2023年中小學美術教師招聘考試試試題加復習資料

中小學美術教師招聘考試試題（一）一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不妥，不承擔事故責任的是（C）A、學校教師體罰或者變相體罰學生；B、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采用相應措施，導致不良后果加重的；C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；D、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、規(guī)定的。2、《給教師的建議》一書的作者是（B）A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（A）A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動4、熱愛學生是教師應當具有的（B）A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（）A、主體性B、發(fā)明性C、間接性D、示范性6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是運用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（）A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分派D、注意轉(zhuǎn)移8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是運用刺激物的（）A、強度B、對比C、變化D活動9、欣賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想10、“一題多解，演繹推理”是（）A、再現(xiàn)思維B、求同思維C、輻合思維D發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（）A、激情B、應激C、心境D熱情12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最佳的詮釋（）A、穩(wěn)定性B、獨特性C、整合性D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點（）A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)14、當一個襲擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（）A、正強化B、負強化C、正性處罰D、負性處罰15、根據(jù)作品題目選出下列對的答案。（1）《孟特芳丹的回憶》()A、法國莫奈B、法國柯羅C、俄國蘇里柯夫D、荷蘭凡高（2）《喂食》()A、法國德拉克羅瓦B、俄國夏加爾C、西班牙畢加索D、法國米勒（3）《加萊義民》()A、法國羅丹B、佛蘭德斯魯本斯C、法國雷諾河D、俄國列賓16、連線題：將以下作品與作者用線連起來?！陡淮荷骄訄D》張擇端——《清明上河圖》韓熙載夜宴圖》范寬——《溪山行旅圖》《清明上河圖》顧閎中——《韓熙載夜宴圖》《溪山行旅圖》黃公望——《富春山居圖》二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）1、教育必須為(社會主義現(xiàn)代化建設)服務，必須與(生產(chǎn)勞動)相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2、素質(zhì)教育以提高(國民素質(zhì))為主線宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和(實踐能力)為重點。3、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔(教書育人)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。4、國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能，(能力)、(態(tài)度)等方面的基本規(guī)定。5、從小學至高中設立(綜合實踐)活動，并作為必修課程。6、義務教育課程標準應著眼于培養(yǎng)學生（終生學習）學習的愿望和能力。7、積極開發(fā)并合理運用校內(nèi)外各種（課程）資源。8、教師的素養(yǎng)涉及（）、知識素養(yǎng)及（思想道德）三個方面。9、我國模范班主任老師總結出來的德育經(jīng)驗是“（動之以情），曉之以理，（導之以行），持之以恒?！?0、智力的核心成分是（思維）能力。11、能力有實際能力和（潛在能力）之分。12、美術又稱為藝術或藝術，具體涉及、、、、、、、、等。13、“元四家”指（黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)）。14、意大利文藝復興三杰指（達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅）。15、“六朝三杰”指（顧愷之、陸探微、張僧繇）16、“五墨六彩”：五墨:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次六彩:黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名17、南朝謝赫六法：1、氣韻生動；2、骨法用筆；3、應物象形；4、隨類賦彩；5、經(jīng)營位置；6、傳移模寫。。18、德拉克羅瓦是（浪漫）主義畫家，列賓是（現(xiàn)實）主義畫家，普桑是（新古典主義）主義畫家，畢家索是（立體）主義畫家，夏加爾是（現(xiàn)實）主義畫家。19、常用的美術字體有（行楷）美術字、（隸書）美術字、（魏碑）美術字以及（姚體）美術字。三、美術基礎知識簡答題（每題2分，共8分）1、具象藝術:指藝術形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術2、對比色：對比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對色彩的平衡作用。3、成角透視：成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深由于與視中線不平行而向主點兩側的余點消失。4、動態(tài)線：動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)折的變化,帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化四、綜合題（39分）1、寫出表現(xiàn)學生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學目的、重點、難點。(8分)2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內(nèi)容不感愛好，你是他的美術老師，你怎么辦？(8分)3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備規(guī)定準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，規(guī)定肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)中小學美術教師招聘考試試題（二）一、填空題：(每空0.5分，共15分)1、美術課程具有（人文）質(zhì)，是學校進行（美育）的重要途徑。2、《全日制義務教育美術課程標準》根據(jù)學生學習活動方式劃分為（造型?表現(xiàn)）（設計?應用）（欣賞?評述）（綜合?探索）四大學習領域。3、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風格流派，自（北宋元）興起，、（明）、（清）_朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚個性，強調(diào)（詩、書、畫、印）等多種藝術的結合。4、中國書法藝術創(chuàng)作的常用幅式有條幅、（橫幅中堂、扇面、斗方）、手卷等。5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種（舞臺）式的（光線）把眾多人物組合成一個完整的構圖，油畫顏料的（厚）與（?。┑膶Ρ仁刮矬w質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、法國大革命以來西方美術史使我們對畫家的個人風格留下了更為深刻的印象，19世紀的上半葉，享受當時社會最高贊譽的畫家是安格爾，他精于以（冷靜）、（清楚）的線條和細膩、進一步的描繪來營造出一種符合（古典）抱負的美，而他的反對者（德拉克洛瓦）卻相信在繪畫中（色彩）的運用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強調(diào)（個性）和（情感），偏愛幻想的（主觀）世界，追求燦爛的色調(diào)。二、單選題：(每空1分，共10分)1、河北滿城漢墓出土了一件名為(D)的燈具，運用虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹形燈B.銀錯銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶(A)，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。A．甩水發(fā)B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子3、唐三彩常用的顏色重要是(D)。A、紅、黃、藍B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為(B)之神。A、北方B、東方C、西方D、南方5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是(C)。A、隸書B、行書C、篆書D、楷書6、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是(C)。A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙7、浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術，它將民間平常生活作為創(chuàng)作題材，重要通過(C)的形式表現(xiàn)出來。A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是(C)。A、法國貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國羅丹D、意大利米開朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務、舉行朝會及其他重要慶典的場合，為主的三大殿是(B)。