微寫作 高三沖刺 搏擊高考 預測試題 作文押寶 2021高考作文預測

微校本高三沖刺搏擊高考預測試題作文押寶2021年高考作文押題預測目錄2021年高考作文押題預測01：愿我們與這世界溫柔相擁2021年高考作文押題預測02：環(huán)境影響人成長2021年高考作文押題預測03：學與思結合是最好的學習方法2021年高考作文押題預測04：遇見溫暖2021年高考作文押題預測05：讓父母安心快樂才是至孝2021年高考作文押題預測06：我心向書，書香自來2021年高考作文押題預測07：他才是我心中的“最人物”2021年高考作文押題預測08：欲戴王冠，必承其重2021年高考作文押題預測09：“鼠”實不易已走過“?！鞭D乾坤等你來2021年高考作文押題預測10：待到山花爛漫時——彰顯奉獻精神2021年高考作文押題預測11：從稱呼變化看人格尊嚴2021年高考作文押題預測12：壯志在心，揚鞭腳下2021年高考作文押題預測1：愿我們與這世界溫柔相擁??閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

??有圣哲說：“生活中，總是有毒蛇在引誘著我們?！彼阅愕氖澜缫恢痹诮棠阏f“不”，以免那些毒蛇會來侵害你。可是漸漸地，你說“我不聽”，學會了放縱；你說“我不關心”，學會了倨傲；你說“我不想跟你做朋友”，學會了無情；你說“我不想讀書了”，學會了退縮……對，你可以說“不”，你有這個權力。也許你覺得這很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有傾聽、實踐、承受的義務。其實生活是個大花園，連毒蛇也喜歡在花底下曬太陽。因此，我們有時候不該說“不”，說“行”反而更可貴。我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責任、困難說“行”啊。孩子，我們談談吧。

??這是一位媽媽寫給孩子的信。假如你是這位媽媽的孩子，讀了信之后，你想跟她談些什么呢？請據此寫一封回信。

??要求：符合材料，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

??【文題解析】

??此題引導學生回歸自我，寫出心中所想，題目有較強的抒情色彩，也有一定的哲理和思辨，鼓勵學生有批判意識，發(fā)表獨立見解。

??從審題來看，看似簡單，不過給媽媽回封信，但認真審讀材料，其實也有門道。

??首先，我們可以找到材料的幾個關鍵句：

??①你可以說“不”，你有這個權力。

??②我們有時候不該說“不”，說“行”反而更可貴。我多么希望你對那些建議、期待、友誼、責任、因難說“行”啊。

??對媽媽的建議，允許有多重認識。

??媽媽所說的“放縱”“倨傲”“無情”“退縮”，更多是作為長輩與至親，基于“我”所作所為的客觀評價與判斷，她期待“我”能“傾聽、實踐、承受”，并能正確面對“建議、期待、友誼、責任、困難”。因而，“我”在回信時，可以自省、反思、悔過，認同“說‘行’比說‘不’更可貴”的觀點。

??但是，在價值多元和個性彰顯的今天，媽媽所說也可能是源于母子之間溝通不暢、缺乏理解的誤解與錯怪，不排除有親子關系的誤區(qū)，這在實際的家庭教育中，并不鮮見。所以針對媽媽的建議，也可以做一些解釋、分辯、澄清，可以堅持“說‘不’是我的權利”。

??而到具體處境（實際情況）上來，又可以分為多種情況。

??當我們面對理應承擔的責任和義務時，面對師長的諄諄教導和他人的善意提醒時，我們又理應說“行”，既懂得認同別人，也促成更好的自己。

??當我們面對生活中假惡丑、不合理的現象時，當自己的權益受到侵害時，當所作所為有悖初心時，應該大膽說“不”，這不是放縱、倨傲、無情和退縮，不是叛逆、逃避與任性，而是對世俗、偏見、不公的回擊與挑戰(zhàn)。

??其他立意，持之有據亦可。

??注意理性冷靜，觀點不宜偏頗，注意交流語氣的分寸感。

??注意書信的正確格式，比如稱謂語、落款、時間，以及祝福語的格式。

【佳作賞析】：愿我們與這世界溫柔相擁親愛的媽媽：

??您好！

??陽光打在臉上，溫暖留在心中。您在信中鼓勵我，從一味說“不”，到學會說“行”，您是媽媽，也是過來人，我想您是試圖教會我，與這美好的世界溫柔相擁。

??生活中不總是普照陽光，鋪滿鮮花，還有毒蛇吐著魅惑的信子，引誘著我們。我們從小被教導著，要學會對這個世界說“不”，以免遭受了侵害。漸漸地，我們假自我防護之名，行青春叛逆之實，躲進了自我的世界。

??媽媽，您對我從不當頭棒喝，而是附耳細說，我卻常常摔門而去，極度任性：“我不聽！”生活中與我“無關”，我就從不關心；我永遠戴著耳麥，除了咿呀的的音樂，自己的心跳，聽不見同學們的歡聲笑語。我遇事逃避，總是蜷縮在卑微的角落，不敢嘗試獨立飛翔，害怕折翅，隨著身高漸長，我越來越像襁褓中的巨嬰。

??我不僅對外界說“不”，還將您拒之門外，傷害了您和愛我的人。我習慣于在厚厚的鏡片后，在虛擬的世界里，麻痹自己。我將自己脆弱的玻璃心，包裹在厚厚的殼里。我的心始終如“小小的寂寞的城”，東風不來，柳絮不飛。劉心武先生說“春從心出”，可我的世界，永遠都是天寒地凍。別看我的朋友圈里，點贊很多，卻少有知心朋友。我留給同學們的，永遠是一個遺世獨立的背影。

??今天，讀到您的信，仿佛這個午后的陽光，不顯熾烈，但很暖人，我內心的堅冰似乎在一點點地消融。從明天起，做一個幸福的人，這是海子的愿景，也將是我的生活宣言。

??從一味說“不”，到學會說“行”，學會感恩，學會獨立，學會擔當，學會家事國事天下事，事事關心，學會漸漸打開自己，與這世界溫暖相擁。我將走出書齋，到大自然中去，走進真實的生活；我將卸下厚厚的鎧甲，和同學們熱情相擁，拍拍肩膀，手挽手，告訴自己，我不是一個人在戰(zhàn)斗。

