高中語文人教版第一單元1林黛玉進賈府 高質(zhì)作品

林黛玉進賈府北京十中畢麗靜教學目標：1、初步了解《紅樓夢》和曹雪芹，初步掌握古代小說的閱讀方法；。2、了解賈府的環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點和作用。3、欣賞人物出場描寫的藝術(shù)，培養(yǎng)同中求異的比較閱讀能力。教學重點：了解《紅樓夢》和曹雪芹，理清文章的結(jié)構(gòu)和思路。了解賈府的環(huán)境，理解環(huán)境描寫的作用。賞析以賈寶玉為主的人物形象，領(lǐng)會人物的性格。教學方法：比較閱讀法、討論探究法教學時數(shù)：三課時第一課時教學重點：了解《紅樓夢》和曹雪芹，理清文章的結(jié)構(gòu)和思路。（一）布置預習讓學生閱讀《紅樓夢》，查閱與《紅樓夢》相關(guān)的資料。并按印發(fā)的預習提綱思考問題。（二）導入定向?qū)氲脑O(shè)計在于激趣，爭取學生參與，我的導入是引用魯迅先生對《紅樓夢》的一段評價：“經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”。從魯迅這句話中，可以讓學生明白閱讀小說的兩個道理。從讀者一頭看，不同的讀者對同一部作品的發(fā)現(xiàn)是不同的，這就是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的道理；從作品一頭看，作品就好象是一座開放的寶山，我們可以看見它的全貌，也可以只欣賞其中一方風景。根據(jù)這個道理，這節(jié)課我們就先來看一下《紅樓夢》這部小說的全貌。然后讓學生講自己對于《紅樓夢》和曹雪芹的了解，談一下自己的閱讀體會。教師補充，并由此簡單介紹中國古代小說的發(fā)展進程，讓學生對古代小說有初步的了解。同時，給同學介紹古代小說的閱讀方法，和鑒賞重點。（三）整體感知（1）教師補充介紹《紅樓夢》前五回內(nèi)容梗概和在全書中的作用。（2）速讀課文，了解這篇小說的主要內(nèi)容，并加以復述。

目的：訓練快速閱讀的能力。速讀訓練點：=1\*GB3①小說的創(chuàng)作順序----按時間和事件發(fā)生的先后順序安排故事情節(jié)。=2\*GB3②全文的中心事件和敘事線索----以林黛玉第一天進賈府這一事件為中心，以林第一天進賈府的行蹤和所見所聞為線索。=3\*GB3③主要事件及出場主要人物途經(jīng)寧國府----進入榮國府----正房上房，拜見外祖母，見過王熙鳳----邢夫人家，見賈郝未得----榮府榮禧堂(賈源家)，見王夫人----賈母房用晚飯，見寶玉----碧紗櫥里學生復述完故事情節(jié)后，教師用多媒體課件演示林黛玉進賈府的路線圖，使學生更為直觀地掌握賈府的建筑結(jié)構(gòu)和林黛玉一天的行蹤。第二課時教學重點：了解賈府的環(huán)境，理解環(huán)境描寫的作用。導入設(shè)計林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。她外祖母家與別家到底有什么不同呢？可以從賈府的硬件和軟件兩方面來分析：（二）分析賈府的硬件設(shè)施首先請大家想想，這賈府的硬件設(shè)施是怎樣的？引導學生通過下列問題總結(jié)賈府硬件上的特點，請同學（可以是小組發(fā)言人）充分發(fā)表意見后，分別給予提示，最后由教師作結(jié)。賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？根據(jù)學生的回答，從文章中找出的語句，總結(jié)賈府在“硬件”上的環(huán)境特點：宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設(shè)。這三個問題重在訓練學生篩選重要信息的能力，賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學生只要認真讀書，不難篩選出。（三）分析賈府“軟件”的特點賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。