14年度醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編

第37頁(yè)共37頁(yè)___年度醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編___年度醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編。實(shí)習(xí)完畢了，本來(lái)迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。因此非常感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教誨，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫睦碚摃r(shí)機(jī)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我進(jìn)步的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告由學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作?？梢员M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完好的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深化的理解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的理解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地考慮各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的理解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)展各項(xiàng)安康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用才能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的才能。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能進(jìn)步了，疾病認(rèn)識(shí)程度上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸純熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能程度同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)考慮，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原那么，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門(mén)診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原那么，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假設(shè)用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和明晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)結(jié)實(shí)的操作技能，更豐富深沉的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，進(jìn)步臨床護(hù)理工作才能，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告擴(kuò)展閱讀物業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編實(shí)習(xí)時(shí)間x月x日8：0017：00實(shí)習(xí)地點(diǎn)唐人起居實(shí)習(xí)單位xxx物業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容今天是實(shí)習(xí)的第一天，主要工作是熟悉物業(yè)公司以及該小區(qū)的根本情況。該物業(yè)公司是宏達(dá)地產(chǎn)的下屬子公司，物業(yè)公司設(shè)有經(jīng)理室、綜合部和監(jiān)控室，其中監(jiān)控室是核心，因?yàn)樵撔^(qū)是一個(gè)智能化的小區(qū)，實(shí)行全封閉式的管理，業(yè)主進(jìn)出必須刷卡才能進(jìn)入。收獲和體會(huì)通過(guò)今天的實(shí)習(xí)，理解了智能小區(qū)的根本管理形式，以及智能化小區(qū)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了監(jiān)控室的重要性，也感受到了業(yè)主對(duì)于平安需要的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，安防對(duì)于一個(gè)小區(qū)非常重要。實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日期2月26日實(shí)習(xí)時(shí)間8：0017：00實(shí)習(xí)地點(diǎn)唐人起居實(shí)習(xí)單位宏達(dá)物業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容今天的實(shí)習(xí)任務(wù)是在監(jiān)控室學(xué)習(xí)如何使用那些監(jiān)控設(shè)備，監(jiān)控室值班員給我講解了監(jiān)控室各設(shè)備的用處，并教我如何操作。通過(guò)實(shí)際操作，根本上可以使用這些設(shè)備，并可以協(xié)助值班員做一些簡(jiǎn)單的工作。收獲和體會(huì)通過(guò)接觸這些監(jiān)控設(shè)備，使我聯(lián)想到了許多書(shū)本中的知識(shí)，好多學(xué)過(guò)的知識(shí)都得到了應(yīng)用，如物業(yè)智能化管理中學(xué)的安防、監(jiān)控、ic卡、停車(chē)管理等。原來(lái)總覺(jué)得這些知識(shí)抽象難懂，如今通過(guò)理論，發(fā)現(xiàn)這些東西并不難。所以，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際非常重要。實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日期2月27日實(shí)習(xí)時(shí)間8：0017：00實(shí)習(xí)地點(diǎn)唐人起居實(shí)習(xí)單位宏達(dá)物業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容今天照舊在監(jiān)控室實(shí)習(xí)，在昨天的根底上，繼續(xù)練習(xí)使用各種監(jiān)控設(shè)備，并親自操作如何解除警報(bào)，幫忘記帶ic卡不能進(jìn)出車(chē)庫(kù)的業(yè)主呼叫保安，讓保安幫助去抬桿等?？傊?，讓業(yè)主可以及時(shí)的得到物業(yè)為他們提供的各項(xiàng)效勞。幫助值班員監(jiān)控小區(qū)內(nèi)的各種活動(dòng)，遇到情況及時(shí)上報(bào)綜合部。收獲和體會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)這些監(jiān)控設(shè)備功能的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解了智能化給小區(qū)業(yè)主帶來(lái)的便利。在看到得到幫助的業(yè)主滿(mǎn)意的笑臉時(shí)，心里也感到很滿(mǎn)足，物業(yè)做為一個(gè)效勞行業(yè)，真正表達(dá)了為業(yè)主效勞的價(jià)值，這也是每個(gè)物業(yè)效勞人員最大的愿望。