高中歷史人民版20世紀的戰(zhàn)爭與和平第二次世界大戰(zhàn) 精品

通渭縣義務(wù)教育階段集體備課八年級歷史下冊導(dǎo)學案備課人：楊婧學區(qū)（校）審核：邢彥文中心教研組審核：局領(lǐng)導(dǎo)審核：第2課最可愛的人一課時主備人楊婧授課人授課時間學校授課班級課型新授課教學目標1、了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。2、黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。情感態(tài)度價值觀1.志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣。2.人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學校。重、難點1.抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡。2.抗美援朝的必要性和歷史意義。教學過程一、導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：從南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊，從小到大，從弱到強，先后戰(zhàn)勝了北洋軍閥、國民黨反動派、漢奸偽政權(quán)、日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。二、組織學生學習和探究新課（一）抗美援朝保家衛(wèi)國1.指導(dǎo)學生閱讀本目課文，設(shè)問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？（A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。）（B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。（C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。）2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員？3.要求學生在課本《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）·指導(dǎo)學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰(zhàn)勝強敵的自豪感。（二）戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云1、你知道哪些志愿軍的動人事跡？（讓若干名學生講故事，介紹毛岸英、羅盛教等人事跡。）2、黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）3、他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）4、根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）拓展延伸為讓了今天的人們過上好日子，我們身邊的人民英雄曾今以自己的生命換取祖國美好的未來，大家想想人民英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學習？作業(yè)布置1