2023年初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

Word-11-初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

初中物理試驗(yàn)教學(xué)方案【篇1】

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，明確課程任務(wù)

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的意見，提升對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教導(dǎo)心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維任務(wù)制定的按照與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探索為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期舉行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)發(fā)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會(huì)浮現(xiàn)各種問題;利用集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有本事自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精確?????定位每節(jié)的教學(xué)任務(wù)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，舉行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)通過教材，拓展教學(xué)資源

1、開發(fā)通過教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容能夠作適當(dāng)調(diào)節(jié)。對(duì)新教材必需有共性的解讀，逐步形成任務(wù)明確、情景切入、感悟辦法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體;能夠獲取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，舉行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，出示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分年級(jí)，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章;教無定法。利用常規(guī)教學(xué)、藏匿課與說課或教學(xué)比武，按照老師素質(zhì)出示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)老師舉行公正、藏匿與公平的過程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位老師能夠上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗(yàn)。

(1)采納多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合;

(2)預(yù)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探索。

六、合理支配進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)節(jié)

1、合理支配進(jìn)度;小學(xué)給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)

單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。

2、準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)節(jié);教學(xué)的調(diào)節(jié)是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。我們能夠從課堂提問、課后溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學(xué)情;從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排解同學(xué)思維“病灶”，要求同學(xué)更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智分享。

七、學(xué)習(xí)方式多樣化，趕緊培優(yōu)輔差

1、同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組研究;試驗(yàn)、論辯、制作、比賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要舉行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立同學(xué)學(xué)科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，做到定任務(wù)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)光與定地點(diǎn)，長久跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中物理試驗(yàn)教學(xué)方案【篇2】

本學(xué)期，我們物理組要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)結(jié)合大綱，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，樂觀探究適合同學(xué)進(jìn)展的教導(dǎo)教學(xué)方式，全面提升同學(xué)的多種本事。按照小學(xué)工作方案，結(jié)合我們物理教研組工作實(shí)際，現(xiàn)制訂工作方案如下：

一、主要任務(wù)和詳細(xì)措施

1、仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，為教導(dǎo)教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、指導(dǎo)老師仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。新教材和老教材學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)任務(wù)不同，所以備課時(shí)不要憑已有些閱歷去理解既定的教材，不要把備課認(rèn)為是教材的重臨和仿照。引領(lǐng)同學(xué)打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)，使同學(xué)的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋，樂觀去思量問題、鉆研問題，增進(jìn)思維本事的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不要只局限于重復(fù)性問題。能夠是課外小實(shí)驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)的檢查，要做出客觀、樂觀的評(píng)價(jià)，讓他們感觸到勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

3、仔細(xì)搞好集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。利用集體備課，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源分享，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此，要執(zhí)行好一周一次的集體備課。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)辦法，備課組要細(xì)心分析、研究，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和辦法。同時(shí)，搞好聽課和評(píng)課活動(dòng)，是相互學(xué)習(xí)、相互提升的好幾會(huì)。利用聽評(píng)課活動(dòng)，能夠加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提升課堂教學(xué)水平。

4、強(qiáng)化對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作?！白深^，促中間”是提升教學(xué)成果的一個(gè)重要策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，可實(shí)行“帶討論生”的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的愛好善良于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的思維本事。對(duì)于后進(jìn)生，要穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，增加他們的學(xué)習(xí)信念。可通過課余時(shí)光舉行輔導(dǎo)，最好是通過學(xué)生之間的互助提升他們的學(xué)習(xí)成果。

5、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，以試驗(yàn)教學(xué)作為搞高課堂教學(xué)效率的突破口，同時(shí)把試驗(yàn)教學(xué)作為本組的討論課題。

二、另外工作

1、樂觀組織老師撰寫論文。

2、搞好課外愛好小組活動(dòng)，物理備課組協(xié)作各級(jí)部門做好工作。

初中物理試驗(yàn)教學(xué)方案【篇3】

一、工作任務(wù)