實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日期2月28日實(shí)習(xí)時(shí)間8：0017：00實(shí)習(xí)地點(diǎn)唐人起居實(shí)習(xí)單位宏達(dá)物業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容今天學(xué)習(xí)了如何加卡，并親自理論了一次，而且通過(guò)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)的師傅，明白了加卡器的原理，經(jīng)過(guò)操作記住了加卡的步驟，可以獨(dú)立的進(jìn)展加卡了。同時(shí)繼續(xù)協(xié)助監(jiān)控室值班員進(jìn)展監(jiān)控，并幫助經(jīng)理查看監(jiān)控錄象，檢查保安是否按點(diǎn)巡邏。收獲和體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)必須通過(guò)理論才能真正理解并且學(xué)會(huì)，所以理論的重要性是不容無(wú)視的。其次，管理的嚴(yán)格也有助于標(biāo)準(zhǔn)員工的行為，催促員工更加認(rèn)真的工作，為小區(qū)業(yè)主提供更加優(yōu)質(zhì)的效勞。老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編轉(zhuǎn)眼間在砂子塘東校實(shí)習(xí)即將接近尾聲了。隨著匯報(bào)課的完畢，我忐忑的心終于暫時(shí)塵埃落地。不管結(jié)局如何，我想我都會(huì)坦然面對(duì)。在這一段不算短的時(shí)間里，我要感謝砂子塘東校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。更要向我的指導(dǎo)老師——黃晶老師道謝，感謝他這段時(shí)間不遺余力的指導(dǎo)。在他的身上我學(xué)到了很多。首先，作為老師應(yīng)具備責(zé)任心、愛(ài)心、和耐心。其次作為老師應(yīng)具備根本的素質(zhì)與修養(yǎng)。最后作為老師要將學(xué)生的開(kāi)展看做自己的開(kāi)展。同時(shí)也要感謝辦公室老師給與我的關(guān)心與照顧。在和他們相處的日子里，我充分感受到了集體生活的快樂(lè)與心浮。通過(guò)一個(gè)星期的繁忙準(zhǔn)備，終于在今天面帶微笑的走進(jìn)了課堂。知道我即將在四三班上課的學(xué)生們一個(gè)個(gè)比我還要興奮。熱情非常的幫我做課前準(zhǔn)備，擦的擦黑板、擺的擺椅子、有的還幫助我開(kāi)投影儀，非常乖巧。并且眼神里透著一抹“了然”，稚氣的臉上顯現(xiàn)出一種讓我“安心”的神色。仿佛在說(shuō)：“放心吧!我知道這節(jié)課意義非凡，我們會(huì)很配合的?！蔽腋袆?dòng)的一笑。這些得意的孩子啊!怎能讓人不喜歡他們呢!但孩子畢竟是孩子，好奇心騷弄著他們，不一會(huì)兒靠近講臺(tái)的學(xué)生便“使勁”拉長(zhǎng)著脖子，想看看我的教具終究是怎樣的，我的ppt是怎樣的，有的甚至還好奇的觀望我的教案?？粗麄兲煺娴靡獾呐e動(dòng)，我不禁沖淡了剛進(jìn)教室的強(qiáng)烈緊窒感。隨著我一聲令下“上課”匯報(bào)課拉開(kāi)了帷幕。臺(tái)下四十多雙眼睛齊刷刷的望著我，精神飽滿(mǎn)。看著朝氣蓬勃的學(xué)生們，奇異的，我的緊張感一瞬間消失殆盡。此時(shí)的我就只是一名再簡(jiǎn)單不過(guò)的授課老師，而他們那么是一群渴求知識(shí)的學(xué)生。漸漸的我忘卻了一切，熱情的投入到教學(xué)中。在悠揚(yáng)的鈴聲中我完畢了這節(jié)匯報(bào)課。今天的匯報(bào)課使我學(xué)到了很多，同時(shí)也引發(fā)了很多感想。首先，假設(shè)想上出一堂成功的教學(xué)課需要做充分的準(zhǔn)備。只有充分的準(zhǔn)備才能沉著的面對(duì)各種突發(fā)狀況。其次，課堂的主人是學(xué)生，老師要防止?jié)M堂灌，剝奪學(xué)生考慮答復(fù)的時(shí)機(jī)。應(yīng)該充分的給與學(xué)生開(kāi)展的平臺(tái)。讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下積極考慮發(fā)言，使他們體會(huì)到自我獲取知識(shí)的成功快感。并且自行完成舊知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)的過(guò)程。最后，在課堂中老師時(shí)刻要保持清醒的頭腦，不能因?yàn)橐恍┮饬现獾臓顩r而混沌。造成不必要的錯(cuò)誤。就像今天在課堂教學(xué)中，因?yàn)槎鄠€(gè)學(xué)生說(shuō)我的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了。頓時(shí)我緊張為難不已，不及多想，慌亂之中便病急亂投醫(yī)，雖然立即意識(shí)到了，并且更正，但這個(gè)令人沮喪的錯(cuò)誤還是造成了。感謝砂子塘讓我經(jīng)歷了一段充實(shí)的實(shí)習(xí)生活，感謝黃晶老師對(duì)我的栽培，感謝老師們給我的支持與鼓勵(lì)，感謝實(shí)習(xí)生隊(duì)友們對(duì)我的友誼付出，感謝得意的孩子們給我的歡樂(lè)我將帶著你們的期盼與祝福繼續(xù)在老師職業(yè)中揚(yáng)帆航行。首先，成為一位好的很不容易，不像成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，那是很多機(jī)遇和巧合促成的結(jié)果。但成為一個(gè)讓所有人信服是個(gè)人魅力的問(wèn)題。是需要勇氣去承當(dāng)責(zé)任的，他需要信任自己的團(tuán)隊(duì)并無(wú)償?shù)貫橹瞰I(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)了團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)造就了。我的戰(zhàn)友的那230個(gè)俯臥撐讓我們領(lǐng)略了責(zé)任的承重，但是光有做那230個(gè)俯臥撐的毅力是完全沒(méi)有意義的，因?yàn)橐粋€(gè)要有前瞻的目光。要始終頭腦明晰，總結(jié)過(guò)去并找到正確的道路。就像在烽火輪的游戲中，我仍然覺(jué)得勝負(fù)就掌握在最開(kāi)場(chǎng)的策略上，沒(méi)有準(zhǔn)確的方向和策略注定沒(méi)有好的結(jié)果，即使你很努力。然而在一群精英的團(tuán)隊(duì)中更需要一個(gè)有魄力的，他往往是自信到點(diǎn)頭的人，因?yàn)楸娍陔y調(diào)時(shí)有發(fā)生，而三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事雖然荒唐，但在現(xiàn)實(shí)中卻屢見(jiàn)不鮮。而團(tuán)隊(duì)呢?我們之所以需要團(tuán)隊(duì)是因?yàn)閯e人讓你覺(jué)得自己可以行，你身邊有伙伴，即使他默不作聲，也比你孤獨(dú)地挑戰(zhàn)更有動(dòng)力。印象深化的是最后一天的探洞，雖然非常危險(xiǎn)，但我們始終是前后照應(yīng)著，然而有段時(shí)間我前面一名隊(duì)員過(guò)于害怕，所有的教官都去幫助他了。一時(shí)間我和他拖了一大截，我的前方?jīng)]有任何人，只有未知的路?？謶窒裎乙u來(lái)，面前時(shí)百仗的洞壁，我強(qiáng)烈地感受到對(duì)團(tuán)隊(duì)的依靠。還好那一刻我很英勇，所以我很平安，我也把這種平安傳遞給我身后的伙伴。我很欣賞我們?cè)谏蕉粗惺譅渴中羞M(jìn)的方式，因?yàn)槟銛v扶別人的同時(shí)，別人也在攙扶著你，而黑暗中我們相信的不是眼睛是互相間的信任。進(jìn)而我也想到過(guò)社會(huì)，即使我們可以團(tuán)結(jié)一心，可能由于客觀的原因，我們?nèi)匀粫?huì)被淘汰，就像在風(fēng)采的比賽中，隊(duì)員中有一位成員在報(bào)數(shù)工程上反映不過(guò)來(lái)，會(huì)造成很長(zhǎng)的延誤，我們的比分總是落后，也導(dǎo)致了我們的為此承當(dāng)了230個(gè)俯臥撐，然而當(dāng)所有人都沉靜在對(duì)毅力和勇氣的欽佩時(shí)，我感受到的是現(xiàn)實(shí)的殘酷，當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)由于配置的問(wèn)題導(dǎo)致失敗的時(shí)候，即使你們付出了太多的努力，但在2個(gè)隊(duì)付出同等努力的情況下，你仍然還是會(huì)失敗，那么這時(shí)，承當(dāng)?shù)呢?zé)任又有什么意義呢?