備戰(zhàn)2021年高考語文百日沖刺模擬卷（二）（八省新高考）試卷

第18頁共18頁備戰(zhàn)2021年高考語文百日沖刺模擬卷（二）（新高考）語文注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。將條形碼衡貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，講答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至北京時間12月20日，全球累計確診新冠肺炎病例76546824例，累計死亡病例1690155例；全球單日新增確診病例639645例，新增死亡病例10966例。中國以外新增確診病例逾63．9萬例，累計確診病例逾7645萬例，累計死亡病例逾168萬例。美國累計確診新冠肺炎病例18038833例，累計死亡病例322648例。與前一日數(shù)據(jù)相比，美國新增確診病例22201例，新增死亡病例5507例。美國14日開啟的大規(guī)模疫苗接種工作狀況頻出，在接連出現(xiàn)受種者過敏、疫苗返廠等事件后，美國多州政府又抱怨疫苗發(fā)貨量大幅度減少。特朗普政府試圖將責(zé)任歸咎于輝瑞生產(chǎn)問題，不過輝瑞拒絕“背鍋”，否認(rèn)產(chǎn)能出現(xiàn)問題，表示可以提供的疫苗數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正在發(fā)放的數(shù)量。12月18日，世衛(wèi)組織舉行新冠肺炎例行發(fā)布會，世衛(wèi)組織衛(wèi)生緊急項目負(fù)責(zé)人邁克爾瑞安表示，過去幾天墨西哥和巴西等中南美洲國家上報的病例數(shù)量有所增加，令人擔(dān)憂。墨西哥和其他北美國家實際上從未走出第一波疫情，雖然疫情得到了一定程度的控制，但病例又再次激增，巴西和美國也是如此。美洲區(qū)域目前正處于病毒密集傳播的階段。據(jù)俄羅斯新冠病毒防疫官網(wǎng)19日公布的最新數(shù)據(jù)，俄羅斯新增28209例新冠肺炎確診病例，累計確診達(dá)2819429例；新增新冠肺炎死亡病例585例，累計死亡50347例。俄羅斯加馬列亞流行病與微生物學(xué)國家研究中心主任亞歷山大·金茨堡表示，到明年秋季末，大約70-80%的俄羅斯人口都可以接種新冠疫苗。金茨堡在“俄羅斯1臺”上表示：“如果我們每月的生產(chǎn)量達(dá)到500萬至600萬劑疫苗的話，這對于我們的國內(nèi)消費來說非常現(xiàn)實。那么到2021年秋季末，我們應(yīng)該可以接種70-80%的人口，也就是說，新冠肺炎將會由疫苗控制住?！庇?9日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，該國新增新冠確診病例27052例，累計確診2004219例：新增死亡病例534例，累計死亡67075例。英國政府19日宣布，首都倫敦等部分地區(qū)的新冠疫情防控級別將提升至新增加的第四級，以遏制病毒傳播速度。英國首相約翰遜當(dāng)天在疫情新聞發(fā)布會上說，從20日起，倫敦、英格蘭東南部和東部將從目前的三級防控級別升至四級，為期兩周，對應(yīng)的措施類似英格蘭地區(qū)今年月開始實施的大范圍“禁足”措施?！x自《海外網(wǎng)》材料二近日，聯(lián)合國大會通過決議，敦促會員國通過加強國際合作與團(tuán)結(jié)互助應(yīng)對新冠肺炎疫情，指出多邊主義是全世界有效應(yīng)對疫情等全球危機的唯一途徑，呼吁各國采取以人為本、注重性別平等、充分尊重人權(quán)的應(yīng)對措施。在這次新冠肺炎疫情中，中國政府迅速采取應(yīng)對措施，果斷切斷病毒傳播路徑，為遏制疫情蔓延奠定了基礎(chǔ)。著名病理學(xué)家、荷蘭格羅寧根大學(xué)前校長西布蘭德·彭浦曼在接受媒體采訪時表示：“面對突如其來的新冠肺炎疫情，中國行動快速有力。”而這與黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策直接相關(guān)，也與中華文化的獨特屬性密不可分。中國政府在應(yīng)對這次公共衛(wèi)生突發(fā)事件時充分展現(xiàn)了中華文化以人為本、尊重生命的特質(zhì)。人命關(guān)天、敬畏生命，這是中國文化最重要的理念之一。中國政府在新冠肺炎疫情暴發(fā)之后，立即采取切實有效措施控制傳染源，及時分類、診治不同程度病情的病人，對重點人員進(jìn)行精準(zhǔn)管理，建立各地區(qū)、各部門之間的協(xié)作機制，并在全國范圍內(nèi)實行社區(qū)網(wǎng)格化管理，排查患者的密切接觸者，實施隔離，進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，有效切斷了病毒的傳染途徑。即便是耄耋老人，醫(yī)療組也絕不放棄治療，許多白發(fā)蒼蒼的病人治愈出院，深刻體現(xiàn)了中國文化以人為本、尊重生命的突出特征。相比之下，西方文化中自由主義和功利主義的文化傳統(tǒng)由來已久。18世紀(jì)末，英國哲學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家杰里米·邊沁開創(chuàng)了功利主義倫理學(xué)說，他在《道徳與立法原理導(dǎo)論》中指出：“功利是指任何客體的這么一種性質(zhì)：由此，它傾向于給利益有關(guān)者帶來實惠、好處、快樂、利益或幸福（所有這些在此含義相同），或者傾向于防止利益有關(guān)者遭受損害、痛苦、禍患或不幸（這些也含義相同）；如果利益有關(guān)者是一般的共同體，那就是共同體的幸福，如果是一個具體的個人，那就是這個人的幸福。”在邊沁看來，所謂善就是最大地增加了幸福的總量，惡則與之相反。而放棄高齡病人這個選擇，在中國倫理文化中是不能被理解和接受的。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文主義傳統(tǒng)，在抗擊疫情的過程中發(fā)揮了積極作用，它的成功實踐同時也向人們昭示了中華文化以人為本、生命至上、守望相助、百姓親睦的倫理特質(zhì)?！x自《光明日報》1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．美國14日開始進(jìn)行大規(guī)模疫苗接種工作，但受種者過敏、疫苗返廠等接種狀況頻出，特朗普政府將責(zé)任歸咎于輝瑞生產(chǎn)問題。B．為遏制病毒蔓延，英國政府宣布將首都倫敦新冠疫情防控級別提升至新增加的第四級，并開始實施“禁足”措施。