英語上冊(cè)三年級(jí)Unit4WeloveanimalsA.Lettersandsounds第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)L課時(shí)內(nèi)容A.Lettersandsounds&課時(shí)分析本部分為字母及語音學(xué)習(xí)課時(shí)。本課時(shí)，學(xué)生通過聽一聽、唱一唱，聽一聽、圈一圈，寫一寫、說一說三個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)Jj,KKLl,Mm,Nn五個(gè)字母的書寫及發(fā)音。同時(shí)學(xué)習(xí)語音例詞：jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles學(xué)生需要通過朗讀單詞感受字母的發(fā)音。在Listen,repeatandchant部分中，學(xué)生會(huì)先聽到Ji—Nn五個(gè)字母的名稱音。教材把十個(gè)語音例詞的圖片巧妙地嵌在五個(gè)大寫字母里，要通過觀察這些圖片，讓學(xué)生了解這些語音例詞的意思。再通過韻句：J,J,J,jumpuphigh.K,K,K,kickthesky.L,L,L,lookandsee.M,M,M,mumandme.N,N,N,letsChantagain.L,M,N,Letschantagain.J,J,J,d?/,/d?/,/d?/,jeep,jump;K,K,K,/k/,/k/,/k/,kite,Kate;L,L,L,/l/,/l/,/l/,long,leg;M,M,M,/m/,/m/,/m/,mum,milk;N,N,N,/n/,/n/,/n/,nose,noodles來感受字母在單詞里的發(fā)音，做到聽到字母能夠說出其在單詞中的發(fā)音。在Listenandcircle活動(dòng)中，教材提供了吉普車等五幅圖片，學(xué)生根據(jù)圖片的提示以及聽到的發(fā)音與單詞選擇正確的字母，將其圈起來。這是將字母的發(fā)音與語音例詞聯(lián)系起來的一個(gè)活動(dòng)，可以讓學(xué)生聽到發(fā)音，聯(lián)想到字母。在Writeandsay部分，學(xué)生可以觀察到五個(gè)字母大小寫的書寫格式及其占格的情況，將字母的名稱音與其字形、書寫統(tǒng)一起來。工課時(shí)目標(biāo).能夠聽、說、讀、寫字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,N西單詞里的發(fā)音裝課時(shí)重難點(diǎn).重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.難點(diǎn)：能夠掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn在單詞里的發(fā)音，聽到字母能夠說出其相應(yīng)的發(fā)音斗教學(xué)準(zhǔn)備.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。.字母卡教學(xué)過程Step1Warmup.播放韻句：Lookatthecat.學(xué)生先聽，再齊唱。Teacher:Letslistentothechant.Listencarefully.Teacher:Now,letschanttogether.設(shè)計(jì)意圖：韻句這種有節(jié)奏的說唱形式能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)韻句是上一課時(shí)剛剛學(xué)習(xí)過的，用來熱身能夠很好幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，也為接下來的學(xué)習(xí)做好知識(shí)上的鋪墊。Step2Leadin.出示韻句中的圖片，討論其內(nèi)容。Teacher:Whatsthis?Itsapig.Isitbig?Yes,sabigpig.Whatsthis?Yes,曾adog.Whereisthedog?Yes,isonthelog.Whatsthis?Itsabear.Whereisthebear?Itsonapear.Thepearissmall.Butthebearisbig.Whereistheduck?stonthetruck.設(shè)計(jì)意圖：討論韻句中的圖片，幫助學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，并引出下一環(huán)節(jié)要學(xué)習(xí)的知識(shí)。.展示吉普車的圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)語音例詞。Teacher:Lookatthispicture.Isthisatruck?No,sajeep.（板書單詞）Readafterme,jeep.Thejeepcanrunveryfast.Lookatthefrog.Canitrun?No,itcanjump.Dowithme,jump,jump,jump.（板書單詞）Doyouliketojump?Doyouliketoflyakite?Whatsakite?Icanshowyou.Thisisakite.Look,Kateisflyingakite.（板書單詞Kate,kite）LookatKateslegs.Theyarenolong.Lookatthelegsofthebird.Theyarelong.（使用動(dòng)作讓學(xué)生感受10ng的含義，板書單詞long,leg））Katelikestoflyakite.ButMumlikesmilk.（展示牛奶的圖片）Doyoulikemilk?（板書單詞mum,milk）Zoomdoesn'tlikemilk.Helikesnoodles.（展示面條圖片）Look,hesmellsthenoodleswithhisnose.（板書單詞noodles和nose）設(shè)計(jì)意圖：通過韻句的相類單詞引出語音例詞， 將語音例詞用語言用接，自然地講授每個(gè)單詞，讓學(xué)生在具體的語境中，借助圖片和肢體語言理解語音例詞的意思。Step3Presentation.指示語音例詞的首字母，引起學(xué)生注意。TeacherLookatthefirstletterofthewords.Whatarethey?TheyareJ,K,L,M,N..播放字母錄音和語音韻句，學(xué)生傾聽。TeacherNowletslistentoachantabouttheletters...討論語音韻句內(nèi)容，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音。Teacher:WecanseeJin.Yes,wecanseeJinjeepandjump.ThesoundofJis/d?/.Lookatmymouthandsayit,please.InkiteandKate,wecanwesee?WecanseeK.ThesoundofKis.Yess/k/.Lookatmymouth.Repeatit,/k/.Inlongandleg,wecanseeL.WhatsthesoundofL?Its/l/.