2023年報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)

第53頁共53頁2023年報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)2023年報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)。經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這珍貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以，將來的工作還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步開展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，積極開展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有時(shí)機(jī)讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分理解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期到達(dá)或是說根本具有編輯的才能。二、實(shí)習(xí)過程Om第一次走出校門，來到工作崗位，這對(duì)于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：(一)學(xué)習(xí)過程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的理解，對(duì)刊物運(yùn)行的理解，對(duì)本雜志社的理解和對(duì)編輯的一些根本知識(shí)的理解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分理解雜志的內(nèi)部構(gòu)造后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的根本才能，編輯的詳細(xì)工作等問題。(二)約稿過程在進(jìn)展完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)展實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·創(chuàng)造展示臺(tái)”和“中學(xué)版·探究”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)展有選擇的約稿。(三)編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開場(chǎng)進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選實(shí)習(xí)報(bào)告閱讀2023年報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這珍貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以，將來的工作還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步開展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，積極開展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有時(shí)機(jī)讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分理解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期到達(dá)或是說根本具有編輯的才能。二、實(shí)習(xí)過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對(duì)于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：(一)學(xué)習(xí)過程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的理解，對(duì)刊物運(yùn)行的理解，對(duì)本雜志社的理解和對(duì)編輯的一些根本知識(shí)的理解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分理解雜志的內(nèi)部構(gòu)造后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的根本才能，編輯的詳細(xì)工作等問題。(二)約稿過程在進(jìn)展完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)展實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·創(chuàng)造展示臺(tái)”和“中學(xué)版·探究”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)展有選擇的約稿。(三)編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開場(chǎng)進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒方法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對(duì)約來的稿件進(jìn)展分類處理，進(jìn)展編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)工程便是約稿。(一)約稿約稿的工作并不難，或可說很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，詳細(xì)工作內(nèi)容如下：1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖?guó)的各種青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)打印下來，以便約稿時(shí)使用。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國(guó)青少年的小創(chuàng)造，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎(jiǎng)的便成為了我們主要的稿件來。2、對(duì)獲獎(jiǎng)進(jìn)展挑選。保存下獲過獎(jiǎng)但其創(chuàng)造創(chuàng)造尚未被登載的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的詳細(xì)操作是將小學(xué)的記錄在一個(gè)本子上，將高中的記錄在一個(gè)本子上，以便操作。3、查詢。我的查詢方式很原始，就是撥打全國(guó)各地的查詢效勞臺(tái)114，再詳細(xì)查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的，以此來聯(lián)絡(luò)有創(chuàng)造創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒打通;哪個(gè)有老師，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對(duì)供稿者的回復(fù);在稿件被錄用后對(duì)供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)工程，即編輯。(二)編輯這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要挑選，看它合不適宜運(yùn)用。如適宜才能進(jìn)展下一步的處理工作。處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度;詞語的應(yīng)用、文章的興趣性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加“老師評(píng)語”。這是我在雜志社的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些詳細(xì)工作說起來容易，可實(shí)際操作起來卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。四、實(shí)習(xí)收獲通過在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，理論才能得到增強(qiáng)，可以把學(xué)到的理論與詳細(xì)理論結(jié)合起來。在理論過程中我理解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會(huì)了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氣氛*同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在詳細(xì)的理論過程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識(shí)，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變才能，較高的組織才能和協(xié)調(diào)才能，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開場(chǎng)的工作生活積累了不少工作經(jīng)歷。