人教版九年級上冊化學第六單元碳和碳的氧化物課件

第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物

課題1金剛石、石墨、C60導入新知認識下面三種物質嗎？說出它們的名稱及組成元素？金剛石石墨C60它們都是由碳元素組成的單質。1.

了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途。知道碳單質的化學性質。3.

樹立物質的性質決定用途的觀點。2.知道不同的元素可以組成不同的物質，同一種元素也可以組成不同的物質。素養(yǎng)目標知識點1碳的單質探究新知金剛石點擊圖片播放觀看視頻，了解金剛石的性質及用途。探究新知金剛石切割玻璃金剛石結構鉆石鉆頭物理性質用途金剛石

無色透明、有強折光性的固體

硬度大鉆石飾品、光學儀器玻璃刀

鉆探機鉆頭金剛石的物理性質和用途探究新知

軸承探究新知石墨觀看視頻，了解石墨的性質及用途。點擊圖片播放生銹的鐵鎖探究新知石墨的應用物理性質用途石墨鉛筆芯潤滑劑電極滑膩能導電導電性深灰色有金屬光澤但不透明顏色手感質軟硬度石墨的物理性質和用途探究新知生活中常見的含石墨的物質木炭焦炭炭黑活性炭探究新知水的凈化過程砂探究新知木炭能吸附紅墨水嗎？現(xiàn)象：紅色逐漸褪去實驗探究探究新知點擊圖片播放結論：木炭具有吸附性顯微鏡下的木炭的結構為什么木炭會具有吸附性呢？

疏松多孔的結構【你知道嗎】探究新知探究新知活性炭的應用探究新知C60觀看視頻了解C60的性質及用途。點擊圖片播放C70碳納米管探究新知其他碳單質例（2018?西藏）金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，但物理性質差異很大，原因是（）A．原子排列方式不同B．原子大小不同 C．原子數目不同 D．原子種類不同

連接中考鞏固練習碳的單質A

分析金剛石和石墨的物理性質差異很大是因為它們的原子排列方式不同，金剛石中，碳原子的排列方式是正四面體結構，而石墨中的碳原子的排列方式是層狀結構。素養(yǎng)考點1

【思考】古代名畫歷經幾百年甚至幾千年而依然色澤鮮艷不褪色，你知道其中的原因嗎？知識點2單質碳的化學性質探究新知【提示】常溫下碳的化學性質不活潑。探究實驗1

碳與氧氣的反應

發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

點燃C+O2=====CO2（充足氧氣）

點燃2C+O2=====2CO（不充足氧氣）探究新知點擊圖片播放現(xiàn)象：化學方程式探究實驗2

用木炭還原氧化銅

黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁探究新知現(xiàn)象：點擊圖片播放化學方程式CuO發(fā)生_____反應木炭粉有______性,作_____劑氧化銅失去___變成___,___得到氧變成二氧化碳還原還原還原氧銅碳C+2CuO====2Cu+CO2高溫探究新知還原反應2Fe2O3+3C====4Fe+3CO2?高溫生產和應用1.木炭煉鐵2.碳還原二氧化碳CO2+C====2CO高溫探究新知例（2018?阜新）如圖是木炭還原氧化銅反應的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）A．給酒精燈加網罩，目的是使火焰集中并提高溫度B．實驗過程中，可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑C．木炭是使氧化銅還原為銅的物質，它具有氧化性D．實驗結束后，應先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出連接中考鞏固練習碳的單質的化學性質A

