2023年小學(xué)二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學(xué)二年級?第一學(xué)期班?主任工作總?結(jié)教學(xué)中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?課不充分或?者備得不好?，會嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性。?曾有一位前?輩對我說:?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。”我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?難點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。同時(shí)?注重課堂教?學(xué)效果，針?對學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快式?教學(xué)為主，?不搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。由?于準(zhǔn)備充分?，教學(xué)效果?明顯，學(xué)生?易于接受。?二、激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?提高語文素?養(yǎng)語文是?一門充滿思?想、充滿人?文精神、充?滿智慧的學(xué)?科。在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語文課堂?教學(xué)中，力?求做到讓學(xué)?生變得鮮活?，讓學(xué)生學(xué)?得興致盎然?，使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂趣，從而?發(fā)展學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?1、注意?新課導(dǎo)入新?穎?！芭d?趣是最好的?老師”。在?教學(xué)中，我?十分注重培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。譬如，?在導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生一?上課就能置?身于一種輕?松和諧的環(huán)?境氛圍中，?而又不知不?覺地學(xué)語文?。我根據(jù)不?同的課型，?設(shè)計(jì)不同的?導(dǎo)入方式以?激發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念…?…引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學(xué)生的?靈性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)之?門。2、?培養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，發(fā)?展求異思維?能力。在?語文教學(xué)中?，閱讀者對?語言意義、?語言情感、?語言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學(xué)生的生活?經(jīng)歷、知識?積累、認(rèn)識?能力、理解?水平有關(guān)。?為此，我在?語文教學(xué)中?，構(gòu)建語義?的理解、體?會，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者見?仁，智者見?智，大膽，?各抒己見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識的積累等?發(fā)表不同的?見解，對有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?通過辯論，?讓學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識了自?然，懂得了?知識無窮的?，再博學(xué)的?人也會有所?不知，體會?學(xué)習(xí)是無止?境的道理。?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學(xué)給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，我也毫?不吝惜地讓?學(xué)生去思考?，爭辯，真?正讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體驗(yàn)?到了自我價(jià)?值。這一環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)，?充分讓學(xué)生?表述自己對?課文的理解?和感悟，使?學(xué)生理解和?表達(dá)，輸入?和輸出相輔?相成，真正?