2023年教科室工作計(jì)劃（通用21篇）

年教科室工作計(jì)劃（通用21篇）2023年教科室工作方案（通用21篇）

2023年教科室工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，仔細(xì)執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深化推動(dòng)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干看法》，樂觀強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，堅(jiān)固樹立責(zé)任意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校進(jìn)展，服務(wù)老師提升，為推動(dòng)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。

二、總體目標(biāo)

圍繞全面推動(dòng)教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)討論、德育指導(dǎo)討論、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培育專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的討論載體，面對基層，面對老師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“討論、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì)。

三、主要工作

依據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深化推動(dòng)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干看法》（教〔〕號）要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面對教學(xué)實(shí)踐，立足全員參加，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體老師特殊是5年以下教齡的老師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評比表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題討論，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）

2.推動(dòng)科技特色建設(shè)。推動(dòng)校內(nèi)科普活動(dòng)，開展科技示范校（園）評比，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參與市級以上科技競賽，提升校內(nèi)科技水平。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師配置，創(chuàng)建市中學(xué)校心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評價(jià)問題等，進(jìn)行深化討論指導(dǎo)；在浙江省全面推動(dòng)中學(xué)校課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評價(jià)等，進(jìn)行深化討論指導(dǎo)。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中學(xué)校德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，依據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的討論和指導(dǎo)力度，并有專人協(xié)作教育局全面深化地推動(dòng)全區(qū)中學(xué)校的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四、詳細(xì)工作

1.樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠意，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)?；蚶蠋熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題、課堂改革問題、校內(nèi)文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校內(nèi)法律問題等，進(jìn)行面對面的深化溝通、詢問、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平常要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、討論，增加引領(lǐng)力量和指導(dǎo)作用。

2.勤于分層培訓(xùn)。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會(huì)議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培育并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo)、科技教育、德育輔導(dǎo)等方面的師資力氣。

3.精于教科主業(yè)。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：常常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常討論周期內(nèi)的全國、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特殊關(guān)注過程討論與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期連續(xù)廣泛地產(chǎn)生有肯定質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有肯定水準(zhǔn)的討論成果；連續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常討論周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推舉選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出詳細(xì)指導(dǎo)。仔細(xì)組織征集、評審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個(gè)人課題，樂觀參與一年一度的“長三角”征文活動(dòng)、xx市中學(xué)?！暗掠裏狳c(diǎn)大家談”征文競賽、xx市中學(xué)校主題班會(huì)評比活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng)。

4.誠于德育指導(dǎo)。

以“堅(jiān)持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，仔細(xì)履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，分散德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推動(dòng)全區(qū)中學(xué)校德育工作的討論與指導(dǎo)。將“中國夢·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動(dòng)緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過程，做到細(xì)、小、實(shí)，并強(qiáng)化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，推動(dòng)德育導(dǎo)師制和同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，細(xì)心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于中學(xué)校德育課程的全過程，并努力探究德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保同學(xué)每年至少參與2次社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)，突出課程化、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的三位一體合作育人體系，形成每校有理事會(huì)，每班有家委會(huì)的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理力量，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師、德育老師工作坊，健全校外德育工隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè)，推動(dòng)同學(xué)社團(tuán)和文化校內(nèi)等品牌建設(shè)，運(yùn)專心理健康教育成果，促進(jìn)同學(xué)共性健康進(jìn)展。

5.擅長心育示范。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康詢問室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果，強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展,并對全區(qū)中學(xué)校（幼）的心理健康教育工作，在制度建設(shè)、師資建設(shè)、硬件建設(shè)、課程建設(shè)、檔案建設(shè)、社會(huì)合作、區(qū)域溝通等方面，進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理健康教育老師c級、b級、a級老師和國家心理詢問師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)老師數(shù)的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)老師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例，并連續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作方案工作方案。優(yōu)化心理健康教育老師教研活動(dòng)、工作坊、骨干老師培育、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素養(yǎng)拓展平臺，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題，樂觀組織開展或推舉選送區(qū)、市、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并連續(xù)以肯定優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力。連續(xù)強(qiáng)化校內(nèi)危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，有效防止和削減校內(nèi)心理危機(jī)大事的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中學(xué)校心理健康教育水平。

6.工于科技輔導(dǎo)。

按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，連續(xù)促進(jìn)校內(nèi)科普行動(dòng)，以項(xiàng)目為依托，以活動(dòng)為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以競賽為平臺，促進(jìn)科技特色進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化、一校多品化進(jìn)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng)、與科普結(jié)緣。開展學(xué)校科技教育“手拉手”活動(dòng)，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與溝通，推動(dòng)區(qū)域青少年科技教育的均衡進(jìn)展。連續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào)、推舉、評比工作，開展科技教育先進(jìn)集體、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評比。連續(xù)組織師生參與區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風(fēng)箏、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并幫助各校申報(bào)師生創(chuàng)造專利。爭取擴(kuò)大科技教育討論在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重，并單獨(dú)設(shè)立科技教育討論的課題項(xiàng)目，鼓舞科技老師樂觀開展科研行動(dòng)，總結(jié)閱歷，探究規(guī)律，提升學(xué)?？平唐肺?。

7.長于平臺建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)精確?????地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就，展現(xiàn)各校老師在教育科研、德育活動(dòng)、心理健康教育、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展現(xiàn)），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。仔細(xì)完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，仔細(xì)完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持有用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推動(dòng)各校編發(fā)教育科研類校刊，并評審和推舉區(qū)級、市級優(yōu)秀年度?？?；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

8.甘于當(dāng)好配角。全部教科員，要甘于協(xié)作各級領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)自己的職責(zé)、專長，分別樂觀擔(dān)當(dāng)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對外溝通等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

2023年教科室工作方案篇2

教科室對全校各科教學(xué)擔(dān)當(dāng)幫助督促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。

1、指導(dǎo)幫助青年老師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，教科室各教研員將深化課堂聽課，了解授課老師在課堂上的授課狀況；并對那些缺乏教學(xué)閱歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以幫助和指導(dǎo)，各科教研員聽課每周不少于3次。

2、抽查《備課筆記》

各教研員要時(shí)常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，仔細(xì)備課。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深化班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用狀況以及課任老師對作業(yè)的批改狀況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）。