當(dāng)時(shí)的感受仍然記憶猶新，然而欣慰的是，我畢竟看到了努力和方法的改良所帶來(lái)的宏大的變化，一個(gè)人居然可以通過(guò)自身的毅力和團(tuán)隊(duì)給予的信賴(lài)抑制天生的問(wèn)題。于是我又想，即使現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但只要我們不斷努力和超越自我，至少不會(huì)輸?shù)煤軕K。這些只是零星的感悟，但我感謝所帶給我這份美妙的經(jīng)歷和身邊的新朋友，很汗的汗，很high的大王，和有品的阿迪。。。我學(xué)習(xí)到了許多。科研實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編在高等職業(yè)教育在分析^p社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、研究市場(chǎng)需求的前提下，根據(jù)社會(huì)消費(fèi)、建立、管理、效勞第一線對(duì)人才的實(shí)際需要，按照崗位群、崗位在知識(shí)、技能、工作才能、社會(huì)交往才能等方面要求來(lái)確定詳細(xì)的培養(yǎng)目的。并在教學(xué)環(huán)節(jié)(培養(yǎng)過(guò)程)中實(shí)在突出表達(dá)應(yīng)用型針對(duì)性特色。如何做到在教學(xué)中既傳授知識(shí)，又能培養(yǎng)、鍛煉職業(yè)技能和其它方面的才能是我們一直在探究求解的問(wèn)題。1999年北京城市學(xué)院(原海淀走讀大學(xué))的旅游景區(qū)專(zhuān)業(yè)被北京市教委確定為北京市高職高專(zhuān)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。三年來(lái)，該教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展了多方面的改革理論，其中建立北京頤和園教學(xué)與科研相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地的理論已初見(jiàn)成效，并在向更高層次開(kāi)展。一、在教學(xué)方面進(jìn)展了四個(gè)層面的理論1旅游景區(qū)專(zhuān)業(yè)日常教學(xué)在旅游景區(qū)專(zhuān)業(yè)《北京導(dǎo)游》課程教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)展頤和園一日游現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：世界文化遺產(chǎn)委員會(huì)____團(tuán)認(rèn)為北京的頤和園是中國(guó)風(fēng)景園林造園藝術(shù)的一種出色展現(xiàn)，將人造景觀與大自然和諧地融為一體。頤和園是中國(guó)的造園思想和理論的集中表達(dá)，而這種思想和理論對(duì)整個(gè)東方園林藝術(shù)文化形式的開(kāi)展起了關(guān)鍵性的作用。以頤和園為代表的中國(guó)皇家園林是世界幾大文明之一的有力象征。此外，旅游景區(qū)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生承受景區(qū)文化內(nèi)涵教育和行業(yè)技能訓(xùn)練。因此，選定頤和園為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)景點(diǎn)之一是有其重要意義和必要性的。頤和園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不僅使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握了有關(guān)景點(diǎn)、景物的知識(shí)，在結(jié)合《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程的根底上，學(xué)生熟悉了現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游道路，理論了導(dǎo)游技能，并撰寫(xiě)了有關(guān)景點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有著詳細(xì)、形象、生動(dòng)、真實(shí)等課堂教學(xué)不可比較的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目的提供了必要條件與保證。2旅游景區(qū)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)在一年級(jí)末進(jìn)展為期兩周的中英文結(jié)合的頤和園雙語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：頤和園雙語(yǔ)教學(xué)的目的要求學(xué)生：第一，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比較系統(tǒng)地理解頤和園的人文景觀和自然景觀，并以北京頤和園的旅游資為載體重點(diǎn)組織英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)才能的訓(xùn)練，要求做到用較流利、正確的英語(yǔ)進(jìn)展頤和園景點(diǎn)導(dǎo)游講解。第二，同時(shí)進(jìn)展包括德、智、體、美諸方面在內(nèi)的素質(zhì)教育。(1)課堂園林根底知識(shí)介紹，激發(fā)興趣的產(chǎn)生：在實(shí)地實(shí)習(xí)之前，借助幻燈、圖片，對(duì)全體實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)明、扼要的園林根底知識(shí)講解與引導(dǎo)，使學(xué)生掌握實(shí)習(xí)所需的知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了興趣。(2)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)段目的明確，依景物、景點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象的變化隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，保證預(yù)期教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)分為上、下午兩個(gè)時(shí)段。上午的教學(xué)按照當(dāng)天方案的景點(diǎn)、景物，由中文老師進(jìn)展中文講解，外語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)配合，并要求學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、記、問(wèn)和討論正確、全面地理解并掌握當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容。下午的外語(yǔ)教學(xué)那么是在外語(yǔ)老師的幫助和個(gè)別輔導(dǎo)后，每個(gè)學(xué)生進(jìn)展講解或表演，既鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)才能，又通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)意表演活潑了教學(xué)氣氛。(3)重點(diǎn)考核學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)才能，改變考試方式，鼓勵(lì)學(xué)生去求知：此次實(shí)習(xí)考試的成績(jī)比例為中文筆試占20%，外語(yǔ)口試占80%。