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文檔簡介

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個大。兔哥哥說：“我要吃３個?！蓖玫艿苷f：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分？

每只兔子分到（

）個。2

第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個大，它們每只兔子可以分得（）個。１１－２把一個平均分成２份，讀作：二分之一半個其中的１份就是它的。折一折，畫一畫，寫一寫。例3把一張長方形紙對折，再對折。例3把一張長方形紙對折，再對折。例3把一張長方形紙對折，再對折。把一張長方形紙對折，再對折。把一張長方形紙對折，再對折。把一張長方形紙對折，再對折。把一張長方形紙對折，再對折。把一張長方形紙對折，再對折。把一張長方形紙對折，再對折。下面是1分米長的一條線段。把它平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？1分米110一、下面哪些圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請寫出來。（）（）（）（）（）判斷圖中哪些陰影部分是原圖的二分之一，哪些不是，并說明理由。

是不是是不是是練習(xí)

小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多．小猴子想：“我要吃這個西瓜的。”小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個西瓜的?！?/p>

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