??我踽踽獨行的身影，開始與他人同框；我不再自我，搶占C位，學會走向身后。我不再是孤芳自賞的墻角的花。我瘦削的雙肩，漸漸寬厚。我樂意地點頭允諾：“這樣行！”我也自信地大聲說：“我能行！”從“不”到“行”，這是我的小轉變，也是我的大飛躍。

??媽媽，我終于明白，我的路需要我自己走下去。一味說“不”，我的成長將有缺失。而試著說“行”，我的世界更繽紛，“走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數，嘗遍百味的人，會更加生動而干凈”。

??文短情深，就此擱筆！愿您從今往后，開心順意！愛您的孩子2021年5月1日2021年高考作文押題預測2：環(huán)境影響人成長閱讀下面的材料，根據要求寫作。

??鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。孟母曰：“此非吾所以居處子（安頓兒子）?！蹦巳?，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之旁。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。

??班級舉行讀書報告會，圍繞“孟母三遷的當代啟示”進行討論。請結合你的感悟和思考寫一篇發(fā)言稿。

??要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【佳作賞析】：環(huán)境影響人成長敬愛的老師親愛的同學們：

??大家好！我發(fā)言的題目是：環(huán)境影響人的成長。

??馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！笔前?，人生的最初即為一張白紙，底色便是環(huán)境給渲染上的。

??有人說：“成才的因素不在于環(huán)境在于自身?！蹦敲此抉R遷又是如何書寫《史記》，成就重于泰山？泰戈爾又是如何將雙指染上鮮血，成就世間絕唱？貝多芬又是如何扼住命運的咽喉，彈奏《命運交響曲》？倘若周恩來年少不去巴黎深造，何以成為堅定的無產階級的領袖？難道一個人能在虛空的環(huán)境下創(chuàng)造一個時代嗎？我想客觀的逆境和氛圍能夠影響甚至決定一個人是否成才。

??有人說：“意志不隨環(huán)境的改變而改變?！蹦敲吹匦恼f為何會風靡一時？“跟風”這個詞又怎么而來？大街上刷抖音的人又為何越來越多？當別人都在學習了，自己也沒了玩的動力，一個好的氛圍可以將人置身于天堂，相反，就如同在地獄磨練。

??所以我們認為人的成長受環(huán)境熏陶，“環(huán)境決定著人們的語言、宗教、修養(yǎng)、習慣、意識形態(tài)和行為性質?！比松路鹨环嬓枰h(huán)境去渲染；人生仿佛一件金衣，需要環(huán)境的加冕。環(huán)境是成長最好的養(yǎng)料，是我們跨過悲憤河流的堅不可摧的橋梁。

??所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變?yōu)檎钡娜耍环粗?，友人皆為巧言令色者，這人也容易變?yōu)榍裳粤钌?。對于事物的判斷也是如此，當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時，這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認為時，這個人就會接受這錯誤的想法。

??故人處世間，沒有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風氣則有好的影響，如果是壞的風氣，則受壞的影響?？v觀歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。

??俗話說得好“環(huán)境造就人”，環(huán)境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個人，它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發(fā)展，并支配著孩子思想道德行為。良好的環(huán)境能成就一個人，而不良的環(huán)境也將會給一個人的成長帶來負面作用，當然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學校環(huán)境和社會環(huán)境.

??大家也都聽過易中天品三國吧，在電視上曾進行過專題報道，他的成長就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響，易中天的父親是大學教授，熱衷于搞學術研究，家里藏書豐富.孩子在這樣的環(huán)境中成長，自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優(yōu)秀。易老在電視采訪中說：“我從來沒有為兒孫們的學習操過心，也從來沒有打罵過他們?！弊詈罂偨Y時說，家庭潛移默化的教育最關鍵，言傳不如身教。

??所以，我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環(huán)境氛圍，讓環(huán)境感染著孩子、教育著孩子，無言勝于有言，潛移默化中孩子就會受到良好的教育和熏陶?？梢姯h(huán)境影響人的成長，孟母三遷的故事于當今時代依然有它的參考價值。2021年高考作文押題預測3：學與思結合是最好的學習方法閱讀下面的材料，根據要求寫作。

??學習從來無捷徑，循序漸進登高峰?！哂漓?/p>

??學習必須與實干相結合。——泰戈爾

??書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識?！┒?/p>

??學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦

??韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?/p>

??學習，是通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程，也是每個人自我提升的過程。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請就此寫一篇不少于800字的文章。

??要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

??【文題解析】這是一道材料+寫作要求的材料作文題。所給名言類材料一共五則。首先要解讀材料并按照一定的標準進行分類。第一則材料講的是學習的方式及效果，要腳踏實地、循序漸進才能登上高峰。第二則材料講的是具體的學習途徑，學習和實踐相結合，要邊學理論邊實踐。第三則材料強調向生活學習，善于從生活中汲取知識，是我們對學習這一概念認識的拓展。第四則材料講的是學和思之間的關系，二者不可有偏頗。第五則材料講的是要讀“好書”，在不同階段，為不同目的而選擇不同的書籍，要善于“讀書”?；谝陨戏治觯覀兛梢詮膶W習的意義、學習的方法、學習的態(tài)度等角度立意。

??【立意】①學習必須與實干相結合；

??②學習要腳踏實地、循序漸進才能登上知識的高峰；

??③學而不思則罔，思而不學則殆；

??④學習，為個人賦能；

??⑤好讀書、讀好書、讀書好；

??【佳作賞析】：學與思結合是最好的學習方法兩千年前的教育家孔子曾這樣說過：“學而不思則罔?！币馑季褪钦f，一個人在學習中，倘若只知死記硬背，而不知加以思考、消化，那他就將毫無收獲?？鬃拥脑捠呛苡械览淼摹?/p>

??一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對事物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“己有”。只有學而思之，才能將所學的知識融會貫通、舉一反三。

??學與思相結合，是掌握知識過程中是必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地是時候，以毛澤東、周恩來等為領導的共產主義者，在汲取馬列主義精髓的同時，結合中國實情，走“農村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們如果不是學而思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中？文藝復興時期的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產生嗎？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛嗎？學而思，思而學，正是這些偉人成功的經驗，同樣也是人類進步的動力之源。

??今天正是“知識激增”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍?！拔嵘灿醒模矡o涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此美國教育界正在努力改革原有教育體制，力求培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應明天的科學；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育體制改革也已經迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學生中培養(yǎng)起來。所以我們更應該做到，在學習中思考，在思考中提出獨到的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。

??在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。2021年高考作文押題預測4：遇見溫暖閱讀下列材料，根據要求寫作。(60分）

