小學語文部編版三年級下冊全冊課文中心思想填空題

第三單元.古詩三首：《元日》這首詩描寫了春節(jié)燃燒竹子、（ ）、迎朝陽、）的熱鬧歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了詩人 （ ）的思想感情。《清明》這首詩描繪了（）、（ ）、（ ）、）幾個情景，表現(xiàn)了詩人心情（）的變化?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了詩人獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起遠方的親人（ ）的情景，以“（對親人的思想之情?！都埖陌l(fā)明》：本文通過介紹造紙術（（《趙州橋》：本文通過介紹趙州橋（（ ）的情景，以“（對親人的思想之情?！都埖陌l(fā)明》：本文通過介紹造紙術（（《趙州橋》：本文通過介紹趙州橋（（ ），表達了（《一幅名揚中外的畫》 ：本文通過對《清明上河圖》”表達了對家鄉(xiāng)，贊美了（，表達了（）的過程，贊揚了）。）的特點，贊美了）。的介紹和對畫面的描繪，）。第四單元TOC\o"1-5"\h\z.《花鐘》：本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，（ ），并說明了這種不同產生的原因和人們利用這一特點制成了“花鐘”的事。表現(xiàn)出了作者（）。《.蜜蜂》：本文記敘了法布爾所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有 （ ）的能力，體現(xiàn)了法布爾（ ）。《小蝦》：本文通過描寫小蝦的生活環(huán)境、外形特點、生活習性和繁殖情況等方面，表達了作者（ ）。第五單元《宇宙的另一邊》 這篇課文講述了一個可愛、聰明的小男孩兒，對（）的神秘產生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個神奇的想象世界。同時也表達了兒童們對神奇而美好事物的（）與（）之情?！段易兂闪艘豢脴洹?：本文寫的是“我”為了逃避吃飯而變成了（ ），變成樹很有趣，可也有麻煩的地方，故事想象豐富，表現(xiàn)出了（）。第六單元.童年的水墨畫》：本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場景：（ ）、江上戲水、（ ），生動地展現(xiàn)了一個個快樂的場面，表現(xiàn)了（ ）。《剃頭大師》 ：這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結果（）的故事。反映了（）。《肥皂泡》：本文通過介紹作者童年時玩“（ ）”游戲的方法、過程，以及吹肥皂泡時的心情和美好的愿望，表現(xiàn)了作者（）?！段也荒苁拧罚罕疚耐ㄟ^講述宋慶齡小時候為了（），放棄去伯伯家看鴿子的故事，贊揚了（）。第七單元《我們奇妙的世界》：本文是一篇文質兼美的寫景文章，作者通過具體描寫（）絢麗的色彩、多變的形態(tài)以及（）豐富的色彩、形態(tài)，表達了（ ）?！逗５资澜纭罚赫n文通過生動形象的語言，從多個方面描繪出了一個“（ ）、（ ）”的海底世界，表達了作者（）的熱愛，激發(fā)了我們（）的興趣?！痘馃啤罚罕疚囊孕蜗笊鷦拥恼Z言描繪了火燒云的奇妙景象，為我們勾畫了一幅（）的晚霞美景圖，表達了作者（）。第八單元《慢性子裁縫和急性子顧客》：本課通過講述急性子顧客找慢性子裁縫做棉襖，急性子顧客（），而慢性子裁縫卻（）的故事，反映出了顧客和裁縫不同的性格特點，同時也告訴我們在平時做事時要（），但遇事不能著急，要學會（）?！斗矫弊拥辍罚罕菊n通過寫孩子們質疑人們戴著不舒服的方帽子，并通過實踐做出了圓帽子，改變了人們戴帽子習慣的故事，告訴了我們對于不合理的事物要（ ），（ ），而不能（）、（）的道理?！堵?：本課通過講述賊想 （ ）和老虎想（ ），反倒誤認為對方是很厲害的“漏”，被對方嚇跑、嚇昏的故事，展現(xiàn)了賊和老虎“（ ）”的形象，告訴了我們（）的道理?！稐椇恕罚罕菊n講述了“棗核”利用自己的（）成功將村民的牲口解救回村，并順利逃脫衙役的抓捕，捉弄了縣官的故事，塑造了一個 （ ）、（ ）、（）的小英雄形象。附：參考答案第一單元古詩三首：《絕句》描寫了春天到來時江山美麗，花草飄香，燕子翻飛，鴛鴦安睡的情景，表現(xiàn)出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象，表達了作者歡愉、閑適的心情?！痘莩绱航砭啊吠ㄟ^對竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿地蔞蒿和短短的蘆芽的描寫，表現(xiàn)出了早春時節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對早春的喜愛之情?！度榈乐小酚蒙鷦拥墓P觸，描寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情?！堆嘧印?：作者通過對燕子的外形和在春光中飛行、休憩的燕子的動作的描寫，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。《荷花》 ：作者以豐富的想象，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具情態(tài)、色彩明麗的荷塘景色。表達了作者熱愛大自然的情感?！独ハx備忘錄》：作者用清新、有趣的語言描述對復眼的琢磨，花大姐、獨角仙和螞蚱的樣子和特點。描述生動，特點突出，表現(xiàn)了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。第二單元《守株待兔》：本文通過農夫偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，從此就丟掉農具整天守著樹樁，結果再也沒有得到兔子的故事，告訴我們：做任何事情都不能心存僥幸，只有通過自己的勞動，才能有所收獲?！