等值線圖的判讀888

第2講本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)等值線的疏密程度第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第2講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)等太陽(yáng)高度線圖的判讀一、概念：把太陽(yáng)高度角相等的各點(diǎn)連接成線叫做等太陽(yáng)高度線，用等太陽(yáng)高度線反映某一時(shí)刻太陽(yáng)高度的全球分布圖稱為等太陽(yáng)高度線圖。二、等太陽(yáng)高度線圖判讀的一般方法

90°120°E1、圖的中心為太陽(yáng)直射點(diǎn)，太陽(yáng)高度以該點(diǎn)為中心向四周逐漸降低；通過(guò)該點(diǎn)的經(jīng)線即太陽(yáng)直射的經(jīng)線，地方時(shí)是12時(shí)；通過(guò)該點(diǎn)的緯線即為太陽(yáng)直射的緯線，其正午太陽(yáng)高度為90度。0°90°120°E2、在太陽(yáng)直射的經(jīng)線上。太陽(yáng)高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計(jì)算該經(jīng)線上某—點(diǎn)的緯度數(shù)值；如果太陽(yáng)直射赤道，則赤道上太陽(yáng)高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度；如果太陽(yáng)直射點(diǎn)不在赤道，則太陽(yáng)高度相差多少度，經(jīng)度的差值—定大于太陽(yáng)高度的差值，以此推算該緯線上某一點(diǎn)的經(jīng)度和地方時(shí)0°90°120°E4、由于太陽(yáng)直射經(jīng)線上太陽(yáng)高度南北跨度為180°，當(dāng)太陽(yáng)直射赤道時(shí)，此經(jīng)線最北點(diǎn)為北極，最南點(diǎn)為南極；太陽(yáng)直射北半球時(shí)，北極點(diǎn)在最北點(diǎn)以南，圖上沒(méi)有南極點(diǎn)；太陽(yáng)直射南半球時(shí)，相反。0°【調(diào)研1】圖1-5為2007年6月某日北京時(shí)間12點(diǎn)全球太陽(yáng)高度分布圖（圖中同心圓為太陽(yáng)高度相同地點(diǎn)的連線，數(shù)字表示太陽(yáng)高度值，A的數(shù)值為90°），據(jù)圖回答（1）～（3）題：（1）此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是A

120°E，19·5°N

B．120°E，19·5°SC．116°E，19·5°N

D．116°E，19·5°S（2）關(guān)于此時(shí)太陽(yáng)高度的敘述正確的是A．由直射點(diǎn)向四周降低B．由19·5°N向南北兩側(cè)遞減C．由南回歸線向南北兩側(cè)遞減D．由19·5°S向南北兩側(cè)遞減（3）根據(jù)題干可知，圖示時(shí)刻全球氣壓帶和風(fēng)帶A．向南移動(dòng)

B．向北移動(dòng)

C．可能向南移動(dòng)也可能向北移動(dòng)

D．難以確定例題2：圖1-6為某地某日及其周邊地區(qū)太陽(yáng)高度的等值線圖，據(jù)此回答（1）-（3）題。（1）A地的緯度約為A．45°N

B．45°26′NC．21°34′N

D．81°30′N（2）設(shè)B地此日的正午太陽(yáng)高度為H，C地此刻地方時(shí)為T。則下列不等式，完全正確的一組是A

H>30°，T>14時(shí)B．H<30°，T<14時(shí)C．H>30°，T<14時(shí)D．H<30°，T>14時(shí)（3）此刻全球和北京同一日期的范圍是A．全球B．1/2

C．1/3

D．1/4等太陽(yáng)高度線圖的判讀一、概念：把太陽(yáng)高度角相等的各點(diǎn)連接成線叫做等太陽(yáng)高度線，用等太陽(yáng)高度線反映某一時(shí)刻太陽(yáng)高度的全球分布圖稱為等太陽(yáng)高度線圖。二、等太陽(yáng)高度線圖判讀的一般方法

