《小麻雀》教學(xué)設(shè)計

《小麻雀》教課方案教課要求1、知識與技術(shù)：認(rèn)識本課要求會認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊”4個生字。會寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個字，掌握“糾正、載歌載舞、綠瑩瑩、煩惱、光溜溜”等詞語。2、過程與方法：指引學(xué)生抓住句子中的要點詞語，領(lǐng)會句子中人物的心情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦課文。3、感情、態(tài)度與價值觀：掌握文章的主要內(nèi)容，理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長過程中，汲取成長經(jīng)驗，全面正確地認(rèn)識這對母子。教課要點、難點掌握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認(rèn)識這對母子。教課準(zhǔn)備生字卡片，麻雀圖片。課時安排課時。教課過程第一課時（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從前我們學(xué)了很多篇存心思的童話，你還記得哪些篇？這些童話，不單向我們表達(dá)了一個個動人的故事，還給我們小朋友以啟迪，讓我們知道為人處世的道理呢。今日，我們就學(xué)習(xí)有名的大作家高爾基的童話《小麻雀》，從這個故事中，我們又會有如何的收獲呢？板書：小麻雀（二）新課：1、自學(xué)課文：一讀：小聲讀課文，初步認(rèn)識課文的內(nèi)容，思慮課文寫了一件什么事？二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查詞典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段2、檢查自學(xué)成效：1）認(rèn)讀生字：摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿2）記、寫生字：蹈、瞪、舔、懊要點指導(dǎo)：蹈。（形聲字，左側(cè)表形，右側(cè)表聲。）右側(cè)部分誰認(rèn)識？舀（yǎo）你還知道哪些帶“舀”字的字？（稻、滔、韜）你有什么發(fā)現(xiàn)？這些字的韻母都是ao這個字哪最簡單寫錯？（右側(cè)簡單寫成“陷”的右側(cè)）。你還知道哪個字帶“陷”的右側(cè)？有什么特色？（餡。韻母是an）開動腦筋想想，你用什么方法劃分、記好“稻、滔、蹈、韜、陷、餡“？3）詞語：劃分惱腦惱：生氣、使生氣。愁悶?zāi)X：頭。腦筋你能依據(jù)意思，選正確的字填空嗎？懊（）、大（）、（）袋、煩（）、（）人3、整體掌握，捋出線索，感覺小麻雀成長過程。（1）拉出成長發(fā)展階段：默讀課文思慮：普季克在成長過程中，大概經(jīng)歷了哪幾個階段？找出文中相應(yīng)的歸納性語句，劃出來，讀一讀。出示課件：開始（），以后（），最后（）（第八自然段：不相信，樣樣按自己的意思解說——第十四自然段：不相信，還不知道自作聰慧是要吃虧的——第十九自然段：會飛了，感覺快樂，但看到為自己受傷的媽媽，鼻子酸酸的）2）依據(jù)成長階段分段：文中哪些自然段分別敘述了上述內(nèi)容？1—13）小普季克不會飛，對外界很好奇，又不相信媽媽的話，不聽媽媽的勸說。14—18）小普季克不當(dāng)心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不管命保護(hù)他，他又急又怕，居然飛到窗臺上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。19）小普季克會飛了，心情既快樂又悲傷。4、提出不懂的問題，教師梳理，提出學(xué)習(xí)的主問題。小麻雀和麻雀媽媽是一對如何的母子？5、作業(yè)：書寫生字、生詞熟讀課文。