第24天 詩(shī)歌鑒賞情感類(lèi)試題（概括、評(píng)價(jià)情感主旨）（解析版）

第24天詩(shī)歌鑒賞情感類(lèi)試題（概括、評(píng)價(jià)情感主旨）一、閱讀下面的文字，完成1-2題。題盱眙①軍東南第一山二首（其二）楊萬(wàn)里建隆②家業(yè)大于天，慶歷春風(fēng)一萬(wàn)年。廊廟謀謨出童蔡③，笑談京洛博幽燕。白溝舊在鴻溝外，易水今移淮水前。川后④年來(lái)世情了，一波分護(hù)兩涯船。（注）①盱眙：位于南宋境內(nèi)，緊鄰淮河，是宋、金分界線上的重要城鎮(zhèn)。②建?。核翁娴牡谝粋€(gè)年號(hào)：③童蔡：指奸臣童貫、蔡京，④川后：古代傳說(shuō)中的河神。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌善于在今昔對(duì)比中突出國(guó)勢(shì)的昔盛今衰，賦予詩(shī)歌歷史的縱深感，讓人扼腕嘆息，悲從中來(lái)。B．獲取幽燕之地要靠政治、軍事的準(zhǔn)備，而蔡京、童貫卻只是在京都于笑談間商定此事，暗示此舉必然失敗。C．尾聯(lián)意為由于金人入侵，劃疆而治，必然會(huì)導(dǎo)致南北人情疏離，淮河之水只能分離兩岸船只，使其無(wú)法互通往來(lái)。D．詩(shī)歌以記敘為主，但是在看似簡(jiǎn)單的敘事背后，卻蘊(yùn)含著深沉悲痛的情感，展現(xiàn)了一個(gè)文人士大夫的家國(guó)情懷。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?．C2．①對(duì)北宋清明鼎盛時(shí)期的贊頌與懷念。②對(duì)奸臣當(dāng)?shù)?、小人受寵的憤懣與諷刺。③對(duì)宋、金分界線南移，國(guó)土淪喪的悲哀慨嘆。④對(duì)國(guó)力強(qiáng)大、恢復(fù)中原的美好愿望?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。C.“由于金人人侵，劃疆而治，必然會(huì)導(dǎo)致南北人情疏離，淮河之水只能分離兩岸船只，使其無(wú)法互通往來(lái)”錯(cuò)誤，尾聯(lián)是在表達(dá)作者的愿望，希望國(guó)家強(qiáng)大，恢復(fù)中原，這樣淮河之水就可以護(hù)運(yùn)兩岸船只互相往來(lái)。故選C。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。“建隆家業(yè)大于天，慶歷春風(fēng)一萬(wàn)年”，宋太祖結(jié)束了五代割據(jù)局面，建立了統(tǒng)一的宋王朝，宋仁宗享國(guó)最長(zhǎng)，達(dá)四十三年之久，政治比較清明，在慶歷年間國(guó)力鼎盛，。因此詩(shī)人把他們作為民族景仰的代表來(lái)歌頌，這樣起題以喚起愛(ài)國(guó)之思的手法是比較精簡(jiǎn)凝練的。頷聯(lián)點(diǎn)出宋徽宗信任奸臣蔡京、童貫，本來(lái)收復(fù)幽燕是應(yīng)該的，但應(yīng)該從政治、軍事上充分準(zhǔn)備，而宋徽宗信用的奸臣卻以笑談出之，結(jié)果收復(fù)幽燕落了空，為國(guó)家造成損害。頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，指出了紹興十一年（1141）與金約和造成了“易水今移淮水前"的局面。易水是河北的一條河，與白溝河相通，用以象征宋遼的分界線。而今宋和金的分界線卻南移到了淮河，感慨是深沉的。尾聯(lián)最后表達(dá)了作者的愿望，愿國(guó)家強(qiáng)大，恢復(fù)中原，要改變淮河“兩岸舟船各背馳”的局面，同時(shí)也只有在中原恢復(fù)之后，淮河才不成為界河，才可以“一波分護(hù)兩涯船”。二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成3-4題。和清臣病后韻陳耆卿契闊芝眉①兩月中，往尋一笑思春融。知君近日能尋樂(lè)，款我昨宵多發(fā)蒙②?？斓寐?lián)詩(shī)到侯喜③，何當(dāng)載酒過(guò)揚(yáng)雄④。交情須作霜松老，莫學(xué)翻翻桃李風(fēng)。（注）①芝眉：稱人容顏，眉宇間有芝采，謂貴相。②發(fā)蒙：?jiǎn)l(fā)、啟蒙。③侯喜：唐代詩(shī)人，有“能詩(shī)”之稱，與韓愈等作有《石鼎聯(lián)句》。