90°120°E1、圖的中心為太陽(yáng)直射點(diǎn)，太陽(yáng)高度以該點(diǎn)為中心向四周逐漸降低；通過(guò)該點(diǎn)的經(jīng)線即太陽(yáng)直射的經(jīng)線，地方時(shí)是12時(shí)；通過(guò)該點(diǎn)的緯線即為太陽(yáng)直射的緯線，其正午太陽(yáng)高度為90度。0°90°120°E2、在太陽(yáng)直射的經(jīng)線上。太陽(yáng)高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計(jì)算該經(jīng)線上某—點(diǎn)的緯度數(shù)值；如果太陽(yáng)直射赤道，則赤道上太陽(yáng)高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度；如果太陽(yáng)直射點(diǎn)不在赤道，則太陽(yáng)高度相差多少度，經(jīng)度的差值—定大于太陽(yáng)高度的差值，以此推算該緯線上某一點(diǎn)的經(jīng)度和地方時(shí)0°90°120°E3、如果圖中標(biāo)注了太陽(yáng)高度的數(shù)值，則視具體數(shù)值而判斷：—是最外側(cè)的大圓圈為0°等太陽(yáng)高度線，即為晨昏線，一般是太陽(yáng)直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線；二是如果圖中最大的圓圈不是0°等太陽(yáng)高度線，就不是晨昏線，此圖是晝半球中的一部分。0°例題3；下圖為地球上某一時(shí)刻太陽(yáng)高度分布圖，圖中粗線為等太陽(yáng)高度線，求圖中A、B兩點(diǎn)間的距離約為多少？ABBA=BN（等太陽(yáng)高度線是一組同心圓），而NB的緯度差是60o，根據(jù)經(jīng)線上緯度相差1o，距離相差111Km，可知AB=6660Km。該圖為全球太陽(yáng)高度等值線圖，已知a點(diǎn)所在經(jīng)線為30°W。讀圖

完成下列要求。

(1)寫出太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)

(2)此時(shí)北京時(shí)間是________時(shí)。

(3)圖示這一天，a地的晝長(zhǎng)時(shí)間是____小時(shí)，f地的晝長(zhǎng)時(shí)間是____小時(shí)。

(4)a、b、c、d四地正午太陽(yáng)高度由大到小的排列順序是________。

(5)如圖所示，d點(diǎn)位于c點(diǎn)的________方向，從a點(diǎn)到e點(diǎn)的最近路線的行進(jìn)方向是________。答案【小題1】23°26′N

150°E

【小題2】10

【小題3】24

0

【小題4】d>c>a>b

【小題5】東南先向西北，再向西南?！拘☆}1】圖中中心點(diǎn)的太陽(yáng)高度為90°，則此點(diǎn)就是太陽(yáng)直射點(diǎn)，c所在經(jīng)線就是直射點(diǎn)所在經(jīng)線；結(jié)合圖中數(shù)字，b太陽(yáng)高度為30°，而北回歸線此時(shí)為90°，則b的緯度為83°26′N；ab太陽(yáng)高度相差30°，可推算出北極點(diǎn)位于ab之間，同時(shí)ab在同一經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線上。

【小題2】結(jié)合上題分析，150°E為12時(shí)，則120°E為10時(shí)

【小題3】a、f分別是極晝和極夜的最低緯度，故為24時(shí)和0時(shí)。

【小題4】此日太陽(yáng)直射北回歸線，則離北回歸線越近正午太陽(yáng)高度越大；結(jié)合第(1)題的分析，及a的太陽(yáng)高度為0°，可判斷出a的緯度為66°34′N；則a的正午太陽(yáng)高度要大于b。

【小題5】a到e最近路線就是大圓航線，總體上是向西，兩點(diǎn)都在北半球，則先西北、后西南。

考(2014·山東濰坊期中)讀某大陸西岸局部示意圖，圖中字母代表的數(shù)值a>b，回答(1)～(3)題。(1)圖示天氣系統(tǒng)活動(dòng)頻繁時(shí)，該區(qū)域的氣候特征是(

)。A．炎熱干燥 B．溫和多雨

C．寒冷干燥 D．高溫多雨(1)圖示天氣系統(tǒng)活動(dòng)頻繁時(shí)，該區(qū)域的氣候特征是(

)。A．炎熱干燥 B．溫和多雨

C．寒冷干燥