A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是(C)。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石三、多項選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個以上對的答案，將對的答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分)1．某美術教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學中對學生進行單項的技能訓練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是(ＤＣ)。A．突出專長，對于教學內(nèi)容進行了優(yōu)化B．違反了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的規(guī)定C．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D．應當大力提倡2、新課標中所指的基本的美術素養(yǎng)應當涉及（ＡＢＤ）。A、能初步解讀身邊的美術現(xiàn)象B、能在一定限度上運用美術形式表達自己的情感或觀念C、能純熟運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象D、有自己的審美趣味3．筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果重要取決于(ＡＣＤ)。A．畫筆的特性B．畫筆的大小、長短C．用筆的力度和速度D．繪畫材料的特性4．石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場合，通常它的內(nèi)部裝飾是用(ＢＤ)。A．卷軸畫B．壁畫C．年畫D．雕塑5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有(ＡＢＣＤ)。A．步兵B．騎兵C．弓箭手D．將軍6．有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒唐和殘酷，其作品名稱和作者是(ＢＤ)。A．《格爾尼卡》B．《內(nèi)戰(zhàn)的預言》C．畢加索D．達利7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有(ＡＣＤＥＦ)。A．風景畫B．油畫C．靜物畫D．肖像畫Ｅ．歷史畫F．風俗畫G．壁畫H．年畫I．漫畫J．宣傳畫8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運用中要故意識的加強色彩之間的(ＡＤ)對比。A．明度B．冷暖C．厚薄D．純度9．請就美術欣賞課的教學流程對以下選項進行排序(ＤＢＣＡ)。A．小結、評價B．自由欣賞、分析C．小組討論D．呈現(xiàn)作品10．我國美術課程的教學設計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（ＣＡＢ）。A．重雙基B．重素質(zhì)教育C．重技能四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對，記“╳”為錯)1、在美術活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力的發(fā)明性活動。（√）2、書法的結構就是指作品的整體布局。(╳)3、中國古典建筑的構建是磚木結構，西方古典建筑的構建是磚石結構。（√）4、普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術走向生活化美術。（√）5、初中美術常規(guī)課教學中，學生碰到的“寫實”瓶頸應當用大量的專業(yè)寫實訓練加以突破。（╳）6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（╳）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（╳）8、空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（√）9、新課程的總目的是按照知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行表述的。（√）10、月份牌年畫在20世紀初在廣州興起的一種繪畫，因初期畫面上附有年月歷表故而得名。（╳）11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（√）12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信?！蹋ǎ?3、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現(xiàn)實主義手法。（╳）五、分析題（12分）以下是針對《陶瓷藝術》一課擬定的三種不同的教學設計思緒，請參照第一種思緒的分析方法分別對第二種、第三種思緒的優(yōu)缺陷進行簡短分析。例子：第一種思緒：具有“課堂化”特色的思緒：在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。教師最佳能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學的空間與氣氛。由談話、提問方式導入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。答：第一種思緒的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充足的傳授、交流、討論等，缺陷是資源、資料有限，學生的直接觀測、感受局限性。問題：第二種思緒：具有“現(xiàn)場感”特色的思緒：從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手。讓學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高結識。第三種思緒：具有“虛擬性”特色的思緒：在多媒體、網(wǎng)絡環(huán)境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁，可以與相關網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學生進行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁。答：第二種的優(yōu)點在于直觀性、現(xiàn)場感（3分），缺陷在于教學內(nèi)容的拓展、深化及充足交流不方便（3分）。第三種的優(yōu)點在于形式和內(nèi)容豐富的教學資源和跨時空的學習交流（3分），缺陷在于真實感局限性（3分）。六、美術字（10分）請在格子內(nèi)將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。注：術科水平測試（現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時間為90分鐘，此外計分）中小學美術教師招聘考試試題（三）一、填空：（共18分，每空1分）1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學過程）和教學方法的改革。2、色彩的三屬性包含（色相）、（明度）、(純度）3、純度是指色彩的（鮮濁限度）。4、不同顏色的相貌、名稱稱為（色相）。5、在色環(huán)中，互成的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，（150°——180°）為柔和對比。6、（類似色）也叫鄰近色，指（色相）比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、國畫中，用清水和墨汁調(diào)出（焦）（濃）（重）（淡）（清）等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。8、凡.高是（十九）世紀的（荷蘭）國家的畫家，作品有《向日葵》等。9、個體的心理發(fā)展受（先天）和（后天）兩方面因素的制約。二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）1、在學與教的過程中，要有效傳遞的重要信息是教學內(nèi)容。（∨）2、教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。（∨）3、教育心理學的創(chuàng)始人是布魯納。（X）4、指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的互相作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。（∨）5、影響學與教的教師因素重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性。（∨）三、名詞解釋：（共10分，每題2分）1、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或反復而成的。2、、明度：色彩的明暗、深淺限度稱為明度。3、美術史：研究美術發(fā)展過程的學問，涉及有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。4、工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、簡答題：（共9分，每題3分）1、美術課程的性質(zhì)與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識。（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。2、美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術的愛好。（3）在廣泛的文化情境中結識美術。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。3、美術課程的教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的愛好。（8）教師應盡也許嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生運用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生運用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。中小學美術教師招聘考試試題（四）一、填空題：1、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的

