實(shí)用類文本閱讀之篩選并整合文中的信息

實(shí)用類文本閱讀成語故事·退避三舍故事出自《左傳·僖公二十二年》，重耳逃亡到楚國(guó)。一天，楚王設(shè)宴招待重耳，兩人飲酒敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：“你若有一天回到晉國(guó)當(dāng)上國(guó)君，該怎么報(bào)答我呢？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回國(guó)執(zhí)政的話，我愿與貴國(guó)友好。假如有一天，晉楚兩國(guó)之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定命令軍隊(duì)先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰(zhàn)?！睖剀疤崾就吮苋幔罕扔鞑慌c人相爭(zhēng)或主動(dòng)讓步。第1節(jié)篩選并整合文中的信息體驗(yàn)與探究真題探究一、（2009·福建）閱讀下面的文字，完成后面的題。寂靜錢鐘書周劼人

12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空，人們佇立無語，鞠躬，獻(xiàn)上白菊。偶有路人好奇：“這是在祭奠誰？”

有人低聲答語:“今天是錢鐘書先生辭世10周年?！?/p>

10年前,錢鐘書先生安詳離世。遵錢先生遺囑,“一切從簡(jiǎn)”，連在八寶山的告別儀式也只有短短的20分鐘?！叭绱思澎o?！卞X先生的一位生前好友說。那日，清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴，學(xué)生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學(xué)長(zhǎng)。他的人生，本不寂靜。無論是人們熟稔的《圍城》，還是近乎天書的《管錐編》，都驚訝了世人，折服了學(xué)界?！豆苠F編》單是書證就數(shù)萬條，引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚嘆“大師風(fēng)華絕代，天才卓爾不群”。

然而他卻只靜靜地坐在書齋里,照例埋頭讀他的書,做他的學(xué)問。圖書館內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上，只有他一人的名字。即使是身處困境，他也只是默默地埋頭書本?！拔母铩睍r(shí)他被送去干校勞動(dòng)改造，能看的只有寥寥幾本書,但只要抱起書本來，就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中，沒有錢鐘書,也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚，楊先生說:“給咱們這樣一個(gè)棚,咱們就住下,行嗎？”錢先生歪著腦袋認(rèn)真地想了一下,說:“沒有書?！薄拔母铩焙?對(duì)錢鐘書先生的稱頌日漸聲高,然而錢家的書齋內(nèi)一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學(xué)者的拜訪，有人將此誤讀為“清高孤傲,自以為是”。

他人的不解，錢先生并未在意過。楊絳先生說：“他從不側(cè)身大師之列……他只想安安心心做學(xué)問?！?/p>

“錢先生做學(xué)問是‘心在焉’，”清華大學(xué)一位老師說,“而我們今天這個(gè)社會(huì)上，今天這個(gè)校園里,有多少人則是‘心不在焉’。”清華大學(xué)一位博士生說，他多次讀《圍城》，讀第三遍時(shí)忽然明白，“圍城不是別人給的，正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城，所以，他一輩子都活得坦然，真摯?！?0年后的清華，10年后的12月19日，依舊是紙鶴飄飛，燭光搖曳，依舊只有師生們的心照不語。不時(shí)有人向錢先生的照片投來好奇的眼光：“這是誰？”他一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆他“這個(gè)腦袋是怎么長(zhǎng)的”，卻總是忘了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，以及恪守完整人格的剛毅堅(jiān)卓。寂靜，這是錢先生的心底所愿。不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都如此寂寥，這正是他的一生的格調(diào)。...