④揚(yáng)雄：漢代文學(xué)家，家貧愛(ài)酒，時(shí)人多攜酒菜向他問(wèn)學(xué)。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．雖然與朋友清臣分別達(dá)兩月之久，但一想起對(duì)方，詩(shī)人就感到心中溫暖如春。B．詩(shī)人昨夜讀到清臣的贈(zèng)詩(shī)，受益良多，寫(xiě)下此詩(shī)回贈(zèng)，并想帶著酒前去拜訪。C．尾聯(lián)采用比喻和對(duì)比，借題發(fā)揮，主要表達(dá)了對(duì)友情易變的輕薄世風(fēng)的批評(píng)。D．這首詩(shī)起筆回憶過(guò)去，然后轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，最后展望將來(lái)，層次分明，曲折有致。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?．C4．（1）對(duì)友人別后的思念。首聯(lián)回憶與朋友過(guò)去的交往，體現(xiàn)出對(duì)友人的牽掛。（2）對(duì)友人病愈的快慰。頷聯(lián)寫(xiě)對(duì)方能夠“尋樂(lè)”，飽含喜悅；對(duì)我“發(fā)蒙”，暗含感動(dòng)。（3）對(duì)再次相聚的期盼。頸聯(lián)“快得”“何當(dāng)”憧憬未來(lái)，期待能夠載酒訪友，與友相聚。（4）對(duì)友情堅(jiān)貞的期許。尾聯(lián)以“桃李風(fēng)”反襯，希望與朋友的交情如霜中老松一樣堅(jiān)貞?！痉治觥?．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“主要表達(dá)了對(duì)友情易變的輕薄世風(fēng)的批評(píng)”錯(cuò)誤。這首詩(shī)作為給朋友的和詩(shī)，主要是抒發(fā)對(duì)友人的情感，而對(duì)世風(fēng)的批評(píng)僅是為了襯托友情堅(jiān)貞的，尾聯(lián)的語(yǔ)義重心在前一句。故選C。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！捌蹰熤ッ純稍轮?，往尋一笑思春融”寫(xiě)雖然與朋友清臣分別達(dá)兩月之久，但一想起對(duì)方，詩(shī)人就感到心中溫暖如春。首聯(lián)回憶與朋友過(guò)去的交往，體現(xiàn)出對(duì)友人的牽掛，對(duì)友人別后的思念。“知君近日能尋樂(lè)，款我昨宵多發(fā)蒙”寫(xiě)得知你近來(lái)病好愉悅，昨夜又讀到你的贈(zèng)詩(shī)，大為啟發(fā)。寫(xiě)對(duì)方能夠“尋樂(lè)”，飽含喜悅；對(duì)我“發(fā)蒙”，暗含感動(dòng)，表達(dá)對(duì)友人病愈的快慰。“快得聯(lián)詩(shī)到侯喜，何當(dāng)載酒過(guò)揚(yáng)雄”寫(xiě)如同從侯喜獲得聯(lián)詩(shī)一般，不必學(xué)人攜酒詢學(xué)于揚(yáng)雄。頸聯(lián)“快得”“何當(dāng)”憧憬未來(lái)，期待能夠載酒訪友，與友相聚，表達(dá)對(duì)再次相聚的期盼。“交情須作霜松老，莫學(xué)翻翻桃李風(fēng)”寫(xiě)我們的情誼定要如同霜松一樣長(zhǎng)久，不要像桃李翻風(fēng)一般淺薄。以“桃李風(fēng)”反襯，希望與朋友的交情如霜中老松一樣堅(jiān)貞，表達(dá)對(duì)友情堅(jiān)貞的期許。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5-6題。故武衛(wèi)將軍挽詞三首(其一)杜甫嚴(yán)警當(dāng)寒夜，前軍落大星①。壯夫思敢決，哀詔惜精靈。王者今無(wú)戰(zhàn)，書(shū)生已勒銘。封侯意疏闊，編簡(jiǎn)為誰(shuí)青？[注]①落大星：史書(shū)記載，有大星在諸葛亮的軍營(yíng)上空劃落，不久諸葛亮去世。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)以“寒夜”渲染氣氛，再引“落大星”的典故，將武衛(wèi)將軍與諸葛亮并論。B．頷聯(lián)寫(xiě)將軍生前英勇果決，死后魂魄猶存，生與死相互映照，情感格外深沉。C．頸聯(lián)點(diǎn)明如今天下太平無(wú)事，自有文人為將軍撰寫(xiě)碑銘，以此告慰逝者之靈。