??作家張曉風說：“生命是一場大的遇合……夫子遇見泰山，李白遇見黃河、陳子昂遇見幽州臺，米開朗琪羅在混沌未鑿的大理石中遇見了少年大衛(wèi)，生命的情境從此就不一樣了。”電影《老師·好》中有這樣一段臺詞：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光。

??請結合材料內容和自己的經歷，以“遇見”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。

??要求：將題目補充完整，橫線上可填人、事、物、景；思想健康，內容充實，感情真摯；有細節(jié)描寫；不要套作，不得抄襲，不得出現考生真實信息（如姓名、學校等）。

??【文題解析】這是一道半命題作文。題目由材料、題目和要求三部分構成。材料共兩句話。第一句由作家張曉風的話引出“遇見”會使人生命的情境發(fā)生不同的改變；第二句由電影臺詞可引出“遇見”是人生幸福的相聚，是最美好的時光。人的生命中往往會遇見多樣的人事，也會有別樣的風景從眼前閃過。有心的人，抓住觸動心靈的感動豐富了自己的內心，充盈了自己的生命。遇見的可能是親情、友情；也可能是生命的記憶、啟迪；遇見可能成就一首詩、一本書；遇見也可能改變一段人生、甚至改變你的整個生活……遇見了，無論是多么微小的人、事、景、物，都要用心來感受，用心來記錄。寫作時要抓住心靈的感受，寫出那些給心靈帶來觸動的、給自己帶來美好時光記憶的事，體現出對自己的生命情境或人生際遇的影響。

??寫作要求：以“遇見”為題目，結合材料內容和自己的經歷來寫，將題目補充完整，橫線上可填人、事、物、景；內容充實，感情真摯，有細節(jié)描寫，不得出現考生真實信息（如姓名、學校等）。

??【立意】遇見老師（父母、朋友、弟弟等），感受師生情（親情、友情等）；

??2.遇見那棵樹（花、草等），讓生命更充滿生機（讓生活更美好）等；

??3.遇見那間舊屋，讓我的銘記那份感動；

??【佳作賞析】遇見溫暖??溫暖到處都有，隨處可見。只要你用心去感受，才會發(fā)現，人間處處有真情；才會發(fā)現，人間處處是溫暖；才會發(fā)現，一件小事，讓心好暖。

??艷陽高照，蟬在樹上熱的不堪，痛苦地大聲呻吟著。炙熱的陽光灼燒著大地，仿佛有種想把萬物吞噬掉的熱浪。剛打完球大汗淋漓的我，哪有這般膽量面對這炎熱的天氣，只好來到球館附近的便利店，打算買根冰棍解解渴，消消暑。

??便利店里的人很少，很安靜?？照{的“呼呼”風聲是那么明顯，剛脫離酷暑的我有點兒不適應，不禁打了一個寒顫。我站在冰柜門前，仔細地挑選各種口味的冰棍。

??這時，一個穿純色長裙的女孩走進了這家小小的便利店。她的頭發(fā)很長，有股淡淡的清香，烏黑濃密，如流水般傾瀉下來，披在后背。她有著白皙的皮膚，如雪似玉。她的手纖細白嫩，可卻有著一道刺目的傷痕，感覺像剛剛被什么鋒利的東西劃了一下，仿佛就要滲出一絲猩紅的血。

??她慌張地跑到柜臺前，匆匆地對柜臺后售貨員問道：“有沒有……有沒有創(chuàng)可貼？我的手剛剛被劃傷了！血……血就要滲出來了！”售貨員看了一眼她的手，慢悠悠地拿出一盒創(chuàng)可貼，淡淡地說：“小姑娘，一盒5元?！迸⒔辜钡囟辶硕迥_，眼睛里閃過了一絲惶恐，仿佛泛著星點淚光，幾乎是哀求地對售貨員小聲說：“我，我沒帶錢……可不可以……”售貨員一聽，一下子拉長了臉，硬生生地說：“那就沒辦法了，我們可不做虧本生意，你去別的店問問吧。”女孩捂著手，血已經流了下來。她咬了咬牙，轉身離開，我的心瞬間涼了半截。

??這時一個聲音喊住了她：“哎，姑娘，你等等，我有創(chuàng)可貼，你先用吧！”聽起來是一位的中年婦女的聲音。我扭頭一看，果然，一位燙著頭發(fā)的中年婦女正從包里掏出一盒創(chuàng)可貼，微笑著伸手遞向女孩。女孩連聲道謝，接過創(chuàng)可貼，緊鎖的眉頭舒展開，開心地笑了。看到這一幕，我覺得店里的空調風仿佛不再那么寒冷，心里瞬間暖暖的，有一種熱熱的東西涌上心頭。

??離開了便利店，中年婦女的微笑和小女孩開心的笑容在我腦海里久久揮之不去。

??夏日午后，并不炎熱。我，遇見了溫暖。

??人性本善，并非惡毒。我，遇見了溫暖。

??浮塵一如，蟬鳴依舊。我，遇見了溫暖。2021年高考作文押題預測5：讓父母安心快樂才是至孝閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

??父母倆都60多歲了，但身體都還比較健康。三個兒子都不在父母身邊。

??大兒子是公司老板，公司龐大，一年到頭難得見父母一次，但是每年都寄足夠的錢給父母用，叫父母想吃啥穿啥用啥就只管買，不用省，錢不是問題。

??二兒子是單位的中層管理員，事業(yè)心強，一年到頭也很少見父母，但是每個月都要買很多東西寄給父母，還買了一個高檔的蘋果手機給父母，并且每個星期給父母打一次電話。

??三兒子是工廠的普工，經濟條件不太好，花在父母身上的錢不多，但是經常回家陪父母吃飯、聊天、散步、購物……

??請你站在父母的角度考慮，你更喜歡哪個兒子的“孝”？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

??要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

??【文題解析】：

??這是一道典型的權衡選擇類“多選一”的任務驅動型作文題，模仿了2015年高考全國卷的作文題。

??“請你站在父母的角度考慮，你更喜歡哪個兒子的‘孝？”，這句話要求考生“三選一”，不能多選或不選，即只能選擇一個“你”更喜歡的兒子的“孝”，表明“你”的態(tài)度。

??“綜合材料內容及含意作文”——“綜合”一詞暗示考生要從材料的整體意思或主要意思（“你”更喜歡哪個兒子的“孝”）立意行文，不能抓住其它細枝末節(jié)（如材料中的某一個詞、短語或句子）立意行文，否則就是不符合題意的。