我們的英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)考試改變了常規(guī)的考試方式，詳細(xì)做法是在考生講解之后，老師或其他學(xué)生可發(fā)表自己的見(jiàn)解來(lái)進(jìn)展糾正、補(bǔ)充。這樣做不僅在于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且更注重通過(guò)學(xué)生自我教育，改變了由于應(yīng)試教育所帶來(lái)的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，鼓勵(lì)了學(xué)生更加自覺(jué)自愿地去學(xué)。3外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)逐步推廣、擴(kuò)大到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在頤和園進(jìn)展為期兩周的雙語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：北京頤和園教學(xué)與科研實(shí)習(xí)基地建立的理論與體會(huì)強(qiáng)化職業(yè)才能的理論訓(xùn)練是高等職業(yè)教育的重要特點(diǎn)。作為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生做到流利、較準(zhǔn)確、得體地用外語(yǔ)進(jìn)展交流是最終的教學(xué)目的。日常的課堂教學(xué)和訓(xùn)練使學(xué)生初步掌握了必要的語(yǔ)言知識(shí)與技能。只有通過(guò)反復(fù)理論，才能真正掌握這些知識(shí)與技能。此外，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是文化學(xué)習(xí)的過(guò)程。僅僅理解外國(guó)的文化歷史知識(shí)是不夠的，對(duì)于我們自己的中國(guó)文化更深化的學(xué)習(xí)也是必須和重要的。因此，將頤和園雙語(yǔ)教學(xué)推廣到外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)那么是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的很好補(bǔ)充。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)皇家園林和頤和園的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面和外語(yǔ)詞匯量，更在外語(yǔ)知識(shí)與技能、園林知識(shí)、交往才能等充分交融的真實(shí)環(huán)境中受到了多方面的鍛煉。4積極進(jìn)展教材建立，已經(jīng)編寫(xiě)了該實(shí)習(xí)基地教材《北京頤和園八十六景》：___年度教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文20**年5月7日至8月7日，我在x縣x學(xué)校4(1)班進(jìn)展了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師付老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在付老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，可以順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)付老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深化的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。班主任工作。每天課間操時(shí)。維持秩序，監(jiān)視到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。學(xué)習(xí)班主任工作，其作用是學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)歷，為即將開(kāi)場(chǎng)的班主任工作實(shí)習(xí)奠定一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的根底。這是實(shí)習(xí)生順利接過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作，并獲得良好成績(jī)必不可少的一環(huán)。觀摩、學(xué)習(xí)班主任工作，主要是學(xué)習(xí)原班主任的管理經(jīng)歷和教育工作的技能技巧。其內(nèi)容主要是下述幾點(diǎn)：1、原班主任是怎樣指導(dǎo)班、干部工作并組織班會(huì)。2、原班主任是怎樣進(jìn)展日常班務(wù)工作的，如怎樣組織早讀、早操和課間操，怎樣組織課間活動(dòng)、自習(xí)、讀報(bào)、課外活動(dòng)，怎樣組織學(xué)生參加勞動(dòng)和清掃衛(wèi)生，怎樣處理學(xué)生中的糾紛，怎樣催促檢查學(xué)生做好值日工作，等等。3、原班主任是怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的思想政治教育的。概括地說(shuō)，就是要學(xué)習(xí)原班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們理解學(xué)生的方法，怎樣掌握青少年學(xué)生的心理特征，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行的。通過(guò)觀摩、學(xué)習(xí)原班主任處理日常班務(wù)工作、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和教育學(xué)生，初步理解原班主任的規(guī)律和方法，為自己接手實(shí)習(xí)班主任工作做好充分準(zhǔn)備。二、理解、熟悉學(xué)生盡快地理解、熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的情況，是師范生能否帶好見(jiàn)習(xí)班級(jí)、教育好學(xué)生的先決條件。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的理解，就沒(méi)有資格當(dāng)實(shí)習(xí)班主任;沒(méi)有對(duì)學(xué)生的理解，就談不上教育。因此，實(shí)習(xí)生必須作好這方面的工作。1、理解實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的主要內(nèi)容(1)班級(jí)整體情況。①班級(jí)學(xué)生的根本情況。包括：學(xué)生總?cè)藬?shù)、男女學(xué)生比例;學(xué)生的姓名、性別、年齡、來(lái)情況;學(xué)生家庭住址、家長(zhǎng)職業(yè)、文化程度;學(xué)生家庭構(gòu)造;學(xué)生在家庭的排行和地位;獨(dú)生子女比例;家庭的物質(zhì)條件、住房條件、平均生活費(fèi)用，等等。②班級(jí)學(xué)生的開(kāi)展情況。包括：團(tuán)員比例，團(tuán)支部思想狀況和工作狀況;少先隊(duì)的組織與活動(dòng)狀況;學(xué)生各方面的表現(xiàn)，優(yōu)秀、中等和后進(jìn)的人數(shù)比例;思想品德、行為習(xí)慣表現(xiàn)的層次情況，不同層次的特點(diǎn);學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)、各科成績(jī)、平均成績(jī);身體素質(zhì)方面的安康、有無(wú)慢性疾病、殘疾等情況，近視眼發(fā)病率和其他常見(jiàn)病的發(fā)病情況;心理安康狀況方面的緊張、焦慮、憂(yōu)郁、狂躁、恐懼、消沉、敵對(duì)等心理障礙情況，等等。③班級(jí)集體開(kāi)展的狀況。