2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫(kù)練習(xí)試卷A卷附答案

2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫(kù)練習(xí)試卷A卷附答案單選題（共60題）1、一位教師在教學(xué)“作品素材精加工”一課時(shí)，完成新課教學(xué)后，安排了相關(guān)的課堂測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生的掌握程度，這主要體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.教學(xué)功能D.激勵(lì)功能【答案】D2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈U型曲線B.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率C.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)D.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)【答案】A3、根據(jù)下面資料，回答A.beingexaminedB.tobeexaminedC.beingoperatedD.tobeoperated【答案】B4、()是把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。A.分組教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】B5、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.standardB.accuracyC.methodD.process【答案】A6、我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度是一種（）的機(jī)制。A.繼續(xù)社會(huì)化B.終身社會(huì)化C.早期社會(huì)化D.再社會(huì)化【答案】D7、“以意逆志”“知人論世”的命題由（）最先提出。A.孔子B.孟子C.荀子D.莊子【答案】B8、用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)寫出材料中的主要觀點(diǎn)和次要觀點(diǎn)，再用金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)及各種觀點(diǎn)的直接關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.監(jiān)視策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】D9、從總體上看，人類的智力分布基本呈現(xiàn)為__________。A.正態(tài)分布B.偏態(tài)分布C.U型分布D.L型分布【答案】A10、把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）A.演示教學(xué)法B.探究教學(xué)法C.程序教學(xué)法D.情境教學(xué)法【答案】C11、根據(jù)下面資料，回答A.showtheseriousprobleminmarriageinmodemsocietyB.illustrateanextremewaytoachievehappinessC.criticizethosewhodonotcherishwhattheyalreadyhaveD.indicatethathappinessinvolvessomethingbesidethedesiretogain【答案】C12、教師專業(yè)化的嘗試始于（）A.教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C.教師立法的規(guī)定D.國(guó)民教育制度的確立【答案】B13、教師提高研究技能的三種途徑包括（）。A.自主、合作、探究B.閱讀、合作、行動(dòng)研究C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討【答案】A14、下列關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的思想感悟，應(yīng)結(jié)合課文語(yǔ)句所描述的充滿感性因素的內(nèi)容和情感來(lái)進(jìn)行B.閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。提倡多角度、有創(chuàng)意地閱讀。教師應(yīng)淡化對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥C.第二學(xué)段，學(xué)生應(yīng)當(dāng)默讀，做到不出聲；學(xué)會(huì)略讀，粗知文章大意D.第三學(xué)段，學(xué)生要在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法【答案】B15、Don′t___________moreresponsibilitiesthanyoucanmanage.A.turnB.bringC.workD.take【答案】D16、埃里克森認(rèn)為，自我同一性與個(gè)體職業(yè)的選擇、性別角色形成、人生觀的形成有著密切聯(lián)系，形成自我同一性的年齡段是（）。A.6～12歲B.12～18歲C.18～25歲D.25～30歲【答案】B17、()是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。A.1879年,德國(guó)學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B.1890年，美國(guó)學(xué)者詹姆士發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》C.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，研究?jī)和季S發(fā)展的規(guī)律D.俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫提出了條件反射學(xué)說(shuō)【答案】A18、兒童對(duì)形狀形成正確知覺(jué)的關(guān)鍵期是（）歲。