很感謝學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，很感謝徐老師對(duì)我的幫助，同時(shí)，也很感謝《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，老師，雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。2023年報(bào)社編輯個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)內(nèi)容經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這珍貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂活到老，學(xué)到老嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步開展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，積極開展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有時(shí)機(jī)讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分理解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期到達(dá)或是說根本具有編輯的才能。二、實(shí)習(xí)過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對(duì)于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：(一)學(xué)習(xí)過程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的理解，對(duì)刊物運(yùn)行的理解，對(duì)本雜志社的理解和對(duì)編輯的一些根本知識(shí)的理解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分理解雜志的內(nèi)部構(gòu)造后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的根本才能，編輯的詳細(xì)工作等問題。(二)約稿過程在進(jìn)展完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)展實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的中學(xué)版創(chuàng)造展示臺(tái)和中學(xué)版探究版塊的特點(diǎn)，進(jìn)展有選擇的約稿。(三)編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開場(chǎng)進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。2023年報(bào)社新聞編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介實(shí)習(xí)時(shí)間：2月27日6月4日實(shí)習(xí)單位：xx報(bào)社xx報(bào)指導(dǎo)老師：xx發(fā)稿情況：共130多篇;其中，獨(dú)立寫稿100篇，獨(dú)立籌劃專題6篇。實(shí)習(xí)報(bào)告共分為兩個(gè)篇章(經(jīng)歷篇和感悟篇)和一個(gè)小總結(jié)經(jīng)歷篇第一天大三上半學(xué)期，因?yàn)橐押蛒____師有過幾次交往，并參與了幾次采訪活動(dòng)，所以第一天跟著王老師實(shí)習(xí)，我們配合的還算不錯(cuò)。2月26日下午，王老師聯(lián)絡(luò)我讓第二天跟他去采訪，這意味著我第二天要直接上崗。在里，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦實(shí)習(xí)證的東西。第二天，我直接去采訪，當(dāng)時(shí)由于路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報(bào)社了。我中午回到報(bào)社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進(jìn)，特地打說已給門崗交代過，并把證放在了門崗上。第三天我實(shí)習(xí)的時(shí)間很不巧，正趕上全國(guó)____。王老師作為創(chuàng)造了xx報(bào)最高發(fā)稿記錄的首席記者，當(dāng)然要參與這種盛會(huì)。走之前，他特地交代關(guān)注教育網(wǎng)站，有新聞及時(shí)通知他。全國(guó)____王老師分開第一天，也是我實(shí)習(xí)第四天。由于剛接觸，感覺誠惶誠恐。因?yàn)槔蠋煵辉冢坪跏チ丝可?，但也輕松自由了很多。就這樣，一有新聞(教育部網(wǎng)站或省教育廳網(wǎng)站發(fā)布消息)，我就先給王老師發(fā)短信，然后由他來判斷有無新聞價(jià)值。寫好后有哪個(gè)老師把關(guān)，署上哪個(gè)老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時(shí)他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用文濤軟件傳。但有時(shí)我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點(diǎn)，王老師從北京來電，說是編輯給他說我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒找到，問我在哪里得到的消息，怕出錯(cuò)，他再看一遍。還又三令五申一定要找個(gè)記者老師把下關(guān)，要是出錯(cuò)了，擔(dān)不起責(zé)任。我被他這種認(rèn)真精神震撼。他在北京期間，外出采訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨(dú)立采訪。我給王老師說怕寫不好，出錯(cuò)，王老師常說他相信我的實(shí)力。世博會(huì)至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙在家呆了不到兩周時(shí)間，又趕上了世博會(huì)，他又整裝待發(fā)。前一天，我給他買了票。這次，他不像____前那般殷勤叮囑，也許對(duì)我也放心了。(他的言外之意是按老規(guī)矩行事)小插曲在____完畢的短短十幾天里，適值報(bào)社改革，報(bào)社主編工作調(diào)整，王老師成功中選科教文衛(wèi)部主編，上任第二天，就為本部籌劃一大稿，當(dāng)時(shí)獲a-。當(dāng)時(shí)，3月份xx報(bào)社內(nèi)部刊物《xx報(bào)人》顯示這樣一系列數(shù)據(jù)：1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無;a-稿20.04篇，占總篇數(shù)比例0.42%;b+稿344.5篇，占總篇數(shù)比例7.20%;b稿2591.2篇，占總篇數(shù)比例54.17%;b-稿1466.3篇，占總篇數(shù)比例30.65%。2月份稿件質(zhì)量統(tǒng)計(jì)中，a稿無;a-稿4篇，占總篇數(shù)比例0.16%。世博會(huì)，王老師籌劃的月光寶盒號(hào)系列報(bào)道，得到了上海媒體的贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)，也獲得當(dāng)月xx報(bào)總編輯獎(jiǎng)。這些雖與我無關(guān)，但讓我從他身上學(xué)到了什么是新聞人，怎樣做好新聞。2023年報(bào)社編輯部實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、概述經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這珍貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步開展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，積極開展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有時(shí)機(jī)讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分理解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期到達(dá)或是說根本具有編輯的才能。