素養(yǎng)考點2

C課堂檢測1．（2018?蘭州）下列有關碳單質的說法錯誤的是（）A．金剛石是自然界最硬的物質，可作鉆頭 B．石墨有導電性，可制作電極 C．C60具有穩(wěn)定結構，不能燃燒 D．活性炭疏松多孔，具有強烈的吸附性，可用作凈水基礎鞏固題課堂檢測2.（2018?宜昌）下列有關碳單質的說法錯誤的是（）A．金剛石是天然存在的最硬的物質 B．石墨和C60是由不同種原子構成 C．金剛石和石墨的化學性質相似 D．活性炭包可放在冰箱中除異味B基礎鞏固題D課堂檢測3．下列有關碳單質的說法正確的是（）A．金剛石和石墨都具有良好的導電性 B．木炭具有可燃性，金剛石、石墨不具有可燃性C．金剛石、石墨物理性質不同的原因是碳原子的構成 D．書寫檔案資料使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質不活潑基礎鞏固題課堂檢測4.實驗室利用如圖裝置進行實驗。有關實驗操作說法正確的是（）A．甲、丙兩處的澄清石灰水的作用是相同的 B．先點燃乙處酒精燈，再通入CO反應 C．丁處酒精燈在通入CO前應先點燃，防止CO污染 D．乙處固體幾乎全變紅后，繼續(xù)通入CO只是為了防止倒吸C基礎鞏固題C課堂檢測能力提升題1．（2018?營口）高鐵被譽為中國“新四大發(fā)明”之一。高鐵動車與電路連接的是石墨電刷，它沒有體現(xiàn)出石墨具有的性質是（）A．導電性 B．滑膩感 C．還原性 D．穩(wěn)定性

課堂檢測能力提升題2．（2018?鐵嶺）下列有關金剛石、石墨、C60的說法中，錯誤的是（）A．C60是一種新型的化合物 B．金剛石是天然存在最硬的物質 C．金剛石、石墨、C60在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 D．金剛石與石墨物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同A＞課堂檢測3．（2018?綏化）如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題。（1）試管A中發(fā)生反應的化學方程式是

。（2）酒精燈加網罩的作用是

。

（3）若要使80g氧化銅完全被還原，試管A中實際加入的碳的質量應

6g。（選填“＞”“＜”或“＝”）

集中火焰，提高溫度2CuO+C

2Cu+CO2↑

1.金剛石、石墨的物理性質和用途物理性質用途金剛石無色透明、強折光性的固體、硬度最大作鉆石、切割玻璃或大理石、作鉆頭石墨深灰色、有金屬光澤、質軟、導電性、有滑膩性作鉛筆芯、作電極、作潤滑劑一、碳的單質課堂小結二、碳的化學性質1．常溫下：化學性質穩(wěn)定2．高溫下：化學性質活潑(1)跟氧氣反應——可燃性(2)跟某些氧化物反應——還原性課堂小結2.金剛石、石墨、C60物理性質不同的原因：碳原子排列方式不同。3.木炭、活性炭：有吸附性。4.同一種元素可以組成性質不同的多種單質。作業(yè)內容教材作業(yè)完成課后“練習與應用”題目自主安排配套練習冊練習題課后作業(yè)九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物

課題2二氧化碳制取的研究它給大地帶來勃勃生機導入新知它讓我們走進夢幻世界導入新知它有鬼斧神工導入新知面對危險，它奮不顧身撲向烈火導入新知二氧化碳它是誰？導入新知1.知道實驗室制取二氧化碳所用的藥品、發(fā)生裝置、操作步驟、檢驗和收集方法。2.初步解釋選擇所用儀器、裝置及收集方法的原因。3.通過實驗、問題討論，培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新、合作的科學品質。素養(yǎng)目標

聯(lián)系所學知識和日常生活，列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應，與同學們交流：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳蠟燭燃燒可生成二氧化碳

木炭還原氧化銅，生成銅和二氧化碳生物體的呼吸作用可產生二氧化碳

…………石灰石與稀鹽酸在常溫下反應石灰石高溫分解這些方法中哪些適用于實驗室制取CO2？【說一說】探究新知碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳蠟燭燃燒可生成二氧化碳木炭還原氧化銅，生成銅和二氧化碳生物體的呼吸作用可產生二氧化碳…………石灰石與稀鹽酸在常溫下反應石灰石高溫分解所得氣體不純探究新知條件限制取材不變可供選擇的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸鈉(Na2CO3)、稀鹽酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)可供選擇的儀器：小試管、藥匙。探究方法：方案現(xiàn)象1234結論：