武梁祠

為代表。

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合，發(fā)明了

雅俗共賞

的新畫風。

3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工

馬君祥

等，而純陽殿的壁畫構圖則是采用了連環(huán)畫

的表現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的

拉斯科

和西班牙的

阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家

米隆

。

6、巴黎圣母院是著名的

哥特

式建筑之一

7、德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是丟勒

和

霍爾拜因8、人類最早的造型藝術產(chǎn)生于舊石器時代晚期，即距今三萬到一萬數(shù)年之間。二、問答題：1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位

（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺陷，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物互相關系的巧妙解決以顯示人物的情思。

（4）揉合漢畫與西域的線條，發(fā)明“春蠶吐絲”般的線描風格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學思想。2、謝赫《畫品》是一部如何的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)建的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實踐的擴大和進一步，需要對前人創(chuàng)作給予品評和總結，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。謝赫大體經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考。《畫品》寫于梁代，書中對魏晉以來27位畫家進行評論?！懂嬈贰芬环矫骊U明了繪畫的功能和藝術規(guī)定，即品評繪畫的教育功能和藝術標準。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標準“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。把生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特性，使作品具有強大感染力的“氣韻生動”列為首要準則，另一方面為用筆及形、色、構圖、臨摹學習等繪畫造形技巧。“六法”的提出具有繪畫實踐及理論研究的總結意義，對中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強調(diào)畫家進一步生活觀測和生動準確地表現(xiàn)對象，稱贊“觀測詳審”，“人馬分數(shù)，毫厘不失”，批評“纖細過度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對只停留在外表瑣碎“精謹”的描繪而“乏于氣憤”表達不滿；反對“志守師法，更無新意”的保守作風，認為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨見，鄙于綜采”，“變古則今”，“動筆新奇”，才干“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。

3、簡述后現(xiàn)代主義美術的基本特性企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界線

（2）從傳統(tǒng)藝術、現(xiàn)代主義藝術的形態(tài)學范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術表達多種思維方式。

（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

（4）對個性和風格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結合

（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

4、兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術主張是什么？

文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活抱負和審美趣味的繪畫。文人畫藝術潮流興起北宋，活躍于元明清時代，在中國美術史上占有顯著地位。他們注重文學修養(yǎng)，強調(diào)主觀意趣的表達，進一步注重筆墨書法因素及特定的藝術形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚補之、鄭所南、趙孟堅等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他精文學，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當時不同社會階層的多種人物生動形象。蘇軾以文學知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構成藝術形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩味的情懷思緒，強調(diào)藝術形象的內(nèi)心根據(jù)，認為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構成藝術的最高境界。他認為：“論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人?！碧岢隽恕霸姰嫳疽宦?，天工與清新”的文人畫藝術主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風格對于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩人兼書法家，長于墨竹。他與蘇軾同樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074一1153）并以畫水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素無華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的規(guī)定中小學美術教師招聘考試試題（五）一、選擇題：（每題2分，共20分）1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------------（A）A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫西2、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？----------------------------------------（D）A、齊白石B、徐悲鴻C、董希文D、黃賓虹3、《沙燕》是典型的（A）風箏。A、北京B、山東C、天津D、南京4、漢代《說唱俑》的風格特點是？------------------------------------------（B）A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡D、細致寫實5、印度泰姬陵是著名的（B）建筑A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教6、下列不屬于美術的特點是？-------------------------------------（C）A、造型性B、可視性C、時間性D、靜止性7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（A）瓷。A、青花B、白C、青D、琺瑯彩8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設計師是？-------------（D）A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生9、趙延年是一位（D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫B、國畫C、雕塑D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？--------------------------（A）A、王羲之B、顏真卿C、柳公權D、顧愷之二、填空題：（每個空格3分，共30分）1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤?！?、刊頭與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用。3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在宣紙或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在表現(xiàn)手法上，重要運用線條和墨色來進行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥、定窯。玻璃制造工藝早在公元前2023年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。三、判斷題：（對的打，錯的打，每題1分，共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。---------------------（錯）2、美術新教材的體系是以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為重要目的的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特性的美術教材新體系。-----------------（對）3、物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）4、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時規(guī)定簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。---------------（對）5、西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。---------------（錯）中小學美術教師招聘考試試題（六）一、選擇題（把對的選項的字母標號填入下表相應題號的空格內(nèi)。每小題2分，共26分）1．對評價的方法，“標準”提出幾項建議

（

）A．重視學生的自我評價

B．注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價C．采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)D．建立促進美術教師不斷提高的評價體系E．注重學生技能培養(yǎng)2．根據(jù)美術活動方式，“標準”提成幾個學習領域

（

）A．造型、表現(xiàn)

B．設計、應用

C．欣賞、評述

D．綜合、探索E．建筑、工藝3．九年制義務教育階段，美術課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面（

）A．使學生形成基本的美術素養(yǎng)B．激發(fā)學生學習美術的愛好C．在廣泛的文化情境中結識美術D．為學生將來從事美術專業(yè)打下基礎E．為促進學生發(fā)展而進行評價F．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力4．徐悲鴻是我國現(xiàn)代杰出畫家。作品有

（

）A．《春意》

B．《蔬果圖》

C．《晨曲》5．

是我國現(xiàn)代版畫家

（

）A．古元

B．蔣兆和

C．王云6．羅工柳是我國現(xiàn)代油畫家，作品有

（

）A．《地道戰(zhàn)》

B．《艱苦歲月》

C．《春意》7．中國畫的用筆方法有

（

）A．積墨

B．點，染

C．皴，擦D．順鋒與逆鋒

E．中鋒與側鋒8．“運用”和“改造”廢棄物的目的是

（

）A．訓練學生對于“廢棄物”的加工運用能力B．對于形體、圖形、色彩的觀測能力和聯(lián)想能力C．立體的構成能力

D．動手制作能力

9．油畫《父親》的作者是

（

）A．董希文

B．衛(wèi)天霖

C．羅中立

D．詹建俊10．《擲鐵餅者》是

時期的作品

（

）A．古希臘

B．古埃及

C．古羅馬11．《韓熙載夜宴圖》分為

個場面

（

）A．2個

B．3個

C．4個

D．5個12．唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見的釉色是

故一般統(tǒng)稱“唐三彩”