二、實(shí)習(xí)過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對(duì)于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：〔一〕學(xué)習(xí)過程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的理解，對(duì)刊物運(yùn)行的理解，對(duì)本雜志社的理解和對(duì)編輯的一些根本知識(shí)的理解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分理解雜志的內(nèi)部構(gòu)造后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的根本才能，編輯的詳細(xì)工作等問題?！捕臣s稿過程在進(jìn)展完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)展實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·創(chuàng)造展示臺(tái)”和“中學(xué)版·探究”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)展有選擇的約稿?！踩尘庉嬰A段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開場(chǎng)進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的，一本雜志是沒方法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對(duì)約來的稿件進(jìn)展分類處理，進(jìn)展編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)工程便是約稿?！惨弧臣s稿約稿的工作并不難，或可說很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，詳細(xì)工作內(nèi)容在網(wǎng)上查詢?nèi)珖?guó)的各種青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)打印下來，以便約稿時(shí)使用。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國(guó)青少年的小創(chuàng)造，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎(jiǎng)的便成為了我們主要的稿件來。2、對(duì)獲獎(jiǎng)進(jìn)展挑選。保存下獲過獎(jiǎng)但其創(chuàng)造創(chuàng)造尚未被登載的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的詳細(xì)操作是將小學(xué)的記錄在一個(gè)本子上，將高中的記錄在一個(gè)本子上，以便操作。3、查詢。我的查詢方式很原始，就是撥打全國(guó)各地的查詢效勞臺(tái)114，再詳細(xì)查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的，以此來聯(lián)絡(luò)有創(chuàng)造創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒打通；哪個(gè)有老師，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的情況和的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對(duì)者的回復(fù)；在稿件被錄用后對(duì)者的通知，寄稿費(fèi)等工作。約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)工程，即編輯。〔二〕編輯這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要挑選，看它合不適宜運(yùn)用。如適宜才能進(jìn)展下一步的處理工作。處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度；詞語的應(yīng)用、文章的興趣性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加“老師評(píng)語”。這是我在雜志社的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些詳細(xì)工作說起來容易，可實(shí)際操作起來卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。四、實(shí)習(xí)收獲通過在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，理論才能得到增強(qiáng)，可以把學(xué)到的理論與詳細(xì)理論結(jié)合起來。在理論過程中我理解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會(huì)了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氣氛中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在詳細(xì)的理論過程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識(shí)，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變才能，較高的組織才能和協(xié)調(diào)才能，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開場(chǎng)的工作生活積累了不少工作經(jīng)歷。很感謝學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，很感謝徐老師對(duì)我的幫助，同時(shí)，也很感謝《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，老師，雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。2023年報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告范文報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？能去報(bào)社工作的人，根本上文筆都比擬好，寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告自然不在話下。不過，我們還是整理出了一份報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告范文，大家可以從這篇實(shí)習(xí)報(bào)告范文中，找到實(shí)習(xí)報(bào)告寫作技巧。從7月16日到8月1日我在**日?qǐng)?bào)社進(jìn)展了為期十五天的實(shí)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)期雖然出去采訪的次數(shù)并不多，但閱歷倒是增加不少，應(yīng)該說留心處處皆學(xué)問，用心去感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)問。覺察書本所講的理論與理論多少是有間隔的，我們學(xué)生要在理論中把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用起來并不是容易的事。只有真正經(jīng)歷過親身感受過才知道其中所蘊(yùn)含的道理。而經(jīng)過了四次的外出采訪，有順利承受采訪的，有被回絕采訪的，事后都是受益匪淺的。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：書本理論與理論相結(jié)合：在學(xué)校就知道做記者人際很重要，一個(gè)良好的人際網(wǎng)，以及相關(guān)的新聞素質(zhì)是很重要的，但運(yùn)用到實(shí)際，要做到得心應(yīng)手就不容易了。遵循新聞的事實(shí)性，客觀性，針對(duì)不同的讀者群進(jìn)展換位考慮。吳記者把我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生叫到他面前，在網(wǎng)上隨手找了一篇報(bào)道讓我倆看，我們睜大眼睛看，是關(guān)于學(xué)校的一篇研究報(bào)道，看完了新聞我倆面面相覷卻不懂有什么看頭。吳記者就說你們要盡力利用周圍身邊的所有資獲取新聞，做自己熟悉的領(lǐng)域。就像如今從你們的學(xué)校出發(fā)，從自己的最方便的出發(fā)。看這新聞你們覺得有什么可以做？我們?nèi)匀怀聊??！澳銈兪紫缺仨氉裱侣劦氖聦?shí)和客觀性，然后想想我們這份報(bào)紙是什么人群看得多，你們自己還想從這消息事件知道什么，也站在他們的立場(chǎng)去想想他們還想知道什么，進(jìn)展這樣一個(gè)換位考慮?！痹趨怯浾叩囊龑?dǎo)下，我們從這消息找出還可以報(bào)道的東西，然后聯(lián)絡(luò)新聞當(dāng)事人，開場(chǎng)著手實(shí)習(xí)的第一篇新聞。做自己熟悉的領(lǐng)域，不斷進(jìn)步自我交際才能，擴(kuò)大交際圈因?yàn)槭欠偶贂r(shí)間聯(lián)絡(luò)不到學(xué)校教授，我們的采訪一時(shí)陷入進(jìn)退兩難的境地。