學生思考討論，教師明確：主要體現(xiàn)在三個方面。非凡的服飾、驕矜的氣質(zhì)，更重要的，賈府有著一套煩瑣的禮節(jié)。由此，不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。設(shè)計這個問題重在訓練學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說來，認識一個環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問題的目的就是，要求學生體味出賈府的精神內(nèi)涵實質(zhì)。結(jié)語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，賈府人的非凡的服飾、驕矜的氣質(zhì)、那等級分明的禮儀。（四）分析小說中賈府環(huán)境描寫的作用1、通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。2、通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。3、人物刻畫起了積極作用。小說中的人物和環(huán)境是分不開的，環(huán)境對人物起一定的烘托作用?！读主煊襁M賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。林黛玉作為“導游小姐”，她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風景”。豪門貴族的氣派，果然與別家不同。宏偉的外觀硬件講究的布局硬件富貴尊榮威嚴襲人賈府富貴尊榮威嚴襲人賈府非凡的服飾驕矜的氣質(zhì)煩瑣的禮節(jié)非凡的服飾驕矜的氣質(zhì)煩瑣的禮節(jié)軟件第三課時教學重點：賞析以賈寶玉為主的人物形象，領(lǐng)會人物的性格。導入設(shè)計《紅樓夢》是一部內(nèi)涵豐厚的作品，展示了一個多重層次、又互相融合的悲劇世界。書中有這樣一個典型的悲劇形象。他所深惡痛絕的，正是自己所仰賴的；他所反對的，正是自己所依靠的。他永遠生活于這樣一個二重矛盾之中，他是誰呢？（賈寶玉）好，今天就以賈寶玉為主，來欣賞一下出場的這幾個人物形象。眾人眼中的寶玉1、寶玉出場前，課文從側(cè)面加以勾勒，我們來看看王夫人和黛玉母親眼中的寶玉是怎樣的呢？（1）王夫人眼中的寶玉：孽胎禍根，混世魔王，一時甜言蜜語，一時有日無天，一時又瘋瘋傻傻。（2）林母眼中的寶玉：銜玉而生，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混（3）眾人眼中的形象：在眾人眼中有許多人對他持貶斥的態(tài)度。這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。2、聽王夫人訴說，黛玉再想起母親的話，這就造成懸念：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童?”（三）和王熙鳳對比后的寶玉從中國戲曲里主角出場的方式入手，分四個環(huán)節(jié)來對比賈寶玉和王熙鳳的出場，讓學生在相同的敘事模式中發(fā)現(xiàn)不同點。兩個人進門的聲音和方式相當于“上場”，服裝和神態(tài)描寫相當于“亮相”，賈母對王熙鳳戲謔、對賈寶玉的評論是“介紹”，王熙鳳和賈寶玉見林黛玉的情景和態(tài)度是正式表演。用多媒體表格的方式從以下四個方面進行對比：1、人物上場（1）兩個人進門都是“先聲奪人”，但聲音是否一樣？（2）兩個人都遲到，原因是否一樣？（3）兩個人進門的方式有何不同？這種不同可以看出什么？（4）對于兩個人的進門，林黛玉的感受如何？從黛玉聽到聲音后的心理活動來看，對來者不同態(tài)度，一為詫異、驚奇，一為猜測，想象。因驚詫，所以相見時不敢怠慢；因猜想，引起內(nèi)心的震動。對前者敬畏有加，與后者靈犀相通。2、人物亮相（1）寶玉和鳳姐對自己這身“包裝”的態(tài)度是否一樣？