C．多邊主義是全世界有效應(yīng)對疫情等全球危機的重要途徑，聯(lián)合國大會通過決議敦促會員國加強國際合作與團(tuán)結(jié)互助應(yīng)對新冠肺炎疫情。D．中國政府快速有力遏制疫情蔓延，得到了荷蘭著名病理學(xué)家西布蘭德·彭浦曼的盛贊，也展現(xiàn)了中華文化以人為本、尊重生命的特質(zhì)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．過去幾天墨西哥和巴西等中南美洲國家病例數(shù)量再次激增，雖然疫情得到了一定程度的控制，但實際上美洲一些國家依然沒有走出第一波疫情。B．新冠肺炎可以由疫苗控制住，只要每月疫苗的生產(chǎn)量達(dá)到500萬至600萬劑，就可以接種70-80%的人口，亞歷山大·金茨堡如是說。C．中華優(yōu)秀的人文主義傳統(tǒng)，在抗疫過程中發(fā)揮了積極作用，它可以推動促進(jìn)抗疫經(jīng)驗交流，為各國早日戰(zhàn)勝疫情提供了范例。D．早在18世紀(jì)末，英國哲學(xué)家杰里米·邊沁就開創(chuàng)了功利主義倫理學(xué)說，并指出功利是指任何客體的這么一種性質(zhì)，可見西方文化中自由主義和功利主義的文化傳統(tǒng)由來已久。3．根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列各項中沒有體現(xiàn)“以人為本”含義的一項是（3分）A．投之以木瓜，抱之以瓊瑤。匪報也，永以為好也?！对娊?jīng)》B．君子貴人賤己，先人而后己?！抖Y記·訪記》C．盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！〞x）陶淵明D．合意友來情不厭，知心人至話投機?！鳎T夢龍4．請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）5．面對新冠肺炎疫情，我國為什么能快速有效控制疫情？請結(jié)合材料概括并分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。森林邊的小茅屋彭荊風(fēng)紅河的春天來得特別早，新年剛過，滿山滿嶺到處都是綠色。森林旁邊兩三幢發(fā)黃的竹樓以及主人家艷麗的紅包頭，給這里點綴了幾點不同的色彩。在芒果樹下的小竹樓里，一個四十來歲的婦人帶著一個十五六歲的女兒冷清地過著日子。一天晚上，母女倆睡得正熟，竹樓外的曬臺突然吱嘎吱嘎響了起來。這深更半夜會有誰來呢？婦人的心跳得急促起來。外邊的人敲著篾門，用漢話說：“老鄉(xiāng)，我們是解放軍，請開開門。”解放軍？婦人扣緊的心弦一下子松了下來。二十多年前，娘家的瑤寨也住過解放軍，個個都善良、樸實，盡給寨子里的人背水、掃地、砍柴。為了這些好小伙子當(dāng)中的一個，她多少個夜晚沒有睡安穩(wěn)！她給他唱過宛轉(zhuǎn)的歌，送過深情的眼神，塞過自己繡的荷包，可是，那個兵似乎什么都不懂。這叫她又氣又慚，這是些什么人??！后來，她才明白，他們是有紀(jì)律的。但她一直想念他們。今天晚上，他們怎么來了呢？她匆忙穿上衣服，打開竹篾門。月光下站著幾個兵，一個個魁梧、健壯。她雖然看不清他們的臉容，但從聲音里可以聽得出，他們和記憶中的那些兵一樣和善可親。她用漢話親切地問：“小同志，你們要干什么？”“我們是從遠(yuǎn)處來的，想借用你們家的竹樓住幾天，行么？”她望了望縮在身后的女兒，猶豫地點了點頭，返身抓了把枯松枝丟進(jìn)火塘，把這寒傖的小樓照亮了。領(lǐng)頭的兵看了一下屋內(nèi)，問道：“大媽，你們家只有母女兩個人？”她心一酸，沒有回答。這個兵看到她家掛在門上的烈屬牌牌，低聲對后邊的人說了幾句話，那些兵就立即離開了竹樓?！澳銈冊趺蠢?？”她驚異地問。領(lǐng)頭的兵柔和地說：“大媽，對不起，我們不知道你們家只有母女兩人?！被鹛亮凉庀拢匆娺@個戰(zhàn)士的臉上有著一對黑得發(fā)亮的眼睛，智慧、勇敢、誠摯全都深藏在里邊了。這眼神是這么熟悉，又這么陌生。外邊一片銀光，她看見他們在大樹下抖開雨衣躺下了。她想喊他們回來，但嗓子像被什么堵住了似的，眼淚像雨水一樣淌了下來。第二天一早，婦人和戰(zhàn)士們談起這些日子邊境上的事，也說到了家計的艱難。領(lǐng)頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍，同情地說：“大媽，曬臺該修了，屋頂上的草也該換了！”中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七、八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭好了。從他們的談話中，母女倆知道領(lǐng)頭的戰(zhàn)士姓何，他們都叫他何班長。忙完了這事，何班長又笑瞇瞇地說：“大媽，明天，我們幫你把屋頂也換一下?！边@是真誠的許諾，她感動得什么話也說不出來。但是，就在這天半夜里，何班長突然又來敲門，隔著竹篾輕聲說：“大媽，上級來了命令，我們要走了，你家的草屋頂，等我們回來給你換。”說完就走了。她急忙追出去，那些戰(zhàn)士已一個緊跟一個，迅速消失在那黑黝黝的樹林子里了。只有巨大的濃黑樹影在風(fēng)中晃動，那樣陰冷，那樣神秘，使她仿佛置身夢境。夜涼如水，她木然地長倚在門口，衣服被露水打濕了，也忘了回去。第二天，就聽說打起仗來了，起初炮聲、槍聲還在附近響，第三天就越傳越遠(yuǎn)。她很心焦，打仗是要死傷人的呀！那個何班長怎樣了呢？他平安么？她不知向遠(yuǎn)方炮聲響處虔誠地作了多少揖。幾天后的一個中午，陽光從樹葉縫隙射下來，把茅屋涂抹得瑰麗多彩。突然，女兒大叫了起來：“阿媽，解放軍來了！”她興奮而又慌張地跑了出來。真的，從山間小路上走來一隊整整齊齊的解放軍，她看見了那幾個熟悉的戰(zhàn)士，內(nèi)心無比激動。隊伍走進(jìn)竹樓，卻不見何班長，她急了，四處張望著問：“他呢？他呢？何班長呢？”“何班長開會去了?！币粋€被人叫作指導(dǎo)員的年輕人親切地對她道，“大媽，何班長很想念你呢！他臨走前，還惦記著你家屋頂?shù)牟輿]有換。所以，我們來幫忙了?！彼指袆拥昧飨铝搜蹨I，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上。戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開了。她什么也插不上手，只能感激地盤算著，該帶點什么好吃的給那個好心的何班長。她不知道，戰(zhàn)士們把何班長犧牲的事瞞著她。為了拿下八號無名高地，何班長只身潛伏在敵人前沿附近的一棵樹上，校正炮擊目標(biāo)，在指示完最后一個目標(biāo)時，他被一排子彈擊中，摔了下來。