??“體現你的思考、權衡與選擇”——這句話告訴考生要先思考，后權衡（衡量，比較），再選擇，不能顛倒順序;“權衡”一詞含有“比較”的意思，這暗示考生行文要有比較，既要略寫不選更喜歡另外兩個兒子的“孝”的理由，更要詳寫選更喜歡這個兒子的“孝”的理由，不能顧此失彼。

??“明確文體”——雖然題目沒有明顯要求寫什么文體，但是一篇800字的小文章，要做到行文有比較，要寫成記敘文是不現實的，因此，也是暗示考生應該寫成議論文。行文中的“比較”就是比較說理，通過闡述“為何選此而不選彼”來論證突出觀點。

??在立意角度上，三個兒子的“孝”都可以選擇“更喜歡”，只要言之合情合理即可。

??大兒子側重豐裕的物質上的孝，三兒子側重豐富的精神上的孝，二兒子兼顧物質和精神上的孝，但物質上的孝比不上大兒子，精神上的孝比不上三兒子。選擇“更喜歡三兒子的孝”更合大多數父母的心意，也更穩(wěn)妥更好寫。

??父母雙在，60多歲也不算太老，身體也還健康，說明他們不會感到很孤寂，也還有生活自理能力。這就暗示了父母尤其是一些比較堅強、開朗、使用錢財灑脫的父母，他們只要有足夠的錢財，目前還是可以不需要兒子的經常陪伴的。因此考生可以選擇“更喜歡大兒子或二兒子的孝”。但是都比較難寫，所以這次考試沒有考生選擇“更喜歡大兒子的孝”，選擇“更喜歡二兒子的孝”的考生也寥寥無幾，很遺憾。例如，可以這樣回答問題，提出觀點：“站在父母的角度考慮，我更喜歡大兒子的孝，因為足夠的金錢可以讓父母活得足夠的充實、快樂、有意義?！睘槭裁醋銐虻慕疱X可以讓父母活得足夠的充實、快樂、有意義呢？可以從下面幾個方面進行論證：有了足夠的錢，父母可以活得灑脫，不用計較，想啥買啥;有了足夠的錢，父母可以去旅游，飽覽世界名勝古跡;有了足夠的錢，父母可以組建老年人俱樂部同樂;有了足夠的錢，父母可以經常幫助有困難的人，獲得別人的尊敬;等等。

??在詳略處理上，本論部分應該詳寫“自己選擇更喜歡這個兒子的‘孝的理由”——從不同的角度、層面或方面有條不紊地進行論述，把道理講充分、講透徹，略寫“自己不選擇更喜歡另外兩個兒子的‘孝的理由”。

??【佳作賞析】：讓父母安心快樂才是至孝??父母都60多歲了，雖然身體比較健康，但是三個兒子都不在身邊。大兒子是公司的老板，工作繁忙，每年都給父母寄很多錢，但一年到頭難得見父母一次;二兒子是單位的中層管理員，事業(yè)心強，一年到頭也很少見到父母，但經常寄很多東西給父母，并且每個星期都會給父母通一次電話;三兒子是工廠的普工，能常?；丶遗惆楦改?，但工資比較低，給父母的錢不多。

??三個兒子行孝的方式各不相同。我如果是他們的父母，倒是更喜歡二兒子的“孝”，因為讓父母安心快樂才是至孝。

??大兒子作為公司的老板，事業(yè)有成，讓父母衣食無憂，做父母的當然以此為榮。但是他常年都不回家，再多的金錢也換不來父母見到兒子那一刻的喜悅。三兒子雖然常常陪伴在父母的身邊，但是經濟條件不太好，普工的工作又辛苦，這難免不讓父母擔心、難過。唯有二兒子兼大兒子和三兒子之所長，能夠做到物質上讓父母充裕，精神上讓父母欣慰，因而能使父母安心、快樂。

??行孝要做到關心父母，感恩父母。羊有跪乳，鴉知反哺。動物都懂得要感恩自己的父母，人就更不用說了。二兒子事業(yè)正處在蒸蒸日上之時，不能常陪在父母身邊，但是繁忙之余，從來都不忘關心父母：每個月都買很多東西寄給父母，讓父母不用再勞心勞力去購物，可謂體貼入微;每個星期都打一次電話給父母，或問寒問暖，或匯報自己的情況。二兒子能夠做到從物質到精神全面細致地關心父母，感恩父母，父母當然最高興了。

??行孝要做到不讓父母操心。世上的父母都是愛自己的孩子的，孩子無論多大，在父母眼中依舊是個孩子，父母總是情不自禁地為自己的孩子操心，他們總是希望孩子過得幸福，工作順利，衣食無憂，即便沒有了他們的保護。二兒子有一份體面的工作，事業(yè)心強，物質生活很有保障，根本不用父母操心。因此，像二兒子這樣的孝，父母怎能不最喜歡呢？

??孝道是中華民族的傳統美德，在空巢老人越來越多的今天，作為中華民族的后裔，應該大力發(fā)揚這種美德，像材料中的二兒子一樣及時行孝，時常關心父母、感恩父母，不要讓父母操心。“子欲養(yǎng)而親不待”，是一種悲哀;長大成人后卻不能讓父母安心，是一種失敗。讓父母安心、快樂才是至孝。2021年高考作文押題預測6：我心向書，書香自來閱讀下列文字，根據要求作文。（60分）

??讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記。（朱熹）

??讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就有限。（魯迅）

??讀書忌死讀，死讀鉆牛角。（葉圣陶）

??對于讀書，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎樣的看法和理解？寫一篇作文，表達你的感悟和思考。

??要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

??【文題解析】：

??這是多材料作文，審題的關鍵是在理解各材料含義的基礎上，理順各材料之間的邏輯關系。材料之間的邏輯關系，要準確把握，是總分、并列，還是因果、條件等，需要仔細考慮。

??三則材料的理解并不難，材料一中朱熹的意思是“讀書”要“專注”，材料二中魯迅的意思是讀書要“廣泛”，材料三中葉圣陶的意思是讀書不能固執(zhí)死板，要“靈活”，而如何將此三個關鍵詞統合在“讀書”這個核心話題下，是立意的關鍵。“專注”側重的是對“讀者”精神狀態(tài)的要求，“廣泛”側重的是對閱讀選材范圍的要求，“靈活”側重的是對閱讀方法的要求。在此基礎上，只要言之成理，即可自由組合，如：讀書需要專注和廣泛，如此方能避免死讀書、鉆牛角;專注、廣泛、靈活，讀書方能大成;等等。

