初中語文北師大版九年級上第二單元感悟藝術4琵琶行(節(jié)選)

北師大版語文九年級上冊第二單元第4課《琵琶行》同步練習一、基礎知識及運用1．《琵琶行》的作者是_____________________。詩題中的“行”是___________________。答案：白居易|古代的一種詩歌體裁解析：根據(jù)所學所記，了解有關知識，根據(jù)課文注釋內(nèi)容直接填答即可，注意不要寫錯字。點評：白居易是我國古代重要的詩人，有關他的信息要注意記憶。2.按要求用原文詩句填空。①描寫樂曲聲音輕細的詩句：__________________________________。②描寫樂曲聲音流暢的詩句：____________________________________。③描寫樂曲暫時停歇而使人迷失其中，引起內(nèi)心愁緒的詩句：____________。答案：小弦切切如私語|間關鶯語花底滑|別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。解析：根據(jù)所學所記，直接默寫詩句，注意“弦”鶯“幽”的寫法，不要寫錯字。點評：學習古代詩歌，要加強背誦，對重要的詩句要理解記憶。3.辨析下面多音字①舉酒欲飲： ②幽咽：③鐵騎： 答案：yǐn|yìn|yè|yān|yàn|jì|qí解析：根據(jù)所學所記，判斷多音字各個音節(jié)，注意多音字間標調(diào)的差別。點評：多音字大多是標調(diào)的不同，學習時要了解掌握多音字。4.古今異義區(qū)分（1）似訴平生不得志古義：今義：答案：稱心如意|實現(xiàn)志愿（2）凝絕不通聲暫歇古義：今義：答案：時間短，忽然|暫時解析：先根據(jù)所學詩文，理解字詞含義，再說明今義即可。點評：古詩文中古今異義的字詞要注意辨析記憶，理解古詩文不能以今義替代古義。5.解釋下面的詞語①尋聲暗問彈者誰：_____________②添酒回燈重開宴：_____________③弦弦掩抑聲聲思：_____________④低眉信手續(xù)續(xù)彈：_____________⑤嘈嘈切切錯雜彈：_____________⑥間關鶯語花底滑：_____________答案：

輕聲地問|重新掌燈|聲調(diào)抑郁幽咽|隨手|形容聲音粗重深沉、急促悲切|形容黃鶯鳥婉轉的鳴叫聲|形容聲音輕快流利解析：根據(jù)所學所記，回顧課文注釋內(nèi)容，直接解答即可。點評：對古詩中的字詞含義，要結合課文注釋來了解，學習時要多注意注釋內(nèi)容。6.找出通假字曲終收撥當心畫________________答案：

“畫”通“劃”，意思：動詞，一劃解析：根據(jù)所學所記，從文字的字面義與實際意義的差別來判斷通假字。點評：學習古詩文，要記憶通假字，尤其是課文注釋中的要注意記憶。7.下列各組詞語中加點字的注音有誤的兩項是（）A.潯陽（xún） 荻花（dí） 嘈嘈（cāo） 暫歇（zàn）B.管弦（xián） 幽咽（yè） 瑟瑟（sè） 乍破（zhà）C.霓裳（sháng） 掩抑（yǎn） 西舫（fǎng） 相邀（yāo）D.裂帛（bó） 慢捻（niǎn） 迸（bèng） 楓葉（fēng）答案：AC解析：用反選排除法，A項中“嘈”應讀“cáo”；C項中“裳”應讀“cháng”。點評：掌握常用字字音，是語文學習的基本能力，學習時要注意辨析積累。8.指出下列加點字的注音，解釋無誤的一項()A.轉徙(tú移動)遷謫(zhé降職)B．憫然(mǐn憂郁)賈人(jiá商人)C．冷澀(sè滯澀)鐵騎(qí騎兵)D．蝦蟆(hámá，古地名)嘲哳(zhāozhā，聲音雜碎)答案：D

解析：用反選排除法，A項中“嘈”應讀“cáo”；C項中“裳”應讀“cháng”。點評：掌握常用字字音，是語文學習的基本能力，學習時要注意辨析積累。9．指出下列加點字古今含義解釋有誤的一項()A.因為長句，歌以贈之(古：于是寫作；今：表原因的連詞)曲終收撥當心畫(古：在……中心；今：提醒小心)B．整頓衣裳起斂容(古：穿戴；今：治理)老大嫁作商人婦(古：年齡大；今：兄弟排行第一)C．暮去朝來顏色故(古：容貌臉色；今：色彩)如聽仙樂耳暫明(古：突然；今：暫時)D．凄凄不似向前聲(古：以前，剛才；今：向前方)低眉信手續(xù)續(xù)彈(古：隨著；今：書信)答案：B

