高中歷史人教版文化史本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)第八單元測(cè)評(píng)2

第七、八單元測(cè)評(píng)(高考體驗(yàn)卷)(時(shí)間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共15個(gè)小題,每小題4分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.(2023課標(biāo)全國Ⅱ)到1952年底,新中國已建立多所俄文?？茖W(xué)校,北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程,許多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時(shí)()A.外交政策轉(zhuǎn)變的需要B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要C.文化教育改革的需要D.國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要解析:本題考查新中國成立初期中國的教育及經(jīng)濟(jì)建設(shè)。由時(shí)間信息“1952年”,可知此時(shí)中國仍然堅(jiān)持“一邊倒”,故外交政策并未發(fā)生變化,A項(xiàng)錯(cuò)誤;計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制于1953年開始建立,與題干時(shí)間不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干所述是“文化教育改革”的表現(xiàn),而不是它的需要,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)俄語主要是借鑒蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及技術(shù)的需要,是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的,故選D項(xiàng)。答案:D2.(2023天津文綜)1952年我國高校進(jìn)行院系調(diào)整,如調(diào)整后的天津大學(xué)下設(shè)土木建筑、電信、機(jī)械等7個(gè)工科系、20個(gè)專業(yè)和13個(gè)專修科,從綜合型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)。這種調(diào)整主要是為了()A.促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)B.培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)專門人才C.提升國民的科技素養(yǎng)D.推動(dòng)天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展解析:從材料信息看,1952年院系調(diào)整的主要特點(diǎn)是把綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知這是為了適應(yīng)即將開始的社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)對(duì)工業(yè)人才的需要,故選B項(xiàng)。1952年底我國國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)完成,此時(shí)進(jìn)行院系調(diào)整顯然不是為了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù),故A項(xiàng)錯(cuò)誤。院系調(diào)整主要不是為了提升國民的科技素養(yǎng),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。院系調(diào)整是全國性的,并不僅僅是為了天津的發(fā)展,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B3.(2023北京文綜)1977年10月21日,《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革”的報(bào)道。這一“重大改革A.教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施B.實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的重要步驟C.貫徹十一屆三中全會(huì)精神的重要舉措D.貫徹“三個(gè)面向”教育方針的具體體現(xiàn)解析:解答本題的關(guān)鍵信息是時(shí)間“1977年”,1995年中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略,1983年鄧小平提出“三個(gè)面向”的教育方針,中共十一屆三中全會(huì)召開于1978年12月,因此,B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。1977年教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施是鄧小平復(fù)出后恢復(fù)高考制度,故本題選A項(xiàng)。答案:A4.(2023江蘇單科)右圖為李嵐清同志篆刻的一方印。下列鄧小平的活動(dòng),發(fā)生在“文革”后與之密切相關(guān)的是 ()年進(jìn)行“全面整頓”年試點(diǎn)創(chuàng)辦“特區(qū)”年提出“三個(gè)面向”年發(fā)表“南方談話”解析:圖片表明,當(dāng)時(shí)鄧小平任科教后勤部部長(zhǎng),與其密切相關(guān)的活動(dòng)就是教育與科技,故C項(xiàng)正確;A、B、D三項(xiàng)均與教育、科技無關(guān),故不符合題意。答案:C5.(2023廣東文綜)有文學(xué)家宣稱:“我賦予古老文字以赤色。不再有元老!不再有平民!我在墨水瓶里掀起風(fēng)暴?！彼奈膶W(xué)理念屬于()A.浪漫主義 B.現(xiàn)代主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.古典主義解析:本題考查近現(xiàn)代文學(xué)流派的特點(diǎn)。由“我賦予古老文字以赤色,不再有元老!不再有平民!我在墨水瓶里掀起風(fēng)暴”可以分析得出,這種文學(xué)風(fēng)格超越了現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)了對(duì)理想的追尋,故該文學(xué)理念屬于浪漫主義,A項(xiàng)正確。答案:A6.(2023江蘇單科)“它站起來反對(duì)18世紀(jì)的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”,強(qiáng)調(diào)“對(duì)自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。最符合上述創(chuàng)作傾向的作品是()A.《巴黎圣母院》B.《人間喜劇》C.《母親》D.《老人與?！方馕?從“反對(duì)古典主義、啟蒙思想”與強(qiáng)調(diào)“感情力量”來判斷,這是浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn),故A項(xiàng)正確;B項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品,C項(xiàng)是無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)作品,D項(xiàng)是現(xiàn)代主義文學(xué)作品。答案:A7.