一位熱愛他的讀者說：“這個(gè)世上唯一的錢鐘書走了。”是的，這個(gè)時(shí)代再也沒有了錢鐘書，但,是不是也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不再寂靜？（選自2008年12月24日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）1.下列對(duì)作品的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是（）

A.文章寫路人對(duì)清華師生祭奠錢鐘書先生的好奇，突出了他人對(duì)錢鐘書的不了解。他人之所以不了解，是因?yàn)殄X鐘書清高孤傲，拒絕了一切媒體的采訪。

B.不能被“赦”回京，繼續(xù)留在干校，錢鐘書夫婦依然平靜。對(duì)于希望能夠埋頭讀書、潛心治學(xué)的錢鐘書來說，干校生活的缺憾只是“沒有書”。

C.錢鐘書先生作為世人公認(rèn)的大師，他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”，但他從不想側(cè)身大師之列，沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。D.題目“寂靜錢鐘書”，意味著文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如，寫清華師生10年后紀(jì)念錢鐘書先生，雖沒有出現(xiàn)“靜”字，但也暗示了“靜”。E.文章報(bào)道了清華師生的祭奠活動(dòng)，寫了錢鐘書先生給人們帶來的好奇、驚嘆和崇敬，展現(xiàn)了他的大師風(fēng)范和完整人格，給人以啟迪。解析A項(xiàng)“清高孤傲，拒絕了一切媒體的采訪”錯(cuò)，應(yīng)為“淡泊”；D項(xiàng)“圍繞各種人的‘靜’來寫”錯(cuò),應(yīng)為“圍繞錢鐘書各方面的‘靜’來寫”。答案

AD二、（2009·遼寧）閱讀下面的文字，完成后面的題。達(dá)爾文的拖延斯蒂芬·杰·古爾德沒有什么事比一些名人長(zhǎng)期而難以解釋的停滯行為更能引發(fā)人們猜測(cè)的了。羅西尼因《威廉·退爾》而達(dá)到他歌劇創(chuàng)作的輝煌巔峰，可是此后的30年他幾乎什么也沒寫。多羅西·塞耶斯在名望達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)卻背棄了彼得·溫姆西勛爵，轉(zhuǎn)向篤信上帝。查爾斯·達(dá)爾文在1838年就得出了全新的進(jìn)化理論，卻直到21年后才發(fā)表他的觀點(diǎn)。

通過歷時(shí)五年乘坐貝格爾號(hào)與自然的接觸，達(dá)爾文對(duì)物種固定不變的信念發(fā)生了動(dòng)搖。1837年7月，他航?；貋砗蟛痪?，便開始記第一本關(guān)于“遞變”的筆記。這時(shí)的達(dá)爾文已經(jīng)確信進(jìn)化的發(fā)生，他正在尋找一種理論來解釋進(jìn)化的機(jī)制。經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他逐漸建立了他的中心觀念。達(dá)爾文在自傳中寫道：“1838年10月，我為了消遣，偶爾翻閱馬爾薩斯的《人口論》，當(dāng)時(shí)我根據(jù)長(zhǎng)期對(duì)動(dòng)植物習(xí)性的觀察，已經(jīng)可以正確認(rèn)識(shí)生存斗爭(zhēng)。我馬上聯(lián)想到，在這種情況下，有利的變異會(huì)趨向于保存下來，而不利的變異將被淘汰，這一結(jié)果將導(dǎo)致新物種的形成?！?/p>

達(dá)爾文早就認(rèn)識(shí)到動(dòng)物馴養(yǎng)者所做的人工選擇的重要性，但是直到馬爾薩斯的斗爭(zhēng)與擁擠的觀點(diǎn)凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)因。達(dá)爾文知道得出的是什么理論，我們不能將他的拖延歸因于他沒有認(rèn)識(shí)到自己所取得的成就的重要性。到1844年，他寫出了他的理論的基本綱要。他還向妻子作了認(rèn)真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她發(fā)表這些手稿。