解析：根據(jù)所學所記了解理解句子的內(nèi)容，判斷加點字詞的含義，比較判斷正誤。B項中的“整頓”古義為“整理”。點評：古詩文中古今異義的字詞要注意辨析記憶，理解古詩文不能以今義替代古義。10.指出下列句子中“向”字，與“凄凄不似向前聲”相同的一項()A．天姥連天向天橫B．失向來之煙霞C．向吾不為斯役，則久已病矣D．磨刀霍霍向豬羊答案：B

解析：根據(jù)所學所記了解理解句子的內(nèi)容，判斷“向”的含義，比較判斷正誤。要用反選排除法，A“向”為“朝著”，C“向”為“從前”，D“向”為“走近”，B“向”與例句相同，意為“剛才”。點評：古詩文中一詞多義的字詞很多，學習時要注意辨析識記。11.與“秋月春風等閑度”一句中“等閑”意義相同的一項是()A.等閑識得東風面B．莫等閑，白了少年頭C．萬水千山只等閑D．等閑平地起波瀾答案：C解析：先判斷例句中“等閑”的意思為“尋?！?。再判斷各句中字詞，A“等閑”意為“隨意”，B“等閑”意為“隨便”，C“等閑”意為“平?！?，D“等閑”意為“無端”，答案為C。點評：古詩文中一詞多義的字詞很多，學習時要注意辨析識記。12．下面解釋有誤的一項是（）A.快彈數(shù)曲（暢快）/歌以贈之（作歌）/欲語遲（遲疑）B.低眉信手（隨手）/銀瓶乍破（忽然）/卻坐（退）C.聲聲思（思考）/闌干（縱橫交錯）/是夕（這）D.漂淪（漂泊淪落）/間關（形容鳥鳴聲）/弦轉急（變化）答案：C解析：根據(jù)所學所讀，理解句子的意思，根據(jù)語境分析加點字的含義，判斷正誤。C錯，“思”為“悲傷”。點評：學習古詩文，對詩句中的關鍵字詞要理解把握。13．所用的修辭方法不相同的一句是（）A.主人下馬客在船B.終歲不聞絲竹聲C.秦時明月漢時關D.談笑有鴻儒，往來無白丁答案：B解析：根據(jù)所學所記了解句子的內(nèi)容，判斷修辭手法，用反選排除法，A、C、D三項互文，B為借代，“絲竹”借代“音樂”。點評：古詩中常用修辭手法，學習時要注意分析了解。14.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩的標志，從本詩看，這種詩體的主要特點是哪一項（）①篇幅較長②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴格的規(guī)定④句式長短偏差，富于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對仗、聲調(diào)和韻律A.①③④⑥B.①④⑤C.②③⑥D.③④⑤答案：B解析：根據(jù)所學所記，了解“歌行體”的特點，仔細比較各項，判斷正誤?！案栊畜w”是古詩，所以②“篇幅較短”不對，③“音節(jié)、格律有嚴格的規(guī)定”不對，⑥應是近體詩的要求。點評：學習古詩，對有關古詩的知識要有所了解。二、問題理解15.選出對“別時茫茫江浸月”理解正確的一項（）A．告別友人時，心中一片茫然，江水中月影迷離，似彌漫著詩人的陶醉之情。B．景中含情，茫茫江水，溶溶月色中彌散著的是詩人揮灑不去的離愁別緒。C．情景交融，點灑出哀傷之別的幽愁怨恨像茫茫江水。D．詩人的心情已被融化在這一片迷離的月色之中。答案：B

解析：用反選排除法，A“陶醉之情”錯，C“怨恨”錯，D說詩人的心情“融化”在月色之中，是錯誤的分析。答案為B。點評：學習古詩，對詩中的句子要反復研讀，理解其意境。16.下列對詩歌分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩歌開篇兩句寫景既交代了故事發(fā)生的時間、地點，又渲染出一種悲涼的氣氛。B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”疊詞摹聲，用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化。C.“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”形容音樂激越雄壯、驚心動魄，達到高潮。D.詩人忘記送別友人，傾聽樂聲抒發(fā)感慨，正是因為詩人與琵琶女有相同的身世。答案：D

解析：D項中“相同的身世”不恰當，詩人政治失意，仕途坎坷，琵琶女感情、生活失意，只能說二人有相似的心情。點評：學習古詩，對詩中的句子要反復研讀，理解其意境。17.對下列描寫琵琶女形象的句子理解不正確的一項是()A．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”不僅準確生動地表現(xiàn)了琶琶女的神態(tài)，還暗示出她此時幽愁暗恨的復雜心理。B．“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”敘述人物動作神情，也表現(xiàn)了歌女講述身世前的感情起伏。C．“自言本是京城女”，詩人以如怨如慕、如泣如訴的筆調(diào)，寫了琵琶女當年高貴的身份，道出歌女不甘淪落天涯的心態(tài)。D．“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”敘其身價之高，色藝之絕，紅極一時，哄動京城的輝煌。答案：C