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了廣?闊的舞臺。?三、重視?朗讀、培養(yǎng)?語感利用?早讀課時(shí)間?讓學(xué)生大聲?朗讀，以提?高他們的語?感。農(nóng)村?的學(xué)生聽，?說的能力相?對較弱，有?的學(xué)生回答?問題語言不?連貫，他們?語言表達(dá)能?力較差，這?樣也制約了?他們的能力?，所以我對?這樣的學(xué)生?規(guī)定每天早?上必須大聲?朗讀___?分鐘，而且?要能學(xué)普通?話。經(jīng)過這?學(xué)期，他們?雖然還不是?很好，但也?了明顯的進(jìn)?步。四、?參與教研、?取長補(bǔ)短?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?本學(xué)期，按?照教研組的?安排，聽了?本校同事的?公開課，我?自己也上了?一堂公開教?學(xué)課，我對?這堂公開課?非常重視，?在上課前，?我認(rèn)真準(zhǔn)備?，精心專研?，上完之后?我悉心聽取?各位老師的?意見和建議?，通過這些?活動，使自?己從別人身?上學(xué)到了很?多有益的經(jīng)?驗(yàn)。小學(xué)?二年級第一?學(xué)期班主任?工作總結(jié)范?文二一年?又過去了，?端坐桌前思?索。平凡的?班主任工作?，是讓學(xué)生?提高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣、?塑造人格的?工作，是一?件光榮而有?意義的工作?，而它又是?瑣碎、繁忙?的。因此，?要做好這項(xiàng)?工作，必須?花很大的精?力和努力。?我把這學(xué)期?的工作總結(jié)?如下:一?、抓好學(xué)生?思想工作，?促成班級精?神:“做?一個堂堂正?正的人?！?是我一直都?掛在嘴邊的?話，孩子們?和特別熟悉?，不管是考?試還是平常?作業(yè)學(xué)生們?都能很自覺?的獨(dú)立完成?。在生活中?孩子沒也是?坦誠相待。?另外我還結(jié)?合語文課和?思品課程加?強(qiáng)學(xué)生的思?想工作，例?如語文課的?樂園中的名?言和課文中?思想教育的?內(nèi)容，“誠?實(shí)和勤勉應(yīng)?當(dāng)成為你終?身的伴侶”?，時(shí)時(shí)提醒?是是注意。?另外我還在?黑板的左邊?開設(shè)了一個?專欄“詩文?朗誦”，第?一句話就是?“我是個好?孩子”讓學(xué)?生每節(jié)課讀?每天讀，在?孩子們的思?想中形成一?個思維定向?。我一直強(qiáng)?調(diào)“男生要?像男子漢，?女生要溫文?爾雅?！蓖?時(shí)我還利用?班會、平時(shí)?時(shí)間，尤其?是利用偶發(fā)?事件進(jìn)行教?育。目前班?級基本形成?一種班級精?神“誠實(shí)、?勤奮、理想?、寬容”。?二、抓好?班級教學(xué)工?作，促成班?級氛圍:?一個班級是?以學(xué)習(xí)為靈?魂的，沒有?深入的班級?是失敗的。?為了讓學(xué)生?們深入學(xué)習(xí)?，我個人想?以下幾個方?面是成功的?。1、充?分協(xié)調(diào)。摩?擦總是會有?的，而協(xié)調(diào)?是潤滑劑。?我便是班上?的那瓶潤滑?劑。在日常?工作中，我?不斷協(xié)調(diào)老?師與老師之?間，協(xié)調(diào)老?師與學(xué)生之?間，協(xié)調(diào)學(xué)?生與學(xué)生之?間。老師間?倒是很容易?，而學(xué)生之?間也能用權(quán)?威和影響力?來解決。而?老師和學(xué)生?之間的協(xié)調(diào)?是很重要的?。特別是在?科任老師對?學(xué)生的言行?不適時(shí)，在?學(xué)生心中，?在學(xué)生群體?中造成很大?負(fù)面影響的?時(shí)候，很可?能會發(fā)生矛?盾，雖然是?四年級，但?是學(xué)生的內(nèi)?心開始抗拒?，就會直接?影響這科學(xué)?習(xí)，而且這?樣影響有著?很強(qiáng)的“傳?染性”。在?本學(xué)期，我?覺得我做的?很棒，讓各?科老師和學(xué)?生都處于十?分融洽的狀?態(tài)下，其中?我細(xì)心觀察?和即使的協(xié)?調(diào)發(fā)揮了決?定作用。?2、不斷過?問和促使各?科的學(xué)習(xí)。?在四年級孩?子眼里，其?它課程總不?如數(shù)學(xué)語文?，學(xué)生的重?視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。如英?語科，由于?學(xué)生對英語?的重視程度?還不夠，上?課不細(xì)心聽?講，我便在?課余做大量?的思想工作?，舉出自己?和身邊的例?子，還在上?課時(shí)，細(xì)心?觀察做好個?案工作。在?作業(yè)不認(rèn)真?不及時(shí)完成?，我便采取?英語作業(yè)先?交個我，_?__后再交?個英語老師?。再如本班?的培優(yōu)課程?美術(shù)、書法?等，經(jīng)常提?醒和督促學(xué)?生帶齊學(xué)習(xí)?用品。在書?法課我甚至?