報(bào)社吳記者意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“如今科技這么興隆，電腦，，身邊的所有人都可以發(fā)生作用。再說你們是學(xué)生，本來就具有得天獨(dú)厚的便捷，發(fā)散人力去干吧，沒有問題是解決不了的?！焙髞斫?jīng)過多方面真的就是聯(lián)絡(luò)上了教授。其實(shí)當(dāng)記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資才可以盡快盡量準(zhǔn)確的辦好事情。就像一篇報(bào)道，你可以找到相關(guān)的新聞對(duì)象，根據(jù)“六人認(rèn)識(shí)論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就可以找到最需要的對(duì)象。而一個(gè)至關(guān)重要的人甚至可以使你的采訪得心應(yīng)手。我們就嘗試過，因?yàn)槭怯浾叩纳矸荻馐懿稍L回絕，而老記者通過某個(gè)有點(diǎn)“權(quán)利”的朋友幫助，我們最終還是可以進(jìn)展采訪獲得了需要的新聞信息。當(dāng)然人際在任何一個(gè)領(lǐng)域都是很重要的，而對(duì)于記者來說更加是重中之重。擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸主任拿起我身邊的報(bào)紙，沒看多久就叫我到他跟前，說發(fā)現(xiàn)有新的材料可以寫。他說報(bào)道說還有很不全面的地方，我們可以補(bǔ)充這些消息作為新聞，還是會(huì)有很多讀者關(guān)注。這是關(guān)于湛江節(jié)能燈的同一篇新聞，我看完了就把報(bào)紙扔到一邊了。而主任卻看到了可以寫的新聞，就是新聞敏感，就是經(jīng)歷？對(duì)于自己目光狹隘我真的無話可說，問了主任很笨的問題：“怎么發(fā)現(xiàn)新聞？”主任就說，“留心處處皆學(xué)問，我們就要做別人所沒有的。學(xué)會(huì)擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸?！焙靡粋€(gè)處處留心，做別人所沒有，因?yàn)橹魅蔚淖屑?xì)觀察，我是寫了兩篇跟蹤報(bào)道，假設(shè)不是主任“慧眼識(shí)珠”恐怕這消息就會(huì)隨著報(bào)紙一起沉默，成了沒有的東西。其實(shí)我們也可以做到，這不只是經(jīng)久“沙場(chǎng)”的老記者才可以做到的。問題在于自己有沒有去動(dòng)腦，有沒有用實(shí)際行動(dòng)去證明?？催@新聞就要懂得從新聞?wù)倚侣?，“查缺補(bǔ)漏”都可以派上用場(chǎng)。生活精神：工作就是生活，細(xì)心一點(diǎn)記錄會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有很多學(xué)問。急轉(zhuǎn)彎把握時(shí)機(jī)，改錯(cuò)都可順帶新消息因?yàn)槭遣稍L的緣故，登出來的新聞人物的一些個(gè)人資料與實(shí)際有點(diǎn)出入，當(dāng)事人的父親打來投訴，當(dāng)時(shí)自己卻不知道如何解決心里生怕被罵。無奈硬著頭皮尋求老記者的幫助，誰知老記者輕快的說：“沒事阿，用不著登什么更正消息，你應(yīng)該再聯(lián)絡(luò)當(dāng)事人，希望獲取新的消息，然后在新的報(bào)道里重聲一下就行啦。”看到我緊張的樣子他還補(bǔ)充一句：“不用緊張，錯(cuò)誤是有的，有時(shí)候可以將錯(cuò)就錯(cuò)，這不又可以有新聞出來了，還可以減少不必要的支出?！闭娴南氩坏娇梢酝ㄟ^這樣一個(gè)途徑去解決錯(cuò)誤報(bào)道的問題，更加想不到還可以順帶出新聞。覺察解決問題只要用心去想，還是有很多方法的。這是一堂很好的課。在接下來的報(bào)道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這那么“意外”的新聞寫好。鐵倒了也要抓一把沙由于沒有做好相關(guān)的程序采訪沒有順利完成，消息只獲得一部分。見我們無精打采的樣子陳記者告訴我們，“雖然沒有獲得完全的消息，但還是有大部分消息的，可以根據(jù)這些材料，換一個(gè)報(bào)道形式，比方本來是深度報(bào)道的就變成圖片新聞。記住，就算鐵倒了也要抓一把沙，沒有任何事可以做到完美，記者采訪就肯定會(huì)遇上很多的____，你們要漸漸適應(yīng)，只要盡力了就好了?！焙髞砦覀兓氐綀?bào)社根據(jù)所有的材料整理好還是寫出了一篇消息，得到市民的良好反響。“跌倒了也要做一把沙”，我想不到在采訪寫稿子的時(shí)候這句話也會(huì)用得上。在生活中難免就會(huì)有不如意，而在經(jīng)歷風(fēng)雨之后或者失敗后，英勇的人總是可以站起來的。站起來不是一件容易的事，而鐵倒也不是一件可笑的事，鐵倒了可以站起來，可以從失意中意識(shí)到什么，可以知道自己的缺乏，可以成長(zhǎng)成熟，我想這就是那一把沙。從領(lǐng)導(dǎo)看階層性，當(dāng)好記者一項(xiàng)重任務(wù)八·一建軍節(jié)降臨之際，我們報(bào)社陪同領(lǐng)導(dǎo)慰問軍團(tuán)。第一次如此接近領(lǐng)導(dǎo)，而我深深的感受到形式的泛濫。領(lǐng)導(dǎo)們的稿子都是千篇一律，我們記者的到來也不是為寫什么稿子，一電臺(tái)老記者就說這類性會(huì)議我們陪同就夠了，稿子就寫一百來字。后來才覺察自己的作用就是陪領(lǐng)導(dǎo)喝酒，而我們卻不得不喝，真的很無奈。然后我們當(dāng)女記者更加難，因?yàn)闆]有人會(huì)護(hù)著我們，而往往也是首要對(duì)象，那時(shí)候真的不得不自己去面對(duì)。社會(huì)不可能一帆風(fēng)順，不可能都合自己的心意，在遇到一些自己不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)時(shí)，自己就要懂得如何迎合這個(gè)社會(huì)，懂得如何保護(hù)自己。以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。從實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，也許現(xiàn)實(shí)就是這樣，不得不面對(duì)一些你____為力的事情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不得不面對(duì)的事實(shí)時(shí)應(yīng)該始終保有自己的原那么就好了。2023年報(bào)社做編輯個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、實(shí)習(xí)內(nèi)容經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，如今回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫作的愛好和對(duì)文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這珍貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂活到老，學(xué)到老嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步開展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年創(chuàng)造與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開發(fā)智力，積極開展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有時(shí)機(jī)讓我近間隔接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分理解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分理解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期到達(dá)或是說根本具有編輯的才能。二、實(shí)習(xí)過程第一次走出校門，來到工作崗位，這對(duì)于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)(一)學(xué)習(xí)過程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的理解，對(duì)刊物運(yùn)行的理解，對(duì)本雜志社的理解和對(duì)編輯的一些根本知識(shí)的理解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分理解雜志的內(nèi)部構(gòu)造后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的根本才能，編輯的詳細(xì)工作等問題。(二)約稿過程在進(jìn)展完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)展實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在理解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的中學(xué)版創(chuàng)造展示臺(tái)和中學(xué)版探究版塊的特點(diǎn)，進(jìn)展有選擇的約稿。