D．詩(shī)人感慨，將軍封侯的愿望最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，其生前事跡恐怕也不會(huì)被史書(shū)記載。6．作為挽詞，這首詩(shī)圍繞武衛(wèi)將軍抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】5．D6．（1）沉痛哀悼，將軍之死令天下同悲。（2）由衷贊美，將軍功績(jī)必為后人銘記；（3）無(wú)比惋惜，將軍功業(yè)未竟、未得封侯。【分析】5．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容賞析藝術(shù)特色的能力。D.“將軍封侯的愿望最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)誤，“封侯意疏闊”意思是武衛(wèi)將軍自己對(duì)封侯之事看得很淡，所以“將軍封侯的愿望”曲解文意，只是杜甫為將軍感慨功業(yè)未竟，沒(méi)能封侯。故選D。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。結(jié)合頷聯(lián)“壯夫思敢決，哀詔惜精靈”分析，可見(jiàn)詩(shī)人沉痛哀悼之情，想想英武的將軍在敵軍面前曾經(jīng)多么勇敢果斷，死亡的信息昭告天下時(shí)令天下人惋惜哀痛至極。結(jié)合頸聯(lián)“書(shū)生已勒銘”分析，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)將軍的由衷贊美，將軍功績(jī)顯著，其英勇精神必為后人永遠(yuǎn)銘記于心。結(jié)合尾聯(lián)“封侯意疏闊，編簡(jiǎn)為誰(shuí)青？”分析，可見(jiàn)詩(shī)人內(nèi)心為逝者深深地遺憾惋惜，戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將軍終究是功業(yè)未就，青史冊(cè)上自然不能記錄將軍的大名，情不自禁地為之悵然嘆息。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7-8題。贈(zèng)田九判官杜甫崆峒使節(jié)①上青霄，河隴降王款②圣朝。宛馬總肥春苜蓿，將軍只數(shù)漢嫖姚③。陳留阮瑀④誰(shuí)爭(zhēng)長(zhǎng)，京兆田郎早見(jiàn)招。麾下賴君才并美，獨(dú)能無(wú)意向漁樵。（注）①崆峒使節(jié)，指哥舒翰，時(shí)任河西節(jié)度使。討安祿山時(shí)，任命田九為御史中丞、行軍司馬。②款，叩。天寶十三載，吐谷渾蘇毗王叩塞門(mén)來(lái)服從，明皇詔翰應(yīng)接。③嫖姚，原指霍去病，此借指哥舒翰。④阮瑀，陳留（今河南開(kāi)封）人，建安七子之一。曹操曾燒山請(qǐng)他效力。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)起勢(shì)高遠(yuǎn)，“青霄”二字語(yǔ)義雙關(guān)，既指崆峒山之高峻，也指哥舒翰之戰(zhàn)功非凡。B．頷聯(lián)表面以宛馬食苜蓿而肥喻霍去病，暗指哥舒翰可與霍去病不相上下，為后文張本。C．頸聯(lián)與題目照應(yīng)，“陳留阮瑀”這一典故，說(shuō)明判官田九是一個(gè)能識(shí)才、能薦才的人。D．尾聯(lián)承接頸聯(lián)，在指出判官田九舉薦之功之外，也非常明顯地希望田九能及時(shí)退隱。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?．D8．通過(guò)稱贊哥舒翰，表達(dá)對(duì)英雄人物的仰慕；通過(guò)描述哥舒翰的部下人才濟(jì)濟(jì)，表達(dá)對(duì)友人善于發(fā)現(xiàn)、推薦人才的贊許；通過(guò)寫(xiě)贈(zèng)詩(shī)，表達(dá)自己得到推薦任用的期盼和建功的渴望。【分析】7．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D．“希望田九能及時(shí)退隱”錯(cuò)，尾聯(lián)明確地稱贊田梁丘善于發(fā)現(xiàn)、推薦人才，杜甫希望田梁丘也推薦自己。所以，尾聯(lián)中詩(shī)人不是希望田九退隱，而是希望田九也能推薦自己。