學(xué)生對(duì)班級(jí)目確實(shí)實(shí)認(rèn)并為之達(dá)成的努力狀況，學(xué)生干____伍的狀況，學(xué)生自己管理班級(jí)的狀況;班級(jí)中人際關(guān)系狀況，自然群體及其對(duì)班級(jí)影響的情況，班級(jí)規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情況;班級(jí)的集體榮譽(yù)感、凝聚力狀況，等等。學(xué)生開(kāi)展的資料卡。包括：思想品德情況，如對(duì)國(guó)家大事的興趣和認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)工作的熱心程度，對(duì)人的態(tài)度(尊重、禮貌、老實(shí)等)，在公共場(chǎng)所的文明行為等;各科學(xué)習(xí)情況，如哪門(mén)學(xué)科最感興趣或最感頭痛，學(xué)習(xí)時(shí)間安排有效性，學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣，獨(dú)立提出、分析^p和解決問(wèn)題的才能和習(xí)慣等;安康狀況如身體發(fā)育，包括體形、心跳血壓、肺活量、用腦衛(wèi)生等內(nèi)臟機(jī)能情況和性發(fā)育情況、體質(zhì)和安康程度，對(duì)體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生情況等。④學(xué)生生活小環(huán)境的詳細(xì)情況。在家里最聽(tīng)誰(shuí)的話，家長(zhǎng)對(duì)孩子最關(guān)心的是什么，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度和方法，孩子對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和對(duì)家庭教育的態(tài)度，學(xué)生與近鄰及親戚的關(guān)系情況，最尊重的老師及尊重的原因，學(xué)生最喜歡參加的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)及其原因，學(xué)生最要好的朋友及友誼建立的根底，學(xué)生愿意對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)機(jī)密，崇敬哪些人及其原因，社會(huì)上的朋友及其結(jié)交的方式，等等。在理解學(xué)生時(shí)，要重點(diǎn)理解后進(jìn)生的情況。既要理解后進(jìn)生身上存在的問(wèn)題，更要理解他們身上的“閃光點(diǎn)”，以便在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。事實(shí)證明，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班主任工作實(shí)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，也不能無(wú)視中間、先進(jìn)學(xué)生，尤其是對(duì)班委的理解。要擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的積極作用，特別是干部的作用，形成良好的班風(fēng)，推動(dòng)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。2、理解、熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生情況的途徑和方法(1)采取調(diào)查、評(píng)價(jià)的方法調(diào)查法是深化理解班級(jí)學(xué)生的重要方法。從調(diào)查內(nèi)容看，有一般情況的調(diào)查和專(zhuān)門(mén)問(wèn)題的調(diào)查兩種;從調(diào)查對(duì)象看，可以向班干部、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查，也可以向?qū)W生的朋友、街道干部、鄰里群眾調(diào)查;從調(diào)查方式看，有個(gè)別訪問(wèn)、開(kāi)座談會(huì)、書(shū)面問(wèn)卷等方式;從調(diào)查途徑來(lái)說(shuō)，有直接調(diào)查、間接調(diào)查等。無(wú)論采取何種方式，都應(yīng)把工作做細(xì)，解除被調(diào)查者的思想顧慮，力爭(zhēng)調(diào)查上來(lái)的材料能如實(shí)反映客觀實(shí)際。調(diào)查的對(duì)象包括學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、親友、任課老師、母校老師、過(guò)去的同學(xué)、原班主任等，范圍非常廣泛。對(duì)于一名學(xué)生的掌握理解，應(yīng)廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、評(píng)價(jià)與看法，盡可能到達(dá)全面、客觀、公正。這就包括聽(tīng)一聽(tīng)周?chē)鷮W(xué)生的意見(jiàn)，從干部到普通學(xué)生，從男生到女生，從本班到外班;任課各科老師的評(píng)價(jià)，前任課及前任班主任的介紹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工友的觀察，還包括畢業(yè)母校教職工的意見(jiàn);家訪中傾聽(tīng)家長(zhǎng)的說(shuō)法，街坊鄰居的議論等等，這樣的調(diào)查有利于客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。任課老師特別是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面，受到約束的一面;有欠缺的另一面，有特長(zhǎng)的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、與別人關(guān)系的一面就不一定看得透徹。聽(tīng)取各方面的看法、意見(jiàn)，對(duì)于正確評(píng)價(jià)學(xué)生有著不可無(wú)視的重要作用。調(diào)查和評(píng)價(jià)可以采取問(wèn)卷形式，也可以采取集體討論和個(gè)別理解方式。①聽(tīng)班主任介紹在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，實(shí)習(xí)學(xué)校要安排時(shí)間讓班主任想實(shí)習(xí)生介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的情況。在介紹情況時(shí)，實(shí)習(xí)生要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，如有不夠清楚的地方，可以請(qǐng)班主任在談詳細(xì)一些。除了集中介紹外，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)與班主任聯(lián)絡(luò)，以便更多、更詳細(xì)地掌握班級(jí)情況。②向任課老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與科任老師接觸很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的方法，對(duì)待成功與失敗的態(tài)度中反映出來(lái)的意志力，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)討論中反映出來(lái)的精神境界，等等，科任老師都會(huì)有所理解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任老師面前的表現(xiàn)有所不同。這都說(shuō)明訪問(wèn)科任老師對(duì)理解研究學(xué)生是重要的和必要的。③在學(xué)生中間理解學(xué)生。在學(xué)生中間理解學(xué)生是放在學(xué)生中的無(wú)形的“錄像機(jī)”，能及時(shí)地較為準(zhǔn)確地反映學(xué)生情況。