（展示舌頭的方位,請(qǐng)學(xué)生體會(huì)發(fā)音方法）Inmumandmilk,wecanm.Closeyourmouthandsaywithme,/m/,/m/,/m/.Thereisanninnoseandnoodles.Openyourmouthandsayit,/n/,/n/,/n/.設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音獲取字母的正確讀法，并傾聽字母的發(fā)音。之后再通過討論和老師的示范，獲得音標(biāo)的正確發(fā)音方法和口型，將字母與其發(fā)音聯(lián)系起來。Step4Practice.比比誰說得快。請(qǐng)學(xué)生快速說出語音韻句，進(jìn)行比賽。Teacher:Nowletssaythechantquickly.Letsfindthefastestone.Youcanpracticeforthreeminutes.Thenletssayittwobytwo.設(shè)計(jì)意圖：通過快速說韻句的比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心和競爭意識(shí)。 在快速挑戰(zhàn)的過程中，使學(xué)生能夠在語流中發(fā)準(zhǔn)音，讀對(duì)單詞，說對(duì)句子。.游戲：Whatsmissing出示十個(gè)語音例詞：jeep,jump,kite,Kate,leg,long,mum,milk,nose,noodles,然后快速拿走一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生說出消失的單詞Teacher:Letsplayagame.Lookatthesewords.Readthemplease.Now,whOtmissing?.看口型，猜單詞。教師說出十個(gè)語音例詞中的一個(gè)，但不出聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。Teacher:Boysandgirls,letsplayagame.Iwillsayaword.Lookatmymouthcarefully.Guesswhatworditis.Andtrytosayitloudly.設(shè)計(jì)意圖：通過觀察教師口型來猜單詞，有助于學(xué)生了解字母o的發(fā)音方法，并熟悉各個(gè)單詞的整體發(fā)音。.匹配字母與其發(fā)音。老師說出字母，學(xué)生說出發(fā)音?；蚶蠋熣f出發(fā)音，學(xué)生說出字母。Teacher:Now,Iwillsaytheletter,pleasesaythesoundoftheletter.Teacher:Iwillsaythesoundoftheletterthistime,pleasesaythecorrectletter.設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒆帜概c字音統(tǒng)一起來進(jìn)行記憶。.聽音圈字母。完成教材40頁Listenandcircle的活動(dòng)。TeacherNow,youwillhearsoundoftheletterandtheword,pleasecirclethecorrectletter.Teacher:Showmeyouranswer,please.設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)能夠使學(xué)生將字母、字母的發(fā)音以及語音例詞聯(lián)系起來，并檢驗(yàn)學(xué)生能否正確認(rèn)讀字母。.寫一寫，說一說。觀察字母的書寫順序，并在四線三格上描紅書寫相應(yīng)的單詞。TeacherLookattheletterplease.Letswriteittogether.（板書字母，提示學(xué)生注意筆順）Now,pleasewritetheletterplease.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生先觀察字母的占格與書寫順序，再通過老師的示范進(jìn)行練習(xí)，最后自己書寫字母，掌握字母的正確書寫方式。Step5Summary.展示字母操，請(qǐng)學(xué)生觀察。Teacher:Iwillwritetheletterwithmybody.Look,thisisJ.ThisisK.ThisisL.

ThisisMandthisisN.（使用身體、手臂等肢體語言來展示字母）.學(xué)生跟老師一起做字母操，邊做邊說出字母名稱及其發(fā)音.TeacherStandupanddowithme.J,J,J,/?/,/d?/,/d?/.設(shè)計(jì)意圖：以肢體語言來再現(xiàn)字母的書寫，邊做字母操邊說出字母及其發(fā)音,幫助學(xué)生將字母的字形、書寫及其發(fā)音統(tǒng)一起來，整體記憶。」4課堂作業(yè)一、根據(jù)字母表的順序補(bǔ)全字母，請(qǐng)注意大小寫。a cd fj lLM EF H J__ite、根據(jù)圖片"補(bǔ)全單詞，并讀一讀2.__oodles3.__ilk__ite、根據(jù)圖片"補(bǔ)全單詞，并讀一讀2.__oodles3.__ilk三、為下列字母圈出對(duì)應(yīng)的大（小）寫字母1.E ae i3.F eg f1.E ae i3.F eg f5.l L I H7.k K A J2.M m n h4.H n h m6.j L G J8.b DBGUnit4WeloveanimalsUnit4WeloveanimalsA.LettersandsoundsjeepkitelegmumnosejumpKatelongmilknoodlesJjKkLlMmNnUnit4WeloveanimalsALet'slearn?教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)五個(gè)單詞 pig,bear,duck,dog,cat以及理解運(yùn)用句型It'asduck.It'sadog.單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來很無味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞； 并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型，讓學(xué)生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、歌曲開篇，引入情境學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)， 所以我通過用英語與學(xué)生打招呼， 和他們一起唱《OldMacDonald》活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、以分小組形式，組間對(duì)抗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生都有很強(qiáng)的好勝心，在課前我將本班學(xué)生以小火車帶隊(duì)的形式， 把全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，并且通過學(xué)生回答問題， 課堂表現(xiàn)，為本小組掙