A.1B.2C.3D.4【答案】D19、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.badB.worseC.goodD.better【答案】D20、當(dāng)兒童能夠認(rèn)識(shí)到，一個(gè)完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒(méi)有改變時(shí)，兒童的思維已經(jīng)具備了__________。A.平衡性B.同化性C.順應(yīng)性D.守恒性【答案】D21、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》要求學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)科教師作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)控制在每天（）A.0.5小時(shí)內(nèi)B.1小時(shí)內(nèi)C.1.5小時(shí)內(nèi)D.2小時(shí)內(nèi)【答案】B22、在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）。A.瞬間記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.無(wú)意記憶【答案】B23、ToliveintheUnitedStatestodayistogainanappreciationforDahrendorf′sassertionthatsocialchangeexistseverywhere.Technology,theapplicationofknowledgeforpracticalends,isamajorsourceofsocialchange.A.ToshowtheworrythattechnologymayeventuallydestroyourworldB.Totellthereadersthatasahumancreation,technologymaygowronganddoharmtohumanC.ToemphasizetheresponsibilitywehaveinensuringhumansafetyinatechnologicalworldD.Tostressthefactthattechnologyusuallygoeswrongifnotgivencloseexamination【答案】B24、為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）A.綜合課程B.選修課程C.學(xué)科課程D.活動(dòng)課程【答案】B25、2013年9月29日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)在（）。A.廈門B.上海C.深圳D.珠?！敬鸢浮緽26、教育心理學(xué)的早期研究主要集中在學(xué)生的（）。A.影響因素問(wèn)題B.成長(zhǎng)環(huán)境問(wèn)題C.學(xué)習(xí)問(wèn)題D.教師問(wèn)題【答案】C27、根據(jù)下面資料，回答A.theywereunderpaidattheirpreviousjobsB.theywereturneddownbyothercompaniesC.theywereconfidentoftheauthorandhisbusinessD.theyweresatisfiedwiththesalariesinhiscompany【答案】C28、下面各組中是形聲字的一組是（）。A.案明楷B.休旗悶C.荊驚清D.體娘甘【答案】C29、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念是()。A.師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)B.師德為先，智育為本，創(chuàng)新為重，改革創(chuàng)新C.能力為先，智育為本，創(chuàng)新為重，終身學(xué)習(xí)D.能力為先，學(xué)生為本，創(chuàng)新為重，促進(jìn)公平【答案】A30、2010年，我國(guó)GDP超過(guò)日本，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】B31、某教師做事要求完美，按部就班，注意細(xì)節(jié)，過(guò)度投入工作，上述行為表現(xiàn)屬于（）。A.冷漠B.抑郁C.強(qiáng)迫D.偏執(zhí)【答案】C32、某老師講授圓周的周長(zhǎng)時(shí)，也講了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了理論這些知識(shí)，還增強(qiáng)了名族自豪感，這位教師遵循的教學(xué)原則是（）A.啟性原則B.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】B33、故宮的太和殿屬于（）。A.重檐歇山頂B.重檐廡殿頂C.歇山頂D.廡殿頂【答案】B34、學(xué)校教育實(shí)踐中處理教育活動(dòng)各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則是（）。A.教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C.教師職業(yè)道德D.教師教育原則【答案】C35、孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）原則．A.循序漸進(jìn)B.鞏固性C.啟發(fā)性D.因材施教【答案】B36、在第二學(xué)段情感態(tài)度目標(biāo)中要求學(xué)生初步養(yǎng)成（）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A.樂(lè)于思考B.熱愛數(shù)學(xué)C.善于運(yùn)算D.永不言棄【答案】A37、大學(xué)剛畢業(yè)的你初到某班任班主任，你打算作自我介紹，一打開粉筆盒，發(fā)現(xiàn)里面裝著一只蛤蟆，還有張紙條:“老師，沒(méi)啥孝敬你，送你只蛤蟆作見面禮，請(qǐng)笑納。”你將如何回應(yīng)?（）A.請(qǐng)一個(gè)膽大學(xué)生拿走蛤蟆B.要求學(xué)校換一個(gè)班任教C.保持鎮(zhèn)定，并感謝學(xué)生的見面禮D.