(2)采取書(shū)面資料分析^p法書(shū)面資料分析^p法是指見(jiàn)習(xí)班主任在理解學(xué)生情況時(shí)，借助有關(guān)班級(jí)學(xué)生的各種書(shū)面材料，通過(guò)查閱書(shū)面資料來(lái)獲取有關(guān)學(xué)生的信息，從而對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、個(gè)人愛(ài)好、班級(jí)根本狀況進(jìn)展間接理解的方法，是見(jiàn)習(xí)班主任初步認(rèn)識(shí)班級(jí)和學(xué)生，理解學(xué)生根本情況的最簡(jiǎn)易的方法。書(shū)面資料分析^p法的特點(diǎn)是通過(guò)第二手資料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)展分析^p比照，把握學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想變化規(guī)律。研究學(xué)生的書(shū)面資料要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，既要重視對(duì)學(xué)生書(shū)面材料的研究，又要不拘泥這些材料，而要在與學(xué)生的詳細(xì)接觸中，逐步觀察和理解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生“活”的材料。尤其是對(duì)學(xué)生過(guò)去的鑒定、評(píng)語(yǔ)，不能看得過(guò)死、過(guò)重，要通過(guò)隨時(shí)掌握的材料理解學(xué)生的開(kāi)展和進(jìn)步。書(shū)面資料分析^p的范圍、種類(lèi)很多，有入學(xué)登記表、學(xué)籍表、作文、日記、答卷、筆記、班級(jí)日志、健體檢查表、成績(jī)通知單以及記載學(xué)生情況的各種表格等，都是理解和研究學(xué)生的重要書(shū)面材料。這些，都能從不同的角度反映出學(xué)生的思想相貌、心理活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面的情況。(3)采取觀察法觀察法即從一定的目的和任務(wù)出發(fā)，用自己的感官去直接理解學(xué)生或?qū)W生集表達(dá)實(shí)表現(xiàn)情況的方法。運(yùn)用觀察法可以直接理解班集體和學(xué)生個(gè)體的言論和行為，為教育管理班集體提供前提。觀察法是實(shí)習(xí)生理解學(xué)生的最直接、主要的方法。其方法有課內(nèi)觀察和課外觀察兩種。實(shí)習(xí)生在聽(tīng)課時(shí)，可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、口頭表達(dá)才能、聽(tīng)課注意力，還可以弄清學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)待分?jǐn)?shù)及學(xué)習(xí)中成功與失敗的態(tài)度。課外活動(dòng)是觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性特征的有效途徑。課外觀察可從早操、課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、放學(xué)路上或就餐就寢等方面觀察理解。它可以理解學(xué)生的集體觀念、愛(ài)好、特長(zhǎng)、友誼、情感等，可以發(fā)現(xiàn)一些在校內(nèi)、在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的東西。比方有的學(xué)生在老師面前顯得很拘謹(jǐn)，在另外場(chǎng)合卻非?；顫?有的學(xué)生在老師身邊不露鋒芒，分開(kāi)老師卻能表現(xiàn)出非常驚人的組織才能和號(hào)召力。實(shí)習(xí)生還可以在班主任的幫助下，把學(xué)生放在某些特定的環(huán)境里進(jìn)展觀察。如讓學(xué)生完成一項(xiàng)工作，觀察他對(duì)指定的任務(wù)是否有獨(dú)立完成的才能;讓學(xué)生負(fù)責(zé)旅游、義務(wù)勞動(dòng)，可觀察學(xué)生是否有組織才能;讓學(xué)生出一期黑板報(bào)或辦一期小刊物，可以觀察學(xué)生是否有責(zé)任感，是否具有美學(xué)觀念和文字方面的才能。觀察學(xué)生，不局限于知覺(jué)，往往是知覺(jué)、思維和語(yǔ)言結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程。具備觀察才能是班主任必不可少的根本素質(zhì)。只有將學(xué)生行為的外部情景與其內(nèi)心世界加以比照，觀察才能奏效。觀察是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)作直接目測(cè)，因此要很自然地進(jìn)展觀察。要同學(xué)生建立感情，在常態(tài)下觀察。這樣容易在親自觀察、體驗(yàn)中摸到學(xué)生的真實(shí)情況。(4)采取談話法運(yùn)用談話法理解研究學(xué)生，是指實(shí)習(xí)生通過(guò)有目的、巧妙而有說(shuō)服力的與學(xué)生交談，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理解的方法。只有擅長(zhǎng)與學(xué)生談話，擅長(zhǎng)與學(xué)生交流、溝通，才能真正理解學(xué)生。談話法往往和觀察法結(jié)合使用，以便更主動(dòng)更有意識(shí)地理解學(xué)生的思想活動(dòng)情況，理解學(xué)生的道德觀念、理想、追求，理解學(xué)生的性格特長(zhǎng)。談話法的方式有很多：1)商討式談話。即實(shí)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)期間以尊重、平等、親切的態(tài)度，商討問(wèn)題的方式與學(xué)生談話。有的學(xué)生自尊心強(qiáng)，有逆反心理，性格倔強(qiáng)，脾氣暴躁，感情容易沖動(dòng)，采取別的方式往往導(dǎo)致實(shí)習(xí)生話還沒(méi)有說(shuō)完，他就同實(shí)習(xí)生沖撞起來(lái)。用商討式與學(xué)生談話可以消除其成見(jiàn)，排除傳遞信息的障礙，為進(jìn)一步加深談話內(nèi)容創(chuàng)造條件。2)點(diǎn)撥式談話。即用暗示手段或借別人他事旁敲側(cè)擊，或用名言警句、格言、成語(yǔ)等簡(jiǎn)明語(yǔ)言加以提示，幫助學(xué)生明白某些道理。此種方法適用與擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮的學(xué)生。他們自我意識(shí)強(qiáng)，獨(dú)立感受力強(qiáng)，外界稍有刺激信號(hào)，就產(chǎn)生連鎖反響。此法對(duì)心理敏感、疑心重的學(xué)生也比較適用。3)循異式談話。這是實(shí)習(xí)生根據(jù)談話的不同對(duì)象、事件性質(zhì)、影響程度采取不同的時(shí)間、地點(diǎn)、態(tài)度的方式。對(duì)低年級(jí)、年齡小的學(xué)生著重形象教育、典范教育;對(duì)高年級(jí)、年齡大的學(xué)生著重理性教育、道義教育。對(duì)明顯的問(wèn)題及時(shí)談;對(duì)隱性問(wèn)題待時(shí)談;對(duì)表?yè)P(yáng)性、一般性的公開(kāi)談;對(duì)貶折性、隱私性的背后談;對(duì)性質(zhì)細(xì)微或初犯的學(xué)生，談話要態(tài)度溫和，柔中有剛;對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡?，要態(tài)度嚴(yán)肅，以剛為主，剛?cè)嵯酀?jì)。4)心式談話。是師生之間毫無(wú)拘謹(jǐn)、氣氛良好、態(tài)度誠(chéng)懇，親密無(wú)間地倒出內(nèi)心真實(shí)思想的談話方式。這種方式很普遍，課后隨時(shí)隨地都可以采用。要講究談話藝術(shù)，擅長(zhǎng)把談話的主題引導(dǎo)到思想品德教育上來(lái)，并巧妙而自然地點(diǎn)睛，發(fā)人深省。實(shí)習(xí)生與學(xué)生談話，要根據(jù)對(duì)象的年齡、性別、性格特點(diǎn)采用不同的方式、態(tài)度和語(yǔ)氣。