(三)編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開場(chǎng)進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、興趣性等方面都不太適宜直接登載，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被登載了出來。2023年報(bào)社實(shí)____結(jié)報(bào)告20xx年最新報(bào)社實(shí)____結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)真的很快，如今回想起來好似昨天還在報(bào)社里。還記得我第一天去的樣子，好不容易找到了去的道路，好不容易擠上了擁擠的公交車，好不容易找到了報(bào)社，又好不容易得找到了老師，不過一切都是順利的。這可以說是我第一次真正的進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)我走進(jìn)辦公室的時(shí)候真的很緊張。大家都做自己的事情，當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候只是禮貌性得看我一眼，好一點(diǎn)的給我一個(gè)微笑。我不尷不尬得走到老師面前等候發(fā)落。不出意外得第一天的任務(wù)就是看報(bào)紙。第二天我有了自己的辦公桌，我以為我也正式成為他們中的一員了，可是我想錯(cuò)了。一連幾天我都是在無所事事中度過的，偶爾老師給我一個(gè)任務(wù)，哪怕是很小的任務(wù)我都大動(dòng)干戈，搞的發(fā)生什么重大事件一樣。第一個(gè)星期真的如噩夢(mèng)一般。在辦公室里你會(huì)感覺自己完全是多余的，沒有人會(huì)理你。而且老師們?cè)谀忝媲百┵┒劊侨问菦]有你插嘴的份，第一個(gè)星期就在這么渾渾噩噩中度過，當(dāng)時(shí)我的想法就是：完了！完了！這個(gè)暑假完了，難道每天在這里做空氣。那還不如回家。說真的，我真的有想過不干了，回家算了。但是所謂絕處逢生，壞到了極點(diǎn)就不可能再壞下去。第二個(gè)星期因?yàn)閳?bào)社的活動(dòng)較多，漸漸得和老師們熟絡(luò)起來，但是一般來說我還是大氣不敢出的那種。說到我的老師那可不得了啊，在我進(jìn)去以后不久她們?nèi)齻€(gè)就組成了太太理財(cái)團(tuán)，有了一檔專欄叫太太理財(cái)經(jīng)。在這么強(qiáng)大的老師團(tuán)里沃的壓力可想而知啊。最后還是小l老師開口了：你多看看基金的東西啊。熟了以后可以幫我寫基金的文章。聽到這個(gè)消息真的是煎熬了多年的農(nóng)民聽到理解放的消息般振奮人心啊。我終于可以有事情做了！但是天下哪有天上掉餡餅的美事啊。要寫文章可以，那必須理解基金的根本常識(shí)啊。我這個(gè)人沒有什么耐心，而且那些名詞解釋解釋得又老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。如今我懂了以后看，我覺得它們講的很多都是廢話，明明很簡(jiǎn)單的意思被他們解釋得像愛因斯坦的相對(duì)論。那幾天那個(gè)痛苦不是用語言可以說明的，天天我看得是云里霧里啊。突然有一天，老師問我看得怎么樣了啊。我這個(gè)人膽子也大了，說：看懂了。結(jié)果老師就說：今天要寫重點(diǎn)啊，你看看有什么好的題材沒有？像我這種對(duì)概念都一知半解的人，還讓我選題材，一聽到老師的問題我就蒙了。我當(dāng)時(shí)說：我們可以寫寫投資者的后市的操作。如今想起來我一個(gè)汗啊。這么爛的題材。樓老師也沒有多說我，只是笑了笑說：你跟我來的時(shí)候一樣一點(diǎn)都不懂。你如今還是要多看看，不要急。那時(shí)候我就覺得真的要做好一行真的不容易，真的是活到老學(xué)到老。因?yàn)槟翘炱渌蠋熞膊辉?，我就和樓老師聊了起來。聊天后我才知道原來樓老師也是城院畢業(yè)的，而且她通過自己的努力考到了浙大的研究生。經(jīng)過那個(gè)下午的聊天我和樓老師也漸漸熟了起來。我也暗暗下決心一定要把基金的知識(shí)學(xué)好，至少不能給城院的人丟臉。經(jīng)過不懈的努力，還有一些講座，對(duì)基金的大概有了一個(gè)把握。至少基金有哪些分類，不同基金之間有哪些區(qū)別，我都搞清楚了。2023年報(bào)社畢業(yè)實(shí)____結(jié)范文從7月13日開場(chǎng),截至8月30日，我在南方日?qǐng)?bào)東莞站實(shí)習(xí)了45天。我的專業(yè)是小學(xué)英語教育，但來到報(bào)社實(shí)習(xí)做文字記者，我并不覺得矛盾，反而發(fā)現(xiàn)兩者有許多共性。比方，教育是一種傳播，新聞也是一種傳播。搞教育要因材施教，考慮受教育者的身心開展特點(diǎn)；做新聞也要“因材施教”，搞黨報(bào)的時(shí)刻記著自己在對(duì)黨和領(lǐng)導(dǎo)說話，辦都市報(bào)的總想著老百姓關(guān)注什么。45天，洗去了我的書生意氣。新聞對(duì)我而言已不再是純粹的文字功夫，而是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的記錄和反映。新聞?dòng)械赜蛑?；新聞人有?guó)界之分；新聞機(jī)構(gòu)不可能不考慮公共利益、民族利益和社會(huì)影響。從新聞線索的獲取，到根據(jù)報(bào)紙的定位和風(fēng)格判斷新聞價(jià)值，再到采寫編評(píng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周全。但是，作為一名實(shí)習(xí)記者，我考慮更多的是如何寫好新聞。令我感受更深的是，假設(shè)沒有博爾特般的行動(dòng)速度，就趕不上日?qǐng)?bào)的出版進(jìn)度；假設(shè)新聞敏感性不強(qiáng)，就會(huì)因錯(cuò)失新聞而捶胸頓足；假設(shè)沒有駕輕就熟的采訪技巧，就算找到了知情人，也可能無功而返；假設(shè)社會(huì)經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷缺乏，就會(huì)影響記者的創(chuàng)造力。截至8月24日，我發(fā)表了28篇文章，近4萬字，涉獵了許多題材，如現(xiàn)象、會(huì)議、報(bào)料等。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)我跑了許屢次，如東莞擬增加出租車聽證會(huì)、特約研究員會(huì)議等，漸漸跳出了對(duì)會(huì)議的淺薄認(rèn)識(shí)，即某某單位召集某某人在某某地就某某事開某某會(huì)，然后打個(gè)腹稿，在會(huì)議消息主體部分寫上某某領(lǐng)導(dǎo)說，或某某與會(huì)人說。工作后跟會(huì)，我會(huì)先把工具箱備好——假設(shè)干支不同顏色的筆、筆記本、錄音筆、名片、筆記本電腦等——然后考慮為什么突然召開這次會(huì)議，發(fā)生什么事情了，會(huì)議中有哪些新聞，新聞背后有沒有新聞。一方面，我會(huì)盡量搜集全面的新聞材料，另一方面，寫作時(shí)根據(jù)事實(shí)本身，采用途理方法。這種工作形式或許有些理想化和完美，但是記者的大腦每天都在激蕩，不就是為了做好新聞嗎？除了會(huì)議新聞，這些日子還接觸了現(xiàn)象報(bào)道，如《公路綠化樹過高竟引來車禍？》、《買本雜志真的好難》、《暑期學(xué)生打工頻遇陷阱》等?，F(xiàn)象報(bào)道曾一度令我倍感頭疼，因?yàn)槲也粏螣o法像報(bào)道會(huì)議一樣輕易獲知何時(shí)何地何人做了何事，還時(shí)常疑心它的真實(shí)性。如在采寫《酒店影樓不搶“七夕”蛋糕》一文時(shí)，我撥打了幾個(gè)酒店和影樓的理解“七夕”和“九九”婚宴和婚紗攝影預(yù)訂的情況。最后發(fā)現(xiàn)，這些酒店影樓并不重視這兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)段老師打上“酒店影樓不搶‘七夕’蛋糕”的標(biāo)題時(shí)，我立馬困惑了。因?yàn)槲矣X得它的真實(shí)性是模糊而不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。東莞可能有上百家酒店影樓，而我只采訪了不到十家，這可能只是部分事實(shí)，而非整體事實(shí)。沒有任何一個(gè)的調(diào)查告訴我，酒店影樓真不搶。隨后，在與段老師的交談中，我第一次認(rèn)識(shí)了微觀真實(shí)和宏觀真實(shí)，也更堅(jiān)信新聞?wù)鎸?shí)性是做一切新聞的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己讀的書太少了，社會(huì)經(jīng)歷太淺了，采寫編過程留下了一些遺憾。比方，跑報(bào)料新聞時(shí)，一次遇到珠寶店盜竊事件，我像一艘航行的船迷失在茫茫的霧海中，四周圍找知情人，最后得到的是殘缺的事實(shí)。這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí)，體會(huì)到了新聞采編的艱辛，自己的新聞敏感性和社會(huì)責(zé)任感都有了很大的進(jìn)步。我真心的感謝報(bào)社的每一位前輩，尤其是帶我的郭老師，曾指導(dǎo)和幫助過我的馬老師、譚老師、歐老師、段老師、劉老師等。