初中道德與法治蘇人版七年級(jí)下冊(cè)2023第六單元提高道德修養(yǎng)第17課與人為善(b)

第17課第2課時(shí)授人玫瑰手留余香【教學(xué)目標(biāo)】*情感·態(tài)度·價(jià)值觀1.感悟與人為善對(duì)自已、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的意義，增強(qiáng)與人為善的主動(dòng)性。2.真誠(chéng)幫助他人的同時(shí)自覺(jué)樹(shù)立正確的是非觀，不斷提升自身道德境界。*能力1.遵守幫助他人的原則，并能夠靈活運(yùn)用多種方式幫助他人。2.掌握幫助他人的智慧和方法，提升辨別是非的能力。*知識(shí)1.知道幫助別人的表現(xiàn)形式，以及對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的意義。2.了解幫助他人的各種途徑，掌握幫助他人的原則、智慧和方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.上網(wǎng)下載央視公益廣告《路燈》《志愿者——留守兒童》的相關(guān)視頻。2.了解志愿者的相關(guān)網(wǎng)站和機(jī)構(gòu)。3.組織學(xué)生搜集與助人為樂(lè)有關(guān)的名人名言?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課(一)用善舉傳遞愛(ài)心活動(dòng)一:曬曬你我的愛(ài)心教師:幫助不在大小，一個(gè)眼神可以給人以溫暖，一個(gè)微笑可以給人以鼓勵(lì)。請(qǐng)觀看央視公益廣告視頻《路燈》。1.曬一曬:還記得上一次你幫助別人是什么時(shí)候嗎?還記得上一次別人幫助你是什么事嗎?2.展示與“助人為樂(lè)”有關(guān)的名人名言。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)公益廣告使學(xué)生很快投入情境，回憶自己親身感受，體會(huì)助人之舉有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡善舉中。)活動(dòng)二:施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。vs滴水之恩，涌泉相報(bào)。施以愛(ài)心，不圖回報(bào):主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人，幫助別人，不貪圖利益、回報(bào)。滴水之恩，涌泉相報(bào):別人給你一點(diǎn)點(diǎn)的幫助都要加倍回報(bào)。教師:“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”與“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，你如何看待這兩種觀點(diǎn)?(設(shè)計(jì)意圖:旨在通過(guò)兩種不同觀點(diǎn)的碰撞和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生在辯論、探究中明辮是非，在思辨中讓學(xué)生明白，幫助別人就是幫助自己。)活動(dòng)三:行善途徑多1.通過(guò)多媒體介紹我國(guó)著名的公益機(jī)構(gòu)。中華慈善總會(huì)中國(guó)青少年基金會(huì)中國(guó)扶貧基金會(huì)中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)著名慈善機(jī)構(gòu)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)中國(guó)紅十字會(huì)中華環(huán)保基金會(huì)宋慶齡基金會(huì)……2.你知道這些網(wǎng)址嗎?中國(guó)青年志愿者中國(guó)志愿者網(wǎng)春苗助學(xué)網(wǎng)江蘇志愿者網(wǎng)(設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生探究行善的表現(xiàn)和途徑中，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的幫助他人的渠道。)(二)用智慧溫暖彼此活動(dòng)一:故事續(xù)寫(xiě)背景材料:王寶強(qiáng)因主演電影《盲井》而獲得第40屆金馬獎(jiǎng)最佳析人獎(jiǎng)，他到臺(tái)灣領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)排隊(duì)上洗手間，劉德華作為頒獎(jiǎng)晚會(huì)嘉賓也走了進(jìn)來(lái)，并且排在王寶強(qiáng)身后。王寶強(qiáng)有些緊張，立即閃到劉德華身后，說(shuō):“你站前面吧?！眲⒌氯A看著面前這位不相識(shí)的年輕小伙。(劉德華友好地謝絕道：“不不不，你先請(qǐng)?！币粋€(gè)“請(qǐng)”字，讓王寶強(qiáng)更加不自在了，一個(gè)勁兒往劉德華身后鉆。接著，兩人就互相推辭起來(lái)。最終，受寵若驚的王寶強(qiáng)被劉德華推到了前面。)上完洗手間后，王寶強(qiáng)走到洗手池旁，面對(duì)以前從未使用過(guò)的感應(yīng)式水龍頭，扭、按、提，就是不見(jiàn)水流出來(lái)。他有些納悶:咦，明明看見(jiàn)前面的人剛剛使用過(guò)，怎么突然就不靈了呢?王寶強(qiáng)額頭上不禁冒出了細(xì)汗。這時(shí)，正要住外走的劉德華從壁鏡中注意到了這一幕，。(劉德華便假裝沒(méi)洗干凈的樣子，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)將雙手往水龍頭下面一放，兩秒過(guò)后，水嘩嘩地出來(lái)了。)活動(dòng)內(nèi)容:續(xù)寫(xiě)橫線部分故事并思考以下問(wèn)題:1.你遇到過(guò)類(lèi)似的情形嗎?2.分析此類(lèi)問(wèn)題出在哪里。3.探討改進(jìn)的方法是什么。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中，幫助別人并不一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，有時(shí)甚至?xí)徽`解，因此幫助他人不僅需要熱情，也需要智慧和方法。)活動(dòng)二:“隱性資助”案例背景材料:在中國(guó)科技大學(xué)，一個(gè)學(xué)生要是在校內(nèi)食堂每月用餐60次以上，而消費(fèi)總額在150元以下，也就是說(shuō)，每餐消費(fèi)不足元，這個(gè)學(xué)生就會(huì)引起校方的注意。校方在主動(dòng)核實(shí)情況之后，無(wú)需學(xué)生申請(qǐng)，就會(huì)有每月160元或者100元的補(bǔ)助，自動(dòng)進(jìn)入這位學(xué)生的“校園一卡通”賬戶(hù)。通過(guò)這種一隱性資助”的形式，中科大三年間為3600多人次貧困生發(fā)放補(bǔ)助款64萬(wàn)元，以每人每餐消費(fèi)3元計(jì)算，解決了貧困學(xué)子21萬(wàn)余次的“吃飯問(wèn)題”?；顒?dòng)內(nèi)容:1.思考:學(xué)校為什么主動(dòng)核實(shí)情況，無(wú)需學(xué)生申請(qǐng)，自動(dòng)打款?2.議一議:學(xué)校為什么以每人每餐消費(fèi)3元計(jì)算，而不發(fā)更多的補(bǔ)助款?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中“隱性資助”的案例，掌握幫助他人的原則、智慧和方法。)活動(dòng)三:愛(ài)心助學(xué)、放飛夢(mèng)想學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)心幫困助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們提出了一些很好的建議，請(qǐng)你再作一些補(bǔ)充。*將零花錢(qián)存入銀行，一年后將利息匯總捐給貧困學(xué)生。*采取一對(duì)一的方式與貧困生結(jié)對(duì)，加強(qiáng)交流和溝通。**【教學(xué)小結(jié)】我們幫助他人時(shí)要真誠(chéng)，