如對(duì)能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生，應(yīng)注意他所反映的情況是否符合實(shí)際，說(shuō)的話是否有根據(jù)，語(yǔ)氣可以直率一些;對(duì)沉默寡言的學(xué)生，態(tài)度應(yīng)盡量隨和，可交談一些閑話，解除對(duì)方的拘謹(jǐn);對(duì)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)，可用討論的方式;對(duì)不喜歡動(dòng)腦的學(xué)生，多提一些問(wèn)題，讓對(duì)方考慮。課堂教學(xué)。為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)開(kāi)場(chǎng)的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽(tīng)原任課老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反響，考慮以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況把新課標(biāo)的思想漸漸地浸透進(jìn)去，而不能一步登天。我也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改……并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議;每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改良的地方等。實(shí)習(xí)期間我每個(gè)星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣隊(duì)，這使我的教學(xué)才能大大進(jìn)步;還上了一節(jié)公開(kāi)課，比較成功，得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為老師需要寬闊的知識(shí)面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假設(shè)我們僅僅懂得課本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到理論上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)展屢次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問(wèn)題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì)收到好的效果。光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專(zhuān)業(yè)程度，教學(xué)程度。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘刻于心!在這兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。___年度實(shí)習(xí)報(bào)告模板范文【活動(dòng)目的】培養(yǎng)自己參與社會(huì)管理的工作才能，進(jìn)步自身素質(zhì)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)歷，充實(shí)假期生活?！净顒?dòng)地點(diǎn)】懷化市鶴城區(qū)迎豐路【活動(dòng)時(shí)間】10月1日下午14:00--17:00【參加人員】我與小學(xué)同學(xué)【詳細(xì)事項(xiàng)】在迎豐路錦溪橋十字路口與交警叔叔一起維護(hù)交通秩序?！纠碚摳邢搿吭诮衲甑膰?guó)慶假期期間，我和小學(xué)同學(xué)易浩、龍威、胡思文利用了假期時(shí)間，積極參加了創(chuàng)立文明城市，維護(hù)交通秩序的社會(huì)理論，得到了交警叔叔和路人的好評(píng)?；顒?dòng)過(guò)程可謂是一波三折，由于同學(xué)們有的要外出旅游，有的要拜訪親戚，我們的時(shí)間很難一致。因此我們不得不專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次會(huì)，確定了在10月1日國(guó)慶節(jié)這天上街維護(hù)交通秩序，為創(chuàng)立省級(jí)文明城市出一份力。千辛萬(wàn)苦，我們通過(guò)我媽媽的關(guān)系(我媽媽在公安局工作哦!)找到了10月1日在街頭執(zhí)勤的幾位交警叔叔，說(shuō)明來(lái)意后，他們安排我們?cè)谟S路錦溪橋頭維護(hù)交通秩序。按照工作安排，我們各自在4個(gè)路口人行橫道線處維護(hù)秩序。主要是引導(dǎo)行人按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。我們的工作任務(wù)雖說(shuō)并不是太重，只是提醒行人紅燈停綠燈行，可是我們既緊張又興奮，因?yàn)檫@是我們第一次參加社會(huì)理論活動(dòng)，在這方面我們還沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)歷呢。但是漫漫的3個(gè)小時(shí)，漫長(zhǎng)的3個(gè)小時(shí)，這確實(shí)是一個(gè)不大不小的挑戰(zhàn)，我們的腰也疼了、腿也麻了，臉龐被太陽(yáng)曬的通紅，可是我們覺(jué)得收獲挺大的，一想到因?yàn)槲覀兊男燎趧趧?dòng)行人平安了、行車(chē)平安了，我們就覺(jué)得一切付出都是值得的。通過(guò)這次理論活動(dòng)我們也體會(huì)到了交警叔叔工作的艱辛。也深深的感受到生活中假設(shè)每一個(gè)人都注重文明禮儀，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)多么和諧，就比方行車(chē)、行人注重交通文明后會(huì)減少多少交通事故，會(huì)換取多少家庭的幸福平安啊。同學(xué)們都表示以后會(huì)將文明禮儀注入生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一定做一個(gè)文明的好市民。工程管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編一、實(shí)習(xí)安排本次實(shí)習(xí)的主要目的：消費(fèi)實(shí)習(xí)是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案中一項(xiàng)重要的理論性環(huán)節(jié)。它是學(xué)生學(xué)完根底課后，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)方向課程前，去有關(guān)企業(yè)進(jìn)展驗(yàn)證、充實(shí)、穩(wěn)固、進(jìn)步的過(guò)程，也是參加工作的預(yù)演。我方案在滄州市的一個(gè)監(jiān)理公司完成消費(fèi)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位為渤海監(jiān)理。位于滄州市運(yùn)河區(qū)西環(huán)中街65號(hào)，主要承當(dāng)二、三等房屋建筑工程和二、三等市政公用工程的監(jiān)理。由于去年我以在該公司提早進(jìn)展了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，而且在頤和廣場(chǎng)總監(jiān)理郭春起郭工(同為滄州設(shè)計(jì)院副院長(zhǎng))及技術(shù)總監(jiān)王維新王工(退休前為滄州市一建安總工程師)的細(xì)心幫助下，今年我以助理監(jiān)理的身份參與該單位的管理工作。方案從xx年8月15日至9月15日。實(shí)習(xí)期間共分三個(gè)階段。1.階段：熟悉單位或工地，熟悉施工圖紙和單位工程施工組織設(shè)計(jì)文件，結(jié)合工程實(shí)際情況在工長(zhǎng)或技術(shù)人員指導(dǎo)下擬定個(gè)人實(shí)習(xí)方案。實(shí)習(xí)方案內(nèi)容可包括：理解工程工程概況、學(xué)習(xí)工程管理的有關(guān)理論及知識(shí)、參加工程實(shí)際工作、進(jìn)展專(zhuān)題調(diào)查研究。