這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目的，必將充實(shí)我今后的人生。2023年報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)初衷：培根在《論讀書》中說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作使人準(zhǔn)確”。拜讀李笑來的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，有一段話使人印象深化，“寫作是極為重要的學(xué)習(xí)才能之一，這里的寫作單指簡(jiǎn)捷、質(zhì)樸、詳細(xì)、準(zhǔn)確的說明性或者說理性文章?！庇纱丝芍Z言是思維的存在，文字是語言的工具。寫作的首要功能是傳遞信息、共享知識(shí)或是情感。文字的根本功是具備準(zhǔn)確而充分的表述才能，所以鐫刻在紙上的文字應(yīng)該極講究邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、主題鮮明、用語精煉、詳略得當(dāng)、行文流暢、語言平實(shí)、內(nèi)容豐富、情感傾注。讀來使人覺得言之有物，而不是廢話連篇、空洞無物。寫作是一種技能，技能的臻善依靠長(zhǎng)期在理論過程中的磨練和反復(fù)改良。從事新聞寫作就是夯實(shí)寫作根底的捷徑。新聞的定義是傳達(dá)事實(shí)新近的變化，講究真實(shí)、快捷、準(zhǔn)確、興趣等多維度要求，能在最短時(shí)間內(nèi)賦予文字以鮮活的生命力。古語云：紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。前往新聞報(bào)社實(shí)習(xí)，抑制堆砌辭藻、華而不實(shí)、無病呻吟的急躁文風(fēng)，轉(zhuǎn)而扎實(shí)下點(diǎn)功夫，接接地氣，寫些平實(shí)樸素的文字，作些讀之有物、言之成理的文章，對(duì)于個(gè)人思維、修養(yǎng)都大為有益。再那么，長(zhǎng)期以來，個(gè)人一直只是在學(xué)院里、書本中、訓(xùn)誡下學(xué)習(xí)經(jīng)典的新聞傳播學(xué)理論，缺乏有益的理論佐證。理論的可行性、正確性都難以得到證實(shí)或證偽的時(shí)機(jī)，或許走出院門會(huì)別有感悟。以上便是我XX年下半年進(jìn)入晨報(bào)實(shí)習(xí)的初衷。親近市井剛到報(bào)社，經(jīng)過短暫的適應(yīng)期，出門采訪寫作的第一篇稿是關(guān)于衛(wèi)國(guó)街居民爆料的“高科技偷貓事件”。衛(wèi)國(guó)街是老長(zhǎng)沙的一個(gè)弄堂，文物局在門口標(biāo)明是不可挪動(dòng)的近代文物，全是磚木構(gòu)造，天井式構(gòu)造。弄堂被木欄四四方方的圍成了一個(gè)小豆腐塊。墻壁因多年的煙熏火燎被烤得一片焦黃，煙塵密密麻麻的掛在天花板上。我們趕到時(shí)，各家灶臺(tái)正火光閃閃，煙霧繚繞。伴著鍋鏟磕絆清脆的響聲，東家辣椒炒肉，剛?cè)胗湾仯骷宜岵硕垢瘻?，煮的正歡，陣陣香味縱橫交織，撲鼻而入。這就是長(zhǎng)沙的街井巷弄，普通市民平淡生活，發(fā)生在身邊實(shí)在摸得著，看得見的生活場(chǎng)景。生活，是最好的老師，是寫作的泉，鮮活的素材。事件回放爆料的新聞—“盜貓貓事件”說來也挺有意思。衛(wèi)國(guó)街天際是歸途.jpg是老城區(qū)，老鼠多。當(dāng)?shù)刈舳拣B(yǎng)貓防鼠，但貓卻頻頻喪失。8.6凌晨四點(diǎn)半，家住街上的王先生下班回家。經(jīng)過街口時(shí)，突然聽見貓的驚叫，王先生意識(shí)到可能是盜貓賊。王先生大喊一聲，隨即引來其他住戶，當(dāng)場(chǎng)捉住了正在盜竊的2個(gè)盜貓賊。盜貓的工具很先進(jìn)，一輛摩托車上裝備了一個(gè)可遙控的大鐵籠。鐵籠中那么附帶著個(gè)小籠。小籠里又放著三只鸚鵡，鸚鵡的嘴巴用膠布粘著，發(fā)不出聲。盜貓賊選好地點(diǎn)，躲在遠(yuǎn)處，貓咪清晨出來，一見到上下?lián)潋v著翅膀的鸚鵡便好奇的進(jìn)入鐵籠捕捉。一旦全身而入，盜貓賊立即從遠(yuǎn)處按下遙控器，關(guān)閉鐵籠，而后將貓塞在纖維袋中乘摩托車溜之大吉?；貓?bào)社，我簡(jiǎn)單的寫了一個(gè)題為“遙控籠中籠，好奇害死貓”的本報(bào)訊。寫完后，隨即修改。報(bào)社反響改動(dòng)的過程一言蔽之：瘦身。文章本來是800余字，改動(dòng)之后折了一半的篇幅。寫新聞來看，文字的精煉擺在第一位，一句話講得清楚的事情絕不用兩句話說。普通短稿明確新聞要素后，通過場(chǎng)景觀察、提煉和重現(xiàn)，要思索怎樣恰當(dāng)?shù)慕M織材料，突出人物，運(yùn)用語言，將新聞事實(shí)以故事的形式展開和表達(dá)。一方面要交待清楚事實(shí)、沒有遺漏，另一方面要讀來生動(dòng)有趣、余味猶存。抽象的理論沒有說服力，我的認(rèn)識(shí)主要來自于第二天見報(bào)的報(bào)道《好奇害死貓！偷貓人籠里綁鳥引喵星人受騙》。標(biāo)題就非常吸引人，完好的陳述了所有事實(shí)要素，且構(gòu)造連接。難能可貴的是極為突出了此篇報(bào)道的亮點(diǎn)—興趣?！斑餍侨耸茯_”，喵星是何星？如何受騙？與好奇是什么關(guān)系？詼諧的筆墨，擬人的手法，設(shè)置的疑問，充分展現(xiàn)了晨報(bào)一貫有的故事化文本創(chuàng)作傾向和都市報(bào)的休閑風(fēng)格。再看導(dǎo)語，原文如下“撲騰、撲騰……鳥兒們的嘴巴被膠帶綁了起來，在一個(gè)鳥籠里無辜地拍打著翅膀。深夜的居民們都熟睡了，只有好奇的喵星人注意到了這些。一步、兩步……喵星人湊上前去，想探個(gè)終究。忽地，鳥籠門“哐啷”關(guān)上了。原來，關(guān)鳥兒的鳥籠外還有一個(gè)更大的籠子，且鳥籠門還是遙控的，只待喵星人鉆進(jìn)去?！睂?dǎo)語的寫作沒有遵循傳統(tǒng)的倒金字塔型或者是拋磚引玉型手法，獨(dú)特的采用了故事場(chǎng)景重現(xiàn)和戲劇構(gòu)圖?！皳潋v、撲騰”與“哐啷”擬聲詞，一個(gè)傳神描繪出鳥兒關(guān)在籠中的驚慌和活蹦亂跳，另一個(gè)出色的展現(xiàn)了籠中籠設(shè)計(jì)的巧妙與出奇。對(duì)于鳥兒“無辜地”，貓咪“好奇的”的擬人手法，使人們的思緒身臨其境，逐步引起共鳴，帶有強(qiáng)烈的主觀情感閱讀報(bào)道。“一步，兩步”這一句使整個(gè)畫面活潑了起來，既緊扣好奇的主題，又從側(cè)面突出盜貓賊的狡猾與盜貓器具的精妙有趣。讀來一氣呵成，空間感十足，盎然有味。晨報(bào)的新聞寫作特色與品牌欄目定位可見一斑。未完待續(xù)?！?月6日〕2023年報(bào)社理論報(bào)告范文七月二十五日至八月五日，我在洛陽石化總廠報(bào)社進(jìn)展了為期十二天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)收獲頗多，我不僅對(duì)報(bào)紙的編排過程有了大致的理解，還對(duì)語言在實(shí)際中的運(yùn)用有了更深化的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將此次理論活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。一活動(dòng)內(nèi)容。我跟隨指導(dǎo)老師在報(bào)社進(jìn)展了十二天的學(xué)習(xí)，參與了《洛陽石化報(bào)》八月一第四版“河陽大風(fēng)車”、八月八日第四版“文苑”的校對(duì)、排版工作，以及《安康與生活》第二版插圖的尋找及編輯工作。二收獲１詞語方面。在校對(duì)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己平時(shí)用錯(cuò)的詞。如，我常把“好象”這個(gè)詞寫為“好似”。由于頭腦中已經(jīng)形成了深化的印象，所以從沒疑心過“好似“個(gè)詞的正確性。此外，我還學(xué)會(huì)了其他一些詞的用法，如“翹楚”。原文中作者是這樣使用這個(gè)詞的：“沈園是蘇州園林的翹楚”?！奥N楚”這個(gè)詞是用來比喻出色的人才的，顯見用在這里不適宜，應(yīng)改為“濫觴”。此外，我還體會(huì)到了把握詞語感情色彩的重要性。一位職工在《無法回絕》中寫到：“土地誘惑著我們植下了一個(gè)個(gè)綠色的生命”。這里把“誘惑”的感情色彩搞錯(cuò)了，讓人覺得這種表達(dá)很別扭。２句子方面。小學(xué)生文章中的病句比擬明顯，多為缺少主語、詞語搭配不當(dāng)、介詞使用錯(cuò)誤等。職工文章中的病句比擬隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。主要有以下幾種病句類型：〔１〕句子構(gòu)造非常復(fù)雜。《無法回絕》一文中有這樣一句：“于是我不再煩躁不安，甚至還會(huì)竊喜于深秋的某個(gè)早晨能聽到仍然開花的金橘樹的花蕾芳香引來的蜜蜂的嗡嗡聲然后開場(chǎng)一天的工作?！边@一句太長(zhǎng)太復(fù)雜，不利于讀者理解她要表達(dá)的意思。最終改為：“于是我不再煩躁不安，甚至還會(huì)竊喜于深秋的某個(gè)早晨，聽到金橘樹的花蕾芳香引來的蜜蜂的嗡嗡聲，然后開場(chǎng)一天的工作?！薄玻病呈褂梅菚娴恼Z言。有位老同志寫了一篇有關(guān)“保持黨員先進(jìn)性”的文章，文中常用俗語。但在批評(píng)只會(huì)在別人身上找問題的人時(shí)，他使用了一句極為粗俗的俗語，非常不妥?！玻场硨?duì)古詩詞理解不深，使用錯(cuò)誤。