探究實驗1實驗室制取二氧化碳的藥品的選取探究新知編號實驗內容實驗現(xiàn)象實驗分析1Na2CO3粉末稀鹽酸

2CaCO3粉末稀鹽酸

3石灰石稀鹽酸

有大量氣泡產生，反應劇烈

有大量氣泡產生，反應劇烈

反應速率太快，不易收集

反應速率太快，不易收集

產生氣泡速率比較適中

適合實驗室制取二氧化碳氣體實驗設計探究新知編號實驗內容實驗現(xiàn)象實驗分析4Na2CO3粉末稀硫酸5CaCO3粉末稀硫酸6石灰石稀硫酸有大量氣泡產生，反應劇烈

有大量氣泡產生，反應劇烈

反應速率太快，不易收集

開始反應有氣泡，一會兒就無氣泡產生反應一會兒就停止反應速率太快，不易收集實驗設計探究新知1.藥品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀鹽酸2.反應原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑

總反應為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑實驗總結探究新知

【思考】還記得實驗室制取氧氣的裝置是怎樣的嗎？該裝置的選擇依據是什么？怎樣收集氧氣？依據是什么？探究實驗2制取二氧化碳的裝置探究新知氧氣確定依據反應原理

反應物狀態(tài)及反應條件①MnO2為固態(tài)；過氧化氫溶液為液態(tài)；②無需加熱發(fā)生裝置①MnO2為固態(tài)；過氧化氫溶液為液態(tài)；②無需加熱收集裝置密度大于空氣，不易溶于水驗滿方法把帶火星的木條放在瓶口氧氣的助燃性2H2O22H2O＋O2↑MnO2請選擇：或探究新知氧氣(O2)和二氧化碳(CO2)的比較O2CO2反應物狀態(tài)反應條件氣體的密度水溶性

固體和液體不加熱大于空氣難溶于水

根據以上提供的信息，你認為實驗室制取CO2時，應該選擇怎樣的發(fā)生裝置和收集裝置？想一想固體和液體不加熱大于空氣能溶于水探究新知所需儀器：長頸漏斗、錐形瓶、雙孔橡皮塞、導氣管1.發(fā)生裝置:2.收集裝置：所需儀器：集氣瓶、玻璃片探究新知3.二氧化碳的制取探究新知點擊圖片播放【想一想】

長頸漏斗下端管口為什么要伸入液面以下？

集氣瓶內的導管為什么要伸入到接近集氣瓶底部？防止氣體從長頸漏斗排出。排盡集氣瓶內的空氣，以收集到更純的二氧化碳。探究新知

怎樣檢驗所得氣體是二氧化碳？

怎樣檢驗二氧化碳氣體已滿？將氣體通入到澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則氣體為CO2。

將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已滿。探究新知實驗室制取二氧化碳的操作步驟驗（滿）查裝收放探究新知例（2018?廣安）如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據此回答有關問題。（1）儀器①的名稱是

。連接中考鞏固練習二氧化碳的實驗室制取試管素養(yǎng)考點1

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填序號）

，反應的化學方程式為

；該組合裝置還可以用來制取氧氣，其化學方程式為

。（3）實驗室利用F裝置收集氫氣時，氣體應從

端（填“a”或“b）通入。鞏固練習ACCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑b2H2O22H2O+O2↑D課堂檢測基礎鞏固題1．（2016?寧波）如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是（）A．氣密性檢查 B．添加試劑 C．制取并收集氣體 D．氣體驗滿

ABCDC課堂檢測2．（2018?泰安）下列實驗基本操作中，正確的是（）A．氧氣驗滿B．加熱液體C．滴加液體D．收集二氧化碳．基礎鞏固題3.（2018?北京）實驗室用如圖裝置制取CO2。（1）反應的化學方程式為

。（2）用向上排空氣法收集CO2的原因是

。課堂檢測CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑二氧化碳的密度比空氣的大且不與空氣中其他氣體反應基礎鞏固題B課堂檢測4．實驗室常用的氣體制取裝置如圖1，請回答：（1）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2