4、檢查集體備課

支配并督促各教研組的集體備課活動(dòng)，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院同學(xué)會(huì)體育部工作方案）時(shí)間里，教科室教研員將仔細(xì)檢查各組集體備課狀況，并作好記錄。

5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學(xué)期對全校各授課老師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定一般老師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

6、擔(dān)當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷，試卷分析工作。

7、按上級主管部分的指示，支配我校老師準(zhǔn)時(shí)參與校外教研并收集活動(dòng)后的材料。

8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。

2023年教科室工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持"為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，為老師的成長服務(wù)'的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，全面推動(dòng)"科研促進(jìn)質(zhì)量'的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題討論

為載體，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高老師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以"小組合作學(xué)習(xí)'和"自主探究學(xué)習(xí)'討論為突破口，樂觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高老師課堂教學(xué)水平，努力打造"輕負(fù)高效'課堂。

2.全面推動(dòng)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施"老師讀書成長'工程，促進(jìn)每位老師專業(yè)進(jìn)展，提高自我反思、自主進(jìn)展、獨(dú)立開展教學(xué)討論的力量，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、討論型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題討論過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題討論動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本討論活動(dòng)。

6.開展高效課堂討論活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造"輕負(fù)高效'的課堂，促進(jìn)同學(xué)全面、自主、合作、和諧、持續(xù)進(jìn)展。

三、實(shí)行措施

(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深化開展課題討論，以課題討論為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推動(dòng)課程改革向縱深進(jìn)展，注意課題討論的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)'的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題討論的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參加老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展討論。

定期對各級課題進(jìn)行階段推動(dòng)，檢查落實(shí)討論的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題討論的過程真實(shí)、有效。課題討論的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段討論爭論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中討論，在討論中實(shí)踐，并撰寫階段性討論報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好討論實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

擅長積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思索，在剖析中提升。把老師的課題討論報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、討論論文等編入教科研，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺。樂觀組織老師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，細(xì)心組織好老師參與各級各類征文評比。

(二)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)促進(jìn)老師專業(yè)化成長

本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對老師進(jìn)行分層培育。建立"以校為本'的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本溝通平臺，樂觀推動(dòng)校本討論，打造老師專業(yè)成長之路。

1.讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型老師隊(duì)伍。連續(xù)實(shí)施"老師讀書成長'工程。堅(jiān)持"四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合'的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查溝通讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓舞老師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入老師專業(yè)進(jìn)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主支配，但必需摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成教科研文摘發(fā)給老師，為大家的學(xué)習(xí)供應(yīng)便利，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高老師的教科研水平。本學(xué)期將進(jìn)行讀書溝通活動(dòng)，以便評價(jià)老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡老師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，樂觀參與各級的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采納觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題討論工作供應(yīng)指導(dǎo)，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研溝通平臺。仔細(xì)參與鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng)，全部老師要按時(shí)參與相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參與，必需提前請假，寫好請假條。

3.扎實(shí)開展校本教研

仔細(xì)討論探討課改中消失疑難問題的緣由及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題討論

等方面發(fā)揮更大的作用。親密教研活動(dòng)與課題討論的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初一、初二、初三輪番開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展討論型開課活動(dòng)。詳細(xì)支配如下:

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課老師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時(shí)，開課老師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開課老師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給班級負(fù)責(zé)人。

4.支持老師互助學(xué)習(xí)

抓好"一人學(xué)習(xí)，眾人受益'式培訓(xùn)。骨干老師或青年優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的"師徒'結(jié)對作用，進(jìn)行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深化開展中青年老師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng)，并邀請兄弟學(xué)校老師一起參與，從而更深化地把握課程改革的內(nèi)涵。

(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對老師及教研組、備課組的考核，評比"優(yōu)秀教研組長'，優(yōu)秀備課組長'。

3.鼓舞老師樂觀參加課題討論。學(xué)期末，參考課題討論、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)狀況等，評比"教科研先進(jìn)個(gè)人'。

四、詳細(xì)工作支配

9月份:

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作方案。

2.合理支配本學(xué)期靜校教研活動(dòng)方案。

3.討論確定學(xué)科教研組長、備課組長。

4.召開教研組、備課組工作會(huì)議，爭論其工作方案的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作方案表，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研:集體備課，提前備兩個(gè)星期的課。

7.開綻開課、觀課、議課、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動(dòng)。

10月份:

1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)討論溝通活動(dòng)。

3.做好教科研文摘的編輯工作。

4.課題討論過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。

11月份:

1.案例討論溝通會(huì)。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年老師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

4.進(jìn)行論文評比活動(dòng)。

5.完成各課題討論階段總結(jié)。

12月份:

1.參與市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯教科研。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對全校老師進(jìn)行教科工作考核。

6.評比"優(yōu)秀教研組'、"優(yōu)秀備課組'、"教科研先進(jìn)個(gè)人'，對評出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。

2023年教科室工作方案篇4

以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，樂觀引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干老師全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，切實(shí)提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理、教學(xué)討論的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

一、強(qiáng)化制度引領(lǐng)，重視工作落實(shí)：

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的力量，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實(shí)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)讓人民群眾滿意。

3、抓好工作的落實(shí)。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識，確保每件有做有布置、有支配、有落實(shí)，切實(shí)突出"要害在于落實(shí)'。

二、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范：

4、以《山東省一般中學(xué)校管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素養(yǎng)教育的辦學(xué)行為不變，切實(shí)實(shí)施好素養(yǎng)教育。

5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的進(jìn)展。

6、樂觀推動(dòng)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會(huì)的做法。

三、以"高效課堂'為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化：

7、以高效為目標(biāo)，逐步探究并實(shí)施"常規(guī)教研的高效'、"老師課堂教學(xué)水平的高效'、"同學(xué)作業(yè)水平的高效'等活動(dòng)。

8、樂觀開展老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在今年3月底和9月底開展一次全員性的老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并將老師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和老師的考核中，和老師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施。

9、大力開展高效課堂的討論力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、繼承開展師資隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)，大力促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量的提升：

10、開展骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。

11、開展老師理論學(xué)習(xí)和老師論壇及老師理論競賽活動(dòng)，確保老師會(huì)學(xué)，學(xué)有所用。并將老師理論考試成果納入學(xué)校和老師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中。

12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng)，各學(xué)校要制定具體的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)加以實(shí)施，將老師參與狀況和成長狀況作為老師量化的重要指標(biāo)，快速提高老師的業(yè)務(wù)力量。