臨終前，他告訴沖上來的戰(zhàn)士，說瑤家寨大媽家的屋頂還沒換草。戰(zhàn)后，連隊派戰(zhàn)士們來幫助大媽翻修房屋。她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們。但她們時常望著遠(yuǎn)方的小路，等著何班長再來。一個月，兩個月過去了，她執(zhí)拗地相信，他一定會再來的?。ㄓ袆h改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．婦人對何班長的眼神感到“熟悉”又“陌生”，主要因為她從何班長眼里看到了當(dāng)年所戀小伙的影子，但何班長畢竟不是她當(dāng)年的心上人。B．婦人再次見到那幾個熟悉的戰(zhàn)士卻不見何班長時，連續(xù)三次發(fā)問，流露出她對何班長的牽掛和擔(dān)憂，以及見不到何班長的焦急和慌張。C．指導(dǎo)員對婦人說的一番話，既有善意的謊言，安慰因不見何班長而內(nèi)心焦急的婦人；也有真實的交代，說明解放軍再來瑤寨的原因。D．解放軍為瑤民背水、掃地、砍柴、搭建曬臺、翻修房屋，體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心中的重要位置以及軍民之間的和諧美好關(guān)系。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開頭對山嶺、竹樓、紅包頭等寥寥幾筆的描寫，不僅交代了故事發(fā)生的時間、地點，為人物的活動提供了背景，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。B．小說插敘婦人二十多年前在娘家瑤寨見到解放軍的情節(jié)，補充說明了她心理變化的原因，也為下文她見到何班長后的特殊情感埋下了伏筆。C．小說從細(xì)微處刻畫人物，如婦人在何班長和戰(zhàn)士們離開時“長倚在門口”，表現(xiàn)她內(nèi)心的不舍與擔(dān)憂，突出了女子的柔情，豐富了人物形象。D．小說語言表達(dá)的方式多樣，文中敘述性語言使情節(jié)客觀化，描寫性語言使細(xì)節(jié)傳神化，抒情性語言使情感細(xì)膩化，議論性語言使主題深刻化。8．小說多次寫了婦人的心理變化，如“婦人半夜聽到曬臺上聲音時內(nèi)心驚恐到知道是解放軍后心弦放松”的變化。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)另寫兩個心理變化。（4分）9．“以小見大”是小說常見的寫作手法。本文作者通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊，請結(jié)合文意簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。李愈，字景韓，絳之正平人。業(yè)儒術(shù)，中正隆五年詞賦進(jìn)士第，調(diào)河南澠池主簿，累遷解州刺史。章宗即位，改同知濟南府。明昌二年，授曹王傅。王奉命宴賜北部，愈從行，還過京師，上表言宴賜便宜事，上納用焉。自是，命五年一宴賜，人以為便。改棣州防御使。未幾，授大興府治中，上諭之曰：“卿資歷應(yīng)得三品，以是員方闕而卿能干，故用之，當(dāng)知朕意。”北京提刑副使范楫、知歸德府事鄧儼各舉愈以自代，由是擢河南路提刑使。上言：“隨路提刑司乞留官一員，余分部巡按；本司見置許州，乞移治南京為便。”從之。憲臺廉察，九路提刑司以愈為最。五年入見尚書省以聞上問宰執(zhí)有何議論平章政事守貞日李愈言河決事上日愈向陳備御北邊策言基荒唐守貞曰：“愈于見職甚干?！鄙显唬骸吧w以其敢為耳?！庇衷唬骸袄钣摵記Q事，謂宜遣大臣視護(hù)以慰人心，其言良是?！泵髂辏暮悠杰姽?jié)度使。承安四年，召為刑部尚書。先是，刑部尚書闕，上以愈為可用，令議之?；蜓杂?。上曰：“愈比陳言，有退地千里而爭言其功之語，卿等定惡此人多言耶?！碧卣儆弥?。舊制，陳言者漏所言事于人，并行科罪，仍給告人賞。愈言：“此蓋所以防閑小人也。比年以來詔求直言，及命朝臣轉(zhuǎn)對，又許外路官言事，此皆圣言樂聞忠讜之意，請除去舊條以廣言路?！鄙霞渭{焉。泰和二年春，上將幸長樂川，愈切諫，上不從；夏四月，愈復(fù)諫，上異其言。未幾，改知河中府事，致仕。泰和六年卒，年七十二。謚曰清獻(xiàn)。自著《狂愚集》二十卷。（節(jié)選自《金史·李愈傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．五年／入見／尚書省以聞／上問宰執(zhí)／有何議論平章政事／守貞曰／李愈言河決事／上曰／愈向陳備御北邊策言／甚荒唐／B．五年／入見尚書?。月勆蠁枺讏?zhí)有何議論平章政事／守貞曰／李愈言河決事／上曰／愈向陳備御北邊策／言甚荒唐／C．五年／入見／尚書省以聞／上問宰執(zhí)／有何議論／平章政事守貞曰／李愈言河決事／上曰／愈向陳備御北邊策／言甚荒唐／D．五年／入見尚書?。月勆蠁枺讏?zhí)有何議論／平章政事守貞曰／李愈言河決事／上曰／愈向陳備御北邊策言／甚荒唐／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．進(jìn)士，隋煬帝選拔人才，設(shè)進(jìn)士科，唐宋沿襲這種做法，其時凡是在禮部考試中合格的舉人，都稱為“進(jìn)士”。B．憲臺，官署名。漢御史府東漢改稱“憲臺”，后因以“憲臺”為御史臺的通稱，有時也做御史官職的通稱。C．幸，封建時代稱皇帝親臨，文中指皇帝到某處去，“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”句中指的則是得到皇帝的寵愛。D．謚，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后，根據(jù)其生前事跡所給予的稱號，用來表達(dá)褒揚之意。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．李愈仕途順暢，屢獲升遷。李愈考中詞賦進(jìn)士后調(diào)任河南澠池的主簿，后來不斷升遷任職解州刺史；明昌二年，他被朝廷任命為曹王的輔相。B．李愈獻(xiàn)計獻(xiàn)策，敢破陳規(guī)。李愈隨曹王宴賜北部后返回路過京師時上書談?wù)撗缳n事宜，皇帝采納了他的建議，他提倡的新做法得到人們的認(rèn)可。C．李愈心系朝政，積極建言。李愈請求廢除把進(jìn)言的人和他所批評檢舉的人一起治罪的制度，拓寬進(jìn)言的渠道，他的建議得到皇上的贊許和采納。D．李愈誠懇直率，做事執(zhí)著。