的發(fā)生裝置為

（填裝置編號），收集一瓶較純凈的O2

可以選用的裝置是

。（填裝置編號）。（2）實驗室制取CO2

的化學方程式為

。某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖2），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管

（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。CECaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑bD課堂檢測5．下列有關二氧化碳的制備、檢驗、收集和用途能達到目的是（）A．實驗室用塊狀石灰石和稀硫酸反應制備大量二氧化碳 B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰熄滅，該瓶氣體就是二氧化碳 C．實驗室收集二氧化碳通常采用向下排空氣法D．將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上課堂檢測能力提升題1.如圖所示的有關實驗設計操作正確的是（）A．聞氣體氣味 B．驗滿CO2

C．加熱液體D．排水法收集氧氣B

ABCD課堂檢測2.

如圖分別為二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖。其中錯誤的是（）A

B

C

DB能力提升題1.實驗室制取二氧化碳藥品：大理石或石灰石、稀鹽酸原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑裝置：或課堂小結2.實驗室里選擇制取氣體裝置的原理氣體發(fā)生裝置反應物的狀態(tài)反應條件（是否需要加熱、加催化劑）固體和固體反應固體和液體反應液體和液體反應其他課堂小結氣體收集裝置排空氣法排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應）不與空氣反應，密度比空氣大——向上排空氣法不與空氣反應，密度比空氣小——向下排空氣法課堂小結3.實驗室里選擇氣體收集裝置的原理作業(yè)內容教材作業(yè)完成課后“練習與應用”題目自主安排配套練習冊練習題課后作業(yè)第一課時第二課時九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物

課題3二氧化碳和一氧化碳CO2CO

煤炭燃燒時候，有時候產生CO2有時候會產生CO，CO和CO2像是一對親兄弟。導入新知第一課時二氧化碳分子一氧化碳分子結論：觀察二氧化碳與一氧化碳的分子區(qū)別在哪里？組成元素相同,但分子不同，物質不同。分子構成不同元素相同猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性質是否相同呢？導入新知1.通過實驗探究，認識二氧化碳和一氧化碳的性質。3.

通過實驗探究，培養(yǎng)學生的問題意識及思維的嚴密性。2.

認識二氧化碳的用途及一氧化碳的毒性。知道溫室效應的危害及預防。素養(yǎng)目標探究目的：設計實驗：實驗6-3傾倒二氧化碳實驗6-4二氧化碳的溶解性實驗1.探究二氧化碳的密度是否比空氣大。2.探究二氧化碳是否支持燃燒。3.探究二氧化碳是否溶于水。知識點1二氧化碳探究二氧化碳的性質探究新知探究實驗6-3傾倒二氧化碳實驗

下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅1.CO2既不能燃燒，也不支持燃燒；

2.CO2密度比空氣的大。現(xiàn)象：結論：探究新知探究新知

【想一想】你還能想到其他方法來驗證二氧化碳的密度比空氣大嗎？探究實驗6-4二氧化碳的溶解性實驗探究新知

向充滿CO2的礦泉水瓶子中加水并振蕩

塑料瓶子最終變癟CO2能溶于水二氧化碳能溶于水,使瓶內氣壓減小，所以瓶會變癟。解釋：步驟：結論：現(xiàn)象：（Ⅰ）噴稀醋酸（Ⅱ）噴水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中探究實驗6-5二氧化碳與水的反應探究新知

Ⅰ向小花上噴稀醋酸

紫色的石蕊花變?yōu)榧t色酸可以使紫色石蕊變?yōu)榧t色稀醋酸溶液呈酸性探究新知解釋：結論：現(xiàn)象：

Ⅱ向小花上噴水

紫色的石蕊花不變色

水不能使紫色石蕊花變?yōu)榧t色

水呈中性探究新知解釋：結論：現(xiàn)象：

Ⅲ直接放入二氧化碳

紫色的石蕊花不變色干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊花變?yōu)榧t色干燥的二氧化碳氣體不呈酸性探究新知解釋：結論：現(xiàn)象：