13、樂觀開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的預(yù)備，確保開得充實(shí)，老師滿意。

2023年教科室工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持三個(gè)代表重要思想為理論指南，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，確立教育科研為進(jìn)展老師、進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展學(xué)校服務(wù)的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題討論為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品嘗這一總體思路，依據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神，根據(jù)學(xué)校工作方案要求，樹立科研引路，教學(xué)創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和全面推動(dòng)學(xué)校整體進(jìn)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn):

1、以課題討論為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，連續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)討論的進(jìn)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步進(jìn)展。

2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師樂觀開展以行動(dòng)討論為主的日常性討論，努力開創(chuàng)群眾性討論，常態(tài)性討論為主的我校教科研工作新局面。

3、連續(xù)做好?？饧饨?、我行我思的編撰工作。

三、詳細(xì)工作與措施:

(一)開拓多種渠道，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)

開展教育科研工作，首先必需做到思想熟悉到位，作為老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。老師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步進(jìn)展的規(guī)律起點(diǎn)。老師在教育教學(xué)中勇于探究、敢于創(chuàng)新，才能培育具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育試驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持:

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、精讀與通讀相結(jié)合。

3、讀與寫相結(jié)合。

走以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式，這樣加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

(二)開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，連續(xù)通過請進(jìn)來，走出去的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。關(guān)心老師進(jìn)一步更新教育理念。也準(zhǔn)備邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織老師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育討論水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體老師人人參加，本學(xué)期方案培訓(xùn)一到兩次。組織老師參與各級各類的研討活動(dòng)、出席觀摩溝通，促使老師逐步由閱歷型向討論型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的閱歷、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。通過新老老師師徒結(jié)對、說課競賽、撰寫教育隨筆競賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)老師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，擅長發(fā)覺、，把課題討論與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談溝通會(huì)，以促進(jìn)骨干老師的健壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。

3、結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市、洪湖市教育教學(xué)討論案例評比活動(dòng)，連續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)反思力量，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷進(jìn)展和完善自我。

(三)加強(qiáng)討論講實(shí)效，嚴(yán)格管理求進(jìn)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

(四)深化課題討論，規(guī)范課題討論過程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好五大主課題的討論工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐、邊討論、邊總結(jié)，不斷探究，使課題討論早出成果，多出成果。

(1)堅(jiān)持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動(dòng)。課題討論組分工到人，方案、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集有試驗(yàn)組老師分別擔(dān)當(dāng)，試驗(yàn)老師要有方案、有總結(jié)、有個(gè)案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題討論的針對性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求進(jìn)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增加教科室的亮點(diǎn)。

(2)提高各類教科研用表記錄的準(zhǔn)時(shí)性。

教科研用表，是為了精確?????記錄教科研工作中的各種信息，為討論工作供應(yīng)客觀有效的證據(jù)。

(3)連續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題討論工作，推動(dòng)課程改革，突出課題討論的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題討論。

(4)課題討論與各類公開課整合

為推動(dòng)教學(xué)討論與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng):示范課、教研課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，突出課題討論要深化課堂，以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題討論的措施，體現(xiàn)課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位老師都有了自己的討論課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上仔細(xì)制定方案，要求每位老師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題討論的主陣地，使自己的小課題討論做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析討論的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推動(dòng)課題討論，提高自身的討論力量。課題只是一個(gè)平臺，思索和分析才是本質(zhì)。因此，提倡課題組成員養(yǎng)成在討論中工作，在工作中討論的習(xí)慣。

(五)供應(yīng)有效平臺，促進(jìn)溝通推廣

1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺:教學(xué)博客，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、群、學(xué)校網(wǎng)站。

2、樂觀參與市教科室的活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。

2023年教科室工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)、以生為本等教科研理念，樂觀開展教育教學(xué)討論，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)工作及實(shí)施措施：

1、課題討論

抓好已經(jīng)立項(xiàng)的泰州市中學(xué)校教學(xué)討論第十期20xx年度課題《數(shù)字化校內(nèi)背景下培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的討論》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)討論重點(diǎn)課題《利用"泰微課'引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的討論》開題和階段性討論工作;組織申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)"十三五'教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作。加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。仔細(xì)進(jìn)行階段性總結(jié)。注意課題討論過程中各類資料的積累工作。

2、"晨曉'讀書

連續(xù)抓好、抓實(shí)、抓活"晨曉'老師讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)，養(yǎng)成老師閱讀和相互溝通的好習(xí)慣，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動(dòng)，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為學(xué)問淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師;通過活動(dòng)，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。同時(shí)組織讀書會(huì)成員參加其他的一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，豐富老師的業(yè)余生活。

3、"晨曉講堂'

連續(xù)辦好"晨曉講堂'。講堂每次主題不同，內(nèi)容涵蓋師德、規(guī)范辦學(xué)、課堂教學(xué)、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓"晨曉講堂'助推學(xué)校奉獻(xiàn)型、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型、合作型、討論型老師隊(duì)伍建設(shè)，塑造老師的"書禮'氣質(zhì)。

4、青藍(lán)工程

進(jìn)一步實(shí)施"青藍(lán)工程'。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，落實(shí)"新老師崗位素養(yǎng)提升三年行動(dòng)'方案，青藍(lán)結(jié)對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師參與各級各類教育教學(xué)競賽活動(dòng)，提高青年老師進(jìn)行教育教學(xué)科研的力量，引導(dǎo)青年老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，讓優(yōu)秀的青年老師脫穎而出。

5、論文撰寫

重視老師科研論文的撰寫。連續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推舉的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。

2023年教科室工作方案篇7

一、日常教學(xué)組織工作方案:

1。開學(xué)前:各老師預(yù)備好教材、教學(xué)課程大綱、課時(shí)授課方案、教學(xué)進(jìn)度表、教案。大綱、進(jìn)度表、課時(shí)方案在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。

2。開學(xué)二周后:對所屬老師的教案、大綱、課時(shí)方案要審定和檢查。

3。支配晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位老師每周一晚上。

4。支配老師指導(dǎo)同學(xué)的導(dǎo)師的同學(xué)名單，要求每位老師要常常與被導(dǎo)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)懷愛惜同學(xué)，使同學(xué)心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長。

5。組織公開課觀摩，特殊是青年老師最少有一次公開課和參與講課競賽，集體爭論各種教學(xué)方法，盡量推廣最好的教學(xué)方法。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。