??應試作文成敗的關鍵還是在分析說理上。寫作者可以在為什么讀書需“專注”，選材需“廣泛”，不夠專注不夠廣泛的后果等等上落筆分析，如此分析論證，難度較低，便于舉例;也可以綜合分析為什么避免讀書鉆牛角的前提條件是專注和廣泛?？傊灾衫?，還要言之有據。

??文章結構完整，就不能缺少對措施、方法的思考討論，因此，在充分論述原因之后，需要對如何做到“專注”“廣泛”，如何避免固執(zhí)拘泥等進行較為全面的討論，并輔以材料強化說理。

??【佳作賞析】：我心向書，書香自來??朱熹言讀書要“心到眼到口到”，專一方能記誦于心;魯迅說讀書當如采蜜，意指閱讀面要廣;葉圣陶則要我們切勿死讀書。三位先賢看似各有所指，實則相互關聯：讀書須專注且廣泛閱覽，方能避免鉆牛角，才能嗅得書香、獲得裨益。

??讀書可作消遣，但只為消遣何必讀書？書中雖未必有“黃金屋”，可一本好書必有其妙處，而書中之妙，不專注則不可得。讀《三國演義》可以辨忠奸知興替，看《聊齋志異》可以分人鬼識善惡，而在信息化的現代社會，無數的網文網劇，同樣可以用淺閱讀深娛樂來替代。全身心投入閱讀之后，細細品味之余，我們既能親睹皇叔孔明的君臣相得，見證分久必合的歷史大勢，更能感受到元末漢家兒郎驅除韃虜的豪情;我們既能感動于書生狐妖的跨界愛情，更能感受到蒲松齡對世情冷暖人心善惡的洞察和入木三分的刻畫。

??自古文人相輕，主因當然是文人的孤高自傲，可也與其固執(zhí)己見、缺少包容心有關。而固執(zhí)己見的根源，往往是抱殘守缺、坐井觀天。對從閱讀中獲得的微不足道的知識沾沾自喜，卻又不接受別的見解，敵視新的思想，這很難說與閱讀面窄沒有關系。畢竟聚沙能成塔，集腋能成裘，只滿足于自己小小天地的閱讀者，他的人生境界與嘲笑鯤鵬的斥鷃實無本質不同。如采蜜那樣讀書，才能拓展眼界，開闊心胸。

??然而，實際情況往往是不少讀書人將書讀死，深究原因，會發(fā)現與淺閱讀少思考輕實踐脫不開干系，這才有所謂“百無一用是書生”的說法。當然，我們在嘲笑孔乙己知曉“茴”有四種寫法的同時，也應注意八股取士對讀書人的戕害。死讀書，毀滅的不僅是一個人、一個家庭，也很可能是一個時代、一個民族。

??曾子說“君子以文會友，以友輔仁”，這應該是讀書的最高目的。要成為一個專注、廣博又不鉆牛角的真正的讀書人，一個真正的“仁者”，那就首先需要閱讀熱情，蘇舜欽斗酒佐《漢書》已成佳話，說明讀書成癖必有所得;還要擯棄門戶之偏見，泰山不拒細壤故能成其高，說明胸懷寬廣必有所獲;當然，最重要的還是要具備獨立的人格、鮮明的個性，而這，除了個人的努力，更需要環(huán)境的保障。

??高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。讀書無止境，但道路就在腳下，我心向書，書香自來。從閱讀中獲取什么其實取決于我們對閱讀的態(tài)度，讓我們專注、包容吧，不管是讀書，還是做人。2021年高考作文押題預測7：他才是我心中的“最人物”閱讀下面的材料，根據要求寫作?！赌蠟I周報》舉辦“傳承企業(yè)家精神”之“最人物”評選活動，最終候選名單及簡介如下：

鐘衛(wèi)國：“抗戰(zhàn)時期”實業(yè)家，樂善好施，熱衷慈善事業(yè)，在國家資源緊缺時，毀家紓國，家財散盡，無怨無悔。

劉守業(yè)：近代實業(yè)家，主張“實業(yè)救國”，富民強國，以開放的新理念創(chuàng)辦優(yōu)質企業(yè)，熱心公益，積極發(fā)展教育。

鄭志強：新生代企業(yè)家，在積累了資源和財富之后，投身精準扶貧事業(yè)，發(fā)揮自身影響力，凝聚企業(yè)家力量，為國家打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做出了積極貢獻。

以上三位候選人，誰是你心目中的“最人物”？請結合你的感受和思考，以南濱中學讀者的身份向《南濱周報》編輯部寫一封推薦信，表達你的看法。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】這是一道任務驅動型作文題。任務指令為：以上三位候選人，誰是你心目中的“最人物”？請結合你的感受和思考，以南濱中學讀者的身份向《南濱周報》編輯部寫一封推薦信，表達你的看法。體裁為推薦信。推薦信的格式等同于書信，只要信件內容扣到“推薦”二字即可。供選人物有三，需要進行衡量比較，才能體現“最”字。三個人物三種選擇，肯定誰都可以，但肯定其一并非一棒子打死另外兩個，而是以“我”的標準下誰是“最人物”。正所謂橫看成嶺側成峰遠近高低各不同。標準不同得出的結論有別。這個標準由考生自己確定。比如認為鐘衛(wèi)國是“最人物”，就抓住“毀家紓國，家財散盡，無怨無悔”，從是否傾盡全力這個角度排除另外兩位。若選擇劉守業(yè)為“最人物”，就抓住“積極發(fā)展教育”這個長遠之計談。若認為鄭志強是“最人物”，就可以從“投身精準扶貧事業(yè)，發(fā)揮自身影響力，凝聚企業(yè)家力量，為國家打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做出了積極貢獻”這個側面來定奪。