一位職工的文中有這樣一句：“古人的‘朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英’這樣閑適飄逸、融入自然的浪漫生活情致，令我們望洋興嘆?！弊髡邲]有理解詩的原意，僅從這兩句來猜想它的意思。古詩出自《離騷》，是屈原表達(dá)自己節(jié)操高潔不與小人同流合污的，并不是說生活閑淡的。于是最終把句中的古詩改為了“采菊東籬下，悠然見南山”。還有一篇文章在寫兩個(gè)朋友分別時(shí)用了《陌上桑》中秦羅敷對(duì)使君說的話。３總體的表達(dá)上。小學(xué)生用的是簡(jiǎn)單的句子、詞語，表達(dá)略顯僵硬，但能表達(dá)出自己的意思。廠里職工能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，有些文章還寫得感人至深。通過這次實(shí)習(xí)，我真切體會(huì)到了不同的語言的表達(dá)效果。４報(bào)紙的排版上。我學(xué)到了根本的排版規(guī)那么，如：兩篇文章的標(biāo)題不能頂，不同文章的分欄橫豎不能通；頭條新聞的標(biāo)題字體應(yīng)是一版中最醒目的，字號(hào)應(yīng)是一版中的；一版中，文章從主到次按照順時(shí)針順序排列；圖片放在整版的中間更醒目……５軟件的使用上。在編輯《安康與生活》第二版的圖片時(shí)我學(xué)會(huì)了photo-shop的一些用法，可以對(duì)一些圖片進(jìn)展簡(jiǎn)單的編輯。三體會(huì)１我體會(huì)到了根底知識(shí)在工作中的重要性。詞語的意義和用法、句子構(gòu)造的劃分等知識(shí)都是非常重要的。此外，工作中也常用到古代文學(xué)的知識(shí)。２校對(duì)時(shí)應(yīng)極為細(xì)心。假設(shè)不細(xì)心，就會(huì)漏過很明顯的錯(cuò)字或病句。必須集中注意力，且要多看幾遍，不停地糾正自己沒有改正過來的錯(cuò)誤。３校對(duì)時(shí)應(yīng)有一個(gè)端正的態(tài)度。對(duì)于文中出現(xiàn)的自己不知道的地名等應(yīng)考察清楚。如《人在旅途》中作者和朋友路過的山是“熊耳山”，但他最開場(chǎng)在文中寫的是“熊爾山”。又如一文中提到一種植物的名字叫做“孔雀藍(lán)芋”而作者卻誤寫為“孔雀藍(lán)竽”。因此要做到準(zhǔn)確無誤就一定要有疑心的精神，不放過任何一個(gè)可能出錯(cuò)的地方。４作為編輯，在工作中不斷地充實(shí)、擴(kuò)展自己的知識(shí)面非常重要。沒有豐富的知識(shí)就會(huì)在工作中感覺到吃力。報(bào)社的一位資深編輯如今不僅在學(xué)習(xí)攝影、美術(shù)等方面的知識(shí)，還在學(xué)習(xí)圖像編輯軟件的使用。四問題和缺乏在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了許多東西，但同時(shí)也暴露了自己的不少缺點(diǎn)和缺乏。首先就是知識(shí)面太窄。在校對(duì)中我發(fā)現(xiàn)不僅要用到現(xiàn)代漢語、古代漢語等多門專業(yè)學(xué)科的知識(shí)，還要用到歷史、地理甚至美術(shù)的知識(shí)。而我的歷史知識(shí)遺忘的較多，問題比擬突出。其次是校對(duì)過程中不能找到的改動(dòng)方式。經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)一些病句的改動(dòng)幅度過大或是修改后仍舊不對(duì)的情況。最后就是我在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)上的欠缺。在校對(duì)時(shí)，文章中應(yīng)用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我常常拿不準(zhǔn)。比方逗號(hào)和頓號(hào)在使用中的區(qū)別就不非常清楚，又比方幾個(gè)不同的句子成分并列時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。以上就是我對(duì)此次實(shí)習(xí)情況的匯報(bào)。我很珍惜這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)。我掌握了報(bào)紙編排的根本原那么和方法；穩(wěn)固了漢語的專業(yè)知識(shí)；鍛煉了人際交往才能；豐富了社會(huì)經(jīng)歷。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我看到了自己的缺乏，為我以后的努力指明了方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷充實(shí)自己，使自己成為適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的合格大學(xué)生。2023年報(bào)社實(shí)習(xí)心得范文在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏之處，這些收獲將會(huì)使我終身受益。在此，感謝報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝報(bào)社的老師給我的指導(dǎo)和幫助。報(bào)社總編陳際陽重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一句話我印象很深：“我們要辦最的報(bào)紙，才是我們的特色?！蔽矣X得這句話非常有道理。辦最的報(bào)紙是一個(gè)很難的目的，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)這個(gè)目的需要各個(gè)部門的積極配合與協(xié)調(diào)和共同努力。為著這個(gè)目的，陳總編會(huì)上屢次明確指出：“我們的記者要敢于報(bào)道，要勤快，多搜集資料做全面深化地報(bào)道。我們的記者要可以很明確地判斷出新聞價(jià)值的大小，以此來正確處理稿件?！甭犃丝偩幍脑捄?，我是這樣理解的。新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。對(duì)一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發(fā)寫稿件。即這條新聞寫出來會(huì)有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負(fù)面的。要想方法把新聞的負(fù)面影響降到最低。有損于國(guó)家、黨和人民利益的新聞堅(jiān)決不能寫。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說話，辦事。第四，必需要有新的打破。這一點(diǎn)也是晚報(bào)特別講到提出的。如今的新聞無論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新打破很難，其實(shí)不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。在實(shí)習(xí)以前，我通過學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸了很多概念以及新聞標(biāo)準(zhǔn)，但是其中到底是怎么一回事，自己根本不明白。比方新聞的定義、新聞攝影的拍攝方法，在跟秦彥學(xué)長(zhǎng)實(shí)地拍攝報(bào)道時(shí)才徹底領(lǐng)悟。從中我學(xué)習(xí)到新聞攝影要多找角度，構(gòu)圖要飽滿，拍攝照片中要講究新聞元素，要考慮到照片的新聞價(jià)值大小等一些注意問題?？傊?，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西，可以讓我受益一生。我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中努力加以改正，使自己今后更好地開展。2023年報(bào)社實(shí)____結(jié)范文報(bào)社實(shí)____結(jié)報(bào)告從1月18日開場(chǎng)到現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)差不多4個(gè)月了。在這100多天的日子里，見過了很多人，也經(jīng)歷了很多事。這些人和事，都讓我表到達(dá)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與殘酷；但同時(shí)也存在那么一群人，他們?nèi)蚀?，他們有理想，有激情，他們的努力讓這個(gè)社會(huì)變得更加美妙。正因?yàn)橛辛诉@經(jīng)歷，使我逐漸從一個(gè)涉世未深的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)社會(huì)人，盡管轉(zhuǎn)變的過程很痛苦，但這是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，所以我很感謝學(xué)校和報(bào)社給我提供了一個(gè)到社會(huì)中磨練的時(shí)機(jī)。春節(jié)前夕，剛剛完成期末考試，因?yàn)橐粋€(gè)偶爾的時(shí)機(jī)，我跟另外三位同學(xué)就來到了《深圳晚報(bào)》實(shí)習(xí)，而年級(jí)里其它同學(xué)都要等三月后才開場(chǎng)實(shí)習(xí)，我們比他們足足早了一個(gè)多月。