他為什么等了21年才發(fā)表自己的理論？我們可能會(huì)把過去正常的時(shí)期錯(cuò)誤地看做漫長(zhǎng)的階段，然而21年仍然是一個(gè)人正常事業(yè)的一半時(shí)間，縱然按照生活優(yōu)哉游哉的維多利亞時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)來看，那也是生命中的大部分時(shí)間。通常的科學(xué)傳記是有關(guān)偉大思想家的明顯錯(cuò)誤信息的根源。這類傳記往往將偉大的思想家描繪成簡(jiǎn)單、理性的機(jī)器，是憑著不懈的努力，不受任何其他事情的影響，嚴(yán)格按照客觀材料尋覓真理的人。因此，對(duì)于達(dá)爾文等了21年的通常解釋就是他的工作沒有完成。他滿意自己的理論，但覺得尚顯單薄。他的理論只有等到匯集了大量的支持材料時(shí)才能發(fā)表，這需要時(shí)間。

導(dǎo)致達(dá)爾文推遲發(fā)表的原因非常復(fù)雜，不能作簡(jiǎn)單的解釋，但是有一件事是確定的：恐懼的負(fù)面作用與增加材料的正面需要至少同樣重要。然而，達(dá)爾文恐懼什么呢？他得出進(jìn)化論的觀點(diǎn)時(shí)才29歲，那時(shí)他在專業(yè)上還沒有地位，不可能通過宣揚(yáng)他所不能證明的一種異端學(xué)說來危及自己有前途的事業(yè)。然而他的異端學(xué)說是什么呢？信奉進(jìn)化本身就是一個(gè)明確的答案，但這還不是問題的主要部分。達(dá)爾文早年有關(guān)“遞變”的筆記中可能含有問題的答案，這些筆記中包含了他所贊同但卻害怕發(fā)表的一些觀點(diǎn)，即哲學(xué)上的唯物主義。這遠(yuǎn)比進(jìn)化本身更要異端，沒有哪種觀點(diǎn)比認(rèn)為心靈只不過是大腦的產(chǎn)物，更能動(dòng)搖西方思想中最深刻的傳統(tǒng)了。達(dá)爾文確實(shí)進(jìn)行了一場(chǎng)溫和的革命。不僅在于他這么久地拖延了自己的工作，還在于他故意避開公眾對(duì)他理論中哲學(xué)含義的注意。他在1880年寫道：“我認(rèn)為直接反對(duì)基督教和有神論，對(duì)公眾不會(huì)有什么影響；而伴隨科學(xué)的進(jìn)步逐漸啟迪人類的理解力，會(huì)更好地促進(jìn)思想的自由。因此我一直不寫有關(guān)宗教的文章，而且我本人的工作僅僅局限于科學(xué)之內(nèi)?！?/p>

然而他的工作內(nèi)涵與傳統(tǒng)的西方思想確是有極大的斷裂，我們很難將其納入這種傳統(tǒng)中。例如阿瑟·柯依斯勒之所以反對(duì)達(dá)爾文，也是基于不愿接受達(dá)爾文的唯物論，而且他還熱衷于認(rèn)為生命物質(zhì)中含有特殊性。我承認(rèn)對(duì)此我不太明白。疑惑和知識(shí)都應(yīng)該堅(jiān)持。我們難道因?yàn)樽匀恢械暮椭C不是設(shè)計(jì)的就會(huì)降低對(duì)自然美的贊賞嗎？難道因?yàn)橛袛?shù)百億神經(jīng)元在我們的顱骨里，我們心靈的潛力就激發(fā)不了敬畏嗎？（摘編自《自達(dá)爾文以來》）2.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.如同羅西尼和多羅西·塞耶斯等名人長(zhǎng)期而難以解釋的停滯行為一樣，達(dá)爾文在得出進(jìn)化理論21年后才發(fā)表他的觀點(diǎn)，引發(fā)了很多猜測(cè)。