(2023北京文綜)19世紀(jì)上半葉英國著名詩人華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿,卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用。他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力,認(rèn)為詩歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感的自然流露。華茲華斯的作品應(yīng)該屬于()A.古典主義 B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義解析:華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿,卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用,可以排除現(xiàn)實(shí)主義和古典主義,強(qiáng)調(diào)主觀想象力,用詩歌表達(dá)人的強(qiáng)烈情感,屬于浪漫主義風(fēng)格。答案:B8.(2023福建文綜)列夫·托爾斯泰被列寧譽(yù)為“俄國千百萬農(nóng)民在俄國資產(chǎn)階級(jí)革命快到來時(shí)候的思想和情緒的表現(xiàn)者”。材料表明,托爾斯泰是()A.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)者B.資產(chǎn)階級(jí)革命的倡導(dǎo)者C.批判現(xiàn)實(shí)主義作家D.偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家解析:題干意思是指托爾斯泰的作品反映了農(nóng)民的思想,即其作品充分反映了農(nóng)民的疾苦。結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知托爾斯泰是批判現(xiàn)實(shí)主義作家,故C項(xiàng)正確。托爾斯泰沒有直接引領(lǐng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng),故A項(xiàng)排除;材料反映的是農(nóng)民而非資產(chǎn)階級(jí)的思想,也不是無產(chǎn)階級(jí)思想,故B、D兩項(xiàng)可排除。答案:C9.(2023山東文綜)文學(xué)藝術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)物,同時(shí)又能反映時(shí)代的風(fēng)貌。下列各項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A.工業(yè)革命后社會(huì)的劇烈變革——現(xiàn)代主義繪畫興起B(yǎng).第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)的西方社會(huì)精神危機(jī)——印象派繪畫產(chǎn)生世紀(jì)上半期資本主義社會(huì)矛盾的激化——現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起D.第二次世界大戰(zhàn)后西方資本主義的繁榮——浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生解析:本題考查近現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)代主義繪畫興起于兩次世界大戰(zhàn)后,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。印象主義繪畫產(chǎn)生于19世紀(jì)后半期,故B項(xiàng)錯(cuò)誤?，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起于19世紀(jì)上半期,故C項(xiàng)正確。浪漫主義文學(xué)興起于18世紀(jì)末到19世紀(jì)30年代,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C10.(2023安徽文綜)“反對(duì)用具體形象反映現(xiàn)實(shí),而主張用抽象的語言——顏色和幾何圖形來表現(xiàn)藝術(shù)家主觀心靈”,體現(xiàn)該主張的美術(shù)流派屬于()A.新古典主義 B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義解析:依據(jù)材料信息“反對(duì)用具體形象反映現(xiàn)實(shí)”“主張用抽象的語言”“幾何圖形”等,可判斷為現(xiàn)代主義美術(shù)流派。答案:D11.(2023江蘇單科)下面框內(nèi)所敘內(nèi)容為某美術(shù)流派具有的一些特征。下列作品中屬于該流派的是()△不主張用畫筆吃力地寫實(shí)風(fēng)景或肖像△不用純粹的顏色和形狀認(rèn)識(shí)日常對(duì)象△利用下意識(shí)表達(dá)猛烈的情緒和形狀△繪畫的目的不是反映現(xiàn)實(shí)而是創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)A.《自由引導(dǎo)人民》 B.《拾穗者》C.《向日葵》 D.《格爾尼卡》解析:綜合材料內(nèi)容,可以判斷該美術(shù)流派是現(xiàn)代主義。A項(xiàng)是浪漫主義繪畫作品,B項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品,C項(xiàng)是印象派繪畫作品,D項(xiàng)是現(xiàn)代主義繪畫作品,故選D項(xiàng)。答案:D12.(2023江蘇單科)對(duì)西方某一美術(shù)流派有這樣的批判:它看不到未來,常常把希望寄托在空想的世界里,因而與生活脫節(jié),在把未來理想化的同時(shí),有時(shí)也導(dǎo)致藝術(shù)家走向悲觀的道路。據(jù)此推斷這一流派是()A.浪漫主義 B.現(xiàn)實(shí)主義C.印象主義 D.現(xiàn)代主義解析:本題考查19世紀(jì)以來世界美術(shù)流派。根據(jù)材料信息“把希望寄托在空想的世界里”“把未來理想化”,可以判斷該流派為浪漫主義,故選A項(xiàng)。現(xiàn)實(shí)主義的基本特征是反映現(xiàn)實(shí)狀況;印象主義的突出特征是光和色的統(tǒng)一;現(xiàn)代主義的突出特征是反傳統(tǒng)和反理性,畫面夸張、變形和抽象,均不符合題干主旨,排除B、C、D三項(xiàng)。答案:A13.(2023福建文綜)貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會(huì)劇變,給后人留下震撼人心的音樂史詩。對(duì)其《第三(英雄)交響曲》解讀有誤的是()A.作品充滿時(shí)代氣息B.作品有田園風(fēng)光般的抒情C.作品含蓄地獻(xiàn)給一位無名英雄D.作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢(shì)解析:《第三(英雄)交響曲》是貝多芬為拿破侖而寫的。這首交響曲充滿時(shí)代氣息,具有英雄史詩般的雄偉氣勢(shì),也含蓄地表達(dá)了要將其獻(xiàn)給一位無名英雄。因此A、C、D三項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意。答案:B14.(2023四川文綜)右圖形象地刻畫了1936年美國電影《摩登時(shí)代》的主題。該電影()A.肯定了工業(yè)革命帶來的巨大進(jìn)步B.揭示了工人被機(jī)器所異化的命運(yùn)C.宣傳了《全國工業(yè)復(fù)興法》的成效D.以悲劇手法描繪了工人的生活狀況解析:卓別林的《摩登時(shí)代》表現(xiàn)工業(yè)文明時(shí)代美國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。