2.實(shí)習(xí)階段：深化實(shí)習(xí)施工技術(shù)與管理，參加技術(shù)或管理工作或勞動(dòng)，積累第一手資料，進(jìn)展專(zhuān)題調(diào)查研究等。3.與考核階段：整理總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，寫(xiě)出消費(fèi)與管理實(shí)習(xí)報(bào)告，并分開(kāi)實(shí)習(xí)單位，返校準(zhǔn)備辯論。二、工程概況建立單位：東塑房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司施工單位：中天建立設(shè)計(jì)單位：滄州晶程建筑設(shè)計(jì)公司監(jiān)理單位：渤海監(jiān)理我所在的監(jiān)理辦公室，有1個(gè)總監(jiān)理工程師，1個(gè)土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師，1個(gè)土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理員，1個(gè)水電專(zhuān)業(yè)監(jiān)理員。土建監(jiān)理員要負(fù)責(zé)文案工作，打印通知等。建筑設(shè)計(jì)概況：本工程為主樓地上11層，裙樓地上二層，建筑面積19986㎡，建筑物占地面積3784㎡，主樓11層，建筑高度42.30m，其中一、二層層高為4.2米，三-九層層高為3.6米，總建筑面積為24450㎡，北側(cè)為兩層裙房，建筑高度9.6米，建筑物長(zhǎng)103.90米，寬36.40m，a-d軸為主樓，d-f軸為裙房，主樓和裙房的一層均作為商業(yè)門(mén)市，二樓是分別為下部店面效勞的辦公用房，三層以上均為辦公用房。建筑分類(lèi)：一類(lèi)高層屋面防水等級(jí)：二級(jí)抗震設(shè)防烈度：七度建筑構(gòu)造形式：框架剪力墻構(gòu)造建筑根底形式：肋梁筏板根底墊層為c10砼，承臺(tái)為c30砼，主樓根底頂面～四層框架柱砼為c40，裙樓根底、框架柱、主樓四層以上框架柱、剪力墻、梁板、現(xiàn)澆樓梯砼均為c30，其余砼構(gòu)件為c25.鋼筋采用hpb235級(jí)鋼筋，hrb335級(jí)鋼筋，hrr400級(jí)鋼筋。砌體：土體中采用mu10普通粘土磚，采用m5水泥砂漿砌筑?？偣て诩斑M(jìn)度安排：本工程方案開(kāi)工時(shí)間為xx年7月20日，開(kāi)工時(shí)間為xx年10月20日。工期目的為457日歷日。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間，我接觸了大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并作了許多實(shí)習(xí)記錄，對(duì)一些新的施工工藝進(jìn)展了理解。我的實(shí)習(xí)崗位是土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理員，在對(duì)根本的施工工藝有所理解后，還必須理解施工質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣的程度才算合格，哪些情況是不合格的，都要熟記。以下就是我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：1.鋼筋工程在實(shí)習(xí)期間，我接觸最多的就是鋼筋了，梁，板，柱子，剪力墻全都是現(xiàn)澆的，其中鋼筋布置當(dāng)然是最為重要的了，因此檢驗(yàn)鋼筋是特別重要的工作。我到工地的時(shí)候，根底工程已經(jīng)根本完工了，正在進(jìn)展主體工程施工。根本上每天的主要工作就是檢驗(yàn)梁，板等的鋼筋。如受力鋼筋，架立鋼筋，構(gòu)造鋼筋，箍筋，負(fù)彎矩筋，分布筋等，這次在工地上才算真正理解了這些鋼筋的作用。對(duì)以后學(xué)習(xí)提供了很好的感性認(rèn)識(shí)。詳細(xì)內(nèi)容在專(zhuān)題報(bào)告中會(huì)詳細(xì)介紹。2.模板工程本工程根底承臺(tái)工程以木模拼裝為主，鋼模為輔，施工前向班組進(jìn)展技術(shù)交底，使施工人員對(duì)施工工藝、施工重點(diǎn)有全面的理解，并清楚質(zhì)量要求及工期控制目的。以下是我向模板工程負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的支、拆模工藝流程：設(shè)計(jì)模板圖模板拼裝刷脫模劑彈模板位置控制線(距模板500mm)模內(nèi)雜物清理墻體復(fù)線找平或鋪膠條鋼筋、管線、盒、洞預(yù)埋隱檢完畢支外側(cè)模板安裝穿墻螺栓支內(nèi)側(cè)模板支鋼管斜支撐調(diào)整加固模板預(yù)檢模板并簽字砼澆筑養(yǎng)護(hù)檢驗(yàn)砼強(qiáng)度拆模申請(qǐng)審批申請(qǐng)拆模修整模板刷脫模劑碼放模板進(jìn)入下一循環(huán)。3.砼工程本工程因砼強(qiáng)度等級(jí)要求較高，所以采用泵送砼。砼輸送泵選用一臺(tái)，程度管鋪至澆筑地點(diǎn)，端部采用布料器，以利擴(kuò)大澆筑范圍，不留死角前臺(tái)美工實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告班級(jí)：07網(wǎng)絡(luò)3班姓名：高翠社會(huì)上有許多工作，而對(duì)于我們學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，工作也是千千萬(wàn)，千千萬(wàn)的小路。當(dāng)無(wú)數(shù)的小路交織在一起的時(shí)候，我們會(huì)迷路，站在路的穿插口，我不知道選那一條，因?yàn)槲也恢滥囊粭l路能到達(dá)我的目的地，而且我也不清楚我的目的終究是什么，只是隨意挑一條。路上同行的人多了，看的事認(rèn)識(shí)的人多了，才發(fā)現(xiàn)這條路原來(lái)真的很適自己。心里豁然開(kāi)朗。短短兩個(gè)月的職生涯真的影響了我很多，我開(kāi)場(chǎng)不斷的對(duì)身邊的人、事和物去考慮，去尋找，去理解，去欣賞，去評(píng)價(jià)，去表達(dá)。就像我用兩天的時(shí)間制作出一張首頁(yè)效果圖，別人往往只能看到完成品。而這并不是最重要的，最重要的是別人沒(méi)有經(jīng)歷的我卻在珍惜的創(chuàng)作過(guò)程。也許這個(gè)過(guò)程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱(chēng)之為創(chuàng)造，但我會(huì)努力的。下面就我這兩個(gè)多月的職業(yè)生涯談?wù)勎覀€(gè)人的感受一、工作內(nèi)容：1.整體工作：我的工作就是負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)整個(gè)網(wǎng)站的頁(yè)面局部,根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師或客戶(hù)所提供的主題要求來(lái)設(shè)計(jì)出整個(gè)網(wǎng)站。2.工作中要完成的任務(wù)：作為一個(gè)網(wǎng)站美工除了要求網(wǎng)頁(yè)三劍客,ps,這些必會(huì)的軟件以外，還要對(duì)用的很熟,對(duì)asp或php或jsp要有初步的理解。(1)表達(dá)一定的藝術(shù)效果一個(gè)成功的網(wǎng)站應(yīng)該把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)得吸引人，同時(shí)又要傳達(dá)設(shè)計(jì)思想和情感。網(wǎng)頁(yè)作為一種媒體，它必須具有一定的藝術(shù)感染力，一個(gè)平淡無(wú)奇、雜亂無(wú)章或毫無(wú)美感的網(wǎng)頁(yè)很難會(huì)有閱讀者喜歡，更不要說(shuō)讓閱讀者去注意它的內(nèi)容了。(2)使頁(yè)面構(gòu)造明晰可讀性強(qiáng)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的頁(yè)面，上面堆砌了許多內(nèi)容，