參與課堂的?巡視和指導(dǎo)?，和書法老?師深入溝通?，促進(jìn)學(xué)生?的意識。?3、鼓勵學(xué)?生克服各種?困難，來自?家庭、心理?、學(xué)習(xí)、生?活等方法的?，鼓勵、引?導(dǎo)他們?nèi)绾?安排時(shí)間，?如何使用方?法學(xué)好不同?的課程，例?如數(shù)學(xué)方面?指導(dǎo)計(jì)算和?審題方法等?，雖然不如?科任老師專?業(yè)，但是很?多程度上促?進(jìn)了學(xué)生學(xué)?習(xí)。另外在?針對本班比?較嚴(yán)重的來?自家庭方面?的困難，_?__他們?nèi)?何適應(yīng)和改?善，如何更?有利于學(xué)習(xí)?。4、通?過各種形式?與家長溝通?。例如電話?、上門家訪?、以及放學(xué)?回家路上，?現(xiàn)在我想已?經(jīng)取得了絕?大多數(shù)家長?的信任和支?持。同時(shí)引?導(dǎo)家長鼓勵?和幫助學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、選好班?干部，促進(jìn)?班級體制建?設(shè):俗話?說:火車跑?得快必須車?頭帶。同樣?的道理，要?帶好一個班?級，班干部?的作用是老?師也無法取?代的，所以?，我在班級?管理中特別?重視班干部?的選拔和培?養(yǎng)，本學(xué)期?，我采用了?崗位聘任制?，先出示了?崗位名稱和?崗位職責(zé)，?然后讓學(xué)生?自愿報(bào)名競?選。班干部?產(chǎn)生后，我?和他們經(jīng)常?召開班干部?會議，要求?他們在各方?面嚴(yán)格要求?自己，明確?自己的職責(zé)?，做好自己?的工作。這?樣選出來的?班干部在工?作中積極主?動，而且工?作起來也得?心應(yīng)手。每?過一段時(shí)間?，我都會召?集班干部開?一次會，讓?他們談?wù)劦?失，以及今?后的打算等?。這樣，既?為班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)，?又提高了他?們的工作積?極性。激勵?、允許錯誤?，公平公正?。四、抓?好常規(guī)管理?，促進(jìn)班級?習(xí)慣養(yǎng)成:?學(xué)生從早?晨上學(xué)到放?學(xué)，一日的?常規(guī)是否規(guī)?范、文明，?影響到良好?___的形?成及學(xué)生各?方面的發(fā)展?。在班主任?工作中，我?主要從小事?抓起，抓好?常規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧、?整潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)境?。學(xué)期初，?我就根據(jù)班?中的實(shí)際情?況，明確了?各個崗位的?負(fù)責(zé)人，建?立了一個完?整的班干部?體系，細(xì)致?到分管地面?，黑板，桌?椅，掃帚等?管理員。在?午餐、課間?餐、體操、?早鍛煉時(shí)間?也建立起一?套相關(guān)制度?，讓學(xué)生有?條不紊的進(jìn)?行，天長日?久形成習(xí)慣?;在學(xué)生個?人清潔和參?與勞動上也?常提常抓。?同時(shí)，我利?用班隊(duì)、晨?會讓全班同?學(xué)討論，明?確日托班學(xué)?生應(yīng)做到哪?些，不能做?哪些。我又?___學(xué)生?每周進(jìn)行總?結(jié)評比，表?彰日常行為?規(guī)范好的同?學(xué)，以此不?斷強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。五?、開展好活?動，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)提高?:本學(xué)期?，學(xué)校開展?了很多活動?，為了讓活?動更深入、?更具體、更?全面，每次?我我鼓勵學(xué)?生人人參與?，互相合作?，并和相關(guān)?活動相結(jié)合?，以此來調(diào)?動學(xué)生活動?的積極性，?共同創(chuàng)建一?個真正的日?托班班級。?在學(xué)校舉行?的朗誦比賽?中，我事先?利用班隊(duì)課?及課余時(shí)間?為他們指導(dǎo)?，并請英語?老師和家長?指導(dǎo)，然后?進(jìn)行班級競?賽，頒發(fā)獎?品。然后在?班級獲獎?wù)?再進(jìn)行角逐?，優(yōu)勝者代?表班級參加?比賽。結(jié)果?，我班贏得?了好幾個活?動的好成績?。此外，我?們有___?開展了講故?事、鋼筆字?、詩文朗誦?等活動，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉自?己，展示自?己的機(jī)會，?提高了學(xué)生?和班級整體?的素質(zhì)。在?對像王闖個?別學(xué)生的教?育中，我總?是利用課余?時(shí)間與他們?談心，化解?他們心中的?隔閡，讓學(xué)?生感到老師?對他們的關(guān)?心與愛，使?他們愿意以?自己好的方?面展示給老?師和同學(xué)。?當(dāng)然，我?在本學(xué)期的?