解析：C項中分析的“歌女不甘淪落天涯的心態(tài)”是錯誤的分析。點評：學習古詩，對詩中的句子要反復研讀，理解其意境。18.指出對下列景物描寫作用分析錯誤的一項()A．“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”隱隱點染了聆聽琵琶時凄清的氣氛，又襯托出琵琶女彈奏的高超技藝。B．“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”寫出詩人謫居荒僻之地悲涼凄清的情景，映襯出詩人的寂寞與苦悶心情。C．“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣”，不幸者的淪落之情全融進音樂之中，所以聲聲扣人心扉，更加“凄凄”感人，聽者已不是“悄無言”，而是“皆掩泣”，表達了“滿座”對琵琶女的深切同情。答案：C

解析：C錯，不是景物描寫，而是人物場面描寫。點評：學習古詩，對詩中的句子要反復研讀，理解其意境。19．對詩句理解不確切的一項是（）A.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時間、地點、人物、事件，第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。B.“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，第一句點明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫來烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然。C.“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。不僅與開頭“夜”“船”“月”相呼應，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛，同時也給讀者留下了回味的廣闊空間。D.“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，該句運用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮?！敖菟抉R青衫濕”一句實為畫龍點睛之筆，同時也是全詩的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說明。答案：D解析：根據(jù)所學所讀，了解詩歌的內(nèi)容，抓住各項表達的要點，根據(jù)詩歌的內(nèi)容來分析正誤，D“反問”應為“設問”。點評：此類題關鍵要了解作品的內(nèi)容，要抓住選項中的知識要點來比較判斷。20．對詩句鑒賞不正確的一項是（）A.“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲?！痹摼浔憩F(xiàn)了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字，用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。B.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現(xiàn)了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細膩地表現(xiàn)了琵琶女此時的矛盾復雜的心情，本不愿出場又迫不得已?！鞍胝诿妗笔且惶幒艿湫偷募毠?jié)描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現(xiàn)出琵琶女的羞澀情態(tài)。C.“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這是描寫琵琶女調(diào)弦校音的動作，進而表現(xiàn)她此時已進入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。D.“輕攏慢捻抹復挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回撥弦的動作熟練，技藝精湛。答案：A解析：根據(jù)所學所讀，了解詩歌的內(nèi)容，抓住各項表達的要點，根據(jù)詩歌的內(nèi)容來分析正誤，A項人物未出場露面，應是個人感受，并非直接刻畫。點評：此類題關鍵要了解作品的內(nèi)容，要抓住選項中的知識要點來比較判斷。21.詩中有三處關于江月的描寫，其意象不同，內(nèi)涵各異，試分別分析之。①醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月。②車船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③去來江口守空船，繞船月明江水寒。答案：①情景交融，溶溶月色彌漫著作者的離愁別緒。②音樂與月色互相滲透，令人回味不已。③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在潯陽江頭那憂郁的月光里，感傷莫名。解析：根據(jù)所學所讀，抓住題干中的提示“意象不同”“內(nèi)涵各異”，根據(jù)全詩內(nèi)容結合具體的情境分析“江月”的描寫。點評：學習古詩，對詩中的句子要反復研讀，理解其意境。22.詩歌往往少不了風物的描寫，同樣，本詩中前后也出現(xiàn)了幾處風物描寫的文字。這些風物描寫有什么作用呢？答案：篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)?！皠e時茫茫江浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風物有了感應。“唯見江心秋月白”，寫音樂結束時寂靜的環(huán)境。音樂結束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音樂中的感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。解析：根據(jù)所學所讀，了解詩歌有關“風物描寫”的內(nèi)容，從詩歌所表達的情感“離愁別緒”這點來分析詩中描寫風物的作用，點明情景交融的寫法。點評：解答此題要了解本詩的情感基調(diào)，從描寫物與抒發(fā)情感的關系來分析。23.賞析本詩，你認為作者描寫音樂如此感人的原因是什么？答案：詩人抓住了音樂所表達的“情”，“情”貫穿音樂描寫的始終，如“未成曲調(diào)先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”，旋律變化也體現(xiàn)了“別有幽愁暗恨生”。抓住“情”來寫，就寫出音樂的靈魂，使音樂有如泣如訴、如怨如慕的感人魅力。解析：根據(jù)所學所讀，了解詩歌有關描寫“音樂”的內(nèi)容，從描寫音樂所表達的情感分析其感人之處。點評：解答此題要結合全詩內(nèi)容了解描寫音樂與表達情感的關系。三、課內(nèi)閱讀24、閱讀下列詩句，回答問題。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《綠腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤；間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。________________________，________________________。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴!曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛；東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（1）根據(jù)提示，將描寫樂曲聲的比喻句填寫在下面橫線上。形容樂聲粗重的：_______________________________________________形容樂聲輕細的：_______________________________________________形容樂聲流暢的：_______________________________________________形容樂聲冷澀的：_______________________________________________答案：大弦嘈嘈如急雨|小弦切切如私語|間關鶯語花底滑|幽咽泉流冰下難（2）對文段中句子的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點，同時也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B.“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C.“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