故選D。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)，贊美哥舒翰之戰(zhàn)功非凡，頷聯(lián)暗指哥舒翰可與霍去病不相上下。詩(shī)的前四句暫不提田本人，而是通過(guò)稱贊哥舒翰，表達(dá)對(duì)英雄人物的仰慕。頸聯(lián)的意思是誰(shuí)的水平能與高適爭(zhēng)高低，田梁丘早早推薦了他。借用“陳留阮瑀”典故，稱贊判官田九是一個(gè)能識(shí)才、能薦才的人。尾聯(lián)寫(xiě)哥舒翰部下靠您田梁丘的舉薦而人才濟(jì)濟(jì)，我怎么能只想著退隱呢？詩(shī)人通過(guò)描述哥舒翰的部下人才濟(jì)濟(jì)，表達(dá)對(duì)友人善于發(fā)現(xiàn)、推薦人才的贊許，由此表達(dá)自己得到推薦任用的期盼和建功的渴望。五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9-10題。送崔約下第歸淮南覲?、僦鞈c馀遠(yuǎn)憶拜親留不住，出門(mén)行計(jì)與誰(shuí)同。程途半是依船上，請(qǐng)謁②多愁值雨中。堰水靜連堤樹(shù)綠，村橋時(shí)映野花紅?；仄陧毤皝?lái)春事③，莫便江邊逐釣翁。（注）覲?。禾酵p親。②請(qǐng)謁：請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)。③來(lái)春事：春來(lái)的考試。9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句的“遠(yuǎn)憶拜親”照應(yīng)了題目中的“覲省”，強(qiáng)調(diào)崔約思念親人而急于回鄉(xiāng)。B．“程途”即回家路途，“半是依船上”是說(shuō)崔約的回程一半水路、一半陸路。C．頸聯(lián)描繪水靜樹(shù)綠、橋橫花紅的畫(huà)面，以其家鄉(xiāng)風(fēng)景之美，安慰崔約惆悵之心。D．末句告誡崔約不要“江邊逐釣翁”，因?yàn)檫@會(huì)損失大量時(shí)間，影響平時(shí)備考。10．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？試做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D10．①惜別之情。首句的“留不住”直接表達(dá)了不希望朋友告別但又不能不讓其離開(kāi)的無(wú)奈。②同情、安慰并開(kāi)導(dǎo)朋友?！罢?qǐng)謁多愁”透露了崔約因?yàn)橄碌诙膽n傷之情，字里行間含有作者的安慰、開(kāi)導(dǎo)之意。③激勵(lì)和鞭策。作者不希望崔約灰心喪氣，希望他繼續(xù)進(jìn)取，以備來(lái)春的考試?！痉治觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D．“因?yàn)檫@會(huì)損失大量時(shí)間，影響平時(shí)備考”錯(cuò)誤?！澳憬呏疳炍獭毖酝庵馐歉嬲]崔約切勿灰心喪氣，切勿有隱逸之思，隱居之行。故選D。10．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。根據(jù)標(biāo)題“送崔約下第歸淮南覲省”及首句的“留不住”“與誰(shuí)同”等分析，這是一首送別詩(shī)，崔約思念親人回鄉(xiāng)，想著朋友和誰(shuí)一起呢等，表達(dá)不希望朋友離開(kāi)，但是又不能阻擋朋友離開(kāi)的無(wú)奈之情，抒發(fā)了詩(shī)人的依依惜別之情?！罢?qǐng)謁多愁值雨中”，“請(qǐng)謁”，請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)，標(biāo)題交代“崔約下第”，透露了崔約因?yàn)橄碌诙膽n傷之情。表達(dá)對(duì)朋友的理解、同情、安慰等。希望朋友不要沉浸于憂傷中。后面的寫(xiě)景，也含有安慰崔約惆悵之心?！盎仄陧毤皝?lái)春事，莫便江邊逐釣翁”，“來(lái)春事”，春來(lái)的考試，也就是希望朋友不要灰心喪氣，省親后好好準(zhǔn)備春來(lái)的考試。不要產(chǎn)生消極隱逸思想等，珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取。有對(duì)朋友的激勵(lì)和鞭策。