6。每位老師每學(xué)期要多聽課，多向其它老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并且有記錄。

7。教研室主任要對每位老師進(jìn)行聽課，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。

8。期中教學(xué)檢查:對每位老師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對位每位老師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報(bào)教務(wù)處和留系存檔。

9。期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作

(1)每位老師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a、b兩套試卷，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同學(xué)問點(diǎn)不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。

(2)監(jiān)考要嚴(yán)厲?、仔細(xì)、負(fù)責(zé)支配、公正無私、關(guān)懷愛惜同學(xué)。要有成果分析和試卷分析，以符合"正態(tài)分布'為抱負(fù)試卷。最終上報(bào)系教務(wù)辦并報(bào)校教務(wù)處。

二、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課管理:

1。試驗(yàn)課:有條件的要達(dá)到100%的試驗(yàn)開出率，要有預(yù)約記錄、試驗(yàn)記錄和同學(xué)的試驗(yàn)報(bào)告書，期末一并交至系存檔。

2。實(shí)訓(xùn):在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有同學(xué)的實(shí)訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔。

三、畢業(yè)論文支配:

1。每個(gè)同學(xué)要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。

2。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復(fù)。

3。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。

四、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

五、支配一次或以上的學(xué)術(shù)講座。

六、鼓舞老師進(jìn)行教學(xué)討論，每學(xué)期的教研論文要存至個(gè)人業(yè)務(wù)檔案里。

七、制訂本學(xué)期的科研課題和方案。

八、上報(bào)一門校級精品課程和方案。

(1)已報(bào)校級精品課程的藥理學(xué)預(yù)備報(bào)省級。

(2)預(yù)備報(bào)有機(jī)化學(xué)為校級精品課程。

九、制作多媒體課件。

十、組織參編、主編各種教材、講義和試驗(yàn)指導(dǎo)書。

十一、完成其它工作的方案和協(xié)調(diào)工作。

十二、組織同學(xué)對各老師授課進(jìn)行考核，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成果，作為考核老師教學(xué)力量的指標(biāo)之一。

2023年教科室工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校，為同學(xué)的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干老師輻射示范作用為突破口，深化開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題討論，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二、工作目標(biāo)

1、以老師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

2、完善校級小課題申報(bào)、考核、評價(jià)制度，增加教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

3、深化宣揚(yáng)學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把討論行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價(jià)和展現(xiàn)教科研成果為核心，推動(dòng)課題過程管理與討論。

三、工作要點(diǎn)及思路

第一、進(jìn)一步完善老師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

詳細(xì)措施：

1、每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長組織老師聽青年老師課每月1節(jié)以上，依據(jù)聽課發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、仔細(xì)參與各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動(dòng)，同組老師關(guān)懷指導(dǎo)。

3、青年老師樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

4、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組老師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參與)

5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師擔(dān)當(dāng)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組老師仔細(xì)審核修訂保證試題質(zhì)量。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核方法，對團(tuán)隊(duì)帶教成果突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并賜予備課組物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

其次、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干老師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干老師擔(dān)當(dāng)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2、依據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實(shí)詳細(xì)責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)閱歷溝通會(huì)，考核市區(qū)骨干老師輻射引領(lǐng)效果，推廣勝利閱歷。

3、根據(jù)市區(qū)骨干老師對非規(guī)范級學(xué)校的要求，加強(qiáng)對骨干老師過程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評職責(zé)。

第三、完善校級骨干老師培育考核機(jī)制。

詳細(xì)措施：

1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評比指標(biāo)體系和教育科研嘉獎(jiǎng)方法。再審訂通過后加強(qiáng)宣揚(yáng)，提高知曉度。

2、幫助學(xué)校相關(guān)部門完善老師科研評價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

詳細(xì)措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”討論

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展現(xiàn)學(xué)科資源包建設(shè)狀況。

(2)加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革，要求老師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必需連續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研力量20xx最新教科室工作方案20xx最新教科室工作方案。

2023年教科室工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)、以生為本等教科研理念，樂觀開展教育教學(xué)討論，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)工作及實(shí)施措施：

1.課題討論

抓好已經(jīng)立項(xiàng)的泰州市中學(xué)校教學(xué)討論第十期20xx年度課題《數(shù)字化校內(nèi)背景下培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的討論》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)討論重點(diǎn)課題《利用“泰微課”引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的討論》開題和階段性討論工作;組織申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作。加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。仔細(xì)進(jìn)行階段性總結(jié)。注意課題討論過程中各類資料的積累工作。

2.“晨曉”讀書

連續(xù)抓好、抓實(shí)、抓活“晨曉”老師讀書活動(dòng)。通過活動(dòng)，養(yǎng)成老師閱讀和相互溝通的好習(xí)慣，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣;通過活動(dòng)，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為學(xué)問淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師;通過活動(dòng)，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。同時(shí)組織讀書會(huì)成員參加其他的一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，豐富老師的業(yè)余生活。

3.“晨曉講堂”

連續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同，內(nèi)容涵蓋師德、規(guī)范辦學(xué)、課堂教學(xué)、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻(xiàn)型、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型、合作型、討論型老師隊(duì)伍建設(shè)，塑造老師的“書禮”氣質(zhì)。

4.青藍(lán)工程

進(jìn)一步實(shí)施“青藍(lán)工程”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，落實(shí)“新老師崗位素養(yǎng)提升三年行動(dòng)”方案，青藍(lán)結(jié)對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師參與各級各類教育教學(xué)競賽活動(dòng)，提高青年老師進(jìn)行教育教學(xué)科研的力量，引導(dǎo)青年老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，讓優(yōu)秀的青年老師脫穎而出。

5.論文撰寫

重視老師科研論文的撰寫。連續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推舉的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。

2023年教科室工作方案篇10

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨，以"創(chuàng)新、進(jìn)展、和諧'為主題，以隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)的科研化、教育科研的常規(guī)化"兩化'整合為機(jī)制;連續(xù)推動(dòng)"專家治校、名師執(zhí)教、科研興教、信息強(qiáng)教'戰(zhàn)略，更新觀念，深化改革，創(chuàng)新進(jìn)展，樂觀推動(dòng)新課程改革，加大校本教研的力度，大力弘揚(yáng)天一精神，全面提升師生素養(yǎng)和教育內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)教育和諧進(jìn)展。樂觀打造我?？蒲衅放疲龠M(jìn)我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

⒈立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探究.