【立意】慈善大小不在數量，而在于一顆真摯有愛的心；

（2）慷慨相助、量力而為、傾盡所有（盡力而為、竭盡全力）有別；

（3）瓜子不飽是人心；

（4）熱心公益積極發(fā)展教育和凝聚力量精準扶貧。

【佳作賞析】他才是我心中的“最人物”敬愛的《南濱周報》編輯：您好！我是南濱中學的一名讀者。貴刊舉辦了“傳承企業(yè)家精神”之“最人物”評選活動，我想推薦鐘衛(wèi)國。三個人物都很偉大，都為國家或家鄉(xiāng)建設做出了卓越的貢獻，但權衡比較我覺得鐘衛(wèi)國的貢獻是傾盡所有竭盡全力。衡量愛心的大小不在于量，而在于心意。正所謂禮輕義重，比如一個孩子把攢下的壓歲錢全部放到捐款箱里，一個乞丐把兜里僅有的一枚硬幣送給需要的人，都是最感動人心的。反過來，每年災情下都有明星或者企業(yè)家捐款數據，無論捐了幾十萬、上百萬還是數十億，我們都僅是以好奇或者看熱鬧、比較的心態(tài)旁觀，心理上似乎少有情緒的起伏，因為在我們心中他們的所為是理所應該的。所謂不捐是本分捐是情分，最偉大者在于是否傾囊相贈，鐘衛(wèi)國便是這樣的奉獻者。

生活中有很多這樣的人物，他們的大愛無私、舍小家為大家的精神時時刻刻感動著我們。還記得白芳禮老人嗎？一位有著不平凡事跡的平凡老人。93歲去世，蹬三輪近20年，為300個貧困孩子捐35萬。去世前的那年冬天，老人來到了天津耀華中學遞上了飯盒里的50塊錢，看著正在上課的孩子顫顫巍巍的說，我干不動了，以后不能再幫助他們了。大愛無疆，他的精神一直活在我們的心中。他完全可以坐享晚年，享受天倫之樂，但他沒有，而是用超越生命極限的努力支撐幫助著他人，或許他幫助的孩子有限，捐的錢數也小小不言。但他的事跡比捐了上億的馬云、馬化騰等企業(yè)家更感人。一幅被網友起名為“中國首善”的油畫曾經引發(fā)熱議。作品中，白芳禮老人蹬著三輪車在秋風中艱難騎行。許多人認為相比陳光標而言，窮盡一生靠蹬三輪車捐助貧困學子的九旬老人白芳禮更能擔當首善的殊榮，油畫作者楊林川說：“白芳禮靠蹬三輪車，即使是在生命的最后時刻仍在窮盡其能向貧困學生捐贈學習和生活費，這讓我深受感動，所以我創(chuàng)作了這幅作品?！敝灰菒坌亩际俏覀儜摽隙ǖ模舯容^大小只能通過一顆愛心的大小，而愛心的大小也不能靠數字，只能看程度范圍，我想量力而行遠不如接近或者超越自我限度。所以這次評選最人物活動中我推薦鐘衛(wèi)國，他家財散盡無怨無悔的精神更偉大，也更具有引領社會的價值和意義。2021年高考作文押題預測8：欲戴王冠，必承其重閱讀下面的文字，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。每一個舞臺都有主角。當好主角需要責任擔當、不懈奮斗、勇于超越、合作共贏……

【佳作賞析】：欲戴王冠，必承其重人生即舞臺，是舞臺，便會有主角。舞臺上的主角是整個表演的核心，從某種意義上來說，便是領導者，毫無疑問，這一角色至關重要。一個主角，一個領導者，是整個事件的領頭人，其做出的決定也將影響到整個事態(tài)的發(fā)展。一個好的領導者將帶領團隊走向光明，反之，則整個團隊都可能被帶向深淵。中國之所以有如今的繁榮富強，正是因為在國家發(fā)展的舞臺上有一個個在逆境中力挽狂瀾的主角。

小到個人，每個人都是自己生命的主角。盡管生活的舞臺是有限的，甚至是不盡如人意的，但是，勇于擔當人生的責任，不斷奮斗，心懷“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的遠大抱負，才是演好人生這部電影該有的態(tài)度。哪吒的一句“我命由我不由天”，是他作為自己人生舞臺主角的吶喊，更是作為社會這個舞臺主角的擔當，他對陳塘關百姓的拯救彰顯了其在社會舞臺上的價值。社會亦是一個大舞臺，想做社會舞臺上的主角更是不易。社會舞臺的主角應是積極向上的，這也意味著更加沉重的責任感和使命感。同樣，國家更需要主角，這主角也許不是一個個體，而是眾多個體組成的團體?！坝纹鋰?，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”一個有責任、有擔當的國家主角，必然是稱職的社會、個人主角。從一定程度上來說，個人與社會的主角是國家主角的前提。唯有扮演好在自己人生、在家庭、在社會中的角色，才能更進一步，在國家發(fā)展的大舞臺上指點江山。所謂欲戴王冠，必承其重，無論是個人、社會還是國家，主角地位的重要性決定了扮演主角的困難性。首先，主角是責任的擔當者。承擔責任，并把責任化為動力，是全局發(fā)展的良好助推器。其次，一個好的故事不能固守傳統，因循守舊，要懂得推陳出新，博采眾長。同樣，一位主角也要懂得與“觀眾”的互動和向他人學習，提高創(chuàng)造力和團隊的活力，加強合作與交流，固步自封終將會黔驢技窮。當主角與配角相互配合，這個舞臺和那個舞臺交織融合，生命一定會綻放異彩。每個舞臺也許只有一個主角，但我們都應有追求主角的野心，我們也將在追求主角的路上成為更完美的自己。

【點評】作者提煉出“主角地位”（欲戴王冠）與“責任意識”（必承其重）兩個概念，關注到生活的舞臺之有限性，生活舞臺可能不如意等因素，將話題推向深入。最后得出在成為主角的過程中學會承擔責任成就自己的主旨。2021年高考作文押題預測9：“鼠”實不易已走過“?！鞭D乾坤等你來讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：今年新春最時髦的祝福語是：2020，“鼠”實不易；2021，“?！鞭D乾坤。人們用詼諧的語氣表達了對農歷鼠年的感慨，對農歷牛年的期盼。材料二：中國古今吟詠牛的詩文有很多。比如，“羸羸老牯牛，默默數春秋。田里禾苗壯，一步一點頭”；比如，“勿言老牛行苦遲，我今八十耕猶力”；比如，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；比如，“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”……其實，牛生啟人生，人生亦牛生。對此，你有何感想？請依據材料，自定立意，給你的好友寫一封信，談談你的感受、思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】這是一則典型的雙材料任務驅動型作文，主要考查考生的價值觀，激發(fā)其社會責任感，引導其思考和學習三牛精神。從材料內容來看，題目聚焦社會發(fā)展，關注傳統文化內涵，以疫情后的新春祝福為切入點，以傳統生肖文化中的“鼠”和“?！睘檩d體，引導考生對未來的生活、人生滿懷信心，更傳遞出要用奮斗拼搏、責任擔當來踐行核心價值觀的正能量；從材料關系來看，命題人利用材料內容上的關聯，有效地區(qū)分了主次，把重心落在材料二上，有一定的審題難度?？忌鷮徸x材料時，既要整體把握材料，也要有所側重，理清命題人的核心意圖，選擇自己有感觸的觀點來寫。