把蛤蟆丟在教室外面，然后開始上課【答案】C38、根據(jù)下面資料，回答題A.andB.butC.eitherD.also【答案】A39、在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的性格特征是（）A.理智B.意志C.態(tài)度D.情緒【答案】C40、賈德的“水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)”表明，學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生需要（）。A.大量的形式訓(xùn)練B.兩種學(xué)習(xí)材料具有相同要素C.學(xué)習(xí)者能進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)D.概括化的原理【答案】D41、遺傳因素對(duì)人的影響在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中總體上呈（）趨勢(shì)。A.遞減B.遞增C.不變D.倒U型發(fā)展【答案】A42、在注視飛速開過(guò)的火車之后,會(huì)覺(jué)得附近的樹木向相反的方向運(yùn)動(dòng)，這是（）A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效【答案】D43、2010年上海世博會(huì)閃耀“科技之光”，參展各國(guó)共同關(guān)注和倡導(dǎo)人類生存發(fā)展的生活方式是__________。A.城市生活B.鄉(xiāng)村生活C.低碳生活D.文化生活【答案】C44、觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來(lái)演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是（）。A.模仿B.準(zhǔn)確C.連貫D.習(xí)慣化【答案】A45、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是A.敬（jìn）業(yè)文明（míng）誠(chéng)（chéng）信友善（shàn）B.贊（zàn）揚(yáng)歌頌（sòng）酬（chóu）謝表彰（zāng）C.粉（fěn）紅翠綠（nǜ）黑（hēi）紫湛藍(lán)（lán）D.角（jué）色美差（chāi）血（xuè）脈相似（sì）【答案】D46、下列搭配正確的一項(xiàng)是（）。A.《韓非子》——墨家B.《鬼谷子》——陰陽(yáng)家C.《呂氏春秋》——法家D.《孫臏兵法》——兵家【答案】D47、下列作品不是選自《一千零一夜》的是（）。A.《死神的故事》B.《阿里巴巴和四十大盜》C.《秘密花園》D.《辛巴德航海故事》【答案】C48、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（）。A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論【答案】B49、“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)”，這是一種（）的愛情。A.游戲式B.利他式C.激情式D.邏輯式【答案】A50、2011年4月13日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，明確2011年宏觀調(diào)控的首要任務(wù)是__________。A.促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易又好又快發(fā)展B.鞏固和擴(kuò)大房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控成效C.毫不放松地抓好農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)D.千方百計(jì)保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定【答案】D51、我們到一個(gè)地方去辦事,會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路,經(jīng)過(guò)分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）A.直覺(jué)動(dòng)作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺(jué)思維【答案】B52、把直接經(jīng)驗(yàn)置于課程中心位置的課程論流派（）A.學(xué)科中心論B.學(xué)生中心論C.社會(huì)中心論D.問(wèn)題中心論【答案】B53、《對(duì)鳥》是一種流行于我國(guó)（）省的山歌。A.江蘇B.浙江C.云南D.江蘇【答案】B54、下列選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的奠基人是司湯達(dá)，他的名著《紅與黑》的問(wèn)世，標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義的開端。B.果戈里的《欽差大臣》和《死魂靈》是俄國(guó)文學(xué)的重要成就。C.美國(guó)著名作家海明威的1926年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照常升起》是“迷惘的一代”的代表作。D.墨西哥作家卡夫卡的長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義的典范，是現(xiàn)代西班牙文學(xué)的最好作品?！敬鸢浮緿55、設(shè)等差數(shù)列{an}的公差d不為0，a1=4d，若ak是a1與a2k的等比中項(xiàng)．則k等于()。A.1B.3C.5D.7【答案】B56、TheCoolestClubAroundA.stoodB.variedC.climbedD.jumped【答案】B57、自我形象受到空前關(guān)注是在（）A.小學(xué)階段B.初中階段C.高中階段D.大學(xué)階段【答案】C58、某學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗉寄?，在練?xí)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)總是提高不明顯，其原因可能是由________現(xiàn)象導(dǎo)致的。A.定勢(shì)B.功能固著C.適應(yīng)D.高原【答案】D59、某公司成立了籃球、足球和乒乓球三個(gè)業(yè)余活動(dòng)小組，甲、乙、丙均報(bào)名參加。