B.在創(chuàng)立進(jìn)化論之前，為了尋找一種理論來解釋生物進(jìn)化的機(jī)制，達(dá)爾文曾有過不少猜想，也有過一些假說，但是后來這些都被證明不能成立。C.由于受到馬爾薩斯《人口論》中斗爭(zhēng)與擁擠觀點(diǎn)的啟發(fā)，達(dá)爾文終于確信進(jìn)化的發(fā)生，認(rèn)識(shí)到人工選擇的重要性，并確定自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)因。D.達(dá)爾文向他的妻子作了認(rèn)真的交代，假如他生前不能完成他的主要著作，就請(qǐng)她幫忙發(fā)表這些手稿，這說明他對(duì)自己的進(jìn)化理論十分看重。E.在作者看來，達(dá)爾文并不是一臺(tái)簡(jiǎn)單、理性的機(jī)器，而是一位憑著不懈的努力，不受其他任何事情影響，嚴(yán)格根據(jù)客觀材料追求真理的人。解析B項(xiàng)文中的表述是“經(jīng)過最初的猜想和少數(shù)不成功的假說，他逐漸建立了他的中心觀念”。C項(xiàng)文中的表述是“達(dá)爾文早就認(rèn)識(shí)到動(dòng)物馴養(yǎng)者所做的人工選擇的重要性，但是直到馬爾薩斯的斗爭(zhēng)與擁擠的觀點(diǎn)凝練他的思想之后，他才確定自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)因”。E項(xiàng)通常的傳記往往是這樣認(rèn)為的，但本文的作者并不這樣認(rèn)為。答案AD三、（2009·寧夏、海南）閱讀下面的文字，完成后面的題。尋找教育的曙光在陶行知的身體內(nèi)，似乎涌動(dòng)著一種永不滿足、永遠(yuǎn)求索、永遠(yuǎn)前進(jìn)的生命力。當(dāng)陶行知全力推行的城市平民教育在全國(guó)二十多個(gè)省市形成轟轟烈烈的熱潮的時(shí)候，他卻突然冷靜下來，陷入深沉的思索。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上……

那是前年秋天游覽棲霞山的事。在曲折的山徑上，陶行知遇到了一位三十多歲的農(nóng)民。陶行知一向注重社會(huì)調(diào)查，這時(shí)他像遇到一位老朋友，主動(dòng)上前打招呼。原來這位農(nóng)民姓張，家里有六個(gè)孩子。陶行知三句話不離本行，就問他家里有幾個(gè)識(shí)字的，張大哥皺著眉連連搖頭說：“唉，連飯都吃不上，哪還有錢來讀書識(shí)字??！”陶行知告訴他，可以免費(fèi)送他《平民千字課本》。只要學(xué)幾個(gè)月就能寫信、記賬、讀報(bào)。張大哥便請(qǐng)他到家里去坐。陶行知怎肯放過這個(gè)接觸窮苦群眾的大好機(jī)會(huì)呢？便欣然去了。那六個(gè)高高低低、衣不蔽體的孩子加深了他的認(rèn)識(shí)：占總?cè)丝?5％的農(nóng)民如此貧困、如此沒有文化，要提高中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國(guó)民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。于是，一個(gè)改造鄉(xiāng)村教育的設(shè)想，開始在他的心田里播下壯實(shí)的種子。經(jīng)過陶行知嘔心瀝血的澆灌，這顆種子終于破土萌芽了。1926年12月，陶行知連續(xù)發(fā)表了幾篇文章。他主張：“鄉(xiāng)村學(xué)校做改進(jìn)鄉(xiāng)村生活的中心，鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。鄉(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦、改造社會(huì)的精神的教師。”他希望每一個(gè)從事鄉(xiāng)村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，“把我們的心獻(xiàn)給三萬萬四千農(nóng)民”，“叫一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村都有充分的新生命，合起來造成中國(guó)的偉大的新生命”。這是他設(shè)計(jì)的從改造鄉(xiāng)村教育入手來改造中國(guó)的一幅理想藍(lán)圖。陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他草擬了詳細(xì)具體的《試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校第一院簡(jiǎn)章草案》。在他的建議下，成立了鄉(xiāng)村教育研究部，聘請(qǐng)了東南大學(xué)教授趙叔愚、金陵大學(xué)教授邵仲香為研究員，共同為籌備、創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校而努力。