六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11-12小題。登尉佗樓許渾劉項(xiàng)持兵鹿未窮，自乘黃屋①島夷中。南來(lái)作尉任囂力，北向稱臣陸賈功②。簫鼓尚陳今世廟，旌旗猶鎮(zhèn)昔時(shí)宮。越人未必知虞舜，一奏薰弦③萬(wàn)古風(fēng)。[注]①黃屋：古代帝王專(zhuān)用的黃繒車(chē)蓋。②秦二世時(shí)，尉佗受南海尉任囂所托，行南海尉事。公元前196年，漢高祖派大夫陸賈出使招撫尉佗，尉佗接受詔封。③薰弦：指虞舜創(chuàng)作的《南風(fēng)歌》。11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇寫(xiě)尉佗在劉項(xiàng)逐鹿中原之時(shí)，前往嶺南稱王，“自”字尤見(jiàn)其機(jī)敏。B．頷聯(lián)概括尉佗的政治經(jīng)歷，其目的是為突出任囂、陸賈二人的歷史作用。C．頸聯(lián)由“昔時(shí)”寫(xiě)到“今世”，突出后人感念尉佗，并飽含歷史滄桑感。D．本詩(shī)表面寫(xiě)登樓，實(shí)際在懷古，依循敘古事、懷古人、詠古跡而抒己懷。12．詩(shī)人對(duì)尉佗的歷史功績(jī)給予高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括尉佗的功績(jī)?！敬鸢浮?1．B12．①尉佗能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，一統(tǒng)南海；②他顧全大局，稱臣漢朝，帶來(lái)了長(zhǎng)久的和平穩(wěn)定；③他恩澤越地，受到越人愛(ài)戴和后人懷念?！痉治觥?1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.

“其目的是為突出任囂、陸賈二人的歷史作用”錯(cuò)誤，應(yīng)該是為了突出尉佗的功績(jī)。故選B。12．本題考查學(xué)生理解概括詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！奥刮锤F”指征戰(zhàn)不休，“自乘黃屋”指尉佗自己稱帝。在征戰(zhàn)不休時(shí)自己前往嶺南稱帝，表現(xiàn)出尉佗能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，一統(tǒng)南海；尉佗先行南海尉事，后接受詔封。“南來(lái)作尉”指尉佗行南海尉事?！氨毕蚍Q臣”指公元前196年，漢高祖派大夫陸賈出使招撫尉佗，尉佗接受詔封，漢朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。表現(xiàn)了尉佗顧全大局，稱臣漢朝，帶來(lái)了長(zhǎng)久的和平安定；尉佗解除了子民的憂愁，賦給子民財(cái)富。“薰弦”指《南風(fēng)歌》，取解吾民之慍、阜吾民之財(cái)之意，即尉佗恩澤越地。用虞舜《南風(fēng)歌》的典故來(lái)表明尉佗恩澤越地，體恤百姓，受到越人愛(ài)戴和后人懷念。七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13-14題。題巴州光福寺楠木唐?史俊近郭城南山寺深，亭亭奇樹(shù)出禪林。結(jié)根幽壑不知?dú)q，聳干摩天凡幾尋。翠色晚將嵐氣合，月光時(shí)有夜猿吟。經(jīng)行綠葉望成蓋，宴坐黃花長(zhǎng)滿襟。此木嘗聞生豫章，今朝獨(dú)秀在巴鄉(xiāng)。凌霜不肯讓松柏，作宇由來(lái)稱棟梁。會(huì)待良工時(shí)一眄，應(yīng)歸法水作慈航。注：唐肅宗乾元元年（758）京兆尹嚴(yán)武被貶，任巴州刺史時(shí)作《題巴州光福寺楠木》詩(shī)。史俊官至監(jiān)察御史，后被貶巴州刺史，追和本首，又名為《寄嚴(yán)侍御楠木》。13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌第二句的“亭亭”跟周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》“亭亭凈植”中的“亭亭”意思相同。B．詩(shī)歌第五、六句視聽(tīng)結(jié)合寫(xiě)楠木生長(zhǎng)環(huán)境的深幽黯淡凄清。C．