班主任育人演講結(jié)束語4篇

班主任育人演講結(jié)束語4篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！我是26號(hào)參賽選手，來自XX。今天很快樂在這里溝通我們?yōu)槿藥煹男量嗯c快樂，付出和收獲！寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教13年了，在13年的教育教課工作中，我沒有浩浩大蕩的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我但是一名平庸的、一般的班主任老師，因此今天在這兒只好向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們報(bào)告我班主任工作的點(diǎn)滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和意會(huì)。做班主任工作，我著重學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每日的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們要費(fèi)心，每日下來我們經(jīng)常是疲備不堪，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)只需我們平時(shí)著重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。第一、養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二、養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。第三、養(yǎng)成優(yōu)異的紀(jì)律習(xí)慣。其次著重學(xué)生的思想教育。最后著重學(xué)生的激勵(lì)教育。今天就和大家分享《我的育人小故事》：每日清晨，一走進(jìn)辦公室就看到辦公桌上聚積如山的作業(yè)。習(xí)慣的打開了簿本立刻批了起來，前幾本書寫整齊，格式也很規(guī)范，我都滿意的打了“優(yōu)”。后邊的一本讓我大失人望，書寫潦草，錯(cuò)了很多，我看了名字“彭勇”，怎么又是他，前幾次的作業(yè)由于潦草已經(jīng)被我撕掉，但又一想：我為什么不改變一種方式呢？或許會(huì)起到意想不到的收效呢？于是我又放下耐心的批了起來，簿本上的錯(cuò)誤用紅筆圈了起來，此后給他留言：老師看見你上課記筆錄時(shí)寫的作業(yè)字很美麗，老師很賞識(shí)，希望你此后在何時(shí)何地都寫出這樣美麗的字好嗎？【第1頁共10頁】次日清晨的作業(yè)本又交上來了，我打開彭勇的作業(yè)，我眼前一亮，和昨天的作業(yè)截然相反，筆跡工整美麗，我的心中很欣慰，于是我又在他作業(yè)本上寫上：很好，希望你能夠堅(jiān)持，上課的時(shí)候在班上頻頻炫耀他。今天再次打開他的作業(yè)，翻他前后的作業(yè)比較一下，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步真的很大，內(nèi)心十分快樂。心想：假如當(dāng)時(shí)我仍是給他撕掉，頻頻責(zé)備他，他會(huì)有今天的進(jìn)步嗎？感謝大家，我的演講完成！班主任育人演講結(jié)束語第2篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！很快樂在這里溝通我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛的力量》。寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教二年，做班主任一年半，我固然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩，收獲的是我們相互心中無盡的牽掛和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底愈來愈醇的師生情愛。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅途，那就是充滿愛的心靈之旅！今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回顧離我近來的倒是最不平時(shí)的一段心靈旅途！自從接任九年級(jí)（2）班的班主任工作。開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、思疑、俏皮、冷淡，甚至還有尋釁的眼睛，那一刻，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我必定會(huì)把這個(gè)班帶好。由于我深深知道：我有這樣一種力量，可以給惡劣以理智，能夠給柔弱以堅(jiān)毅，能夠給煩躁以沉著，能夠給頹唐以激動(dòng)，可【第2頁共10頁】以給誘惑以理想，它能夠穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是廣博無私的師愛。我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我全部的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我全部的學(xué)生都充滿對(duì)將來的追乞降盼望，要讓學(xué)生知道，為了明日，不論是何時(shí)何地，不論有多大的困難，在內(nèi)心，給自己一輪太陽，有了它的照射，何時(shí)何地都不會(huì)無望，老師就是他們的太陽！在嚴(yán)寒時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明！孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽矣米约旱娜似泛妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每日，我都會(huì)走進(jìn)教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。不論驕陽炎炎的盛夏仍是北風(fēng)凜凜的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。學(xué)生身體不舒暢了，我就給他們盡心的照料、關(guān)心。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒暢時(shí)，我會(huì)問寒問暖，家長(zhǎng)來了此后感謝地說，廖老師，麻煩你了，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她，我也是學(xué)生過來的，我深知感覺。一次次盡心照料，一次次仔細(xì)的長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的強(qiáng)烈競(jìng)賽，我完整融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心。我認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過我的眼睛，都在我的內(nèi)心，我也在學(xué)生的內(nèi)心。心情不好了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)的來和我談心，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重?fù)?dān)，讓我更【第3頁共10頁】加愛我的學(xué)生。生活中很多細(xì)小中藏有廣博，短暫中孕育永遠(yuǎn)，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。