泰和二年春，皇上將要前往長樂川，李愈反復(fù)勸諫皇上不要臨幸長樂川游玩，這引起了皇上的不滿，調(diào)他去地方做官。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）隨路提刑司乞留官一員，余分部巡按；本司見置許州，乞移治南京為便。（2）愈比陳言，有退地千里而爭言其功之語，卿等定惡此人多言耶。14．李愈“業(yè)儒術(shù)”對他的仕途有什么影響？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成15~16題燕居即事①韋應(yīng)物蕭條竹林院，風(fēng)雨叢蘭折。幽鳥林上啼，青苔人跡絕。燕居日已永，夏木紛成結(jié)。幾閣積群書，時來北窗閱。（注）①本詩作于唐德宗貞元元年（785年）夏時詩人罷任滁州刺史，閑居于滁州西澗。燕居：閑居。②北窗：語出陶潛《與子儼等疏》，“嘗言五六月中北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人。”15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)緊扣“燕居”展開描寫，竹、蘭既是兩種客觀景物，也寄寓詩人的主觀感情。B．頷聯(lián)上句以動寫靜，下句描寫靜景，突出了居處環(huán)境的清幽寧靜，無人來訪。C．頸聯(lián)寫太陽久久沒有下山，夏木仿佛也為之郁結(jié)，感慨百無聊賴，時光漫長。D．全詩以寫景為主，然在寫景中巧妙完成了情感的轉(zhuǎn)換，正可謂“妙在淡然不著痕跡”。16．詩的尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《莊子·秋水》篇有言：“夏蟲不可以語于冰者，篤于時也”?！肚f子·逍遙游》中與之意思相近的句子是：“_________________，_________________”。（2）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗與《詩經(jīng)·氓》中“_________________，_________________”兩句所寫的做法相似，它們都印證了我國“擇吉”的古老習(xí)俗。（3）天寒更覺衣被薄，故而杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有“_________________”、岑參在《白雪歌送武判官歸京》中有“__________________”的相似體會。三、語言文字運用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成18~20題。（9分）每年三月，草長鶯飛桃花開，四面八方的上海人云集而來，到書院看桃花。燦爛的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃樹，形成一個（）的世界，一張張笑臉沉浸其中。家家戶戶的小花園、小果園里，白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開，①，杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放。小河邊、道路旁、瓜田地角、庭院前后，目力所及之處，都是（）的花朵，處處惹人的眼，各種花兒開得太茂盛了，以至人們分辨不清，空氣里（）著的好聞的味道，究竟是哪種花兒的馨香。帶著海腥味的風(fēng)吹來，暖洋洋的，有一股獨特的清新氣息。海鷗的鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍，迎接著書院的春天；蟶子張開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蜞在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的陽光。海灘邊，一片綠色的蘆葦一天一個樣地使勁拔節(jié)，②，很多書院人來采摘鮮嫩的葉子回家包粽子。18．依次填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A．迷離花團(tuán)錦簇洋溢 B．朦朧花團(tuán)錦簇彌漫C．迷離姹紫嫣紅彌漫D．朦朧姹紫嫣紅洋溢19．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A．既見復(fù)關(guān)，載笑載言。 B．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。C．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。D．感時花濺淚，恨別鳥驚心。20．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成21~22題。（11分）①現(xiàn)在大多數(shù)家長在關(guān)注孩子身高時，往往更多地考慮遺傳、營養(yǎng)、運動、疾病等因素，卻忽略了情緒對身高的影響，其實好心情也是促進(jìn)孩子長高的重要因素。如果經(jīng)常嚇唬、訓(xùn)斥甚至打罵孩子，孩子的情緒就會受到不良影響，這會影響生長激素的分泌，影響孩子長高。②除了情緒，睡眠也是一個重要因素。生長激素夜間分泌達(dá)到最高的頂點，睡眠促進(jìn)體力恢復(fù)，促進(jìn)骨鈣沉積，促進(jìn)吸收營養(yǎng)物質(zhì)。固定的入睡和起床時間有利于孩子形成規(guī)律穩(wěn)定的睡眠周期，刺激人體分泌更多的生長激素，能更高效地幫助孩子長高。對于那些睡得晚的孩子，家長也不必操之過急，應(yīng)該循序漸進(jìn)幫孩子建立一個規(guī)律的睡眠周期。21．文中畫橫線的句子有語病，請修改。（4分）22．請用一個反問句概括第①段內(nèi)容，用一個否定句概括第②段內(nèi)容。每句不超過15個字。（5分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“餐飲浪費現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！”2020年8月，中共中央總書記習(xí)近平再次對制止餐飲浪費行為作出重要指示。習(xí)近平總書記指出，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄氨M管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始終要有危機意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘?！