仔細(xì)組織好骨干老師的"參加式'研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程試驗(yàn)"樣本校'教學(xué)教研工作。扎扎實(shí)實(shí)參加新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效益。推動(dòng)評價(jià)改革，探究導(dǎo)向機(jī)制。

⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增加"科研興教'、"科研興校'意識。

要解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立"科研興教'、"科研興校'意識，要充分熟悉到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教科室要仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題爭論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。本學(xué)期完成高質(zhì)量的《天一教育討論》兩期編輯出版工作。

⒊通過說課、聽課評議、個(gè)案討論、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。開學(xué)初，開展我們?nèi)笔裁?文章的寫作;每個(gè)教研組要收集說課、聽課評議、個(gè)案討論、教學(xué)反思等形式的典型的東西，教科室將組織學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手閱歷溝通會(huì)。

⒋樹立品牌意識，擴(kuò)大社會(huì)影響，樂觀開展和參加、參與各種老師業(yè)務(wù)競賽，我們將重新修訂教研成果嘉獎(jiǎng)方案，加大省級、市一等獎(jiǎng)以上的教研成果的嘉獎(jiǎng)。我們熟悉到:學(xué)校生存和進(jìn)展的根本在于提高老師的教學(xué)力量、創(chuàng)新力量和道德水準(zhǔn)，作為教育管理者，要把引領(lǐng)老師培訓(xùn)作為立校興教之本。我們的培訓(xùn)工作目標(biāo):老老師閱歷重組，中年老師有模式，新老師有特點(diǎn)。老師培訓(xùn)的常規(guī)機(jī)制是:自學(xué)研修、專家典型引領(lǐng)、互動(dòng)討論。

本學(xué)期將進(jìn)行一次學(xué)術(shù)沙龍，進(jìn)行相互溝通，尋求各科的學(xué)問相溶點(diǎn)，消退教學(xué)中的盲點(diǎn)，增進(jìn)老師間合作，促進(jìn)學(xué)科間整合，相得益彰。

⒌進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立"問題即課題'的思想。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，樂觀開展校本課程的開發(fā)討論，關(guān)心一些教研組制造好的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動(dòng)的新局面。重點(diǎn)抓好省、市、區(qū)級課題，把教學(xué)中發(fā)覺的問題課題化，把解決問題的過程變成教學(xué)討論的過程。促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實(shí)教育科研的常規(guī)化，真正實(shí)現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高老師的科研熟悉水平。本學(xué)期將完成老師個(gè)人專項(xiàng)課題進(jìn)行開題。

⒍抓好老師的培訓(xùn)工作，連續(xù)扎實(shí)開展重點(diǎn)專題工作，提高我校老師教學(xué)才智和水平。我們認(rèn)為:老師素養(yǎng)的提高，應(yīng)當(dāng)是實(shí)際工作力量的提高。

(1)要在"實(shí)'字上做文章。

①、健全學(xué)習(xí)制度，供應(yīng)制度保障。目前，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教育局的文件精神要進(jìn)一步形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí)，自身的素養(yǎng)不斷提高，這些都為我校向各項(xiàng)教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合備課組每周一下午全校定期學(xué)習(xí)，二周一次教研組研討學(xué)習(xí)，個(gè)人要求自學(xué)教學(xué)專著，做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次教學(xué)新秀溝通評比。要通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程意識，更新學(xué)問觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀。

②、結(jié)合課題解決問題。

在重點(diǎn)抓好省、市、區(qū)級課題的同時(shí)，還要把教學(xué)中發(fā)覺的問題課題化，把解決問題的過程變成教學(xué)討論的過程。促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實(shí)教育科研的常規(guī)化，真正實(shí)現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高老師的科研熟悉水平。

③、以點(diǎn)帶面全面提高。

讓選派的骨干老師參與上級教研部門組織的各類培訓(xùn)，(1.區(qū)骨干老師課題研修班;2.校本培訓(xùn)研修班)并規(guī)定參與學(xué)習(xí)者或外出聽課者，回校后都要進(jìn)行匯報(bào)，上匯報(bào)課，起到示范作用。這樣以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了老師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口，重在同伴互助，相互提高。

(2)、在"活'字上下功夫。

為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑，我們要開展敏捷多樣的培訓(xùn)，做到"三個(gè)結(jié)合':即"請進(jìn)來與走出去相結(jié)合';"自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合'，在老師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，我們樂觀提倡老師拜師學(xué)藝，結(jié)隊(duì)互學(xué);"自學(xué)與講座相結(jié)合'。本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐動(dòng)身，結(jié)合已經(jīng)成立的課題，帶著課題試驗(yàn)，定期進(jìn)行溝通。依據(jù)學(xué)科、學(xué)段教學(xué)、老師群體多層次進(jìn)展的需要，以自薦為主要方式，預(yù)備進(jìn)行一次"自我展現(xiàn)，公開教研'匯報(bào)活動(dòng)，面對老師展現(xiàn)備課、說課、上課、集體溝通評課活動(dòng)。引導(dǎo)老師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思索問題，去熟悉、反思自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

(3)、在"新'字上創(chuàng)新。

當(dāng)今世界科技的迅猛進(jìn)展，為培訓(xùn)工作提出了新的要求。為使師資培訓(xùn)工作長抓長新，立足現(xiàn)崗，放眼將來，留意培訓(xùn)內(nèi)容的更新。

①、開展"青藍(lán)工程'，提高試驗(yàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)。

鼓舞老老師和中青年老師結(jié)成"青藍(lán)'對子，老老師用珍貴的教育閱歷和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年老師;青年老師則可以憑借接受力量快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進(jìn)老老師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素養(yǎng)教育的力量。在培訓(xùn)中，將強(qiáng)化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項(xiàng)青年老師的競賽，促進(jìn)青年老師的快速成長。

②、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。我們進(jìn)一步規(guī)范一些必要的制度。規(guī)定每位老師都應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校推舉和自我推舉書目中的一、二本書，仔細(xì)做好筆記。本學(xué)期每位老師能自覺地從繁忙的工作中抽出時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，每位老師均要有肯定量的自主讀書筆記，形式可以多樣化:如哲理小故事、文學(xué)經(jīng)典段落、演講與口才、教育故事、教育信息等等。使老師們所摘錄的不再是狹隘的本學(xué)科的內(nèi)容，而是更加注意開闊自己的視野、提升自己的文化涵養(yǎng)?？傊?，使大家熟悉到:提升自身綜合文化素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們老師的內(nèi)在需要。