彭帥，他在班里就出很多的問題，上課跟任課老師頂撞，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了特別不好的影響，讓任課老師對(duì)九年級(jí)2班也有了不好的見解，我找他發(fā)言，從他的眼睛里我看到了，他是一個(gè)實(shí)質(zhì)其實(shí)不壞的學(xué)生，沒有一個(gè)孩子是不行教育的壞孩子，我素來這樣以為?！矣梦业膶捜蒹w諒了他一次次的錯(cuò)誤！給了他無私的關(guān)心和珍愛，一個(gè)學(xué)期下來，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親到達(dá)學(xué)校，笑著對(duì)我說：“感謝你，廖老師，你比我更懂我的孩子啊！”“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”或許有人不理解，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，以前我內(nèi)心也極度不平衡過。但自從我看了一篇文章后，觀點(diǎn)全變了。記得著篇文章此中有一段是這樣說的：“凡事感謝，感謝損害你的人，由于他磨煉了你的意志；感謝欺詐你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧；感謝歧視你的人，由于他讓你覺醒了你的自尊；感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)你應(yīng)當(dāng)獨(dú)立；凡事感謝，學(xué)會(huì)感謝，感謝全部使你成長(zhǎng)的人。”是啊，我有幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我有幸我做了個(gè)班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的連續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值！感謝大家??！【第4頁共10頁】班主任育人演講結(jié)束語第3篇各位評(píng)委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈翱翔的翅膀。大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)辰更新但我以為，教育的方法老是被一條線串著，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的誠(chéng)心真感情。為師者要把這份真送達(dá)到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。昨年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候，我的情緒有些勃然大怒。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，內(nèi)心默念著兩個(gè)字：制怒。但我已經(jīng)暗下信心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算，因此我從收到通知單那一時(shí)辰起，就瞠目結(jié)舌。馬宏一看我這樣，就成心在眼前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各樣動(dòng)作，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏成心跟我請(qǐng)假上衛(wèi)生間，我用眼神告訴他那不行能。因此他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視，，這類對(duì)視大體連續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。就寢鈴快響起的時(shí)后，我站在宿舍門口，察看學(xué)生的言行紀(jì)律等狀況?！膀}貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其庸俗的語言約伙伴上衛(wèi)生間。我仍是不漏聲色?！皸罾蠋?，明日把我調(diào)到你們班吧?！彼植磺樵傅貙?duì)另一個(gè)老師囔囔。我仍是沒搭他的茬。我的目的就是讓他內(nèi)心打鼓，因此堅(jiān)決不亮我的底牌?；蛟S等待對(duì)他來說是漫長(zhǎng)的，這類默然素來連續(xù)到周五。我終于把馬宏全部的【第5頁共10頁】保證全部的以前全都擺在他的眼前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場(chǎng)上上體育，某年某月抽煙，飲酒，和同學(xué)打鬧使得對(duì)方門牙連根拔起??????“回家后和你爸爸商議一下，這學(xué)怎么上，此后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話?！蔽疫@樣說的真切目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的莊嚴(yán)以及我的情至意盡會(huì)迫他自己走。那么我們班全部的棘手的問題就都水到渠成。"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一悔悟去張揚(yáng)的語氣?！盀楹?，你不是和爸爸一起生活么?”我很驚詫?！拔液臀野植徽f話。”“已經(jīng)多久不說話了，為何?”“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我?！?那媽媽要你嗎?”“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力!”"暑期時(shí)和誰呆在一起?”“沒有人，我自己?！蹦菚r(shí)，專橫?囂張的馬宏突然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個(gè)父親母親離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花相同年光里的悲傷。我班那個(gè)五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子??????本來他們都比眼前這個(gè)孩子幸福一百倍，最少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛，能夠領(lǐng)悟父親或母親賞賜真切的溫暖。而這個(gè)【第6頁共10頁】父親母親健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也突然感覺自己特鄙俗，由于我有迫他自己走的念想。孩子的父親母親已經(jīng)把他的身存放在這里，讓他的心各處漂泊，老師還要把他流放到哪里呀?因此，我把積攢的全部這孩子的以前在他眼前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的內(nèi)心。自然，此后對(duì)馬宏的教育會(huì)依舊固我的不順利，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)格的誠(chéng)心待他。他會(huì)把我氣得半死，也會(huì)把我感人得烏七八糟。不論怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。此后，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很雅致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)潔的信，上邊寫道：老師，感謝給我時(shí)機(jī)。在您的手下我的心感覺是輕松的。我雖愛鬧，但不擅長(zhǎng)表達(dá)，不知該對(duì)您說什么，因此買了這個(gè)禮品。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的敬愛與崇敬。