睂τ凇吧嗉馍系睦速M”，你有怎樣的認(rèn)識與建議？請將你的思考寫成一篇文章，投給貴校的校園?？Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緟⒖即鸢浮?．D【解析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A．“特朗普政府將責(zé)任歸咎于輝瑞生產(chǎn)問題”把未然說成已然，原文是“試圖將責(zé)任歸咎”。B．“英國政府宣布將首都倫敦……”錯，范圍不當(dāng)，原文是“英國政府19日宣布，首都倫敦等部分地區(qū)的新冠疫情防控級別將提升至新增加的第四級”，“禁足”措施也是如此。C．“多邊主義是全世界有效應(yīng)對疫情等全球危機的重要途徑”曲解文意，把“唯一途徑”說成是“重要途徑”，原文表述是“指出多邊主義是全世界有效應(yīng)對疫情等全球危機的唯一途徑”。故選D。2．B【解析】本題考查學(xué)生理解分析文本內(nèi)容、主要觀點的能力。B．“只要每月疫苗的生產(chǎn)量達(dá)到500萬至600萬劑，就可以接種70-80%的人口”錯，把假設(shè)關(guān)系改成了充分條件關(guān)系，原文表述是“如果我們每月的生產(chǎn)量達(dá)到500萬至600萬劑疫苗的話，這對于我們的國內(nèi)消費來說非?，F(xiàn)實。那么到2021年秋季末，我們應(yīng)該可以接種70-80%的人口，也就是說，新冠肺炎將會由疫苗控制住”。故選B。3．C【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。題干要求選出不能體現(xiàn)“體現(xiàn)‘以人為本’含義”，而本項中“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”是勵志的內(nèi)容。故C項不能體現(xiàn)“以人為本”。故選C。4．①首先引出話題，提出中心論點。通過聯(lián)合國大會決議提出用“以人為本、尊重生命”來應(yīng)對疫情的觀點。②接著從正面論述中國在疫情中以人為本、尊重生命的做法以及體現(xiàn)出來的中國文化本質(zhì)。③然后從反面介紹了西方自由主義和功利主義的文化傳統(tǒng)，指出其文化本質(zhì)。④最后進(jìn)行總結(jié)，再次強調(diào)中華文化中的倫理特質(zhì)以及在抗擊疫情中發(fā)揮的積極作用?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。梳理材料二的行文脈絡(luò)，解答這類題要在通讀文本的基礎(chǔ)上，對文本內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，然后概括每一層次的內(nèi)容即可。本題第一自然段是第一層，總領(lǐng)全文，提出觀點各國要“采取以人為本、注重性別平等、充分尊重人權(quán)的應(yīng)對措施”；第二、三段式第二層，從正面論述，中國在疫情中采取以人為本的措施，體現(xiàn)了中華文化的要義；第四段是第三層，反面論述，西方國家在疫情中采取自由主義和功利主義，延誤了疫情的控制進(jìn)度；最后一段是第四層，總結(jié)全文，再次強調(diào)中國的以人為本的中華文化要義在疫情中的積極作用。5．①實行多邊主義，通過加強國際合作與團(tuán)結(jié)互助應(yīng)對新冠肺炎疫情。②黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策，用“以人為本、尊重生命”中華文化特質(zhì)應(yīng)對這次公共衛(wèi)生突發(fā)事件。③中國政府在新冠肺炎疫情暴發(fā)之后，立即采取切實有效措施控制傳染源，建立各方面的協(xié)作機制，實行社區(qū)網(wǎng)格化管理，有效切斷病毒的傳染途徑?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力?！懊鎸π鹿诜窝滓咔?，我國為什么能快速有效控制疫情”，即中國采取了哪些積極有效的措施和理念控制住了迅速蔓延的疫情。通讀文本后，找出和中國采取措施的相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行分條概括。材料二第一段“多邊主義是全世界有效應(yīng)對疫情等全球危機的唯一途徑”；第二段中“果斷切斷病毒傳播路徑，為遏制疫情蔓延奠定了基礎(chǔ)”“中國政府在應(yīng)對這次公共衛(wèi)生突發(fā)事件時充分展現(xiàn)了中華文化以人為本、尊重生命的特質(zhì)”；第三段“中國政府在新冠肺炎疫情暴發(fā)之后，立即采取切實有效措施控制傳染源，及時分類、診治不同程度病情的病人，對重點人員進(jìn)行精準(zhǔn)管理，建立各地區(qū)、各部門之間的協(xié)作機制，并在全國范圍內(nèi)實行社區(qū)網(wǎng)格化管理，排查患者的密切接觸者，實施隔離，進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，有效切斷了病毒的傳染途徑”。由此可以概括出下列三點，采取多邊主義；以人為本、尊重生命；及時采取協(xié)作機制，切斷病毒傳播途徑。6．A【解析】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。A．“熟悉”的主要因為何班長眼里有二十多年前解放軍的影子；“陌生”的主要因為時間間隔久遠(yuǎn)。故選A。7．D【解析】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D．“議論性語言使主題深刻化”錯。小說中沒有用能使主題深刻化的議論性語言。故選D。8．示例一：婦人看到戰(zhàn)士們搭建曬臺時感動到看到戰(zhàn)士們深夜離開時失落。示例二：婦人聽到槍炮聲時焦慮，擔(dān)憂到聽女兒說解放軍來了時興奮、慌張?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析小說中人物的心理變化的能力?；卮饡r，要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析婦人的心理是如何變化的。小說寫“中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七、八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭好了。