統(tǒng)編版高一語文必修上冊 《喜看稻菽千重浪　心有一團(tuán)火》 課件 （共29張）

第二單元實(shí)用性閱讀與交流喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平

沈英甲

1.思維目標(biāo)：把握文章內(nèi)容，梳理人物事跡，體會人物精神，認(rèn)識人物形象在當(dāng)代的意義。2.審美目標(biāo)：賞析文章語言，分析人物通訊的行文表達(dá)特色。素養(yǎng)目標(biāo)1.走近袁隆平袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，被分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究。1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院。1978年晉升為研究員，被評為全國勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng)；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學(xué)家”稱號；我國發(fā)現(xiàn)的國際編號為8117的小行星被命名為“袁隆平星”；袁隆平先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國家最高科技獎(jiǎng)。資源與積累袁隆平是個(gè)神話?！霸∑健逼放票辉u估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎(jiǎng)”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事。(2)對袁隆平的評價(jià)“感動(dòng)中國2004年度人物”袁隆平頒獎(jiǎng)詞：“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平?！泵孙L(fēng)采被選為人大代表2.背景展示聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。3.作者簡介沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日報(bào)》任記者，期間曾擔(dān)任多年機(jī)動(dòng)記者，在《科技日報(bào)》曾先后任副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為高級記者。代表作品有《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》等。4.課文標(biāo)題出處七律·到韶山毛澤東

別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。

紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！举p析】

這首詩寫得大喜大悲，氣勢宏大豪放。全詩以人民英雄為主角，肯定了人民創(chuàng)造歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術(shù)上也獨(dú)具匠心。它融記敘、抒情和議論于一體，同時(shí)運(yùn)用了多種對比的藝術(shù)手法，如時(shí)間上昔與今的對比，色彩上紅與黑的對比，感情上咒與喜的對比，等等，通過對比，在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重到明朗歡快的旋律，使詩的境界大為開闊。5.文體知識(1)新聞與通訊的區(qū)別①新聞中的事實(shí)一般是概括性的，通訊則要求通過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。②新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。③新聞敘述更簡潔、明快，篇幅短小；通訊則要詳細(xì)敘述，一般篇幅比較長。④新聞主要以記敘為主，可以適當(dāng)增加議論；通訊則可運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。(2)通訊通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有三種類型：①傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。內(nèi)容索引XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀與鑒賞貳壹XUEXIRENWUERTANJIUYUTUOZHAN學(xué)習(xí)任務(wù)二探究與拓展壹XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀與鑒賞喜看稻菽千重浪字詞知識1.讀準(zhǔn)字音積累卡片詞語讀音稻菽shū頒發(fā)bān掖著yē一蔸dōu屏氣bǐnɡ淤泥yū闡明chǎn秈稻xiān2.解釋詞語詞語釋義饑饉(jǐn)因糧食歉收等引起的食物嚴(yán)重缺乏的狀況?？坦倾懶目淘诠穷^上或心上，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。鶴立雞群比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。義無反顧在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。亦步亦趨老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。不敢越雷池一步原意是要堅(jiān)守原地，不要越過雷池到京城去。后比喻做事謹(jǐn)慎或保守，不敢超越原來的規(guī)定或限度。無與倫比沒有能比得上的(多含褒義)。分蘗(niè)稻、麥、甘蔗等植物發(fā)育的時(shí)候，在幼苗靠近土壤的莖節(jié)上生出分枝。返回講述了袁隆平哪四個(gè)方面的品質(zhì)？抓小標(biāo)題的關(guān)鍵詞明確：①實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑——實(shí)踐②創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新③實(shí)事求是是他的立場和態(tài)度——實(shí)事求是④引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿——引領(lǐng)“綠色革命”任務(wù)活動(dòng)一閱讀全文，整體感知喜看稻菽千重浪具體事件精神品質(zhì)

人物通訊需要先進(jìn)人物的典型事跡才能讓人感動(dòng)，給人激勵(lì)，給人啟迪。本文具體寫了袁隆平的哪些典型事例呢？體現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì)？

【要素歸納法】：時(shí)間+人物+做什么事①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。勇于實(shí)踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新④1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻的文章”。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是⑤1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析(一)把握文章內(nèi)容，感知人物形象1.作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請結(jié)合四個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行簡要分析。答案①借用詩句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結(jié)果(“喜看”)，四個(gè)小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。④題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。2.第二部分中，袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？答案①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢。②有些人的嘲笑：對遺傳學(xué)的無知。③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。以上三點(diǎn)都是平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。3.第三部分中，“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要是圍繞什么來寫的？這部分在選材上有什么特點(diǎn)？答案這部分說明袁隆平是“真理的侍者，是事實(shí)的追隨者”。主要圍繞“三不稻”這個(gè)情節(jié)來寫。這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是有個(gè)性，突出了袁隆平對于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同；二是選材精，不龐雜。(二)精彩細(xì)節(jié)，咀嚼品味作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。說說下列細(xì)節(jié)描寫具有怎樣的作用。4.“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤?！狈治黾宇伾~的表達(dá)效果。答案一系列的動(dòng)詞突出了袁隆平工作之認(rèn)真、細(xì)心以及他對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。5.“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激?dòng)得幾乎要喊出聲來！”分析畫線句子的表達(dá)效果。答案動(dòng)作、神情與心理描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。6.“他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！狈治霎嬀€句子的表達(dá)效果。答案動(dòng)作細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。7.寫人物通訊，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。作者是用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？答案

①小標(biāo)題（布局謀篇精細(xì)、巧妙）。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)品格事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守饑餓的威脅在退卻——理想志向特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻，形式靈動(dòng)。②記敘為主，夾以描寫、議論、說明。多種靈活的表達(dá)方式。如說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理時(shí)，采用了倒敘手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程（那是1961年7月