⒎加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，準(zhǔn)時(shí)獵取教育改革和教育科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，實(shí)行走出去，請進(jìn)來的方法，為老師的學(xué)習(xí)制造有利條件和供應(yīng)機(jī)會(huì)，爭取邀請市教育局專家講座兩次以上，學(xué)校組織講座二次以上，從而來關(guān)心老師提高教科研力量和教科研水平。強(qiáng)調(diào)老師每年必需讀好一、二本教育名著，加強(qiáng)督促檢查讀書卡片或者讀書心得，本學(xué)期肯定要列入考核工作。使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

⒏仔細(xì)組織開展"課堂教學(xué)評優(yōu)'活動(dòng)，組織好青年老師示范課和評課競賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。分兩條主線綻開:(1)以數(shù)學(xué)、英語為示范點(diǎn)，抓好學(xué)科賽課活動(dòng);(2)以語文、歷史為示范點(diǎn)，抓好課堂觀看活動(dòng)。它"以課堂教學(xué)的有效性的討論'為引領(lǐng)，寫好課堂觀看手冊，全面提高老師課堂教學(xué)自我反思的意識和水平為目的的活動(dòng)理念。

⒐連續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)勝利、教育教學(xué)力量精湛的老師隊(duì)伍。加大有學(xué)術(shù)稱號的骨干老師的培育力度，發(fā)覺和培育一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行推介，力爭推出去，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。預(yù)備成立"名師團(tuán)隊(duì)工作室'，以省特級老師、市名師組成，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟，打造新一代有影響的名師。

⒑協(xié)作各處室組織開展好各種有益于同學(xué)身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)。協(xié)作同學(xué)處搞好同學(xué)心理健康教育，加強(qiáng)對同學(xué)的心理疏導(dǎo)，解決同學(xué)成長過程中的困惑。做好各項(xiàng)同學(xué)歡迎的精彩講座:一方面，熬煉了老師，一方面成長了同學(xué)。本學(xué)期預(yù)備讓同學(xué)提出講座的題目和內(nèi)容，經(jīng)過教科室的整理，讓老師們領(lǐng)題，真正做到起實(shí)效，有收獲。

在教科研實(shí)踐中，要解放老師的思想，幫老師創(chuàng)設(shè)主動(dòng)討論的時(shí)空和氛圍，才能讓每一個(gè)老師的共性和潛能得到發(fā)揮。要以樂觀的態(tài)度仔細(xì)搞好校本教研，并在實(shí)踐中樂觀探究，仔細(xì)實(shí)踐，提高熟悉，不斷發(fā)覺問題、解決問題，使學(xué)校教學(xué)討論更加深化有效，使老師得到促進(jìn)、同學(xué)得到進(jìn)展、學(xué)校辦得更加讓無錫人民滿足。

詳細(xì)目標(biāo):

1.完成高質(zhì)量的《天一教育討論》兩期(春、夏)編輯出版工作。

2.組織我們?nèi)笔裁?文章的整理工作;

3.組織一次學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手閱歷溝通會(huì)。

4.本學(xué)期將進(jìn)行一次學(xué)術(shù)沙龍，

5.老師個(gè)人專項(xiàng)課題進(jìn)行開題。

6.邀請市教育局語文專家龔勇講座一或(其他人)二次

7.仔細(xì)組織開展青年老師"課堂教學(xué)評優(yōu)'活動(dòng)，組織好青年老師賽課和評課。

8.以數(shù)學(xué)、英語為示范點(diǎn)，抓好學(xué)科賽課活動(dòng);

9.以語文、歷史為示范點(diǎn)，抓好課堂觀看活動(dòng)。

10.全體學(xué)術(shù)骨干參加課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)。

11.成立"名師團(tuán)隊(duì)工作室'，以省特級老師、市名師組成，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟，打造新一代有影響的名師。

詳細(xì)分工:

何志奇:

開學(xué)論文、職稱論文把關(guān)

《天一教育討論》出版

課題討論管理

學(xué)術(shù)骨干培訓(xùn)、考核和管理

科室方案和總結(jié)

張彩萍:

青年老師培訓(xùn)、考核和管理

連續(xù)教育管理工作

幫助主任《天一教育討論》組稿、校對、編輯等工作

華雪芳:

整理各類材料和報(bào)表和文檔管理

教科研成果獎(jiǎng)、教科研光榮榜和教科室信息經(jīng)審核后的發(fā)布

組織選送各類論文評比、各類講座支配

幫助主任《天一教育討論》組稿、校對、編輯等工作

每周工作碰頭會(huì):每星期五下午1:30工作會(huì)議。

2023年教科室工作方案篇11

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，確立教育科研為“進(jìn)展老師、進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題討論為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品嘗”這一總體思路，依據(jù)常熟市教研室教科室新學(xué)期工作會(huì)議精神，根據(jù)學(xué)校工作方案要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！边@一工作重點(diǎn)，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和全面推動(dòng)學(xué)校整體進(jìn)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)：

1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師樂觀開展以行動(dòng)討論為主的日常性討論，努力開創(chuàng)群眾性討論，常態(tài)性討論為主的我校教科研工作新局面。

2、加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)的“十五”課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題討論過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題討論動(dòng)態(tài)。做好課題申報(bào)及討論工作，完成并完善課題方案，妥當(dāng)支配討論工作。

3、以課題討論為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，連續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)討論的進(jìn)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步進(jìn)展。

4、連續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ鳌?/p>

三、詳細(xì)工作與措施：

(一)開拓多種渠道，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，學(xué)問更新日新月異，不學(xué)習(xí)確定要落伍。開展教育科研工作，首先必需做到思想熟悉到位，作為老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。老師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步進(jìn)展的規(guī)律起點(diǎn)。老師在教育教學(xué)中勇于探究、敢于創(chuàng)新，才能培育具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育試驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師讀書活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入第五個(gè)年頭，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架，結(jié)合我校的教科研工作的開展，討論實(shí)施策略，還是顯得任重道遠(yuǎn)。因此，本學(xué)期我們除了連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論學(xué)問，還將協(xié)同教育處，圍繞學(xué)校的課題討論，組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類教學(xué)理論雜志。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。老師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，青年骨干老師要多上“全國中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)專家講座和授課，