詩(shī)歌第七、八句用鮮明的色彩詞寫(xiě)楠木葉如蓋花滿枝的秀美。D．本詩(shī)題寫(xiě)楠木，運(yùn)用比興、象征手法，托物寄意，借物抒懷。14．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．D14．本詩(shī)借對(duì)楠木的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人氣度不凡、才德俱佳卻不為人所知的苦悶；品質(zhì)高潔、要做棟梁之材的抱負(fù)；期待伯樂(lè)，渴望得到重用的心情。【解析】13．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。D.“本詩(shī)題寫(xiě)楠木，運(yùn)用比興”錯(cuò)誤。本詩(shī)首聯(lián)“近郭城南山寺深，亭亭奇樹(shù)出禪林”直接引出寫(xiě)作對(duì)象，并沒(méi)有使用比興的手法。故選D。14．本體考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌思想感情的能力?！敖悄仙剿律睿ねて鏄?shù)出禪林。結(jié)根幽壑不知?dú)q，聳干摩天凡幾尋”意思是楠木生長(zhǎng)在城郊的南山寺深處，樹(shù)干挺拔，氣度不凡?！按渖韺箽夂?，月光時(shí)有夜猿吟”描寫(xiě)出楠木生長(zhǎng)環(huán)境的深幽黯淡凄清。這幾句寫(xiě)出楠木有不凡的氣度，過(guò)人的才學(xué)，可惜生長(zhǎng)在深山，不為人所知的苦悶?！傲杷豢献屗砂?，作宇由來(lái)稱棟梁”意思是楠木在嚴(yán)酷的自然環(huán)境中與松柏相比，毫不遜色，建造屋宇從來(lái)都是作為棟梁。這兩句描寫(xiě)楠木面對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境毫不退縮，有著和松柏一樣高潔、不畏強(qiáng)暴的品質(zhì)，且表達(dá)了詩(shī)人要做棟梁之材的抱負(fù)?！皶?huì)待良工時(shí)一眄，應(yīng)歸法水作慈航”意思是一旦有良工巧匠發(fā)現(xiàn)楠木，一定會(huì)便將該樹(shù)作為慈航在法水中作渡。此句是點(diǎn)題應(yīng)景之筆，詩(shī)人被貶巴州，表達(dá)了期待伯樂(lè)，渴望得到重用的心情，亦有脫離苦海之意。八、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。至德二載，甫自京金光門(mén)出，間道歸鳳翔，乾元初從左拾遺移華州掾，與親故別，因出此門(mén)，有悲往事①杜甫此道昔歸順，西郊胡正繁。至今殘破膽，應(yīng)有未招魂。近得歸京邑，移官豈至尊②。無(wú)才日衰老，駐馬望千門(mén)。（注）①至德元年（756），杜甫不幸被安祿山叛軍俘獲，被迫擔(dān)任偽官。至德二載（757），杜甫潛逃出長(zhǎng)安，投奔鳳翔肅宗，任左拾遺。次年——乾元元年（758），因上疏營(yíng)救宰相房琯觸怒當(dāng)權(quán)者，被貶華州任司功參軍。②至尊：最尊貴的位置，借指皇帝。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“胡正繁”極寫(xiě)叛軍往來(lái)頻繁戒備森嚴(yán)，突出往日虎口逃歸之時(shí)的險(xiǎn)峻形勢(shì)。B．“殘破膽”“未招魂”承接上聯(lián)，從側(cè)面進(jìn)一步表現(xiàn)出昔日逃歸時(shí)的危急情態(tài)。C．尾句詩(shī)人駐馬回望重重宮殿，其心境與《登岳陽(yáng)樓》中“憑軒涕泗流”相似。D．全詩(shī)運(yùn)用今昔對(duì)比手法，詩(shī)人撫今追昔，將人生起伏娓娓道來(lái)，自然流暢。16．清代黃生曾評(píng)價(jià)本詩(shī)“立言忠厚”（《杜詩(shī)說(shuō)》卷十二），請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫?。【答案?5．D16．①敵人氣勢(shì)正盛，杜甫決不屈服，出逃投奔唐肅宗，可見(jiàn)其忠心。②詩(shī)人被貶，本應(yīng)對(duì)皇帝心存怨懟，但詩(shī)中卻說(shuō)“移官豈至尊”，不吐半句怨言，可見(jiàn)其忠厚。③被貶后，沒(méi)有怨天尤人，將被貶原因歸結(jié)為自己年老無(wú)才。④駐馬回望，不忍離去，足見(jiàn)作者對(duì)朝廷的眷戀之情。