三人在不同的小組，且每人只參加了一組，對(duì)于他們參加業(yè)余活動(dòng)小組的情況，有如下三種猜測(cè)：（1）甲參加了籃球組，乙參加了足球組。（2）丙沒(méi)參加足球組，乙參加了籃球組。（3）甲沒(méi)參加籃球組，乙參加了乒乓球組。A.乒乓球組、足球組和籃球組B.足球組、籃球組和乒乓球組C.籃球組、乒乓球組和足球組D.足球組、乒乓球組合籃球組【答案】A60、下列全是獨(dú)體字的一組是（）。A.月日白工馬B.市舌少手文C.千上女李門D.車?guó)B象可步【答案】A多選題（共30題）1、品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德規(guī)范D.道德意志E.道德行為【答案】ABD2、下面屬于學(xué)習(xí)遷移的情況有（）A.建立了“四邊形”概念后，再學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念B.掌握“mouth”（嘴，口腔）這個(gè)英語(yǔ)單詞可能會(huì)促進(jìn)“goldenmouthed”（雄辯的）這一新單詞的學(xué)習(xí)C.在講解“蒸汽變水”時(shí)，教師由“寒冷的冬天在室外說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)哈氣現(xiàn)象”引導(dǎo)到問(wèn)題上來(lái)D.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中審題技能的掌握可能會(huì)影響到物理學(xué)習(xí)中的審題E.一個(gè)人學(xué)會(huì)騎自行車后，再騎三輪車卻發(fā)現(xiàn)存在困難【答案】ABD3、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈(zèng)與【答案】ABC4、教育法調(diào)整的基本法律關(guān)系主要有（）。A.學(xué)校與政府的關(guān)系B.學(xué)校與社會(huì)關(guān)系C.學(xué)校與教師、學(xué)生的關(guān)系D.學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系【答案】ABC5、教學(xué)大綱和教科書的編排通常采用（）兩種方式。A.分解式B.整合式C.直線式D.螺旋式E.平鋪式【答案】CD6、心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從三個(gè)班中將成績(jī)排名后六位的學(xué)生抽出來(lái)，組成一個(gè)班級(jí)。心理學(xué)家對(duì)這18名學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍之內(nèi)，于是要求這18名學(xué)生的任課老師對(duì)他們做到以下幾點(diǎn)：第一，分析他們?cè)趯W(xué)業(yè)上失敗的原因。第二，上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)。第三，對(duì)回答問(wèn)題正確的同學(xué)給予鼓勵(lì)，回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯(cuò)誤答案。第四，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的自信心。第五，要求教師使用各種媒體增加學(xué)生的興趣。后來(lái)，這18名同學(xué)在半年以后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，已經(jīng)不再是差生。A.正確的結(jié)果歸因B.充分利用反饋信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)C.創(chuàng)造合適學(xué)習(xí)難度的問(wèn)題情境D.運(yùn)用正強(qiáng)化鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)E.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)排名，并公布給學(xué)生【答案】ABCD7、操作技能的形成要經(jīng)過(guò)()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD8、自我教育能力的構(gòu)成因素包括（）。A.自我認(rèn)識(shí)B.自我評(píng)價(jià)C.自我激勵(lì)D.自我調(diào)控E.自我管理【答案】BCD9、在德育活動(dòng)中，教師是整個(gè)德育過(guò)程的（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.傾聽者C.組織者D.調(diào)控者【答案】ACD10、學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)C.文化發(fā)展到一定水平D.出現(xiàn)了文字E.政治民主化【答案】ABCD11、挫折后的心理反應(yīng)有（）。A.攻擊B.冷漠C.幻想D.退化E.固執(zhí)【答案】ABCD12、新課程理念對(duì)教師角色的定位是（）A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與幫助者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者D.教師是開放的社區(qū)型教師E.教師是學(xué)習(xí)者【答案】ABCD13、情感投入是成為好教師的關(guān)鍵，它包括對(duì)學(xué)生的（）。A.責(zé)任感B.親近感C.理解感D.期望感【答案】BCD14、咨詢活動(dòng)的基本原則有（）。A.改變現(xiàn)實(shí)和追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密【答案】BCD15、陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（）。A.字詞B.人名C.時(shí)間D.觀念E.怎樣騎車【答案】ABCD16、生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）A.有固定結(jié)構(gòu)的問(wèn)題B.無(wú)固定結(jié)構(gòu)的問(wèn)題C.