忙完了這事，何班長又笑瞇瞇地說：‘大媽，明天，我們幫你把屋頂也換一下?！边@是真誠的許諾，她感動得什么話也說不出來”這一情節(jié)，婦人看到戰(zhàn)士們搭建曬臺，還要幫她換屋頂時內(nèi)心非常感動。接著，情節(jié)出現(xiàn)波瀾，“就在這天半夜里，何班長突然又來敲門，隔著竹篾輕聲說：‘大媽，上級來了命令，我們要走了，你家的草屋頂，等我們回來給你換?！f完就走了。她急忙追出去，那些戰(zhàn)士已一個緊跟一個，迅速消失在那黑黝黝的樹林子里了”，文中說婦人看到解放軍深夜離開后，“夜涼如水，她木然地長倚在門口，衣服被露水打濕了，也忘了回去”，這句話反映了婦人內(nèi)心深深的失落感。綜上分析，此處的情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)了婦人看到戰(zhàn)士們搭建曬臺時感動到看到戰(zhàn)士們深夜離開時失落的心理變化。“第二天，就聽說打起仗來了，起初炮聲、槍聲還在附近響，第三天就越傳越遠(yuǎn)。她很心焦，打仗是要死傷人的呀！那個何班長怎樣了呢？他平安么？她不知向遠(yuǎn)方炮聲響處虔誠地作了多少揖”，從這一情節(jié)可知婦人聽到槍炮聲時內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂，她擔(dān)憂解放軍，尤其是何班長的生命安全。接著，情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展，“突然，女兒大叫了起來：‘阿媽，解放軍來了！’她興奮而又慌張地跑了出來。真的，從山間小路上走來一隊整整齊齊的解放軍，她看見了那幾個熟悉的戰(zhàn)士，內(nèi)心無比激動。隊伍走進(jìn)竹樓，卻不見何班長，她急了，四處張望著問……她又感動得流下了眼淚，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上”，由此可知，婦人聽女兒說解放軍來了時興奮、慌張，以及她親眼看到了走來的解放軍時的激動，沒看見何班長時的焦急以及想到何班長一直惦記為她換屋頂?shù)母袆?。綜上分析，隨著情節(jié)的發(fā)展，婦人聽到槍炮聲時焦慮、擔(dān)憂到聽女兒說解放軍來了時興奮，慌張到她親眼看到了走來的解放軍時的激動再到?jīng)]看見何班長時的焦急及想到何班長還惦記這為她換屋頂時的感動。9．（1）瑤民讓解放軍住進(jìn)小茅屋，解放軍幫助瑤民翻修小茅屋，既體現(xiàn)了軍民魚水深情，又體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)融合。（2）小茅屋是婦人和何班長感情的連接點，何班長的關(guān)心和婦人的思念，體現(xiàn)人性美、人情美?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析小說常見的寫作手法的能力。題干已經(jīng)說這篇小說的寫作手法是“以小見大”，即通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊，所以在分析時，要具結(jié)合文意體指出“小”表現(xiàn)在哪些方面，揭示的“大”的意蘊是什么。首先從小說在選材方面分析。“‘我們是從遠(yuǎn)處來的，想借用你們家的竹樓住幾天，行么？’她望了望縮在身后的女兒，猶豫地點了點頭，返身抓了把枯松枝丟進(jìn)火塘，把這寒傖的小樓照亮了”“第二天一早，婦人和戰(zhàn)士們談起這些日子邊境上的事，也說到了家計的艱難。領(lǐng)頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍，同情地說：‘大媽，曬臺該修了，屋頂上的草也該換了！’中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七、八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭好了”，由此可見，小說選材瑤民讓解放軍住進(jìn)小茅屋，解放軍幫助瑤民翻修小茅屋，既體現(xiàn)了軍民魚水深情，又體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)融合?！邦I(lǐng)頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍，同情地說：‘大媽，曬臺該修了，屋頂上的草也該換了！’中午時分，戰(zhàn)士們砍來了竹子、樹干，把舊曬臺拆掉，七、八個人說說笑笑，天剛擦黑，新曬臺就搭好了”“忙完了這事，何班長又笑瞇瞇地說：‘大媽，明天，我們幫你把屋頂也換一下?！@是真誠的許諾，她感動得什么話也說不出來”“一個被人叫作指導(dǎo)員的年輕人親切地對她道，‘大媽，何班長很想念你呢！他臨走前，還惦記著你家屋頂?shù)牟輿]有換。所以，我們來幫忙了?！指袆拥昧飨铝搜蹨I，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上”“戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開了。她什么也插不上手，只能感激地盤算著，該帶點什么好吃的給那個好心的何班長。臨終前，他告訴沖上來的戰(zhàn)士，說瑤家寨大媽家的屋頂還沒換草。戰(zhàn)后，連隊派戰(zhàn)士們來幫助大媽翻修房屋。她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們。但她們時常望著遠(yuǎn)方的小路，等著何班長再來。一個月，兩個月過去了，她執(zhí)拗地相信，他一定會再來的”，由此可見，小茅屋是婦人和何班長感情的連接點，圍繞小茅屋，表現(xiàn)了何班長對瑤民的生活的關(guān)心，以及婦人對解放軍，尤其是對何班長的思念，這就體現(xiàn)了小說贊美了好美的人性，美好的人情。綜之，這篇小說沒有選擇炮火連天的激烈的戰(zhàn)斗場面，而是選擇瑤民同意解放軍在自己家里借住以及解放軍幫助瑤民修曬臺和屋頂?shù)男∈虑閬韺?，揭示軍民之間深厚的魚水情和民族見的大團(tuán)結(jié)，贊頌了人情美、人性美。10．C【解析】本題考查學(xué)生把握文言文斷句的能力。本題中劃線句的意思是：明昌五年，李愈進(jìn)入朝廷接受召見。尚書省把這件事告訴皇上?；噬蠁栐讏?zhí)：“（李愈）有什么議隸？”平章政事守貞說：“李愈討論了怎樣治理黃河決口?！被噬险f：“李愈以前提出的北部邊境防御策略，內(nèi)容很荒唐?！薄捌秸抡率刎懺弧?，“平章政事”是官名，“守貞”是人名，其間不可斷開，排除A．