（

）A．黃、褐、綠

B．黃、紅、綠

C．藍、黃、紅

13．《向日葵》是荷蘭畫家

的作品。

（

）A．凡高

B．蒙克

C．馬蒂斯

D．畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14．美術學習活動大體可分為（

）和（

）兩類。15．《標準》的制訂，力求體現(xiàn)（

）的規(guī)定，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的（

）和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和發(fā)明力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望與能力。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16．美術教育17．原色18．山水畫四、簡答題（每題5分，共10分）19．培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法20．“演示法”可分為幾種？它的規(guī)定是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21．以動物為題材，設計一幅二方連續(xù)紋樣。（規(guī)定：繪制出黑白效果圖）22．用黑體字書寫：“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字的書寫環(huán)節(jié)。23．用簡筆畫表現(xiàn)：⑴快慢⑵多少⑶抬水六、論述題（15分）24．聯(lián)系實際，談談美術教學中如何貫切以點帶面原則一、選擇題：（每題2分，共20分）1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------------（A）A、羅丹

B、呂德

C、摩爾

D、布朗庫西2、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？-----------（D

）A、齊白石

B、徐悲鴻

C、董希文

D、黃賓虹3、《沙燕》是典型的（A）風箏。A、北京

B、山東

C、天津

D、南京4、漢代《說唱俑》的風格特點是？------------------------------------------（B

）A、氣勢雄大

B、詼諧生動

C、優(yōu)雅平衡

D、細致寫實5、印度泰姬陵是著名的（

）建筑A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教6、下列不屬于美術的特點是？-------------------------------------（C

）A、造型性

B、可視性

C、時間性

D、靜止性7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（

;A

）瓷。A、青花

B、白

C、青

D、琺瑯彩8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設計師是？-------------（D

）A、喬治.阿瑪尼

B、范思哲

C、裘海索

D、三宅一生9、趙延年是一位（

D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫

B、國畫

C、雕塑

D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？--------------------------（A

）A、王羲之

B、顏真卿

C、柳公權

D、顧愷之二、填空題：（每個空格3分，共30分）1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，

只流清氣滿乾坤

?！?、

刊頭與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用。3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在

宣紙或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在表現(xiàn)手法上，重要運用線條和墨色來進行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥

、定窯。玻璃制造工藝早在公元前2023年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、

米開朗基羅

。三、判斷題：（對的打

，錯的打

，每題1分，共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。---------------------（錯）2、美術新教材的體系是以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為重要目的的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特性的美術教材新體系。-----------------（對）3、物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）4、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時規(guī)定簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。---------------（

對）5、西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。

---------------（錯）</P<pp<>1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是

和教學方法的改革。

2、色彩的三屬性包含

、

、

。

3、純度是指色彩的

。

4、不同顏色的相貌、名稱稱為

。

5、在色環(huán)中，互成

的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對比。

6、

也叫鄰近色，指

比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國畫中，用清水和墨汁調(diào)出的

、

、

、

、

等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。

8、凡.高是

世紀的

國家的畫家，作品有《向日葵》等。

9、個體的心理發(fā)展受

和

兩方面因素的制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）

1、在學與教的過程中，要有效傳遞的重要信息是教學內(nèi)容。

（

）

2、教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。（

）

3、教育心理學的創(chuàng)始人是布魯納。（

）

4、指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的互相作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。（

）

5、影響學與教的教師因素重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性。（

）

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方連續(xù)2、明度3、美術史4、工藝美術5、同類色四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術課程的性質(zhì)與價值是什么？2、美術課程的基本理念是什么？3、美術課程的教學建議是什么？一、

填空：（共18分，每空1分)1、（教學過程）

2、（色相）、（明度）、(純度）

3、（

鮮濁限度）

4、（色相）

5、（150°——180°）

6、（類似色）（色相）

7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）

8、（十九

）（荷蘭）

9、（先天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）1、∨

2、∨

3、X

4、∨

5、∨三、名詞解釋：（共10分，每題2分）1、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或反復而成的。2、、明度：色彩的明暗、深淺限度稱為明度。3、美術史：研究美術發(fā)展過程的學問，涉及有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。4、工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、

簡答題：（共9分，每題3分）1、美術課程的性質(zhì)與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識。（5）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。2、美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。（2）激發(fā)學生學習美術的愛好。（3）在廣泛的文化情境中結識美術。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。3、美術課程的教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的愛好。（8）教師應盡也許嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生運用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生運用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