作者通過這身“包裝”告訴了我們什么？寶玉對自己的“包裝”不甚看重，所以一進門就立馬“卸裝”，并因此招來賈母的批評。實在是賈母溺愛他，母親寵愛他，眾姐妹喜歡他，幾重呵護在一身，他不得不穿。而鳳姐是賈府的“內(nèi)務部長”，她的“包裝”是主動追求、刻意為之的結(jié)果，她要讓賈府的榮華富貴、自己的地位權(quán)勢、自己的審美趣味、自己的張揚個性都在一身包裝里展示出來。（2）你覺得賈寶玉和王熙鳳的美有何不同？（讓學生自由發(fā)言，暢談自己的看法）3、人物介紹（1）賈母對王熙鳳是怎么戲謔的？王夫人對賈寶玉是如何介紹的？通過這二者，可以看出王熙鳳、賈寶玉什么樣的特點？4、人物表演王熙鳳、賈寶玉都是第一次見到林黛玉，他們有何表現(xiàn)？對林的態(tài)度有何不同？從哪些地方可以看出來。=1\*GB3①王熙鳳見到林：三個動作：攜、打量、送回兩次表情變化：喜——悲——喜四句語言：分別有所寄托。從她的表演來看，她的“作秀”是政治手腕，最大的特點是“假”。=2\*GB3②賈寶玉見到林賈寶玉見到林，看罷發(fā)笑，笑罷“話別”，“話別”后取表字，取字后摔玉。他的一系列動作完全是率真行為，“跟著感覺走”，毫無虛假地方。（四）黛玉眼里的寶玉：寶黛相會（1）課文描寫林黛玉和賈寶玉第一次相見的情形，試分析黛玉眼里的寶玉是什么樣的？寶玉眼里的黛玉又是怎樣的？明確：黛玉眼里的寶玉：并非“憊懶人物，懵懂頑童”，而是“一位年輕的公子”，“面若中秋之月，色如春曉之花，……雖怒時而若笑，即嗔視而有情”。寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！e靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。（2）寶黛相會后，對比兩人的態(tài)度有何不同？可看出兩人什么樣的性格？提示：黛玉和寶玉第一次相見便都有似曾相識的心靈感應，這當然有神瑛侍者以甘露灌溉絳珠仙草的因由。寶黛相見時，“黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！’”“寶玉看罷，因笑道：‘這個妹妹我曾見過的?！Z母笑道：‘可又是胡說，你又何曾見過他？’寶玉笑道：‘雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就是舊相識，今日只作遠別重逢。亦未為不可?！币粋€是寄人籬下，一個是混世魔王；一個是步步留心，時時在意，一個是率性而為，心直口快。所以盡管感覺相同，但一個只是深隱內(nèi)心，另一個則是赤裸裸地表達出來。這樣的描寫，使環(huán)境和人物達到了完美的融合。從語言、動作、表情等方面對比分析完后，可通過多媒體鏈接，欣賞一下電視劇《紅樓夢》中《熙鳳出場》和《寶黛相會》的片段，讓同學們通過惟妙惟肖的表演更深入地體會三人的不同性格。（五）討論探究：《西江月》詞對賈寶玉做了評論，《枉凝眉》詞也形象地描述了寶玉，通過二者的分析，說說你眼中的寶玉？（把兩首詞用幻燈片打出）此題可以作為開放式論題，讓學生充分討論，不拘定論，教師展示觀點作為參考?！段鹘隆吩~是塑造寶玉形象的基本構(gòu)圖。這兩首詞運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點，“不通世務”“怕讀文章”，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！保ㄒ姟都t樓夢》第五回）這樣美好的一對幼男弱女要在這個森嚴的貴族之家爭得自由，其未來的命運不卜可知。賈寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統(tǒng)勢力的重重包圍之中，這個家庭使他“留意于孔孟之間，委身于經(jīng)濟之道”，這對賈寶玉是沉重的壓力。他的“愁”和“恨”，正是欲求擺脫而不得的苦悶心情的表現(xiàn)，他的“傻”和“狂”，正是在痛苦中尋求新的生活和理想?yún)s又找不到出路，以致陷于失望和迷惘的精神狀態(tài)。（六）歸納總結(jié)：俗話說：“弱水三千，我只取一瓢飲”，《紅樓夢》是一條風光萬千的長河