我會(huì)記得，不論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里!其實(shí)，我和馬宏的故事再平時(shí)但是了。我和他的故事也只但是是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平庸而瑣碎，但是只需取出誠(chéng)心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷淡，拿著生氣的訓(xùn)斥，你都會(huì)向孩子傳達(dá)出心的溫暖。而最后我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅(jiān)持長(zhǎng)久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不但是是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特其余禮品，我原班的學(xué)生集體給我買了一件T—恤，純白色，彬伊奴牌。上邊是我班全體同學(xué)的署名。孩子們讓我收獲的是一份真切的感人，我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊話，當(dāng)我原【第7頁共10頁】班的同學(xué)齊刷刷站在我眼前的時(shí)候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，沒法不嗚咽。今天，我也把這件T—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí)，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感人伴我生命永遠(yuǎn)。我用我的一片摯誠(chéng)，讓孩子們的壯心，斗志，盼望，沉浸，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也相同在飛，飛向幸福!因此我說，愛是讓心靈翱翔的翅膀!我的演講完了，感謝大家!班主任育人演講結(jié)束語第4篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：大家中午好！說實(shí)在的，昨日當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我代表全體優(yōu)異班主任發(fā)言時(shí)，我感到十分不測(cè)，又快樂，又感覺內(nèi)疚。快樂的是，我的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。內(nèi)疚的是，我但是作為一名新進(jìn)教師，所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有很多方面還需增強(qiáng)提升，稱之優(yōu)異，實(shí)在受之有愧。由于我理解，在坐的還有很多比我優(yōu)異的教師和班主任。在那里，也請(qǐng)同意我代表學(xué)校60多位新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，以及為我們年輕教師供給了這樣優(yōu)異的平臺(tái)表示感謝。下頭，我就這一年來參加工作的心得作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，就算是拋磚引玉吧！自20xx年x月份，我和各位新教師一起到達(dá)了我們希望已久的，XX市中等職業(yè)學(xué)校?；仡欉@一年多的工作，我們從剛開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在能很好地勝任教課和有關(guān)工作，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡心指導(dǎo)和幫忙。剛來之初，學(xué)校為了讓我們盡【第8頁共10頁】快地適應(yīng)和融入崗位工作和生活，對(duì)我們新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，并對(duì)我們的生活也照想到位，使我們大家感覺到了職校大家庭的溫暖。在此，再次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙表示感謝。繁忙的工作，應(yīng)當(dāng)是從我擔(dān)當(dāng)班主任工作開始，相信大家都深有感覺。20xx年春天開學(xué)之初，我主動(dòng)遞交了班主任申請(qǐng)書，并獲得了學(xué)校的相信，擔(dān)任了15春學(xué)前教育（3）班的班主任工作。當(dāng)時(shí)心中就有一個(gè)目標(biāo)，打造一個(gè)優(yōu)異的班集體。就在我滿腔熱血，自以為已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備迎接新班級(jí)的時(shí)候，各樣繁瑣的事情，隨之而來。如：軍訓(xùn)時(shí)期頻頻不停的統(tǒng)計(jì)和查對(duì)學(xué)生信息、學(xué)生患病受傷送醫(yī)院、學(xué)生之間的各樣矛盾糾葛的辦理等等，各樣雜事讓我忙到慌亂失措。每一天工作群里，閃耀最多的就是令人“害怕’的三個(gè)字——“班主任”，當(dāng)班主任真的太忙了。說真的，每當(dāng)自我為班主任工作的事情慌亂失措的時(shí)候，內(nèi)心面就多次有打退堂鼓的念想。但此后沉著想一想，自我作為學(xué)校班主任隊(duì)伍中一般的一員，再看看其余班主任都在無怨無悔、靜靜地工作付出。就不停地反問自我：“這是自我主動(dòng)申請(qǐng)的班主任工作，碰到這么點(diǎn)困難就開始退卻了嗎？就連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有嗎？”凡是看到周邊依然努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影，馬上為自我有這樣的想法感覺內(nèi)疚。經(jīng)過不停地沉著和調(diào)整心態(tài)，又連續(xù)投入到工作中間。最后，我就擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的意會(huì)總結(jié)以下：要當(dāng)好班主任就要做到以下“四心”——職責(zé)心、耐心、仔細(xì)和愛心！第一是職責(zé)心。我以為，能否有職責(zé)心是權(quán)衡一位班主任能否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)?！镜?頁共10頁】作為一個(gè)班主任，假如沒有職責(zé)心，哪怕再有本領(lǐng)、再有想法都是空談。帶出來的班級(jí)必定是松弛的。優(yōu)異班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，班集體的凝集力都需要有職責(zé)心的班主任來率領(lǐng)。其次是耐心。不論是對(duì)待工作，仍是對(duì)待學(xué)生，都要有耐心。班主任工作中會(huì)有頻頻的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)工作，固然繁瑣，但有的統(tǒng)計(jì)是關(guān)系到學(xué)生的親身利益，如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐心，就簡(jiǎn)單出現(xiàn)失誤，造成學(xué)生利益的損失。同時(shí)，對(duì)待學(xué)生也要有耐心。學(xué)生有時(shí)會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如科任教師會(huì)向你反應(yīng)你們班XX，上課不仔細(xì)，與教師起矛盾；捍衛(wèi)科教官打電話，說你們班XX又違犯學(xué)校紀(jì)律，讓你去教育訓(xùn)導(dǎo)，等等。對(duì)待他們，也