高中歷史北師大版中外歷史人物評說第四章“亞洲覺醒”的先驅(qū)

綜合檢測(四)(時間：40分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共10小題，每小題6分，共60分)1．毛澤東曾認為“中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，正規(guī)說來，是從孫中山先生開始的”，其理由是()A．以往的民主革命都失敗了B．孫中山和中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)了合作C．孫中山領導了辛亥革命D．孫中山提出了系統(tǒng)的民主革命綱領【解析】“正規(guī)說來”，也就是最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主革命本質(zhì)特點。孫中山提出的三民主義，集中體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的利益和要求，反映了廣大人民群眾要求民族獨立和爭取民主權利的愿望?！敬鸢浮緿2．中華民國成立后，列寧高度評價了孫中山及其革命的卓越貢獻，并認為孫中山領導的這場革命“正在破壞歐洲資產(chǎn)階級的統(tǒng)治”。列寧的這一看法肯定了()A．革命派從此登上中國政治舞臺B．孫中山防止社會的貧富分化C．孫中山為救國救民而不懈努力D．辛亥革命打擊了列強在華勢力【解析】題干強調(diào)的是“破壞歐洲資產(chǎn)階級的統(tǒng)治”，因此應該選D項，這也反映了辛亥革命反帝反封建的性質(zhì)?！敬鸢浮緿3．在維護民主共和制度的斗爭方面，以孫中山為首的革命黨人采取的方式有()①采用政黨政治②運用法律手段③暴力斗爭A．①② B．②③C．①③ D．①②③【解析】①是一種方式，如組織中華革命黨；②是一種方式，如頒布《臨時約法》；③是一種方式，如“二次革命”等。【答案】D4．段祺瑞公開叫囂：“一不要約法，二不要國會，三不要舊總統(tǒng)?！睘榇耍瑢O中山發(fā)起了()A．“二次革命” B．護國運動C．護法運動 D．國民大革命運動【解析】材料中“段祺瑞”“一不要約法，二不要國會，三不要舊總統(tǒng)”是關鍵信息。為反對段祺瑞的賣國獨裁統(tǒng)治，維護《臨時約法》，孫中山于1917年發(fā)起了第一次護法運動?！敬鸢浮緾5．孫中山在臨終國事遺囑中指出：“積四十年之經(jīng)驗，深知欲達到此目的，必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗……”這個遺囑的核心主張是()A．聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工B．反對帝國主義和封建主義C．民族、民權、民生三大主義D．革命尚未成功，同志仍需努力【解析】從“喚醒民眾”“聯(lián)合世界上以平等待我之民族”等信息可以判定，這個遺囑的核心主張是三大政策。【答案】A6．《新約》馬太福音第五章有這樣一段內(nèi)容：“有人打你的右臉，連左臉也轉(zhuǎn)過來由他打。有人想拿你的里衣，連外衣也由他拿去。……你們聽見有話說，‘要愛你的鄰居，恨你的仇敵?！皇俏腋嬖V你們，要愛你們的仇敵……”下列哪個人物的思想和斗爭實踐與上述材料內(nèi)容相符合()A．甘地 B．孫中山C．凱末爾 D．華盛頓【解析】據(jù)所學知識可知，材料反映的是甘地“堅持真理”學說的內(nèi)容，B、C、D三項三人皆無此主張?！敬鸢浮緼7．甘地發(fā)動“非暴力不合作”運動的最終目的是()A．反抗英國殖民統(tǒng)治 B．爭取印度自由獨立C．抵制西方的物質(zhì)文明 D．反對種族歧視【解析】A、C、D三項都不是“非暴力不合作”運動的最終目的，這三項活動最終是要爭取印度自由獨立?！敬鸢浮緽8．凱末爾革命、印度的“非暴力不合作”運動的共同點是()A．都由民族資產(chǎn)階級領導B．都采取和平手段反對殖民統(tǒng)治C．都結成反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線進行斗爭D．都推翻了封建統(tǒng)治【解析】B項與凱末爾革命不符，C、D兩項與“非暴力不合作”運動不符，故A項是共同點?！敬鸢浮緼9．“土耳其民族失去了它的非凡的領袖……”這里的“領袖”是指()A．拿破侖 B．甘地C．蘇丹 D．凱末爾【解析】凱末爾領導土耳其人民打敗侵略者，獲得民族獨立，被稱為“土耳其之父”?！