工人長(zhǎng)期的繁重勞動(dòng)并沒有擺脫貧困的生活,同時(shí)又使身心受到極大傷害,B項(xiàng)正確;A項(xiàng)不是該電影所要表達(dá)的主題;《摩登時(shí)代》描述了20世紀(jì)二三十年代美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期,工人查理在工廠干活、發(fā)瘋、進(jìn)入精神病院的故事,C項(xiàng)說法錯(cuò)誤;D項(xiàng)錯(cuò)在“悲劇手法”。故選B項(xiàng)。答案:B15.(2023課標(biāo)全國Ⅱ)20世紀(jì)30年代,美國每周有成千上萬的人去電影院,輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎,當(dāng)紅童星秀蘭·鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現(xiàn)象()A.表明了新政已使全國重現(xiàn)繁榮的景象B.體現(xiàn)了民眾身陷危機(jī)淡定應(yīng)對(duì)的精神C.反映了民眾逃避現(xiàn)實(shí)希求慰藉的心態(tài)D.說明了現(xiàn)代主義藝術(shù)得到社會(huì)的認(rèn)同解析:結(jié)合題干中的時(shí)間“20世紀(jì)30年代”,可知此時(shí)處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期。題干中的當(dāng)紅童星秀蘭·鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人,這不能表明新政已使全國重現(xiàn)繁榮的景象,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。大量的民眾觀看電影是為了逃避現(xiàn)實(shí),并不能體現(xiàn)淡定應(yīng)對(duì)危機(jī)的精神,故B項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。題干中秀蘭·鄧波兒扮演孤兒去感化富人,并不是現(xiàn)代主義藝術(shù),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C二、非選擇題(本大題共2小題,第16題20分,第17題20分,共40分)16.(2023廣東高考)閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一這次衛(wèi)星發(fā)射成功,是我國發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開端,是毛主席無產(chǎn)階級(jí)革命路線的偉大勝利,是無產(chǎn)階級(jí)文化大革命的又一豐碩成果……中國人民這一偉大勝利,給正在堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞,給反革命的美帝國主義和社會(huì)帝國主義以沉重的打擊,粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢(mèng)?！獡?jù)新華社電材料二“神舟六號(hào)”尚在太空遨游,很多“搭車”企業(yè)就已開始計(jì)算收益。航天領(lǐng)域每投入1元錢,將會(huì)產(chǎn)生7元至12元的回報(bào)。航天,將為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來多大動(dòng)力……中國將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入到以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道上。崇尚科學(xué)、愛好和平的中國,一定會(huì)和平利用太空資源、讓太空真正為人類造福?！獡?jù)新華社電(1)據(jù)材料一,“壟斷空間技術(shù)”的是哪兩個(gè)國家?當(dāng)時(shí)兩國的地位反映了怎樣的國際格局?(8分)(2)材料一、材料二在闡述不同時(shí)期中國空間技術(shù)發(fā)展的意義時(shí),側(cè)重點(diǎn)有何不同?結(jié)合歷史背景分析為何有這樣的差異。(12分)參考答案:(1)美國和蘇聯(lián)。兩極格局。(2)材料一,政治;材料二,經(jīng)濟(jì)。材料一,國內(nèi),“文化大革命”時(shí)期,“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”;國際,處于“冷戰(zhàn)”時(shí)期。材料二,國內(nèi),中共十一屆三中全會(huì)以后,工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來;國際,和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題?？忌鸢溉绯鲆c(diǎn)但言之成理,可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。17.(2023四川文綜)課程變化與時(shí)代發(fā)展密切相關(guān)。閱讀材料,回答問題。材料一1912年四川軍政府令:“前清小學(xué)教科書,凡有尊儒崇滿清及不合共和國宗旨等課,分別訂正。”9月又飭廢止讀經(jīng),禁用清朝會(huì)典律系等為教科書。高初等小學(xué)加授縫紉課,高小改中國文為國文,中國史為本國史,格致課改為理科,增設(shè)英語,又飭注意體操、音樂、圖畫、手工等科?！獡?jù)賈大泉《四川通史》卷七(1)根據(jù)材料一,概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化,并分析其積極作用。(6分)材料二(2)上圖所示教材出現(xiàn)在新中國哪一時(shí)期?當(dāng)時(shí)教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的?(6分)材料三20世紀(jì)七八十年代,我國高中歷史教材對(duì)工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面:促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高,鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ);使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí);西方資本主義國家展開瘋狂的殖民掠奪,使東方從屬于西方?，F(xiàn)行高中歷史教材大多表述為:工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力,促進(jìn)了相關(guān)國家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變,并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè)。工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展,促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí)。工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成,密切了國際交流,促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播,擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響?！獡?jù)高中歷史教材整理(3)根據(jù)材料三,指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀?說明現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求?(8分