短展藓丸F罐》：本課講了國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻無影無蹤的故事。這個故事告訴人們：每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處?！丢{子和鹿》：鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條腿細長難看。但是當兇猛的獅子向他撲來時，鹿的四條有力的長腿幫他獅口脫險；而美麗的角被樹枝掛住，險些讓他喪命。這個故事告訴我們：事物各有所長，不要因為長處而看不見短處，也不要因為短處而否定長處；在認識事物時，不要只看美麗的外表，也要講究實用?！冻刈优c河流》：這首寓言詩通過池子和河流的對話以及它們不同的結局告訴我們：不可貪圖安逸，只想著享受生活，這樣只會被人遺忘；應當通過自己的努力和勤奮為社會多做貢獻，為人們帶來幸福，成為一個有用的人，這樣才會被人記住，成為“長流不斷的河流”。第三單元古詩三首：《元日》這首詩描寫了春節(jié)燃燒竹子、喝屠蘇酒、迎朝陽、更換桃符的熱鬧歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了詩人革新政治的抱負和樂觀自信的思想感情。《清明》這首詩描繪了細雨綿綿、行人悲傷、尋酒找家、牧童指路幾個情景，表現(xiàn)了詩人心情由悲轉喜的變化?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了詩人獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起遠方的親人登高、插茱萸的情景，以“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達了對家鄉(xiāng)，對親人的思想之情?！都埖陌l(fā)明》：本文通過介紹造紙術發(fā)明和改進的過程，贊揚了我國古代勞動人民的智慧以及造紙術對社會進步和文化發(fā)展的影響?！囤w州橋》：本文通過介紹趙州橋雄偉、堅固和美觀的特點，贊美了我國勞動人民的智慧和才干，表達了對我國珍貴的歷史文化遺產的贊嘆?！兑环麚P中外的畫》：本文通過對《清明上河圖》的介紹和對畫面的描繪，贊美了畫家精湛的技藝，表達了對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。第四單元《花鐘》 ：本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的，并說明了這種不同產生的原因和人們利用這一特點制成了“花鐘”的事。表現(xiàn)出了作者善于觀察周圍事物，善于思考的好習慣?！睹鄯洹?：本文記敘了法布爾所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現(xiàn)了法布爾嚴謹的科學態(tài)度和求實的作風?！缎∥r》 ：本文通過描寫小蝦的生活環(huán)境、外形特點、生活習性和繁殖情況等方面，表達了作者對小蝦的喜愛之情。第五單元《宇宙的另一邊》這篇課文講述了一個可愛、聰明的小男孩兒，對宇宙的神秘產生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個神奇的想象世界。同時也表達了兒童們對神奇而美好事物的無限熱愛與向往之情。17.《我變成了一棵樹》：本文寫的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹，變成樹很有趣，可也有麻煩的地方，故事想象豐富，表現(xiàn)出了兒童的純真和奇思妙想。第六單元《童年的水墨畫》 ：本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場景：溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，生動地展現(xiàn)了一個個快樂的場面，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！短觐^大師》：這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時的天真、淘氣。《肥皂泡》：本文通過介紹作者童年時玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過程，以及吹肥皂泡時的心情和美好的愿望，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂及對美好童年的回憶。《我不能失信》：本文通過講述宋慶齡小時候為了履行對朋友小珍的諾言，放棄去伯伯家看鴿子的故事，贊揚了宋慶齡誠實守信的美好品質。第七單元《我們奇妙的世界》：本文是一篇文質兼美的寫景文章，作者通過具體描寫天空絢麗的色彩、多變的形態(tài)以及大地豐富的色彩、形態(tài)，表達了對奇妙世界的喜愛、贊美之情。《海底世界》：課文通過生動形象的語言，從多個方面描繪出了一個“景色各異、物產豐富”的海底世界，表達了作者對自然、對生命的熱愛，激發(fā)了我們熱愛自然、勇于探索大自然奧秘的興趣?！痘馃啤罚罕疚囊孕蜗笊鷦拥恼Z言描繪了火燒云的奇妙景象，為我們勾畫了一幅絢麗多姿的晚霞美景圖，表達了作者對自然景觀的喜愛與贊美之情第八單元《慢性子裁縫和急性子顧客》：本課通過講述急性子顧客找慢性子裁縫做棉襖，急性子顧客不斷修改，而慢性子裁縫卻還沒有裁料的故事，反映出了顧客和裁縫不同的性格特點，同時也告訴我們在平時做事時要提高效率，但遇事不能著急，要學會冷靜思考?！斗矫弊拥辍罚罕菊n通過寫孩子們質疑人們戴著不舒服的方帽子，并通過實踐做出了圓帽子，改變了人們戴帽子習慣的故事，告訴了我們對于不合理的事