對(duì)于深圳這個(gè)大都市，我們四個(gè)人都很生疏，盡管我們都生于廣東。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，在網(wǎng)上查了一些資料，就匆匆忙忙地來了。那時(shí)候，對(duì)于哪里能就餐，哪里有住的地方等最根本的生存和生活條件都不清楚就趕過來了，面前的一切都是未知數(shù)，但我們義無反顧。1月18號(hào)那天，我們四個(gè)人在上海賓館下車，把行禮放到一個(gè)同學(xué)在深圳打工的朋友的宿舍后，下午我們就來到福田區(qū)商報(bào)路商報(bào)大廈19樓報(bào)道。剛好在一樓就碰到了晚報(bào)綜合辦公室主任，帶我們上去填完表后，我和其中一個(gè)同學(xué)被分到了社會(huì)部，其他兩個(gè)同學(xué)一個(gè)在政文部，另一個(gè)在文娛部。之后，大概晚上6點(diǎn)，我們開場(chǎng)找房子。來之前對(duì)深圳一點(diǎn)都不理解，大家以前也從來沒有在外面單獨(dú)租過房子，幸好有一個(gè)同學(xué)的朋友一直都在幫助張羅，晚上約9點(diǎn)的時(shí)候就找了一個(gè)滿意的地方。于是，我們幾個(gè)人就在那間狹窄的房間住了將近四個(gè)月，當(dāng)時(shí)我們?nèi)康募耶?dāng)就只有衣服。社會(huì)部是報(bào)社里最大的、人數(shù)最多的一個(gè)部門〔包括____組〕。正因?yàn)槲覀儓?bào)的是社會(huì)新聞〔包括突發(fā)新聞〕，經(jīng)常要到各個(gè)地方跑來跑去，所以也是最累的一個(gè)部門，同時(shí)也是最鍛煉人的部門，我非常有幸來到這里。1月18日?qǐng)?bào)到的那天是星期五，報(bào)社全體員工剛好要在周六、日到東莞開年終大會(huì)，部門一位副主任和____組幾位同事交代了關(guān)于工作的一些細(xì)節(jié)后，我們被告知1月19日〔即報(bào)到后的第二天〕就要開場(chǎng)上班——接____。對(duì)于我們部門來講，____組是必不可少的，因?yàn)閹缀跛型话l(fā)新聞都是首先通過市民打____報(bào)料，然后對(duì)于那些有新聞價(jià)值的事情，我們?cè)偻ㄖ鋈ゲ稍L。接____看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)也有很多要注意的地方，并且這些需要注意的細(xì)節(jié)對(duì)以后正式采訪都非常有幫助。首先要把報(bào)料人所說的事情記下來，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因和結(jié)果等，把事情的來龍去脈搞清楚。有些報(bào)料人自己對(duì)事情的經(jīng)過不是很理解表達(dá)也不祥細(xì)，所以我們就要多問，通過報(bào)料者我們能理解多少就多少。有些時(shí)候報(bào)料者因其身份的特殊性，對(duì)我們來說有很大作用，倒如發(fā)生了車禍，傷者被送到醫(yī)院，而報(bào)料者就是醫(yī)院里的醫(yī)生，那么說明這個(gè)料可靠性很高，因?yàn)槠綍r(shí)我們也會(huì)接到一些假的料。我們每天接到的每一條報(bào)料都要打進(jìn)電腦進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，開場(chǎng)還不能邊聽邊輸入，于是就先把關(guān)鍵的地方記在紙上，然后再輸進(jìn)電腦。這跟我們采訪時(shí)記錄很相似，都是把事情的關(guān)鍵部分〔【【【關(guān)鍵詞】：^p】：】：〕記下來，回去后再根據(jù)這些筆記寫成文章。接的同時(shí)，在空余時(shí)間我們就看報(bào)紙，包括《深圳晚報(bào)》和深圳其它幾家報(bào)刊。除理解每天發(fā)生的事情外，還要注意報(bào)紙上文章的構(gòu)造和寫法，特別是要注意是如何寫文章的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里實(shí)習(xí)，以后寫文章就要符合本報(bào)的風(fēng)格。因?yàn)槠綍r(shí)都要在外面采訪，在報(bào)社的時(shí)間一般不多，開場(chǎng)時(shí)我們都難得見一面。接了幾天后，終于有時(shí)機(jī)跟出去采訪了。部門里有個(gè)比我們?cè)鐏戆雮€(gè)月的見習(xí)，因?yàn)榇蠹夷挲g比擬相近，于是開場(chǎng)就跟著他到外面采訪。記得第一次跟著出去采訪是在1月21日，某小區(qū)一住戶陽臺(tái)上的玻璃因太陽照射原因會(huì)突然碎裂，而樓下剛好就是一個(gè)花園休閑區(qū)，每天很多老人、小孩都在那里，假設(shè)玻璃掉下砸到人后果將很嚴(yán)重。我們到現(xiàn)場(chǎng)看了一下情況，采訪了住戶和該小區(qū)物業(yè)管理，聽聽雙方的說法。采訪完后，說這個(gè)稿讓我寫，但想到自己才來3天，沒什么經(jīng)歷，怕耽誤了事情，最后還是沒有寫。當(dāng)然，任何事情都要邁出第一步，從1月24日跟主任、夏老師合寫第一篇稿，以后就越寫越多了，再后來就有了獨(dú)立采訪和獨(dú)立寫稿的時(shí)機(jī)。跟其它部門不同，我們部門歷來都不會(huì)給實(shí)習(xí)按排固定的老師。按排一個(gè)作為固定的老師或許在平時(shí)能給實(shí)習(xí)生指導(dǎo)和意見，但這樣也會(huì)使得學(xué)生集中寫同一類型的稿，因?yàn)槊總€(gè)都有固定的一條線，并且這些指導(dǎo)和意見也是單一的。但是，作為報(bào)社的一個(gè)，特別是社會(huì)部的，平時(shí)會(huì)接觸到各種各樣的人和事情，知識(shí)面要非常廣泛，要有豐富的常識(shí)。雖然我們沒有固定的老師，但其實(shí)部門里每一個(gè)都是我的老師，在這四個(gè)月中，部門里每一個(gè)我?guī)缀醵荚囘^跟他們出去采訪或者完成他〔她〕們交代的任務(wù)，所以也接觸了很多東西，去過法院、檢察院、消防局、交警局和司法局，作為，“公檢法”的稿是必需掌握的；也接觸了很多人，上至政府官員，下至平民百姓，中至企業(yè)老總。除此之外，作為社會(huì)部的，還要掌握如何采寫包括違法建筑、交通管理，社會(huì)治安、勞資糾紛、消費(fèi)____和環(huán)境保護(hù)等各種各樣的新聞?lì)}材。雖然沒有固定的老師，但在這里我跟得最多的就是華祥名老師，華老師給了我很多指導(dǎo)。他我如何寫“公檢法”的稿件，后來也把任務(wù)交給我，放手讓我獨(dú)立采訪、獨(dú)立寫稿。記得在2月21日，我們?yōu)榱送瓿申P(guān)于沉香樹被砍的稿子，連續(xù)兩天去了梧桐山；為了找那些被砍的沉香樹，不顧危險(xiǎn)，在下雨天去爬超過75度的山坡，最后終于找到了。稿子完成后，也發(fā)了一個(gè)整版。第一次暗訪也是華老師帶著我的。2月19日，我們要暗訪一個(gè)非法的異地違章代理繳費(fèi)點(diǎn)。在網(wǎng)上查了一些資料后，我就匆匆忙忙地打了一個(gè)過去確認(rèn)這個(gè)非法代繳費(fèi)點(diǎn)是否還存在。等我們到了那個(gè)點(diǎn)后，一進(jìn)門店主就問我們是否。當(dāng)時(shí)我們都楞住了，后來才知道原來打過去確認(rèn)時(shí)我用的是____，號(hào)碼是公開的，網(wǎng)上可以查到。當(dāng)然，我們都否認(rèn)是，只是要找人代理交費(fèi)，后來暗訪還是成功了。雖然開場(chǎng)有一個(gè)很大的失誤，但從這件事上，我還是學(xué)到了很多東西，錯(cuò)了第一次便不會(huì)錯(cuò)第二次。作為，首先是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，其次才是寫稿。這是都是華老師我的，所以我非常感謝他。實(shí)習(xí)后，才知道媒體工作跟書上的所說內(nèi)容有非常大的區(qū)別。采寫工作有很強(qiáng)的實(shí)際操作性，絕對(duì)不能紙上談兵，要勤于跑腿多積累經(jīng)歷，要知道每一種文章的風(fēng)格，要學(xué)會(huì)寫每一種題材的文章。你可以不知道麥克盧漢是誰，但不能不知道犯罪中止和犯罪未遂的區(qū)別；可以不知道什么叫螺旋定律，但不能不知道什么叫成心殺人，什么叫成心傷害。豐富的知識(shí)和常識(shí)對(duì)媒體從業(yè)者來說很重要，因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都要接觸各行各業(yè)的人，還有各種稀奇乖僻的事情。在實(shí)習(xí)期間，總共發(fā)了50多篇稿，其中有跟合寫的，有寫完后讓改的，有自己改的通稿，也有獨(dú)立采寫的。除特殊情況外，每天幾乎在9點(diǎn)半前就到報(bào)社，晚上根本上11點(diǎn)后才回去。為了工作，曾經(jīng)在報(bào)社的地板上睡了好幾個(gè)晚上；為了完成采訪任務(wù)，也試過屢次餓著肚子一整天。記得在4月20日，因?yàn)橄掠甑木壒倘矶急涣軡窳?，鞋子?dāng)然不能幸免。第二天〔即4月21日〕接到采訪任務(wù)，就立即跑去采訪了。等采訪完回來寫完稿，發(fā)現(xiàn)鞋子已經(jīng)干了。在生活上，以前除了在學(xué)校住宿外從來沒到外面住過，來了深圳之后，我們就要自己租房子，交房租、水電費(fèi)、管理費(fèi)等等，一切都要自己處理。我們同學(xué)四個(gè)人，就在一間狹窄房間里同甘共苦地居住了四個(gè)月。XX年初鋪天蓋地都是雪災(zāi)的信