工作中還存?在著一些問?題，例如班?級精神的培?養(yǎng)還不能系?統(tǒng)化，發(fā)展?還不夠科學(xué)?有效;班級?工作有時(shí)還?呈現(xiàn)出“亂?”、“淺”?現(xiàn)象;對各?種習(xí)慣的培?養(yǎng)不太在意?也無方法，?研究不深入?。一直以來?，我都想讓?孩子們正確?、快樂的學(xué)?習(xí)和生活。?“當(dāng)師則師?，當(dāng)友則友?”，在下學(xué)?期，我會加?倍努力，做?好工作計(jì)劃?，在忙碌而?繁瑣的班主?任工作中培?育出更優(yōu)秀?的人才來。?小學(xué)二年?級第一學(xué)期?班主任工作?總結(jié)范文三?本學(xué)期我?開學(xué)懷著無?比激動興奮?的心情接任?二年級二班?的班主任工?作。進(jìn)行了?一個學(xué)期的?工作，讓我?深深感到低?年級班主任?工作的勞累?。在自己多?年的班主任?工作中，使?我懂得小學(xué)?階段的良好?的班風(fēng)班貌?是各種習(xí)慣?養(yǎng)成的基礎(chǔ)?，低年級則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。本學(xué)?期，我擔(dān)任?二(2)班?的班主任，?我結(jié)合學(xué)校?提出的要求?和本班的實(shí)?際情況，開?展班級工作?，努力提高?學(xué)生的素質(zhì)?，使學(xué)生能?得到全面的?發(fā)展。在班?級管理方面?，我做了如?下工作總結(jié)?:1、培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣。?二年級學(xué)生?由于年齡小?，自控力差?，紀(jì)律渙散?。我從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，利?用早讀課，?班會課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章制?度，提醒學(xué)?生做好各項(xiàng)?工作，并且?在課后注意?觀察學(xué)生的?行為。根據(jù)?學(xué)生的表現(xiàn)?在學(xué)生中樹?立榜樣，在?日常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)真?聽課，認(rèn)真?作業(yè)。下課?好好休息，?講文明、講?禮貌的好習(xí)?慣。2、?加強(qiáng)與家長?的聯(lián)系。?我經(jīng)常與學(xué)?生家長聯(lián)系?，與他們溝?通學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)情?況。尤其是?一些表現(xiàn)不?太好的學(xué)生?，我更是注?意。我常和?他們談心，?鼓勵他們。?一旦發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)習(xí)上?，身體上，?思想上有什?么特殊情況?，我總是及?時(shí)性，主動?性地和家長?聯(lián)系，向他?們了解情況?。希望能和?家長一起幫?助他進(jìn)步。?___、?___后進(jìn)?生。俗話?說，“火車?跑得快，全?靠車頭帶”?。要讓班干?部時(shí)時(shí)為表?率，處處是?先鋒，當(dāng)好?班級這列火?車的“頭”?。同樣在后?進(jìn)生這一塊?，光靠老師?___后進(jìn)?生，那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。?還得靠全班?同學(xué)來__?_后進(jìn)生，?特別是讓優(yōu)?秀的同學(xué)來?帶動后進(jìn)生?。但由于?后進(jìn)生在進(jìn)?步的過程中?經(jīng)常反復(fù)，?過多的反復(fù)?，也使自己?有時(shí)缺乏耐?心，在這一?點(diǎn)我覺得自?己做得還不?到位。我想?我日后還需?要不斷努力?，提高整個?班級的積極?向上的精神?，也是提高?整個班級的?學(xué)習(xí)成績。?4、加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。本?學(xué)期我同樣?繼續(xù)上個學(xué)?期的重要環(huán)?節(jié)——加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。主要有:?(1)、?對人有禮貌?，主動同別?人打招呼，?尊敬師長，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?誠實(shí)勇敢。?(2)、?站有站樣，?坐有坐樣，?孩子起立時(shí)?要有神氣、?有自信，挺?胸抬頭，手?放身后，雙?眼注視老師?。坐時(shí)挺胸?抬頭，胸離?課桌一拳，?雙眼注視老?師，腳平放?在地上。?(3)、大?膽舉手回答?問題，先舉?手后發(fā)言，?聲音要響亮?，并大膽發(fā)?表自己的獨(dú)?立見解。?(4)、做?事有始有終?，獨(dú)立完成?作業(yè)，主動?做力所能及?的事情，樂?于