2、精讀與通讀相結(jié)合。每位老師，要求老師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書工程，提倡讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體老師中連續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng)，提高老師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位老師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，勝利的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求老師仔細(xì)撰寫讀書筆記，每篇不少于XX字。老師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。依據(jù)教育處要求，每位老師特殊是青年老師要樂觀撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評比活動(dòng)。35周歲以上的非課題組老師每學(xué)期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

(二)開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長

加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，連續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。關(guān)心老師進(jìn)一步更新教育理念。也準(zhǔn)備邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織老師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育討論水平。

培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體老師人人參加，本學(xué)期方案培訓(xùn)一到兩次。組織老師參與各級各類的研討活動(dòng)、出席觀摩溝通，促使老師逐步由“閱歷型”向“討論型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2023年教科室工作方案篇12

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的進(jìn)展，連續(xù)走“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化進(jìn)展之路，“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存；以科研促改革，以改革求進(jìn)展”為教科研整體格局，以推動(dòng)XX區(qū)書法特色共同體建設(shè)為重點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.增加培訓(xùn)實(shí)效。根據(jù)上級要求，準(zhǔn)時(shí)組織老師參與各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。每位參訓(xùn)老師做到全程參加、仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校內(nèi)網(wǎng)，真正讓老師們學(xué)有所得。

2.抓實(shí)專業(yè)閱讀。全部市區(qū)級骨干老師及40周歲以下的青年老師連續(xù)共讀教育教學(xué)專著，自讀報(bào)刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會(huì)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年老師“微演講”與骨干老師“微講座”交替進(jìn)行。學(xué)期末開展骨干老師讀書沙龍溝通活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。

3.提高論文質(zhì)量。連續(xù)進(jìn)行校級“杯”論文大賽，進(jìn)行復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)行評獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將優(yōu)先參與各級各類論文競賽。論文獲獎(jiǎng)層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此激勵(lì)老師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型進(jìn)展之路。

4.出版《文集》。學(xué)期末出版新一期校刊《文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先錄用。為老師充分展現(xiàn)、溝通科研成果供應(yīng)平臺，進(jìn)一步提高老師寫作熱忱，不斷提升科研水平。

5.加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師制作微課的質(zhì)量。

（二）注意課題討論，提升討論質(zhì)態(tài)

1.教研科研共進(jìn)展。課題討論與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。走“教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化進(jìn)展之路。進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效，提升科研水平，豐富教科研成果。

2.課題討論規(guī)范化。連續(xù)推行科研例會(huì)制度（每學(xué)期兩大會(huì)、每月一小會(huì)）和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定方案，期末見總結(jié)，過程有月報(bào)，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項(xiàng)過程性資料準(zhǔn)時(shí)上傳至校內(nèi)網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反饋。使各項(xiàng)課題討論更扎實(shí)有效，更規(guī)范精致。

3.開題結(jié)題準(zhǔn)時(shí)化。本學(xué)期，我室將督促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會(huì)教學(xué)討論課題和2項(xiàng)市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順當(dāng)開題或結(jié)題。

（三）潛心書法建設(shè)，彰顯特色魅力

1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

連續(xù)開設(shè)校本課程，樂觀開展書法教研活動(dòng)，支配優(yōu)秀老師上書法指導(dǎo)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷提高書法指導(dǎo)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)覺有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)行公布并做好記錄，學(xué)期末按“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“嘉獎(jiǎng)性績效工資寫字考核細(xì)則”執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查同學(xué)練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字狀況，讓老師們自我查找差距，更加注意細(xì)心指導(dǎo)。多措并舉，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

2.提高師生書法水平。

連續(xù)進(jìn)行老師書法專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步提高老師書法水平。連續(xù)抓好書法指導(dǎo)老師每周練字，注意督查和反饋。將進(jìn)行“大橋?qū)W校其次屆書法節(jié)”活動(dòng)，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的練字熱忱，提高師生書法水平。

3.細(xì)心布置校內(nèi)文化。

連續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，細(xì)心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校內(nèi)充滿濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化。

4.推動(dòng)書法共同體建設(shè)。

以《XX區(qū)學(xué)校書法特色共同體建設(shè)進(jìn)展方案》為指導(dǎo)，連續(xù)加強(qiáng)校際溝通與融合，開展深度合作，統(tǒng)籌推動(dòng)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會(huì)，商討問題，共享閱歷，相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)共同提高。開展“藍(lán)青”工程，重視專家引領(lǐng)，促進(jìn)老師素養(yǎng)整體提升。開展每周老師三字練習(xí)、每月一節(jié)校內(nèi)寫字研討課、每兩月一次校際活動(dòng)、每學(xué)期一次同學(xué)作業(yè)展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠(yuǎn)！

5.制定提高班考核細(xì)則。

細(xì)心制定3-6班級書法提高班考核細(xì)則，進(jìn)一步明確提高班老師工作職責(zé)，制定各班級的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、相應(yīng)待遇等等，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)提高班老師的工作樂觀性，培育出更多精彩的“小書法家”，讓學(xué)校的書法特色更顯活力，更具水準(zhǔn)，更有影響力！

2023年教科室工作方案篇13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，學(xué)校教科室依據(jù)市教科所，暨陽教辦工作思路，以全面提升諸暨教育內(nèi)涵進(jìn)展為努力方向，實(shí)施以"教科研興教，教科研興校'戰(zhàn)略，從我校教育改革和進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身，開展教科研工作。

二、工作目標(biāo)：

以教育局、教科所工作看法："樂觀協(xié)作新課程的實(shí)施，開展教改試驗(yàn)和教育教學(xué)理論討論，進(jìn)一步完善教育科研工作機(jī)制，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量管理和成果推廣工作，以教育科研成效促進(jìn)課程改革的不斷深化與進(jìn)展'為指導(dǎo)，把學(xué)校教科研回歸到學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，走"金牌戰(zhàn)略'與"全民健身'相結(jié)合的道路，以"科研向上，科研向下，研教結(jié)合，同步相長'為原則，以提高"三服務(wù)'(服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師)水平為宗旨，以課程改革為抓手，以"從問題到課題'為途徑，堅(jiān)持"抓住兩頭，當(dāng)好中介；深化實(shí)踐，調(diào)研分析；把握整體，突出重點(diǎn)'，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師向草根教科研(以小切口、真討論、扎根實(shí)際為特征)轉(zhuǎn)變。針對本校實(shí)際，詳細(xì)目標(biāo)：