Ⅳ向二氧化碳中放入噴水后的小花探究新知

將第四朵花取出在陽光下照射一段時間

紫色的石蕊花變紅，取出在太陽光下照射一段時間，紅色褪去又恢復紫色二氧化碳與水反應生成碳酸，使紫色石蕊花變?yōu)榧t色，太陽光照射后，碳酸分解，紅色又變?yōu)樽仙骄啃轮Y論：現(xiàn)象：（1）與水反應CO2

＋H2O====H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3====H2O＋CO2↑探究新知（2）與石灰水反應CO2

＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋H2O

碳酸鈣CO2化學性質總結CO2性質小結探究新知主要用途與石灰水反應與水反應氧化性可燃性水溶性密度色態(tài)味物理性質化學性質無色無味氣體CO2+Ca(OH)==CaCO3 +H2OCO2+H2O====H2CO3CO2+C====2CO在一般情況下，既不能燃燒也不能支持燃燒能溶于水比空氣大高溫滅火制汽水溫室肥料化工原料等例（2018?濱州）利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是（）A．通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量B．利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸 C．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D．該裝置的左半部也可用于制取氧氣連接中考鞏固練習二氧化碳B

分析由于稀硫酸與碳酸反應生成的硫酸鈣是微溶性的，利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體不可為稀硫酸。素養(yǎng)考點1

CO2滅火尿素純堿汽水工業(yè)原料光合作用制冷劑人工降雨知識點2二氧化碳對生活和環(huán)境的影響探究新知CO2對生活和生產的影響

大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應”。1.什么是溫室效應探究新知CO2對環(huán)境的影響（溫室效應）3.防治措施盡量減少使用化石燃料利用太陽能、風能等清潔燃料大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐探究新知兩極冰川融化，海平面上升。氣候反常，海洋風暴增多。土地干旱，沙漠化面積增大。2.危害例（2018?威海）據《中國環(huán)境報》報道，為應對氣候變化，落實《巴黎氣候變化協(xié)定》，2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指（）A．二氧化碳 B．單質碳 C．碳元素 D．所有含碳化合物連接中考鞏固練習二氧化碳對生活和環(huán)境的影響A素養(yǎng)考點2

當碳燃燒不充分時，生成一氧化碳。2C＋O22CO點燃探究新知第二課時1.現(xiàn)象燃燒時發(fā)出藍色的火焰。2CO＋O22CO2點燃3.化學方程式知識點3一氧化碳探究新知可燃性（與二氧化碳不同）2.結論CO具有可燃性。（1）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；（2）澄清的石灰水變渾濁。仔細觀察如圖實驗，你觀察到什么現(xiàn)象？探究新知還原性（一氧化碳還原氧化銅）現(xiàn)象微觀解釋

一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應。CO＋CuOCu＋CO2△化學方程式探究新知

CO分子和血紅蛋白結合，使血紅蛋白減少，鮮紅的動脈血變?yōu)榘导t。探究新知毒性1.現(xiàn)象

一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結合能力比氧氣強，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。2.中毒原因探究新知毒性3.防治措施

用煤爐取暖時，注意通風。發(fā)生一氧化碳中毒時，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。例（2018?寧波）三氧化二碳（化學式C2O3）通常情況下是一種無色無味的氣體，可溶于水，與水反應生成草酸，且常溫下不穩(wěn)定，其他的化學性質與一氧化碳相似。下列有關三氧化二碳說法錯誤的是（）A．C2O3中碳元素的化合價為+4價 B．三氧化二碳具有還原性C．在空氣中燃燒的產物為二氧化碳D．與氫氧化鈉溶液反應可生成鹽連接中考一氧化碳A

素養(yǎng)考點3

-2鞏固練習A課堂檢測基礎鞏固題1．（2018?本溪）下列有關碳和碳的氧化物的說法正確的是（）A．木炭和活性炭都具有吸附性 B．金剛石和石墨硬度都很大 C．C與CO2反應放出熱量 D．CO和CO2都具有還原性A課堂檢測2.

（2018?黃石）下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（）A．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質也相同 B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO C．CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2用于人工降雨、滅火 D．清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩(wěn)定

C課堂