幼兒園-認識磁性課件

磁鐵的奧秘設計意圖班級黑板上的磁鐵扣深受我們班小朋友的喜愛，他們常常圍在黑板周圍擺弄著，談論著。有一次活動時，我突然發(fā)現(xiàn)黑板上的磁鐵扣少了4個，后來知道是關(guān)博文和柴亦陽兩個小朋友處于好奇心拿走的。關(guān)博文把磁鐵扣藏在自己的衣帽箱里，準備拿回家放在電冰箱上，看看能不能也象“瓶起子”那樣粘在冰箱上面；柴亦陽卻把磁鐵扣粘在了黑板腿上，發(fā)現(xiàn)沒掉下來，覺得很好玩。一時間，孩子們對小小的磁鐵扣產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了滿足他們的好奇心，結(jié)合中班教育目標，也遵照《綱要》中所提出的“教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”，為此，我設計了主題探究系列活動“磁鐵的奧秘”。認識不同形狀的磁鐵，知道磁鐵能吸鐵制品。初步感知磁鐵的兩極，知道“同極相斥，異極相吸”這一特性。了解磁鐵在日常生活中的用途，激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和口語表達能力。目標目的認識磁鐵，知道磁鐵的形狀是多種多樣的。通過操作，讓幼兒知道磁鐵能吸鐵制品。根據(jù)本班幼兒的實際情況，圍繞《磁鐵的奧秘》》這一主題，我開展了以下系列活動：活動一神奇的磁鐵活動流程活動二兒歌“小小磁鐵本領大”目的通過學兒歌，進一步鞏固對磁鐵的認識。目的：幼兒通過操作、探索，了解磁鐵在日常生活中的用途。拓寬幼兒視野，激勵幼兒設計新的磁性物品。

活動三磁鐵日用品展覽活動五科學游戲“小貓釣魚”、“打撈沉船”、“米中找針”、“磁鐵迷宮”、“會跳舞的娃娃”、“會動的船”、“你追我趕”等活動六磁鐵的兩極目的：初步感知磁鐵的兩極，知道磁鐵的“同極相斥、異極相吸”這一特性?；顒悠?/p>

小制作“簡易的指南針”目的：、參觀科學發(fā)現(xiàn)室，認識指南針，學習制作簡易指南針的方法，進一步感知磁鐵的用途。活動準備：不同形狀磁鐵、鐵制品、木制品、塑料制品、布制品、紙制品等若干；自制釣魚桿、魚玩具若干、大盆4個、呼拉圈6個、小盆若干。開始部分：游戲“小貓釣魚”引出課題，引起幼兒探索欲望。教師扮貓媽媽，幼兒扮貓寶寶，一起去釣魚。活動過程：基本部分：幼兒認識不同形狀的磁鐵，通過操作、探索，總結(jié)出磁鐵的特性——能吸鐵制品。1、幼兒每人一塊磁鐵，請他們摸摸、看看、說說，自己手里的磁鐵是什么樣的？（讓幼兒知道磁鐵有大、有??；形狀有圓圓的、長條狀的、方形的、馬蹄形的等等，讓幼兒從外形上對磁鐵有一個感官的認識。）3.操作實驗并分類：為幼兒提供操作物品，請他們拿磁鐵到大盆里試試，找找磁鐵還能吸什么物體？并把這些物體放在小盆里，通過實驗操作，讓幼兒感知磁鐵能吸鐵制品。（4）教師出示記錄表和幼兒交流表達實驗結(jié)果。教師請幼兒講講自己用磁鐵吸起了哪些東西？（請幼兒在黑板上做記錄）（5）教師與幼兒共同總結(jié)磁鐵特性。教師提問：你們知道這些物品都是什么制成的嗎？磁鐵能吸什么樣的物品？小結(jié)：磁鐵能吸鐵制品。鼓勵幼兒到家里去尋找鐵制品和磁鐵日用品，進一步激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。活動延伸：活動結(jié)束后，孩子們?nèi)匀慌d趣極高地擺弄著磁鐵，彼此交流著。由此可見：幼兒對他們感興趣的東西會很用心地去探索，作為教師，應及時抓住幼兒的興趣點，多采用幼兒喜愛的活動方式——游戲進行活動，能充分調(diào)動起幼兒的積極性，讓他們在愉快、寬松的環(huán)境里，主動去發(fā)現(xiàn)問題，探索科學奧秘。在整個過程中，教師雖然能夠以新的理念去引導幼兒探索，成為他們活動的支持者、引導者、合作者，但在實踐中，也會出現(xiàn)違背此理念現(xiàn)象。如：教師有時過多干預幼兒活動；幼兒自由探索的時間把握不準