【佳作賞析】“鼠”實不易已走過“牛”轉乾坤等你來親愛的××你好！好久不見，十分想念！由于新冠肺炎疫情的影響，未能與你相聚，遺憾不已。牛年到來，收到你的來信，非常開心。2020真可謂“鼠”實不易，你祝我2021“牛”轉乾坤，著實讓我感動不已，這可是今年最衷心、最時髦、最懇切的祝福啦！但若想“?！鞭D乾坤，需要一份牛精神。昨天老師講了中國吟詠牛的詩文，古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之?！袄吓Ｒ嘟馍毓赓F，不待揚鞭自奮蹄”中的牛是惜時勤勞的符號；“羸羸老牯牛，默默數春秋”中的牛是一種奮斗拼搏的情懷；“勿言老牛行苦遲，我今八十耕猶力”中的牛是一種老當益壯的精神；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！敝械呐s是一種無私奉獻的品格。春節(jié)團拜會上，深情禮贊牛所代表的精神品質：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。人們把為民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛?！迸Ｄ暌训?，我們亦要體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發(fā)牛的干勁，“?！鞭D乾坤。牛生啟人生，我們要學習三牛精神，拼搏奮斗，拓荒創(chuàng)新，無私奉獻。我們難忘張定宇院長腳步蹣跚，爭分奪秒，“能幫助到別人很幸福”的拼搏奮斗精神；我們難忘北斗首席設計師謝軍細分時間，壓縮速度，用“北斗照亮中國人的夢”的拓荒創(chuàng)新精神；我們難忘華坪女校校長張桂梅燃燒自己，照亮他人，“不懼碾作塵，無意苦爭春”的奉獻犧牲精神；我們亦不會忘記無數黨員干部，斑白了自己的頭發(fā)，用腳步丈量每一寸土地，終于取得了脫貧攻堅的最后勝利……無數華夏兒女勇于開拓，敢于創(chuàng)新，披荊斬棘，攻堅克難。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過時。古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛?！迸Ｖ猿蔀槿藗冎幐璧膶ο?，就在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞，無怨無悔、甘于奉獻的品質。人生亦牛生，牛年，讓我們攜起手來，“?！鞭D乾坤。牛年已至，很多人在自己的朋友圈里寫下這樣的寄語：“2020，‘鼠’實不易；2021，‘?！D乾坤?！眽粝氩粫詣映烧?，拼搏奮斗正當其時。牛年，我們就要有一股子“牛勁”，就要使出“牛力”。學習牛的品格、發(fā)揚牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)，一切成績的取得，都是如老黃牛一樣在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現，都是如老黃牛一樣在“一個汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的，每個人都應“牛勁十足”，新的一年必定會“牛氣沖天”。流淌在華夏兒女精神血脈中的孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，蘊含著華夏兒女頑強奮起、自強不息的精神密碼，也必將引領中國人民在新征程上接續(xù)奮斗、再創(chuàng)輝煌。“黃河船夫的纖繩，牽出的不再是蹣跚和古老；拓荒牛堅韌不拔的開拓，拓開了燦燦的黃金海道……”沿著“燦燦的黃金海道”，中國號巨輪已經駛入更加開闊的水域。農歷牛年，無數“拓荒?！惫诔錆M希望的原野，無數創(chuàng)新拼搏的種子播撒在神州大地，我們的征途必將是星辰大海。朋友，讓我們在牛年砥礪前行！此致

敬禮！2021年高考作文押題預測10：待到山花爛漫時——彰顯奉獻精神閱讀下面的材料，根據要求寫作。從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪?！?00年前，有一群青年，他們乘著小小的“紅船”，劈波斬浪，抒發(fā)人生壯懷……100年后，有一群青年，他們駕駛時代的“巨輪”，凱歌前行，揮灑青春豪情……如果時光可以倒流，如果時空可以穿梭，他們之間會說些什么呢？請你在兩種身份中任選一種，給對方寫一封邀請函，請他們到自己身邊來做客，彼此了解，彼此激勵，共譜青年與祖國、青春與時代之華章。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】作文提供的是關于中國共產黨百年奮斗歷程的材料，它掲示了中國共產黨的宗旨：全心全意為人民服務，為人民求解放、謀幸福。而這也正是中國共產黨和中國人民憑借幾十年的奮斗，就趕超世界上大多數國家而走上富強道路的原因。寫作時，一定要結合中國共產黨成立時的中國貧弱情況進行分析，指出黨的應運而生，還應以當前國內外情況進行橫向對比，既與一些受強國欺凌的國家比，又與所謂的強國比。這樣寫，內容就會具體生動而深刻。注意主題是“偉大之黨，人民之黨”，這個主題意味著：黨來自人民，為了人民，所以偉大。寫作時應以此為核心內容。

【參考立意】

①沒有共產黨，就沒有幸福生活。

②人民之黨人民爰

③愛黨，與愛國愛民相結合。

④維護黨就是維護我們自己的未來。

【佳作賞析】待到山花爛漫時——彰顯奉獻精神尊敬的100年前的先輩們：您好！歡迎穿越時空來到100年后的今天。歲月在更迭，青年會老去，但青春的集結號經久不息，嘹亮而清澈。100年前的您說：“部隊要攻城了，為了搶到背炸藥包的機會，我虛報年齡火線入了黨。要知道，參加尖刀班、背炸藥包是共產黨員才有的‘特權’?！边@是一位革命前輩在談到入黨初心時的真誠獨白，云淡風輕之間飽含著對祖國和人民的赤子情懷。100年后的我們說：功成不必在我，功成必定有我。前輩們您看，2019年3月31日，是令人無比心痛的一天：涼山的撲火英雄，留給世界最后一道“最美逆行”。在和平年代，以青年為主體的消防和公安隊伍是犧牲最多的群體，他們是新時代最可愛的人。無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們應不負韶華，共同振興國家?，F如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”。青年，不愧是中國革命的燎原火種，中國大廈的不銹鋼釘，中國故事的青春注腳！青年興，則國家興；青年強，則國家強。呼喚新章，領袖新時代的囑托在耳畔久久回響：“新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡！”過去的100年，你們?yōu)榱嗣褡濯毩?、人民解放和國家富強、人民幸福而前仆后繼，100年后，我們作為新時代青年繼承了你們的精神，正在向著實現中華民族偉大復興的中國夢堅定進發(fā)……