</P<pp<>中小學美術教師招聘考試試題（七）－、選擇題1．《開國大典》的作者是（董希文）。2．《荷花水鳥圖》的作者是（朱耷）3．《江山千里圖》的作者是（王希孟）4．《清明上河圖》的作者是（張擇端）5．永樂宮位于（山西芮城）6．《法國人槍殺西班牙人》的作者是（戈雅）（我看到的都是叫1820235月3日的槍殺）7．《格爾尼卡》的作者是_（畢加索）8．《靜物與金魚》的作者是（馬蒂斯）二、填空題1．我國佛教造像最著名的有（莫高窟，云岡石窟，龍門石窟和麥積山石窟）。它們都是中國的雕塑作品。2．意大利盛期文藝復興三杰：______、_______、________。（這道題學美術的應當絕對拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）三、簡答題1．我國瓷器最著名的是哪里？答案：景德鎮(zhèn)被稱為瓷都,應當是那里。2．在臉譜中，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義？答案：紅為忠，黃為殘暴，藍為草莽，白為奸，黑為正。（尚有綠為俠義，金銀為神妖等）。3．中國著名的“四大名繡”是？答案：蘇繡、湘繡、蜀繡?；浝C。四、名次解釋1．什么叫美術？2．什么叫工藝美術？3．什么叫建筑藝術？答案：建筑藝術是有空間和實體構成的藝術，它蘊涵建筑形式美的規(guī)律，并通過視覺給人以美的感受，這和繪畫等視覺藝術類似。（名次解釋答案在湘版高一美術教材第一講《美術欣賞概說》中）五、問答題1．印象派出現(xiàn)的時間？答案：19世紀60-70年代，得名于此派畫家于1874年的一次名為“印象主義畫家的展覽會”的畫展。2．印象派的代表人物？答案：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。3．印象派的繪畫風格與特點？答案：印象派的基本特點：一是以光和色彩作為結識世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象，三是強調(diào)繪畫的審美功能。中小學美術教師招聘考試復習資料一一、基礎知識部分水彩顏料是用膠水調(diào)制成的分互相滲融等條件，表現(xiàn)出透明感、輕快、濕潤等特有的效果。歐洲十五世紀水彩畫，作畫時用水溶解顏料于紙上，運用畫紙的白地和水末始有水彩畫，十八世紀起在英國發(fā)展為獨立的畫種。奠定擦筆水彩畫法用時裝美女做月份牌的是鄭曼陀。水粉畫用粉質(zhì)所制顏料(稱水粉顏料或廣告色)和水調(diào)和繪成。顏色一般不透明，運用得恰當，能兼有厚重和明朗輕快的視覺效果。明度也稱光度、亮度，一般指某色光對人眼的刺激量而言。反射量越大，物體越明，反射量越小，物體色越暗，前者明度高，后者明度低。在通常情況下決定反射量大小的因素來自光源和固有色兩方面，因此，色彩的明度也具有兩方面的含義1由光源決定，同一色彩在不同強度的光照下明度不同。2在同樣的光線條件下，不同色彩的明度也各不相同。色彩的情感象征大自然中不同的色彩變化，能使我們成生不同的心理感受。人們在長期的社會生活與實踐中對不同的色彩也逐漸形成了某些特定的含義、感受和心理反映。如在生活中，白色往往給人以純潔、高雅的感覺；綠色象征著生命、青春與和平；黃色、紅色給人以華貴、熱情、溫暖的感覺；藍色給人以寧靜、清涼的感受；黑色則往往用來表現(xiàn)莊嚴、肅穆與深沉的情感。色彩的冷暖色彩的另暖傾向也稱為“色性”。色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結果。暖色：紅、橙、黃色使人聯(lián)想到太陽、火焰成生溫暖的感覺，這類顏色被稱為暖色。冷色：藍、藍綠，籃紫色使人聯(lián)想到冰雪、大海，給人一種寒冷的感覺，人們把這類顏色成為冷色。工藝美術以實用和陳設為目的，運用一定的物質(zhì)材料和工藝技術，按照美的原則設計制造的物質(zhì)產(chǎn)品，叫工藝美術。工藝美術品剔紅牡丹紋蓋碗-明青銅奔馬-東漢半山類型甕-馬家窯文化虎座鳥形鼓架-戰(zhàn)國黃花梨嵌楠木寶座-明瑪瑙葵花式帶托杯-清唐三彩寶相花盤粉彩鏤空轉(zhuǎn)心瓶-乾隆竹絲編織提籃-清欣賞工藝美術品造型美、材質(zhì)美、彩色美、裝飾美、工藝美如何欣賞工藝美術作品：造型美美的法則運用得體，結構、比例勻稱，外形及輪廓線優(yōu)美，體現(xiàn)時代精神。材質(zhì)美通過巧妙設計加工體現(xiàn)材料質(zhì)地的美感。色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感。裝飾美工藝美術品圖案裝飾美，如雕花、彩繪等。工藝美制作技巧精致或具有特殊風格而給予人的美感。明清著名四大名繡蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡。彩陶中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，.以色彩、圖飾與造型相結合，反映遠古時期各部落的文化面貌，體現(xiàn)當時審美能力和工藝制作已達成可觀水平。仰韶文化半坡類型和廟底溝類型彩陶藝術成就最為杰出。彩陶發(fā)源于黃河流域，多采用魚紋裝飾。舞蹈紋彩陶盆青海大通孫家寨，馬家窯文化彩陶藝術杰作陶器的用途可分為飲食器，炊煮器和儲藏器。峙峪人和山頂洞人的裝飾品上呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術，這在雕刻史上具有重要意義。中國最古老裝飾品距今約28940年前峙峪人石墨裝飾品瓦當覆于屋頂檐際的一種瓦件。通指半規(guī)或圓形之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常見瓦當大多與簡瓦連制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實用的功能，也富于裝飾美。粉彩瓷器出現(xiàn)于康熙時期唐三彩唐代多彩鉛質(zhì)釉陶產(chǎn)品的概稱。流行于盛唐武則天至中唐開元、天寶時期。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動物是其中精品。景泰藍又掐絲琺瑯，一種瓷銅結合的獨特工藝。制作景泰藍先要用紫銅制胎，再用扁細的銅絲在銅胎上粘出圖案花紋，然后用色彩不同的琺瑯釉料鑲嵌填充在圖案中。這道工序完畢后反復燒結，磨光鍍金。俑古代墓葬雕塑的一個類別。古時實行活人殉葬，后以木、石、銅、陶、等不同材料制成的偶人代替，稱為俑。秦陵兵馬俑三號軍事指揮部《擊鼓說唱俑》東漢雕塑《說書俑》四川東漢陶塑秦陵兵馬俑藝術特色1以群雕形式出現(xiàn)，運用眾多直立靜止體的反復，導致宏偉的氣勢。2崇尚寫實，手法嚴謹，并注意刻劃人物的精神面貌和性格特點。3妝彩粉飾，繪塑結合，使形象更為豐富多彩。畫像石中國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構圖富于變化，藝術價值很高。代表作武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。畫像石萌發(fā)于西漢時期秦漢美術兼有繪畫與雕刻兩種特點的是畫像石與畫像磚。畫像石用途構筑墓室、石棺、享祠或石闕的建筑石材。東漢畫像石山東嘉祥武梁祠馬踏匈奴西漢霍去病墓前群雕（被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”“為冢象祁連山”）的主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀念碑性質(zhì)的雕刻藝術作品。,元代永樂宮壁畫,三清殿民間畫工馬君祥等，純陽殿構圖采用了連環(huán)畫表現(xiàn)形式。最古老壁畫墨跡遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺址青銅器發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫的合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階段用以區(qū)別尊卑等級的器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。先秦青銅器分類禮器、樂器、兵器、工具及車馬器。青銅器禮器是統(tǒng)治階級用以區(qū)別尊卑等級器物。是中國美術史青銅藝術研究重要對象。春秋時代的青銅器蓮鶴方壺有社會大變革時代藝術特色。戰(zhàn)國青銅器杰作湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘。馬賽克一種鑲嵌藝術，將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色的嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案的一種表現(xiàn)技法，是實用性很強的裝飾藝術。?