第二課時（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，在自然界，動物與人的成長過程有著相同的經(jīng)歷，媽媽們在教育自己兒女上也有著共同的做法。高爾基就介紹了這樣一只叫普季克的小麻雀和它的媽媽。今日，我們就隨著前蘇聯(lián)大作家高爾基的筆，去體驗小麻雀普季克的成長過程，也許你能汲取到一些成長經(jīng)驗?zāi)?。（二）新課：1、整體掌握課文主要內(nèi)容。閱讀課文，想想這篇文章寫了一件什么事？2、細(xì)讀課文，領(lǐng)會成長過程。這是一對如何的母子呢，讓我們到普季克的成長過程中去感覺。（1）以讀代講，初步領(lǐng)會人物特色。默讀課文1——13自然段，你對小普季克及他的媽媽分別有什么認(rèn)識？①媽媽：媽媽對孩子十分關(guān)懷，老是耐心地、不勝其煩地告訴孩子生活知識。惟恐孩子有危險。②普季克：小普季克對外界很好奇，求知欲很強(qiáng)。小普季克是一個自認(rèn)為是、自作聰慧的孩子。分角色朗誦：同座位兩個同學(xué)一個讀媽媽，一個讀普季克，只讀兩人的對話。讀出媽媽對孩子的關(guān)愛，讀出小普季克的天真與天真。指名讀。（2）品讀要點段，感覺偉大的母愛與小普季克的成長。普季克不管媽媽的勸說，不相信媽媽解說的話，他還不知道，自作聰慧，不聽勸說是要吃虧的。終于有一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。一不留意，掉到窩下去了，一只大花貓正好蹲在那邊這時這對母子是如何表現(xiàn)的呢？默讀14——18自然段。對這對母子，你又有如何的認(rèn)識？畫出要點語句領(lǐng)會。抓住要點詞句感覺母愛媽媽：不惜犧牲自己的生命，保護(hù)自己的孩子，愛孩子超出愛自己。從哪讀出來的？指引學(xué)生找到描繪媽媽的語句。①15自然段對照讀：出示15自然段：媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，全身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。一副兇狠的樣子。花貓。麻雀媽媽那兇狠的樣子，使大花貓大吃一驚。經(jīng)過對照讀，你有什么領(lǐng)會？撲下來、推到一邊、豎起來、張大了嘴、直瞪說明媽媽內(nèi)心只想著普季克，絕不躊躇地飛下來，擋在孩子的眼前，絲毫沒有想到自己。朗誦。睜開想象。讀著這樣的語句，你的腦筋中出現(xiàn)了如何的畫面？你看到什么？（同學(xué)描述腦筋中出現(xiàn)的畫面）出示書中的圖。教師激情：同學(xué)們，在強(qiáng)盛的仇敵眼前，又一只老麻雀自告奮勇，用微小的身軀挽救自己的幼兒。此時現(xiàn)在，你憂如聽到什么？朗誦。②16自然段：還從哪感覺到這類偉大的母愛？出示16自然段：緊隨著，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了?？墒牵路鹨稽c也不在意，蹲在普季克身旁，啄啄他的后腦勺，高快樂興地問：“怎么樣？怎么樣？”要點領(lǐng)會“仿佛一點也不在意、高快樂興”。談感覺，朗誦③讓我們再一次感覺那母愛。指名朗誦14——16自然段。3）角色對話感覺小麻雀的成長。多么動人的畫面，多么動人的話語，同學(xué)們，此時現(xiàn)在，你就是普季克。我想問問你普季克，當(dāng)你掉下來，正在懼怕時，看到媽媽飛下來，你有什么想法？是什么力量，使你居然飛了起來？當(dāng)你看到媽媽因保護(hù)你，失掉了尾巴還因你學(xué)會飛快樂而忘掉自己的痛苦，你又有什么感覺？你說沒什么，總得相同相同學(xué)，你都學(xué)會什么了，理解什么道理？（指引學(xué)生一方面感覺母愛；一方面認(rèn)識到兒童子自作聰慧，不聽勸說，是要吃虧的。另一方面要在實踐中經(jīng)受鍛煉，增加生活的本事。）（4）學(xué)習(xí)19自然段普季克終于學(xué)會飛了，他感覺十分快樂；可看著媽媽那光溜溜的尾巴，他又感覺鼻子酸酸的。你能用既又的句式表達(dá)相同的內(nèi)容嗎？這句話還能夠如何說？（如：一方面另一方面）普季克你為何鼻子酸酸的？此時現(xiàn)在，你有想對媽媽說的話嗎？指引學(xué)生從雙方面談：一方面感覺媽媽的愛。一方面請媽媽不要絮叨，應(yīng)當(dāng)多教小