1.做好市及以上立項(xiàng)課題的申報(bào)和討論工作。

2.做好校本課程的管理實(shí)施工作。

3.組織實(shí)施好"陽光總動(dòng)員'活動(dòng)的延長工作。

4.做好老師個(gè)人進(jìn)展的服務(wù)工作。

5.做好校級課題的管理工作。

6.做好常規(guī)工作。

三、工作措施：

(一)、加強(qiáng)教科室自身建設(shè)，樂觀做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、引領(lǐng)工作。

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教科室擔(dān)當(dāng)著對學(xué)校教科研工作討論、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。在校行政和上一級主管部門指導(dǎo)下，教科室人員樹立討論要深化，指導(dǎo)要到位，服務(wù)要真誠的意識，要從不同層次為老師開展教科研活動(dòng)多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺子，提升廣闊老師的教科研力量，促進(jìn)老師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與進(jìn)展。同時(shí)要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)力量的不斷提高，不斷超越。觀念要更新，思維要敏捷，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致。要領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深化專題討論。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，讓更多的老師參加到討論中來，要求全體老師做到"六個(gè)一、一個(gè)多'：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，增加一次體驗(yàn)，引發(fā)一個(gè)思索，尋求多種思路，解決一個(gè)問題，把握一種方法，獵取一次勝利。突出課題的專業(yè)引領(lǐng)作用沒，突出科研的增值效應(yīng)。學(xué)校形成教科室、教育處、教研組三位一體的教育科研合力。鼓舞老師樂觀投身教育科研之中，力爭老師參加課題討論面將達(dá)100%。

3、教科室要吸取各學(xué)科的教研組長作為教科成員進(jìn)行深化各課題討論。

樓立群負(fù)責(zé)語文學(xué)科各課題的指導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)等工作；

詹寧負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作；

許珊珊負(fù)責(zé)英語學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作；

朱春玲負(fù)責(zé)體藝學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作；

邱金國負(fù)責(zé)綜合學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作；

各學(xué)科負(fù)責(zé)人要仔細(xì)履行職責(zé)，仔細(xì)組織開展各項(xiàng)討論活動(dòng)，解決實(shí)際問題，參與老師的課題討論觀摩與爭論，仔細(xì)總結(jié)評析與指導(dǎo)，確保各課題討論的順當(dāng)完成。

(二)、加強(qiáng)課題的管理工作，做到科學(xué)、規(guī)范、合理。

1、在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，抓好06學(xué)年諸暨市級《和諧合作學(xué)習(xí)方式》、《"歡樂總動(dòng)員'對同學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)的探究》、《引導(dǎo)同學(xué)走共性化作文之路的討論》、《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)"共性化學(xué)習(xí)'的討論》課題的結(jié)題工作，不斷總結(jié)閱歷，提煉成果，形成完整成果閱歷材料。做好資料積累和整理，迎接驗(yàn)收組的驗(yàn)收。

2、切實(shí)抓好20xx學(xué)年市級以上新立項(xiàng)課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校生心理健康的行動(dòng)討論》、《學(xué)校英語教學(xué)中童謠創(chuàng)作的培育與討論》、《學(xué)校生課外閱讀中的誤區(qū)分析及訂正對策的討論》、《學(xué)校低班級同學(xué)健康人際交往培育與討論》、《新課程背景下培育低段同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好的討論》、《用學(xué)校生互賞互改提高寫作力量的討論》、《"問題解決'教學(xué)提高同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的價(jià)值討論》的討論管理工作。重點(diǎn)抓好紹興市級課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校生心理健康的行動(dòng)討論》的討論工作。我們要結(jié)合課題開展討論活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)建良好的心育環(huán)境，引領(lǐng)老師深化反思、總結(jié)，以推動(dòng)課題的有效討論。

3、本學(xué)期教科室將舉辦二次以上的課題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將聘請市教育專家為課題做指導(dǎo)。教科室將連續(xù)抓好學(xué)校規(guī)定的每月一次的青年老師專題論壇或觀點(diǎn)報(bào)告的常規(guī)理論學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步改進(jìn)以前純理論性的東西。要求青年老師結(jié)合自己的教育實(shí)際，講講如《我的教育故事》、《我的討論故事》諸如此類跟實(shí)際緊密聯(lián)系起來的話題。

4、本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避開"三無'課題的消失，加強(qiáng)對科研老師操作實(shí)踐性培訓(xùn)，讓老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去反思。加強(qiáng)對課題討論的專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)工作。加大指導(dǎo)力度。使討論有目標(biāo)方向，過程有步驟方法，問題有解決思路，結(jié)果有科學(xué)統(tǒng)計(jì)，成果有轉(zhuǎn)化推廣。避開"開頭轟、中間松、結(jié)尾空'的形式主義傾向。本學(xué)期連續(xù)實(shí)行"課題討論狀況跟蹤記錄檔案制度',即每個(gè)課題每月上交一份課題討論狀況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分仔細(xì)分析、爭論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行溝通、研討，并把溝通、研討的過程做詳實(shí)的記錄。教科室分別在期初、期中、期末三次對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，關(guān)心老師解決在討論課題中遇到的疑難問題，教科室將通過"專家會(huì)診'和"定期檢查'兩項(xiàng)措施來進(jìn)行監(jiān)管。使我校的科研課題討論在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。

①本學(xué)期由課題負(fù)責(zé)人牽頭組織召開一次課題組成員會(huì)議，將課題方案等有關(guān)材料發(fā)到成員手中，確保每一位課題組成員明確討論思路和分工，并上交教科室備案。

②課題負(fù)責(zé)人每月向課題組成員供應(yīng)1~2篇相關(guān)的文章，便于組內(nèi)學(xué)習(xí)，每一位課題組成員每月需收集相關(guān)材料(參考資料或討論心得體會(huì)文章)一份交課題組長。

③各有關(guān)學(xué)科改革的課題，務(wù)必使課題討論進(jìn)入課堂，從實(shí)踐中探究到第一手資料，同時(shí)用理論服務(wù)于實(shí)踐