有固定答案的問(wèn)題D.無(wú)固定答案的問(wèn)題【答案】BD17、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是（）A.先快后慢B.先多后少C.負(fù)加速D.先慢后快E.正加速【答案】ABC18、我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】ABCD19、為了提高教師的工作積極性，廣西某民辦學(xué)校采取了一系列措施，如：每年定期安排老師體檢、給過(guò)生日的老師送生日卡和鮮花；在定期舉行的教學(xué)研討課的評(píng)課環(huán)節(jié)，要求先列出主講老師的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)．然后再提出一個(gè)以上的建議……A.生理需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要【答案】BCD20、建立學(xué)生檔案一般有四個(gè)環(huán)節(jié)，即（）。A.收集B.整理C.鑒定D.研究E.保管【答案】ABC21、影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性E.能力【答案】ABCD22、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)往往要借助信息工具來(lái)完成。根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)提供支持的差異，這些工具可劃分為()。A.效能工具B.課件工具C.認(rèn)知工具D.交流工具【答案】ACD23、近年來(lái)我國(guó)每年都有大批學(xué)生去外國(guó)留學(xué)，做交換生，同時(shí)也有越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)中學(xué)留學(xué)、交流和參加夏令營(yíng)活動(dòng)。從現(xiàn)代教育特點(diǎn)的角度分析，A.教育的終身化B.教育的國(guó)際化C.教育的全民化D.教育的信息化【答案】BC24、下列關(guān)于維果斯基和皮亞杰的說(shuō)法，正確的是()。A.二者都強(qiáng)調(diào)主體和客體的相互作用B.二者都強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性C.二者對(duì)心理發(fā)展的階段性的觀點(diǎn)相同D.皮亞杰從自然本性、維果斯基從社會(huì)本性對(duì)個(gè)體心理發(fā)展本質(zhì)做了不同的說(shuō)明【答案】BD25、主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來(lái)確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A26、小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括（）。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國(guó)主義教育E.道德品質(zhì)教育【答案】BD27、.按活動(dòng)的規(guī)模和人數(shù)可將課外活動(dòng)分為（）。A.群眾性活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.個(gè)人活動(dòng)E.學(xué)科活動(dòng)【答案】ACD28、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)【答案】AD29、柯爾伯格將道德判斷分為（）。A.前習(xí)俗水平B.服從水平C.習(xí)俗水平D.觀念水平E.后習(xí)俗水平【答案】AC30、心智技能形成的表現(xiàn)有()[多選題]A.思維活動(dòng)方式的自動(dòng)化B.外部言語(yǔ)活動(dòng)減少C.以內(nèi)部言語(yǔ)為主D.快速高效的解決新問(wèn)題【答案】ABC大題（共10題）一、劉老師教八年級(jí)的語(yǔ)文課。一天，剛上課時(shí)她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一位詩(shī)人。趙曉東寫了一首很美的詩(shī),我想讀給大家聽聽?！眲⒗蠋熇首x了那首詩(shī)，的確很美。然而，劉老師也注意到趙曉東的臉紅了，看上去非常不安。班上還有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。后來(lái)，劉老師問(wèn)趙曉東是否愿意再寫一首詩(shī)去參加全市的詩(shī)歌比賽,趙曉東說(shuō)他再也不想寫了，因?yàn)樗娴挠X(jué)得自己在這方面并不擅長(zhǎng)，并且也沒(méi)有時(shí)間寫。趙曉東為什么會(huì)有如此表現(xiàn)？如果你是劉老師，該如何鼓勵(lì)他？【答案】趙曉東的表現(xiàn)與他所處的年齡階段有關(guān)。這個(gè)年齡段的孩子可以說(shuō)具有“自我中心”的特點(diǎn)，見不得別人好，也就是說(shuō)妒忌心強(qiáng)。而對(duì)出眾的學(xué)生他們表現(xiàn)出排擠的態(tài)度。這種環(huán)境（同學(xué)之間關(guān)系）給孩子的影響是比較大的，以至于孩子們不愿承認(rèn)自己擅長(zhǎng)某一方面。作為劉老師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這是促使趙曉東發(fā)展其寫作能力的好機(jī)會(huì)，不能放棄；認(rèn)識(shí)到孩子是具有可塑性的，注意引導(dǎo)，增強(qiáng)其自信；在全班進(jìn)行一次寬容他人的教育，形成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。二、精神之樹張栓固走過(guò)古柏掩映的神路，已感到無(wú)形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點(diǎn)點(diǎn)地遠(yuǎn)離。在神路的引導(dǎo)下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院?？缭竭^(guò)青石牌坊，走過(guò)石橋，我和人們一道虔誠(chéng)地?fù)溥M(jìn)了千年智者老人的懷抱，充分地享受著那種心靈陽(yáng)光的沐浴。