1.中國寫意畫講究用筆和用墨,用筆涉及落筆,行筆,收筆.用墨涉及墨色的濃淡，干濕的變化的運用。2.傳統(tǒng)中國畫的基本技法是勾、皴、點、染。3.繪畫中的色彩美是指統(tǒng)一與變化中的美。4.色彩的差別大是強烈對比。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的弱對比，在色環(huán)中相隔60度以下。5.美術課可以提成繪畫課、手工課、欣賞課，手工課常運用剪、刻、挖、粘、接等方法。6.透視的基本規(guī)律是近大遠小，可分為成角透視和平行透視。成角透視是指物體的一個角與畫者相對，平行透視是指物體的一個面與畫者相對。7.要畫好人物物速寫，需要了解人體的大體比例、結構和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對形象的記憶和理解。8.選取恰當?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫取景構圖又叫布局或經(jīng)營位置，應注意物體在畫面中的位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結構組織形式。9.剪彩紙的特點是形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強的裝飾性。其環(huán)節(jié)是起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼10.三原色是指紅、黃、藍。三間色是指橙、綠、紫。11.橙色是由紅和黃組成,綠色是由黃和藍組成,紫色是由紅和藍組成的.12.色彩的三要素是指色彩的明度、純度、色相，明度是指色彩的明暗深淺限度，色相是指色彩的自身面貌，可以通過加白色提高明度，加黑色減少明度。13.冷色是指藍、綠等給人涼冷感覺的色彩，曖色是指紅橙等給人溫暖感覺的色彩。14.中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為工筆畫和寫意畫,從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為山水畫、花鳥畫、人物畫。15.任何物體都可以用立方體、圓柱體、圓錐體、球體四類基本形體去概括。16.素描的基本調(diào)子是三大面五調(diào)子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。17.美術字可分為宋體、黑體、變體三種。黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細基本相等。18.單獨紋樣是指與四周無聯(lián)系的紋樣，它是圖案的基本單元。左右上下四周相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為對稱式和均衡式兩種。20.將一分形進行有秩序的反復排列稱為反復具有一種秩序的美感。21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。22.對稱軸或?qū)ΨQ中心兩側相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。22.成人的身高為7.5個頭長,少年為6個頭長。23.“三庭五眼”是指人物的面部長度平均提成三份稱為上庭從發(fā)際到眉間，中庭從眉間到鼻尖，下庭從鼻尖到下下巴24.素描可以分為結構素描和明暗素描。25.以畫馬見長的畫家是徐悲鴻，以畫蝦見長的畫家是齊白石，以畫竹見長的畫家是鄭板橋。26.山水畫的方法:組織山水畫的方法有近景有遠景,就可以構成不同特色的觀測空間.近景可以用勻、皴、點、染的方法具體刻畫。遠景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。山水畫的環(huán)節(jié)是先根據(jù)醞釀構圖，然后再畫近景或重要景物。再畫遠景或陪襯景物，最后用濃墨點苔或有重點地著色和整理。27.點線面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。28.常用的設計花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。29.常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。30.學習染紙時要一看紙怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。31.外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會變得近大遠小。32.年畫是中國民間最普及的藝術品之一。33.裝置藝術是選擇一些現(xiàn)成的物品，組合起來，在一個新的標題下，呈現(xiàn)出新的形象。34.用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時，一般近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠處筆觸柔和些。35.自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特的藝術形象。36.現(xiàn)代繪畫設計，更是廣泛運用簡化、變形。37.扇面有扇形、圓形等形狀。38.世界上第一架動力飛機是美國萊特兄弟研制成功的。多數(shù)飛機由機身、機翼、機尾、起落等裝置組成。39.人類原始衣服和住所都和穿編有關，用多種材料編織的東西，有時它們是生活用品，有時它們卻成為藝術佳作。40.黃色很明亮，藍色暗得多，各種色彩明亮的限度叫做色彩的明度。41.純度是指色彩純凈的限度。42.三角形構圖穩(wěn)定，井字形構圖謹嚴，S形構圖流動，對角線構圖爽利。43.動物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。44.版面設計就像畫畫的構圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少氣憤。45.以古代雕刻為主體的非洲藝術、與西方藝術、東方藝術共同構成世界藝術寶庫的三大瑰寶。46.非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強調(diào)作品的節(jié)奏感。47..所有的陶藝作品的坯體應當是空心的，并要有一個通氣孔。制陶的過程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。48.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調(diào)子，其中重要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍、綠、紫是冷色。49.立紙造型的創(chuàng)作方法與繩線浮雕基本相同，只是粘貼造型的材料改用了紙條。50..制作紙版的常用材料有：棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布，以及各種不同的紙張等。51.綜合紙版畫是運用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技法，融合各種有肌理的什物材料，綜合運用在同一印制底版上，表現(xiàn)出更為活潑、奇特的藝術效果的紙版品種。52.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。53.夜晚、海景、草地、森林……經(jīng)常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。晚霞、秋景、豐收的田野……大多是暖色調(diào)的，傳達出熱情和溫馨。54.荷蘭畫家埃舍爾的《引水渠》描繪的是渠水倒流的奇妙景象。55.我國唐代有很多有名的陶藝作品如：《三彩天王傭》、《男舞傭》56.素描造型的基本要素有：形與體——形既物體的平面形狀，體既物體的體積。形體與體面——體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。線與面——相生相依的關系。結構與形體——結構是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結構的外部呈現(xiàn)。二．作品作家部分1.中國：祖孫四代——劉文西