新的時代，我們將迎來小康生活、社會主義現代化，建成富強民主文明和諧美麗的世界強國……這些都將在新時代青年的手中變?yōu)楝F實。百年青春心向黨，矢志建功新時代。100年前，你們從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。100年后，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中國夢。100年前，你們乘著小小的“紅船”，劈波斬浪，抒發(fā)人生壯懷；100年后，我們駕駛時代的“巨輪”，凱歌前行，揮灑青春豪情……今天，我們比歷史上任何時期都更加信念堅定，更加斗志昂揚！2021年高考作文押題預測11：從稱呼變化看人格尊嚴閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）2020年，“打工人”一詞火了！以往，人們把背井離鄉(xiāng)外出工作的人稱為“打工仔”；后來，年輕網民又用“加班狗”“程序猿”等不無貶義的詞匯調侃壓力大的工作。這些稱呼體現出明顯的集體焦慮和等級觀念。如今，網絡則借“打工人”泛指所有從事體力勞動或者技術勞動的人。“打工人”認知清醒——“生活里80%的痛苦來源于打工，但是我知道，如果不打工，就會有100%的痛苦來源于沒錢”；“打工人”態(tài)度積極——“打工人，打工魂，打工人是人上人”，自認為有鋼鐵般的意志、炙熱的情懷?！按蚬と恕敝粤餍?，不僅僅因為它傳遞出了調侃與自嘲，更在于它提供了一種對抗焦慮的積極姿態(tài)；從“打工仔”“加班狗”到“打工人”，稱呼的變化折射出了一代代年輕人心態(tài)的變化。你如何看待這些稱呼與變化？請寫一篇文章，談談你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】這是一道現象類材料作文題，材料緊扣2020年度流行詞“打工人”命制，寫作命意指向“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”中的“人文情懷”（尊重、維護人的尊嚴和價值）。在閱讀其他內容前，你可以先思考：題目所給出的材料限定了怎樣的寫作角度，命題者的主要意圖是什么，你能想到哪些與題目材料相契合的寫作素材。并在筆記區(qū)列一個簡單的寫作提綱。

思路點撥這道作文題在審題上沒有設置障礙。材料羅列了從“打工仔”“加班狗”“程序猿”到“打工人”等一系列勞動者的稱呼變化，揭示出“打工仔”“加班狗”“程序猿”等稱呼體現了“明顯的集體焦慮和等級觀念”，“打工人”這一稱呼“認知清醒”“態(tài)度積極”。材料和任務指令又限定了“從稱呼變化看心態(tài)變化”的基本寫作方向。寫作時，要善于多角度分析論述，比如可以從稱呼內涵、情感態(tài)度和等級觀念等多個角度切入，但最終要落腳到人格尊嚴的論述層面上?！按蚬ぁ币辉~在改革開放初期從香港傳入內地時，本身帶有“被生活所迫”“不得不做”的意味，往往與“受雇于人”“背井離鄉(xiāng)”和“工時長薪酬低”等關聯——這是稱呼內涵層面的分析；“加班狗”“程序猿”這類稱呼反映出一些年輕人的消極態(tài)度，折射出職場人的無奈，容易讓年輕人看不到人生的出路——這是情感態(tài)度層面的思考；“加班狗”“程序猿”，還有類似的“社畜”等稱呼，關鍵字眼中透露出明顯的階層意識——這是等級觀念層面的揭示。在這些消極稱呼中，很難看到勞動者的人格尊嚴。相比之下，“打工人”泛指所有從事體力勞動或者技術勞動的人，它更多是年輕人的一種自封：無論你是在工地搬磚的工人，還是坐在辦公室“996”的白領，抑或是中層領導、創(chuàng)業(yè)者，都可以自稱“打工人”；“打工人”是一個頗受歡迎的自我形容，自我認知清醒，飽含積極的態(tài)度、熾熱的情懷和自強的精神，提供了一種對抗焦慮的積極姿態(tài)，也消解了等級和階層差異。【佳作賞析】從稱呼變化看人格尊嚴近段時間，“打工人”火了！這個帶著戲謔與調侃的表達，成了流行梗：現實中，越來越多的人加入“打工人”陣營中，互道“早安”“晚安”；網絡上，段子手又開始了狂歡?！按蚬と恕笨焖倭餍?，成為一種具有廣泛共鳴的網絡文化。近幾十年來，有關勞動者的流行語中，流傳甚廣的就有“打工仔”“加班狗”“程序猿”等。“打工仔”意味著條件差、待遇低，顯得卑微，低人一等；“加班狗”“程序猿”則折射出年輕人在“996”生活狀態(tài)下的消極與無奈。這類稱呼多含貶義，容易讓年輕人看不到出路。相比之下，“打工人”包含所有從事體力勞動或技術勞動的人，更彰顯了一種積極的態(tài)度——“打工人，打工魂，打工人是人上人”，言下之意，每一個打工者都是“大寫的人”?！按蚬と恕辈粌H自認為有著鋼鐵般的意志與熾熱的情懷，而且有著認清真相的實事求是精神，有著坦然面對現實的豁達——“生活里80%的痛苦來源于打工，但是我知道，如果不打工，就會有100%的痛苦來源于沒錢”。他們拒絕向生活妥協，在壓力中努力表現出不卑不亢的倔強，堪稱進取的樂天派。他們把人生落腳點定位在自我奮斗上，因此擁有了一種積極的生活姿態(tài)。這種生活姿態(tài)的變化讓“打工人”擁有了更多的人格尊嚴。中國的職業(yè)等級觀念根深蒂固，古時的“士農工商，三教九流”，階層意味明顯；現代社會中，職業(yè)貴賤論幾乎滲透在每個人的日常生活中。父母訓孩子“不好好學習，只能去掃大街”，老師教學生“考不上好大學，只能到廠里打工”……在很多人信奉的職業(yè)鄙視鏈中，上層從業(yè)者對底層從業(yè)者自然而然地帶上了居高臨下的姿態(tài)?！按蚬ぷ小薄凹影喙贰薄俺绦?/p>