敬鸢浮緿10．凱末爾說：“我們希望成為一個現(xiàn)代化國家，我們的頭腦愿意接受現(xiàn)時代思想，但我們?nèi)缘帽３肿陨聿蛔??！睘榇怂菩械母母镉?)①廢除政教合一②用拉丁字母拼寫土耳其語③走蘇俄發(fā)展道路④大力發(fā)展農(nóng)業(yè)A．①② B．①③C．②③ D．②④【解析】從題干信息可知，凱末爾改革是在保持土耳其歷史傳統(tǒng)的基礎上進行的，其廢除了阻礙現(xiàn)代化的舊習俗。③④與史實不符，排除?！敬鸢浮緼二、非選擇題(本大題共2小題，第11題18分，第12題22分，共40分)11．閱讀下列材料：材料一大凡人類對于一件事，研究當中的道理，最先發(fā)生思想；思想貫通以后，便起信仰，有了信仰，就生出力量。所以主義是先由思想再到信仰，次由信仰生出力量，然后完全成立，何以說三民主義就是救國主義呢？因為三民主義系促進中國之國際地位平等、政治地位平等、經(jīng)濟地位平等，使中國永久適存于世界。所以說三民主義就是救國主義。——孫中山《三民主義》材料二1940年3月21日，中國國民黨中央常務委員會第143次會議決議：尊稱本黨總理為國父，以表尊崇。根據(jù)中常會的決議，國民政府以孫中山先生倡導國民革命，首創(chuàng)中華民國，更新政體，永奠邦基，謀世界之大同，求國際之平等，光被四表，功高萬世，于同年4月1日明令全國自是日起，尊稱總理孫中山為中華民國國父。請回答：(1)結合材料一和所學知識，指出三民主義中促進政治地位平等和經(jīng)濟地位平等的內(nèi)容。(8分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明孫中山被尊稱為“國父”的原因。這在當時有何意義？(10分)【解析】第(1)問在設問中給出了兩個答題方向，一個是“結合材料一”，一個是“結合所學知識”，但材料一只是一個引子的作用，因此答案的主要方向是從三民主義的內(nèi)容出發(fā)，組織答案。第(2)問的第一小問從材料中給出的信息回答，但要注意提煉。第二小問從“1940年”的時代背景出發(fā)，考慮其實際意義。【答案】(1)政治地位平等是指建立民主共和國，人民享有國家主權和政治權利；經(jīng)濟地位平等是指平均地權、節(jié)制資本。(2)原因：他倡導民主革命，推翻君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級民主共和國。意義：緬懷孫中山先生的革命事跡，有利于促進國共之間的合作和抗日戰(zhàn)爭的勝利，有利于增強民族凝聚力。12．閱讀下列材料：材料一中國革命已經(jīng)十三年，現(xiàn)在得到的結果，徒有民國之年號，沒有民國之事實……所以革命事業(yè)，就是救國救民。我一生革命，便是擔負這種責任?！?924年孫中山在黃埔軍校的演講材料二這十三年來，政治上、社會上種種黑暗腐敗比前清更甚，人民困苦日甚一日……俄國雖遲我六年革命而以成功，我雖早六年革命而仍失敗?！獙O中山《中國之現(xiàn)狀及國民黨改組問題》(1924年1月)材料三甘地認為：“使印度貧困的那是機器。”“機器……代表一種大罪惡。”“印度的仇敵……是西方的物質(zhì)文明！”——王春良《世界現(xiàn)代史諸問題》材料四(甘地)崇尚以紡車為代表的農(nóng)村經(jīng)濟，它不僅將紡車看成一種物質(zhì)武器，而且看成對抗西方文明的精神武器……只有用以手紡車為標志的農(nóng)村工業(yè)代替集權化的城市大工業(yè)，才能避免競爭和剝削，消滅失業(yè)和貧富差別，過簡樸寧靜的生活，而實現(xiàn)非暴力的社會理想?！赌岷蒸斉c甘地在未來社會設想方面的分歧》請回答：(1)如何理解材料一中提及的“徒有民國之年號，沒有民國之事實”？材料二中“早六年革命”指哪次革命？在這“十三年”中孫中山進行了哪些重大斗爭活動？(6分)(2)根據(jù)材料三、四并結合所學知識，概括甘地經(jīng)濟思想的主要內(nèi)容。(6分)(3)結合材料和所學知識，概述孫中山與甘地領導的民主革命斗爭的側(cè)重點有何不同。(5分)(4)歷史興趣小組想對孫中山和甘地作一個專題性研究，請幫他們列出一個適當?shù)膶ｎ}題目。(5分)【解析】本題考查學生調(diào)用所學知識解決問題的能力和歸納概括能力。第(1)問注意材料一出處時間，然后結合所學知識回答。第(2)(3)問注意設問要求是“根據(jù)材料并結合所學知識”。第(4)問專題題目的設計要符合孫中山、甘地的歷史貢獻?！敬鸢浮?1)袁世凱