地道戰(zhàn)——羅工柳暗花明劉少奇和安源礦工——候一民

毛澤東走遍全國——李琦夯歌——王文彬

潑墨山水——張大千對蝦圖——齊白石

祖國萬歲——齊白石峽江行——陸儼少

山雨初收——李可染群馬——徐悲鴻

暮韻圖——李可染黃山——劉海粟

祖國萬歲——齊白石大紅花——林風眠

水仙、荷——潘天壽三峽晨曦——周琳

艱苦歲月——潘鶴父親——羅中立

舞蹈——-葉淺予漓江春雨——李可染

巫峽清秋——張大千青銅奔馬——東漢時期

清明上河圖——（宋代）張擇端開國大典——董希文

貨郎圖——（宋朝）李嵩齊白石像——吳作人

千里江山圖——王希孟南昌起義——黎冰鴻2.外國：向日葵——凡高——荷蘭

莫納麗薩——達.分奇(意大利)椅中圣母——拉斐爾——意大利

睡蓮——莫奈——法伏爾加河上的纖夫——列賓(俄國)

兒子保羅像——畢加索(西班牙阿爾的吊橋——凡高——荷蘭

松樹林之晨——希施金——俄國花羅馬尼亞式的襯衫——馬蒂斯（法）

加萊義民——羅丹（法）（雕塑）雪峰，三月——列維坦——俄國

椅子上的桃——馬蒂斯（法）少女和桃子——謝洛夫——俄國

在陽臺上——雷諾阿（法）喂食——米勒——法

面包——珂勒惠支（德國）晨——西涅夫——法

馬格麗特公主——委拉斯凱茲（西班牙）新鮮的鯡魚——密萊司（英國）

大衛(wèi)——米開朗基羅（意大利）（雕塑）農(nóng)舍后院——柯羅——法

國王和王后——摩爾（英國）（雕塑）椅中圣母——拉斐爾

蒙那麗莎——達芬奇（意大利）阿爾的吊橋——凡高中小學美術教師招聘考試復習資料二一、簡答題

1、小學教育的性質(zhì)是什么？是基礎教育、義務教育，又是普及教育。2、義務教育是什么？義務教育是國家用法律形式規(guī)定的對適齡兒童和青少年實行一定年限的普及的、逼迫的、免費的學校教育。3、小學教育的普及性具體含義是什么？小學教育的普及性有兩層含義。一指國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務教育。二是規(guī)定所有的教育工作者對所有的入學兒童負責，教師要愛惜、關心、教育每個學生，使之全體都可以健康地成長。4、基礎教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？一是各項教育任務的規(guī)定是基本的、初步的、淺近的，是小學生可接受的；二是凡規(guī)定學生掌握的，必須是扎實、牢固的；這樣的基礎才是堅實的。5、小學體育有哪些作用？促進學生身體成長，增強學生體質(zhì)；促進學生掌握體育知識，學會體育鍛煉；促進德育與美育；幫助學生恢復和放松。6、小學德育的內(nèi)容是什么？小學德育重要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，教育學生心中有別人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。7、小學生的基本特性是什么？小學生是有待發(fā)展的、獨特的個體；小學生是教育的客體；小學生是學習的主體；小學生有著“向師性”和“背師性”特性；小學生具有強烈的好奇心。8、什么是向師性？在教育教學中小學生一方面有著“向師性”，即，大部分小學生都尊重、崇敬教師，樂意接受教師教導，希望得到教師的注意、關懷和鼓勵，都希望教師可以熱情認真負責的教育他們。9、什么是背師性？小學生具有不接受教育的傾向和與教師的教育活動并不完全協(xié)調(diào)一致的“背師性”，這重要是由于每個小學生自身存在的生理上、心理上和文化上各方面的“獨立性”。10、什么是皮格馬利翁效應？又稱盼望效應。家長或教師對孩子有更多的信心和好感時，孩子也許會有更大的進步，反之，假如主觀認定自己的孩子或?qū)W生天生愚笨，難以造就，孩子的積極性和發(fā)明性就難以發(fā)揮。11、課程的定義是什么？課程就是受教育者在教育者的引導下所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計劃、有目的地組織安排的。從目前而言，“課程是經(jīng)驗”的觀點更加符合我國小學課程改革和發(fā)展的需要。12、多元智能理論的重要內(nèi)容是什么？美國哈佛大學心理學專家霍華德·加德納于上世紀80年代提出了多元智能理論。加德納認為，智力并非像傳統(tǒng)智力定義所說的那樣是以語言、數(shù)理或邏輯推理等能力為核心、以整合方式存在的一種智力，而是彼此互相獨立、以多元方式存在的一組智力。人除了言語──語言智力和邏輯──數(shù)理智力兩種基本智力以外，尚有視覺──空間智力、音樂──節(jié)奏智力、身體──運動智力、人際交往智力、自我內(nèi)省智力、自然觀測智力和存在智力。他認為，每個學生不同限度上擁有上述9種智能，智能之間的不同組合表現(xiàn)出了個體之間的智力差異。13、什么是診斷性評價？又稱準備性評價，是在教學活動開始之前進行的評價，是對教學活動的準備。14、什么是終結性評價？又稱結果評價，是在某一相對完整的教學階段結束后對整個教學目的實現(xiàn)的限度做出結論的評價。15、什么是學科課程？所謂“學科課程”，是以文化知識（科學、道德、藝術）為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或?qū)W術領域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科。學科課程是最古老、合用范圍最廣的課程類型，是間接感知和學習的課程。16、什么是經(jīng)驗課程？也稱為“活動課程”“生活課程”、“兒童中心課程”，是以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。17、什么是分科課程？是一種單學科的課程組織模式，它強調(diào)不同學科門類之間的相對獨立性，強調(diào)一門學科的邏輯體系的完整性。18、什么是顯性課程？即通常的學校課程，是指明確的、事先編制的課程，也稱常規(guī)課程或正式課程。19、小學德育具有什么作用？促進學生形成健全的道德品質(zhì)結構；培養(yǎng)學生對的的政治思想意識；幫助學生養(yǎng)成健康的心理。20、什么是教學？廣義的教學，泛指人類社會中一切經(jīng)驗的傳授和獲得的活動。它的特點是能者為師，不拘形式、方法、場合、內(nèi)容。例如“父傳子”、“師傳徒”等。狹義的教學，則指的是在學校教育中，教師教、學生學的統(tǒng)一活動。在這一活動中，學生掌握一定的知識和技能，同時，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。通常，這種教學活動帶有目的性、組織性和計劃性。我們這里所講的，重要是狹義的教學。21、什么是常模參照測試？是指以某一團隊在考試中達成的平均成績?yōu)閰⒄拯c的考試或測驗。22、什么是目的參照測試？與常模參照測試相對，是以某項測驗應達成的目的為參照點的考試或測驗。23、關于百分制，人們說法不一，有的贊揚，有的貶低。請閱讀如下關于百分制的辯護與批判意見，說說你的觀點。