實(shí)質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠(chéng)。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測(cè)，陽(yáng)光透過(guò)森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。頭腦里驀地沒(méi)有了時(shí)常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時(shí)的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧?kù)o，如同尋找到一座小憩的港灣。心不再有往時(shí)的漂泊和游離。我慢慢地移動(dòng)著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下。但我無(wú)法走出它們的目光，也無(wú)法遠(yuǎn)離開這大山般的身影。我細(xì)細(xì)地翻閱著這目光、這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。一種思想，一種學(xué)說(shuō)，一種精神在生活中一代一代地傳了下來(lái)，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚(yáng)光大，它的偉大是顯然的，是超越時(shí)空的，不是一代帝王、幾個(gè)英雄所能包含得了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進(jìn)了今天。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒(méi)有自傲，沒(méi)有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠(yuǎn)噴吐出青春的翠綠。庭院每一棵古柏都如一幅生動(dòng)的畫，一首濃郁的詩(shī)，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風(fēng)骨遒勁。每一棵樹下，我都不由自主地停步，細(xì)細(xì)地品讀這枝葉，品讀這風(fēng)雨留下的無(wú)盡滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾埠，那般的莫測(cè)，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個(gè)民族的，它平凡里有著偉大，簡(jiǎn)樸卻耐人尋味。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機(jī)快門，留一個(gè)紀(jì)念，其實(shí)，何止是紀(jì)念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點(diǎn)什么。大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來(lái)這里拜謁，還大興土木，擴(kuò)修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀(jì)念：一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠(chéng)的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠(chéng)呢?更多的平民百姓來(lái)到這里，是要沾上文化的味道，也就是說(shuō)每一個(gè)人都希望自己成為生活中一個(gè)文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無(wú)知，讓自身多一點(diǎn)高尚。而且這種意識(shí)正被越來(lái)越多的世人接受?？鬃舆@位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么輝煌；在歷史的長(zhǎng)河中，他卻使身后的歲月輝煌了。萬(wàn)世師表，這一座無(wú)形卻巍峨的豐碑永遠(yuǎn)地佇立在我們面前。你認(rèn)為能否將本文的標(biāo)題換成“孔廟游記”?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)【答案】不能將本文標(biāo)題換為“孔廟游記”。因?yàn)椤翱讖R游記”重在強(qiáng)調(diào)“游記”，游記通常為說(shuō)明文或?qū)懢拔?。而本文并非重在記游，作者意在?qiáng)調(diào)孔子精神、思想及其學(xué)說(shuō)的歷久彌新，以“精神之樹”為題，更能凸顯本文主旨。三、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（59）題答案【答案】tocreate。解析：考查固定用法。句意為“當(dāng)我們意識(shí)到我們重視什么的時(shí)候，我們會(huì)更好地創(chuàng)造完全令人滿意的生活”。Bepositionedtodosth．表示“能夠做某事”。四、任意選擇下面兩則材料之一，注意材料末尾的提問(wèn)，按要求作文?！続】夢(mèng)想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”，在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是雜交水稻的稻谷像葡萄一樣結(jié)的一串串。請(qǐng)你思考：有夢(mèng)想需要怎么去做呢？【B】教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。請(qǐng)你思考：什么才是真正的幸福？用一句簡(jiǎn)潔的話回答你選擇的一個(gè)問(wèn)題，并以這句話為標(biāo)題、論點(diǎn)，舉出與你的閱讀、經(jīng)歷和觀察等方面有關(guān)的例子論證你的觀點(diǎn)，寫成一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮康谝徊剑簩忣}1.審文體：本文明確要求寫論說(shuō)文2.審題型：本題屬于典型的材料作文，立意自選，題目根據(jù)根據(jù)答案確定3.審字?jǐn)?shù)：不少于800第二步：立意：暫無(wú)立意五、開學(xué)第一天,新任班主任鄒老師走進(jìn)初二（5)班教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字。