2018秋外研版九年級英語上冊Module3Unit1教案

2018秋外研版九年級英語上冊Module3Unit1教課設計Module3HeroesUnit1Shetrainedhard，soshebecameagreatplayerlater.【教課目的】詞匯句型

including，medal，attend，abroad，degree，whatever，amazing，will，victory，simply1.Sheismyherobecauseshe'soneofthebesttabletennisplayersintheworld2．Shetrainedhard，soshebecameagreatplayerlater.3．Whatevershedoes，shenevergivesup!4．Dengsaysthatsheisn'tclevererthananyoneelse，butshehasaverystrongwill.5．Ithinkshe'sagoodstudentaswellasagoodplayer.要點難點

1.本單元詞匯和要點句子。2．狀語從句：原由、目的和結果狀語從句?！窘陶n思路】本單元的教課內(nèi)容是第三模塊中的第一單元，經(jīng)過供給必需的詞匯、背景等為學生創(chuàng)辦一個嶄新的語言資料的氛圍。讓學生在表演對話的同時記著對話中出現(xiàn)的平時社交用語和學過的時態(tài)句型。讓學生在輕松的環(huán)境下獲得知識，并能調換他們的學習踴躍性。【教課準備】黑板，錄音機，卡片，多媒體等?！窘陶n過程】Step1Warmingup1．師生問候。2．師生對話，議論自己喜愛的偶像明星。如：T：Ithinkyouallhaveyourfavoritestar，right?S：Yes.T：Whoisyourfavoriteactor?S1.活動小結：經(jīng)過學生自由議論自己喜愛的偶像明星導入新課，活躍了講堂氛圍，也能讓學生比較快速地進入到學習狀態(tài)中，同時調換他們的學習踴躍性。Step2Presentation1．學習新單詞。依據(jù)單詞表上的音標學習新詞，引出相關的知識。(1)用多媒體展現(xiàn)一張出國的圖片，引出新詞，abroad副詞，“在外國，到外國”。(2)連詞whatever不“管什么”，指引退步狀語從句。(3)學習新詞amazing“驚人的，極好的”。(4)助動詞will將“要，將會”用于一般未來時。引出新詞性，名詞，“意志，信心”。1/32018秋外研版九年級英語上冊Module3Unit1教課設計(5)用多媒體展現(xiàn)成功的圖片，進而引出新詞victory獲“勝，成功”。2．演練單詞?；顒有〗Y：對于九年級的學生，因已經(jīng)有了必定的英語基礎，經(jīng)過自己用音標的形式拼讀，能加深對單詞的記憶。Step3Practice&Listening1．Lookatthepictureandanswerthequestions.T：Let'slookatthepicture.Whatcanyousee?Let'sdescribeitbyreferringtothetwoquestions.Q1：Canyoutellmewhosheis?Q2：Whyisshefamous?請幾名學生疏別寫下描繪圖片的句子并讀出來，此后讓其余學生判斷所描繪的句子的正確性和有無語法錯誤。2．Listentothetapeandchecktheanswers.(1)教師播放教材上的錄音，讓學生認真聽錄音兩遍，回答Activity2中的問題。(2)教師再讓學生看書上對于聽力的問題，此后再播放一遍錄音，讓學生查對答案?；顒有〗Y：讓學生多聽、多跟讀，增強其語感、語速，培育其語流、語調。聽、讀完后以問題的形式把對話再次展現(xiàn)，讓學生更能理解對話內(nèi)容。Step4Reading1．Letstudentslistentothedialogueandpayattentiontothewords'pronunciation.教師播放對話部分的錄音，讓學生認真聽錄音，注意重要單詞的語音和語調。2．Letthestudentstranslatethedialogue.(1)教師讓學生四人為一組，給出幾分鐘的時間，讓學生以組為單位來讀對話，并對對話進行逐句翻譯，最后確立每句的最正確翻譯。(2)讓學生疏角色讀對話，讓每組學生疏別對句子進行翻譯，教師給出自己的建議，選出最正確翻譯方案，對翻譯最適合的小組予以炫耀。當學生翻譯對話碰到困難時，教師應實時賞賜幫助和指導。3．ActoutthedialogueinActivity3.教師選幾組學生疏角色表演對話，鍛煉學生的口語表達能力?；顒有〗Y：找?guī)捉M學生疏角色表演這個對話，使學生進入情境中，能更好地理解對話。同時也鍛煉了學生的口語表達能力。Step5Discussion&Consolidation1．Completethetable.讓學生依據(jù)Activity3中的的對話，兩人或幾人一組進行議論，并達成后邊的表格。2．AskstudentstocompletethesentencessothattheyaretrueforDengYaping.(1)Shesayssheisnot____________________________________________.(2)Shehasavery_______________________________________.(3)Shehelped__________________________________(4)Whatevershedoes，she_________________________________.3．Askstudentstocompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.Thenchecktheanswers.2/32018秋外研版九年級英語上冊Module3Unit1教課設計(1)attended(2)abroad(3)cleverer(4)will(5)victory活動小結：經(jīng)過圖表形式，如數(shù)家珍地把與鄧亞萍相關的事跡展現(xiàn)出來。Step6Pronunciation&Speaking1．聽Activity6中的句子，讓學生邊聽邊標出停留的地點。2．再聽一遍對話，邊聽邊跟讀，并注意停留。3．Letstudentstalkabouttheirheroesinpairs.活動小結：學生自己先做，此后再集體校訂答案，這樣能使學生能更好地理解原文，靈巧掌握所學知識。Step7Homework1．Memorizethewords，mainphrasesandsentencesinthisunit.2．Tellsomethingaboutyourherotoyourparents.【板書設計】Unit1Shetrainedhard，soshebecameagreatplayerlater.Mainphrases：tellsb.aboutsb/sth，.giveup，aswellas，startdoingsth.Mainsentences：1．She'smyherobecauseshe'soneofthebesttabletennisplayersintheworld2．Shestartedplayingtabletenniswhenshewasfive.3．Whatev