贊成意見：1.百分制提供了一種評估學生學業(yè)成就的比較客觀的方法；2.百分制可作為分班、組或高一級學校錄取時考慮的客觀標準。3．百提成績?yōu)榻處熖岣呓虒W效益提供反饋。4.百提成績使學生知道自己學得如何，并激勵自己此后努力學習；5．學校教育從本質(zhì)上說就是追求學術優(yōu)異，百分制就是鑒別學術成就的典型代表；6．百分制是一種歷史悠久的評價傳統(tǒng)；

7．能做到定量分析，便于記錄；

8．可精確地計算學生的成績。

反對意見：

1．對學生的表現(xiàn)作出全面的評估需要采用多種方式；

2．教師往往被困在要考試的內(nèi)容上，結果是考試導致課程；3．考試的壓力克制了教師的發(fā)明性，導致對習得過程的輕視；4．學生需要不同方面的信息反饋，應當涉及認知和非認知兩方面；5．學校應當綜合評估學生的隊知、社會、個性、道德的領域；6．在目前把分數(shù)當作一種圖騰的社會氣候下，還是少提為好7．不能知道學生的成績在集體中所處的位置；8．不同科目的原始分數(shù)沒有可比性。沒有標準答案，視學生答題情況而定。24、試以你上的一節(jié)課為例，分析你運用了哪些教學原則，效果如何？有哪些需要改善的地方？沒有標準答案，視學生答題情況而定。四、論述題1、具有教育觀測力的教師具有什么特點？具有教育觀測力的教師應有以下特點：一方面，觀測細致而進一步。善于透過最細微的小事，探索到學生心靈的秘密。另一方面，觀測迅速而準確。善于在瞬息間掌握學生的變化，準確判斷學生的心理活動。第三，觀測全面而客觀。善于運用各種場合，進行系統(tǒng)觀測，不帶任何偏見，實事求是地、客觀地看待學生。2、多元智能理論對您有哪些啟發(fā)？個體之間的智力差異和發(fā)展的不平衡，是由于語言—智能、邏輯—數(shù)學智能等在個體身上的不同組合方式導致的。每個兒童都有自己的閃光點，作為教師的我們，應當因材施教，而不是只關注學生的某種智能發(fā)展。3、新課程對教材是如何結識的？對我們有什么啟發(fā)？隨著新課程改革的發(fā)展，人們開始把教材看作是引導學生認知發(fā)展、人格建構的一種范例，不再是學生必須完全接受的對象和內(nèi)容。把教材作為范例，意味著教材的功能將發(fā)生主線性的變革。新教材要促進學生積極的探究，促進學生自主地學習，培養(yǎng)學生的發(fā)明性，同時也要促進教師發(fā)明性的教學。4、如何建立良好的師生關系？（1）教師要有良好的素養(yǎng)；（2）教師對學生應有對的的態(tài)度。5、你所在的小學正在進行的新課程改革，都有哪些內(nèi)容？請擇一、二論述。視具體答題情況而定。二、不定項選擇題1、雙基是指__AB____________。A基礎知識B基本技能C基本情感

D基礎能力2、任老師在上課的過程中，注意到王小明在搞小動作。這說明，任老師具有_C__。A教育觀測力B言語表達能力

C注意分派的能力

D教育想象力3、小華胡亂回答老師的提問，老師氣憤了，罰小華謄錄對的答案100遍，這說明_BC。A小華非常調(diào)皮B老師教育方法不妥C老師缺少教育機智D老師缺少教育想象力4、王老師讓小李和同桌討論問題，兩人支支吾吾地不說話。王老師問：“你們鬧矛盾了嗎？”這說明，王老師具有_____D____________。A教育想象力B言語表達能力C教育機智

D教育觀測力5、吳老師在給小學一年級學生上課時說，海水是咸的，所以不能飲用。一個學生站起來辯駁說：海水是咸的，不能飲用，那為什么我們喝的湯要加鹽？這說明_ABC。A吳老師的講解不嚴密B學生具有獨立的思維

C教學相長

D學生提的問題沒有價值6、小學心理健康教育的重要任務有___AB__________。A防止B治療C防止D學習7、在小學實行心理健康教育的途徑有__ABCD_____________。A全面滲透在學校教育的全過程中B開展心理征詢和心理輔導C建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道D開設心理健康課8、良好的師生關系有助于___ABCD________________。A樹立教師的威信B促進小學生的健康、和諧發(fā)展C促進后進生的轉(zhuǎn)化

D學生的成長9、有的小學生在自己的課桌上刻上“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，以此勉勵自己認真學習。這種做法____BD______