B兩項；“尚書省以聞”“上問宰執(zhí)”，“聞”和“問”都是動詞，“以聞”和“上問”中間應(yīng)斷開，排除D項。故選C。11．D【解析】此題考查學(xué)生把握文化常識的能力。D．“用來表達(dá)褒揚之意”錯誤，應(yīng)該是“用來表達(dá)褒貶之意”。故選D。12．C【解析】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。C．“把進(jìn)言的人和他所批評檢舉的人一起治罪”錯誤，原文“陳言者漏所言事于人，并行科罪”的意思是“進(jìn)言的人如果把進(jìn)言內(nèi)容泄露給他批評檢舉的人，兩人要一起治罪”。故選C。13．（1）請允許安置在路（級行政區(qū)域）的提刑司留下一名官員（在駐地），其余官員分別到不同地區(qū)巡察；本提刑司被安置在許州，請求遷置南京更方便。（2）李愈近來的進(jìn)言說，有些人潰敗千里卻爭著說自己立了功勞之類的話，你們一定是厭惡他話說多了吧?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生翻譯文言文的能力。（1）中“乞”，請允許；“巡按”，巡察；“見”，表被動，被。（2）中“比”，近來；“陳言”，進(jìn)言；“惡”，厭惡。14．①李愈學(xué)習(xí)研究“儒術(shù)”，后考中進(jìn)士進(jìn)入仕途。②李愈信仰“儒術(shù)”，忠君愛國又業(yè)績突出，仕途比較順利。③李愈信仰“儒術(shù)”，因反復(fù)勸諫引起君王不滿而被外放?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生把握文本內(nèi)容的能力。解答本題應(yīng)先根據(jù)題目要求找出相關(guān)語句，如“業(yè)儒術(shù)”等，官職的升遷與其學(xué)識和能力有必然的聯(lián)系，即李愈學(xué)習(xí)研究“儒術(shù)”，后考中進(jìn)士進(jìn)入仕途；“中正隆五年詞賦進(jìn)士第”“調(diào)河南澠池主簿”“累遷解州刺史”“授曹王傅”，體現(xiàn)了儒家，“忠”的思想，即李愈信仰“儒術(shù)”，忠君愛國又業(yè)績突出，仕途比較順利；“泰和二年春，上將幸長樂川，愈切諫”“夏四月，愈復(fù)諫”，即李愈信仰“儒術(shù)”，因反復(fù)勸諫引起君王不滿而被外放。文言譯文李愈，字景韓，絳州正平縣人。（李愈）學(xué)習(xí)研究儒術(shù)，考中正隆五年的詞賦進(jìn)士，調(diào)任河南澠池的主簿，多次升遷后任解州刺史。章宗即位后，李愈改任濟南府同知。明昌二年，李愈被任命為曹王的輔相。曹王奉命去北部邊境舉行宴賜，李愈隨行，返回后路過京城，（李愈）上表談?wù)撗缳n怎樣做更合適，皇上采納了他的意見。從此，下令五年舉行一次宴賜，人們都認(rèn)為新做法方便。（李愈）改任棣州防御使。不久，（他）被任命為大興府治中，皇上對他說：“你的資歷應(yīng)該做三品官，因為現(xiàn)在官員不夠而你又很有才干，所以這樣任用你，你應(yīng)當(dāng)懂得我的意思?！北本┨嵝谈笔狗堕?、知歸德府事鄧儼都舉薦李愈來代替自己，因此李愈被提拔為河南路提刑使。（李愈）上書進(jìn)言說：“請允許安置在路（級行政區(qū)域）的提刑司留下一名官員（在駐地），其余官員分別到不同地區(qū)巡察；本提刑司被安置在許州，請求遷置南京更方便。”（朝廷）聽從了他的建議。御史臺（憲臺）進(jìn)行考核，九路提刑司中以李愈為最好。明昌五年，李愈進(jìn)入朝廷接受召見。尚書省把這件事告訴皇上?；噬蠁栐讏?zhí)：“（李愈）有什么議隸？”平章政事守貞說：“李愈討論了怎樣治理黃河決口?！被噬险f：“李愈以前提出的北部邊境防御策略，內(nèi)容很荒唐?！笔刎懻f：“李愈在現(xiàn)任職位上做得很好（很有才干）?！被噬险f：“大概是因為他敢于做事吧?！庇终f：“李愈認(rèn)為治理黃河決口，應(yīng)該派大臣前往視察、守護(hù)，以便撫慰民心，他的話很對。”第二年，（李愈）改任河平軍節(jié)度使。承安四年，朝廷召李愈任刑部尚書一職。在這之前，刑部尚書空缺，皇上認(rèn)為李愈可以任用，讓大臣們討論這件事。有人說李愈有缺點（不能任用）?；噬险f：“李愈近來的進(jìn)言說，有些人潰敗千里卻爭著說自己立了功勞之類的話，你們一定是厭惡他話說多了吧。”特地召見任用他。原來的制度規(guī)定，進(jìn)言的人如果把進(jìn)言內(nèi)容泄露給他批評檢舉的人，兩人要一起治罪，并且給告發(fā)人賞賜。李愈說：“這制度本是用來防備奸邪小人的。近年以來，皇上下詔讓大臣直言朝廷得失，還命令朝中大臣輪流上殿指陳時政得失，又允許外地官員談?wù)摮⑹虑?，這都是因為皇上愿意聽取忠誠、正直的言論，請求廢除原來的制度來拓寬進(jìn)言的渠道。”皇上對此贊許并采納了。泰和二年春天，皇上將要前往長樂川，李愈誠懇、直率地勸諫，皇上沒有聽從；夏四月，李愈又進(jìn)行勸諫，皇上對他的言論感到不滿。不久，李愈改任河中府知事，退休。泰和六年去世，享年七十二歲。朝廷給他的謚號是清獻(xiàn)。李愈自己寫了《狂愚集》，共二十卷。15．C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧的能力。C．“太陽久久沒有下山，夏木仿佛也為之郁結(jié)”賞析不正確，“百無聊賴，時光漫長”賞析不正確，頸聯(lián)意為閑居的日子已經(jīng)很久，不知不覺已是夏天，樹木已經(jīng)結(jié)果。表達(dá)了作者淡泊的心境和自足自得的雅趣。故選C。16．櫥架上堆滿了書籍，詩人常來坐在北窗邊翻看。詩人通過描寫閑居的日常生活，并化用陶潛的典故，桌上、樓閣上堆滿了書籍，沒有世務(wù)的煩擾，他正可以時時來到書齋，抒發(fā)了閱讀帶來的樂趣。表達(dá)了作者雖罷官閑居但恬然自適的曠達(dá)樂觀之情。【解析】詩歌的尾聯(lián)“幾閣積群書，時來北窗閱”，意思是燕居之地人跡罕至，但是詩人并沒有感到寂寞、沮喪。桌上、樓閣上堆滿了書籍，沒有世務(wù)的煩擾，他正可以時時來到書齋，享受閱讀的樂趣。尾聯(lián)這兩句是此詩的點睛之筆。由此返觀前六句所述，雖然幽居或出于不得已，幽居之處亦顯得蕭條寂寞，但詩人卻能無往而不適。此詩每句都是客觀直白的描寫，詩人卻在不動聲色中完成了情感的轉(zhuǎn)換，由“蕭條”、“風(fēng)雨”悄然過渡到自適、愜意。17．朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋爾卜爾筮體無咎言布衾多年冷似鐵狐裘不暖錦衾薄【解析】本題考查學(xué)生名句名篇默寫的能力。此題中需注意“晦朔”“蟪蛄”“筮”“咎”“暖”“衾薄”的書寫。