原來(lái)，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任就因?yàn)樵诜e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是鄒老師，你該怎么辦？【答案】(1)鑒于該班級(jí)的特殊情況,我會(huì)選擇班級(jí)常規(guī)管理的模式來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等,并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。(2)運(yùn)用陶冶教育法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。作為一名教師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，不斷加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，以自己的精神情操來(lái)影響、感化學(xué)生。(3)在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班集體組建工作很重要，我會(huì)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體,并組織課外、校外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活,逐漸把該班級(jí)培養(yǎng)成為優(yōu)秀的班集體。六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(20分)一盞佛燈卡耐基給他的雇員講課，他拿出件器物，說(shuō)：“這是盞出土的純金古佛燈，是價(jià)值連城寶物，想得到它的請(qǐng)舉手?！睅资畟€(gè)聽課的人紛紛揚(yáng)起手臂?？突蝗荒闷疱N子把佛燈砸得七扭八歪，說(shuō)：“現(xiàn)在還有人想得到它嗎”依然有許多人舉手?？突酒鹕恚瑢⒎馃羧舆M(jìn)熊熊燃燒的火爐，不一會(huì)兒，把熔化得看不出形狀的佛燈又拿起來(lái)，問(wèn)道：“還有誰(shuí)想要它呢”聽課的人面面相覷，猶豫不決……有個(gè)人卻又果斷地舉起手，卡耐基問(wèn)：“你為什么還要它”那人說(shuō)：“我可以重新把它打造成更漂亮的佛燈。”卡耐基高興地說(shuō)：“對(duì)，這就是我今天要講的：人生在世常像佛燈一樣，被埋沒(méi)、被蔑視、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃燒了，變成灰塵就沒(méi)了價(jià)值，金子被燒化了價(jià)值依然存在，所以人生價(jià)值不是外在形象，而是內(nèi)在素質(zhì)和質(zhì)量!”要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題?！敬鸢浮俊緦懽魈崾尽窟@是一道材料作文題，要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了，審題時(shí)要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句重點(diǎn)思考。針對(duì)題中材料內(nèi)容特點(diǎn)，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。首先認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞句，或分析其中的人物語(yǔ)言，從中提煉出一個(gè)中心來(lái)，并以其作為文章的主旨，如此一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。重點(diǎn)分析文中人物卡耐基的語(yǔ)句“人生在世常像佛燈一樣，被埋沒(méi)、被蔑視、被羞辱，但就看自己是不是金子，朽木燃燒了，變成灰塵就沒(méi)了價(jià)值，金子被燒化了價(jià)值依然存在，所以人生價(jià)值不是外在形象，而是內(nèi)在素質(zhì)和質(zhì)量!”從其中提煉出立意角度或確定觀點(diǎn)。該題作文材料分為兩部分：前面為第一部分，最后一段為第二部分。材料的主題在第二部分已有明示：“人生價(jià)值不在外在形象，而在于內(nèi)在素質(zhì)和質(zhì)量!”材料中涉及對(duì)象有三個(gè)：卡耐基、其他人，“有個(gè)人”。他們分別表明了對(duì)于不同狀況的佛燈的態(tài)度?？突J(rèn)為決定佛燈價(jià)值的不是外在形象，而是內(nèi)在質(zhì)量；其他人只知古佛燈有價(jià)值，不知道完全失去佛燈形狀的金子同樣有價(jià)值；“有個(gè)人”覺(jué)得只要是金子，就能重新打造，讓它重新?lián)碛懈叩膬r(jià)值。寫作時(shí)，我們可以選擇其中的一個(gè)側(cè)面立意，比如：一個(gè)人的價(jià)值取決于他的內(nèi)在素質(zhì)；要善于發(fā)現(xiàn)“金子”的價(jià)值；鍛造人生的光芒；完善自我，提升價(jià)值；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，必先提高自身素質(zhì)；天生我材必有用……七、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。人有了能耐，脾氣準(zhǔn)格色。蘇大夫有個(gè)格色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒(méi)聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺(tái)予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項(xiàng)上壓，張四抽肩縮頸閑眼呲牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴＝駜旱呐聘饔休斱A，更是沒(méi)完沒(méi)了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒(méi)琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。請(qǐng)概括說(shuō)明小說(shuō)塑造的蘇七塊是怎樣的一個(gè)人物?！敬鸢浮酷t(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，