【分析】15．本題考查學(xué)生多詩(shī)歌的理解和賞析能力。D．“全詩(shī)運(yùn)用今昔對(duì)比手法”錯(cuò)誤，沒(méi)有今昔對(duì)比?！拔簟本涫鞘稣f(shuō)往日虎口逃歸時(shí)的險(xiǎn)象?！爸两瘛本溥M(jìn)一步抒寫(xiě)昔日逃歸時(shí)的危急情態(tài)，伸足前意，追昔而傷今。不是對(duì)比。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。本題要圍繞“立言忠厚”來(lái)作答，先找出哪些地方表現(xiàn)了“忠厚”，然后進(jìn)行概括。作者的言行都可以作為材料來(lái)分析，主要扣住“忠厚”即可?！伴g道歸鳳翔”一句，寫(xiě)杜甫不顧安危，決不屈服，出逃投奔唐肅宗，可見(jiàn)其忠心?！耙乒儇M至尊”，貶我華州掾，這旨意難道出自至尊。詩(shī)人被貶，本應(yīng)對(duì)皇帝心存怨懟，可卻不吐半句怨言，可見(jiàn)其忠厚。“無(wú)才日衰老”，我這庸才已逐日衰老鬢蒼。被貶后，沒(méi)有怨天尤人，將被貶原因歸結(jié)為自己年老無(wú)才?！榜v馬望千門(mén)”，告別長(zhǎng)安，駐馬回望千門(mén)宮殿檐房。駐馬回望，不忍離去，足見(jiàn)作者對(duì)朝廷的眷戀之情。九、閱讀下面的詩(shī)歌，回答17-18題。下終南山過(guò)斛斯山人①宿置酒李白暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長(zhǎng)歌吟松風(fēng)②，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。（注解）①斛斯山人：復(fù)姓斛斯的隱士。②松風(fēng)；古琴曲，即《風(fēng)入松曲》。17．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．一、二句中“暮”“歸”兩字，表明天色已晚，詩(shī)人踏上歸途。三、四句是說(shuō)，詩(shī)人回顧來(lái)路看到山林蒼茫，一片青翠之景。B．“相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉”中，“荊扉”指簡(jiǎn)易的柴門(mén)。這兩句運(yùn)用了白描手法，顯示出詩(shī)人與主人之間誠(chéng)摯的友誼。C．“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”中，詩(shī)人選取了“綠竹”“幽徑”“青蘿”等意象，“入”和“拂”兩字賦景物以人的情態(tài)。D．這首詩(shī)寫(xiě)的是探訪友人的所見(jiàn)所感及瑣事人情，讀來(lái)自然親切，曉暢清新，也表現(xiàn)出詩(shī)人慣有的朗俊豪爽的風(fēng)格。18．從全詩(shī)來(lái)看，令詩(shī)人“陶然”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7．C18．①詩(shī)人白天游山，山中有茂盛的清蒼、翠綠之色，山中美景令人神怡；②日暮投宿，朋友家的恬靜環(huán)境令人稱羨，幽深的小徑兩旁，綠竹濃密；③主客暢飲，與朋友歡欣暢談，飲酒高歌，忘掉世俗機(jī)心的歡快令人沉醉。【分析】17．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“‘入’和‘拂’兩字賦景物以人的情態(tài)”錯(cuò)誤。不是竹子“入”，而是人進(jìn)入長(zhǎng)滿竹子的小徑，并非“賦景物以人的情態(tài)”。故選C。18．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析概括能力。本詩(shī)是一首寫(xiě)景詩(shī)，作者“陶然”肯定與“景情”有關(guān)，所以從文中找出怡人之景和怡人之情即可?！澳簭谋躺较?，山月隨人歸。卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微”是說(shuō)的游玩時(shí)看到的美景，令人心曠神怡?！跋鄶y及田家，童稚開(kāi)荊扉．綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”，寫(xiě)出了田家庭園的恬靜，流露出詩(shī)人的稱羨之情。“歡言得所憩，美酒