依據(jù)修訂的《中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《中學(xué)校教研工作常規(guī)》，加強(qiáng)教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作；以課程改革為中心，努力提高老師的專業(yè)水平，提升課堂教學(xué)效率；以增進(jìn)城鄉(xiāng)教導(dǎo)教學(xué)的均衡進(jìn)展為任務(wù)，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村薄弱小學(xué)的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量升高一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村薄弱小學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱小學(xué)，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的予以指導(dǎo)，力爭利用一年的不懈工作，使這部分小學(xué)的物理老師專業(yè)水平、教學(xué)本事有較大的提升。

2、引導(dǎo)老師“走進(jìn)”新教材。九班級(jí)物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特征，要準(zhǔn)時(shí)解決使用新教材過程中浮現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

3、組織老師參與省中學(xué)物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，鼓舞青年老師樂觀參加，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，提升課堂教學(xué)效率。

4、繼續(xù)幫助相關(guān)部門做好參與全國初中應(yīng)用物理學(xué)問比賽的工作，引領(lǐng)老師在日常的教學(xué)工作中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意把物理學(xué)問和社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，從而培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的本事。

5、繼續(xù)做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探究有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)農(nóng)村薄弱小學(xué)老師的專業(yè)成長。

三、秋季學(xué)期主要工作

九月：

學(xué)科會(huì)議

常規(guī)視導(dǎo)

十月：

“十月教研月”活動(dòng)

市物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽

十一月：

組織參與省物理優(yōu)質(zhì)課競賽

期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

十二月：

“討論新教材、教出新特色”研討會(huì)

教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

元月：

期末考試及質(zhì)量分析

初中物理試驗(yàn)教學(xué)方案【篇4】

時(shí)光如流水，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，深入課堂教學(xué)改革，全面提升本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，教研組工作方案。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升物理老師理論素質(zhì)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師舉行理論學(xué)習(xí)溝通，樂觀撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，舉行教學(xué)討論，提升課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施引發(fā)式和研究式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。

2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)的溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“出示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提升備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、強(qiáng)化課題討論，提升老師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)辦法培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)本事》的討論，進(jìn)一步完美討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。

四、強(qiáng)化對(duì)青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師快速成長起來

1.繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教導(dǎo)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提升青年老師的教導(dǎo)理論水平。

2.強(qiáng)化對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和辦法，組織青年老師參與各種講座、研究、參觀等學(xué)習(xí)，協(xié)助青年老師認(rèn)識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、強(qiáng)化基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)工作，提升物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在強(qiáng)化雙基和本事培養(yǎng)上，要求老師運(yùn)用引發(fā)式、研究式教學(xué)辦法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維本事培養(yǎng)，切實(shí)提升同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新本事。與此同時(shí)，擅長樂觀的溝通閱歷，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以同學(xué)最簡單懂的方式去授予他們的學(xué)問。

以上就是我對(duì)于新學(xué)期工作的方案?？偟膩碚f，在這個(gè)學(xué)期里，我將認(rèn)仔細(xì)真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。

初中物理試驗(yàn)教學(xué)方案【篇5】

在本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，我繼續(xù)探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問題的本事，讓同學(xué)在輕松舒暢的氛圍中形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)任務(wù)和要求。對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有須要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好日常樂觀參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他教師共同探討，由此提升自己的專業(yè)水平。樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向其他老師學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水。

二、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想品德教導(dǎo)，德育教導(dǎo)于課堂教學(xué)中。

在物理教學(xué)過程中有無數(shù)德育教導(dǎo)素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注重這些素材的使用，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)舉行愛國主義教導(dǎo)、集體主義教導(dǎo)等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提升囫圇年級(jí)的物理教學(xué)成果。

四、教學(xué)中的辦法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要故意識(shí)地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引領(lǐng)者。

2、課堂教學(xué)中注重“三基”的訓(xùn)練

因?yàn)槌跞膬?nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本辦法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，舉行基本技能的訓(xùn)練，舉行基本辦法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫通于囫圇物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的同學(xué)舉行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要協(xié)助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論辦法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、強(qiáng)化演示和同學(xué)試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、舉行演示和同學(xué)試驗(yàn)，可以使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)得到詳細(xì)的明確的