18．C【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。迷離：模糊而難以分辨清楚；迷糊。朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰，多含蓄。語境是大片桃樹讓景色變成難以辨認(rèn)的世界，應(yīng)選“迷離”；花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。語境是修飾花朵的，應(yīng)選“姹紫嫣紅”；洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。語境形容味道，應(yīng)選“彌漫”。故選C。19．D【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。用“歡呼雀躍”和“迎接”來修飾跳魚，是擬人手法。A．復(fù)關(guān)，運用借代手法，用男子住的地方代指男子本人；B．建筑上的釘子頭，比糧倉里的米拉還要多，是夸張；C．主人和客人一起下了馬，一起上了船，是互文；D．花濺淚，鳥驚心，運用擬人的手法。10．①櫻花謝了杜鵑開；②日漸茂盛起來。故選D?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。第一空，聯(lián)系前句“白玉蘭、粉玉蘭謝了櫻花開”和后句“杜鵑謝了月季、玫瑰、扶桑、牡丹熱熱鬧鬧地次第開放”，可知中間應(yīng)寫到櫻花和杜鵑，句式是“……謝了……開”，因此可以寫“櫻花謝了杜鵑開”；第二空，前面寫蘆葦拔節(jié)，后面寫人們采葉子包粽子，可見中間是寫葦葉逐漸長大，茂盛，因此可以寫“日漸茂盛起來”。21．生長激素夜間分泌達(dá)到高峰，睡眠促進(jìn)體力恢復(fù)，促進(jìn)骨鈣沉積，促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)吸收?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句的語病有：“最高的頂點”成分贅余，且“達(dá)到……頂點”搭配不當(dāng)，可將“最高的頂點”修改為“高峰”；“促進(jìn)吸收營養(yǎng)物質(zhì)”搭配不當(dāng)，改為“促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)吸收”。整體修改為：生長激素夜間分泌達(dá)到高峰，睡眠促進(jìn)體力恢復(fù)，促進(jìn)骨鈣沉積，促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)吸收。22．①豈能忽略情緒對身高的影響？②不能忽視睡眠對身高的作用?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)之壓縮及句式變換的能力。題目要求用一個反問句概括第①段內(nèi)容。先看第一段主要內(nèi)容，此段共兩句話，第一句是觀點句，第二句是舉例分析，因此可以從第一句中篩選出觀點句“家長……忽略了情緒對身高的影響，其實好心情也是促進(jìn)孩子長高的重要因素”，也就是“情緒對身高有影響”。然后把這個句子改成反問句，可以用“難道能……嗎”或“豈能……呢”這樣的句式表達(dá)。第二問要求用一個否定句概括第②段內(nèi)容，先看第二段內(nèi)容，第一句是觀點句，后面都是分析，因此這段內(nèi)容是“睡眠也是一個重要因素”，也就是“睡眠對身高也有作用”。改成否定句就是“不能忽視睡眠對身高的作用”。23．例文：拒絕浪費，舌尖無悔近年來，我國糧食生產(chǎn)連年豐收，并且今年我們已經(jīng)全面進(jìn)入了小康社會，難道還需要談節(jié)約糧食的問題嗎？我的回答是肯定的。從小的方面來說，節(jié)約是個人的良好習(xí)慣；從大的方面來說，節(jié)約是國家的危機意識。個人有良好的習(xí)慣才會修身養(yǎng)性，國家有危機意識才能長治久安。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，扶貧攻堅的勝利完成，貧困與饑餓距離我們越來越遠(yuǎn)。勤儉節(jié)約的習(xí)慣不僅與我們這些年輕人無緣，連那些走過了三年自然災(zāi)害的爺爺奶奶們也有不少人淡忘了挨餓的記憶。因此，餐飲上的浪費已經(jīng)到了觸目驚心、令人痛心的地步。今年，全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。國家已經(jīng)開始行動，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)融入到這股“厲行節(jié)約，反對浪費”的大潮之中。近日來，媒體上在不停地播報各行各業(yè)響應(yīng)號召所采取的行動。當(dāng)然，餐飲行業(yè)首立奇功。我們看到，在各地的餐館里，服務(wù)員主動幫助顧客控制飯菜的數(shù)量。顧客與服務(wù)人員有商有量，點菜的過程也變得更加溫馨愉快。我相信，餐飲行業(yè)的率先垂范會幫助社會逐步形成外出就餐的良好習(xí)慣。“光盤行動”不再是張貼張在墻壁上的標(biāo)語，而會成為人們內(nèi)心實實在在的標(biāo)準(zhǔn)。我們一直都有外出就餐打包的習(xí)慣。對于我們來說，公共場合的就餐節(jié)約從來都不是問題。這就有另外一個問題需要我們面對，那就是家里的一日三餐，我們做到了節(jié)約每一粒糧食了嗎？其實，在公共場合，人做出節(jié)約的行為是容易的，因為公共場合存在著輿論的壓力。在自己家里能否踐行節(jié)約，反對浪費才是一個人生活習(xí)慣的真實體現(xiàn)。從個人到社會，家庭是中間的重要環(huán)節(jié)。在此，請允許我呼吁：讓我們建立“以節(jié)約為榮，以浪費為恥”的家風(fēng)。因為，在家里培養(yǎng)起來的習(xí)慣才是恒久不變的。國家主席習(xí)近平指出，要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。國家立法是從頂層設(shè)計方面解決問題，具有強制性。而對于每一位公民來說，除了遵守國家的法律制度之外，更需要“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們不僅要懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，我們還需要把這些道理內(nèi)化成自己的道德規(guī)范和行動準(zhǔn)則，只有那樣社會主義新時期的節(jié)