(xué)觀看要領(lǐng)。讓同學(xué)觀看時(shí)，先用低倍鏡觀看，再用高倍鏡觀看。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清晰的，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)舉行觀看;裝片壓得根尖分區(qū)不清晰的，則找分生區(qū)的細(xì)胞觀看。

4.增強(qiáng)演示試驗(yàn)。同學(xué)自己制作的裝片，因?yàn)槟撤N緣由，觀看效果不一定抱負(fù)，老師應(yīng)在試驗(yàn)課前預(yù)備五臺示范鏡，分離演示有絲分裂固定裝片的間期、前期、中期、后期、末期五個不同時(shí)期，并在旁邊畫展示意圖。凡是自己制作的裝片觀看效果不好的同學(xué)，都能夠觀看講臺前的示范鏡。

三、備課資料

洋蔥根尖的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)洋蔥生根時(shí)，避開用新采收的洋蔥，因它尚在休眠不易生根。培養(yǎng)過程中，注重天天至少換水一次，以防爛根。假如必需用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠。常用的辦法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣能夠促使其生根。

2.對于頭年收下的洋蔥，能夠采納如下辦法促使它生根。

(1)挑選底盤大的洋蔥作生根材料。

(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤向四面削)，注重不要削掉四面的“根芽。

(3)用燒杯裝滿清水，放上洋蔥，放置在光照處。水要保持清潔，注重天天換水1～2次。普通2～3d即可得到試驗(yàn)所需材料。假如年級較多，為了防止后用的年級所需的洋蔥根長得過長,也能夠放入冰箱里(1～2℃)培養(yǎng)。

3.固定時(shí)光取材。洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的時(shí)光是有邏輯的。通常在天天上午10時(shí)至下午2時(shí)分裂活躍，尤其以上午11時(shí)30分時(shí)最活躍，可在這時(shí)取材。

試驗(yàn)注重事項(xiàng)：

1.解離時(shí)，也可將剪取的2～3mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液各半的混合液中，浸20～30min。這樣，根尖細(xì)胞被殺死細(xì)胞間質(zhì)被溶解，細(xì)胞簡單分別。

2.染色時(shí)，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大。可將紫藥水稀釋，即每2～3滴水中加入一滴紫藥水。將洋蔥根尖染色3～5min后再移入有一滴清水的載玻片上，制作裝片。

3.壓片時(shí)，僅靠用手指輕按，不易將根尖細(xì)胞簇?fù)黹_?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才干使細(xì)胞簇?fù)恚⑶冶阌诜牌缴w玻片。

3、充分通過教材的特征，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正仆人，多用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的辦法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文顏色。

高一生物學(xué)期教學(xué)方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深入課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的討論、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭使小學(xué)教學(xué)工作獲得進(jìn)一步的提高，特提出以下工作方案：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

(一)提升老師合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。

提升教學(xué)質(zhì)量，需要全體老師上上下下以仆人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)配合，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提升自己的整體素養(yǎng)，凝結(jié)團(tuán)隊(duì)才智，讓同學(xué)的成果獲得切實(shí)提升

(二)繼續(xù)強(qiáng)化老師的教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)。

老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面對全體同學(xué)，切實(shí)做到“為了每一個同學(xué)的進(jìn)展”而施教;強(qiáng)化教學(xué)討論，狠抓過程執(zhí)行。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們通過教研活動時(shí)光切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教導(dǎo)教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動。

(三)調(diào)節(jié)教導(dǎo)常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課

備課要完成的主要目標(biāo)是制定學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時(shí)教學(xué)方案(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確?????、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清晰;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。詳細(xì)要求：詳細(xì)要求要按照同學(xué)的狀況，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課