萬事俱備，只欠東風(fēng)。不久，許多報(bào)刊上出現(xiàn)了南京試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校的招生廣告。清華大學(xué)教育系二年級(jí)學(xué)生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社會(huì)，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識(shí)，二為增進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)。兩者須同時(shí)并進(jìn)，此種責(zé)任，舍鄉(xiāng)村師范學(xué)校莫能當(dāng)，此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村教育，鞠躬盡瘁，死而后已者也?！碧招兄有藕?，立即回了一封熱情洋溢的信：

接讀您的來信，得您愿意離開清華大學(xué)投考試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范，簡(jiǎn)直讓我們五體投地地欽佩。國(guó)運(yùn)盛衰決于一轉(zhuǎn)念間。倘使全國(guó)青年都能轉(zhuǎn)到各人應(yīng)當(dāng)走的路上去，地獄都可化成天堂，還怕中國(guó)不能興盛！您既有這種宏愿，我就應(yīng)當(dāng)把個(gè)中甘苦明明白白地告訴您。田家生活是要蠻干的，您愿意吧？您能打赤腳在爛污泥里奔走嗎？您不怕雪白的臉曬黑、手上起硬繭嗎？您不怕在風(fēng)霜雨雪中挑糞嗎？您愿意和馬牛羊雞狗豬做朋友嗎？在城里人看來，這都是苦處，其實(shí)鄉(xiāng)下人并不以此為苦?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下也有城里人想不到的樂趣。鄉(xiāng)間山清水秀，盡您游覽。早上可以看旭日東升，引您興奮。晚上可以待月西山，助您吟詠。豐收時(shí)節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。您還能親眼看見您所栽培的兒童個(gè)個(gè)桃李似的長(zhǎng)大成人，看見全村人人讀書明理，安居樂業(yè)。也許這一切要到令郎令孫的時(shí)代才能看見，你能忍耐嗎？倘使經(jīng)過這番考慮之后，您決意要來投考，我們?nèi)f分歡迎。

就這樣，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批來自全國(guó)各地的熱血青年和懷抱教育救國(guó)理想的知識(shí)分子，匯集到燕子磯旁的曉莊師范學(xué)校，形成了一股前所未有的鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)熱潮，并且很快波及其他許多地方，演繹出中國(guó)教育史上的一段佳話。（摘編自周毅、向明《愛滿天下》）3.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.陶行知全力推行城市平民教育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)在全國(guó)二十多個(gè)省市形成熱潮的時(shí)候，他開始轉(zhuǎn)向思考改造鄉(xiāng)村教育的問題了。

B.陶行知游棲霞山時(shí)遇到張大哥，發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)《平民千字課本》，幾個(gè)月就能寫信、記賬、讀報(bào)感興趣，更堅(jiān)定了陶行知從事鄉(xiāng)村教育的決心。C.陶行知希望從事鄉(xiāng)村教育的人都要有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心。把心獻(xiàn)給農(nóng)民，把城里人本來認(rèn)為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡?。D.操震球?qū)懶沤o陶行知，認(rèn)為最急迫最重要的是提高農(nóng)民的文化水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二者須同時(shí)并進(jìn)，而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學(xué)校。E.本文運(yùn)用平實(shí)自然的語言，娓娓道來的生動(dòng)敘述，講述陶行知從事鄉(xiāng)村教育的感人事跡，為我們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)平民教育家的光輝形象。解析B項(xiàng)文中并沒有表明張大哥“對(duì)學(xué)習(xí)《平民千字課本》，幾個(gè)月就能寫信、記賬、讀報(bào)感興趣”。C項(xiàng)“把城里人本來認(rèn)為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡ぁ辈粚?duì)，而是說鄉(xiāng)下有城里人意想不到的樂趣。D項(xiàng)操震球并沒有表達(dá)“而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學(xué)校”的意思。答案AE真題探究

1.考點(diǎn)要求

該考點(diǎn)重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點(diǎn)，以及最能表達(dá)文章主旨和作者寫作意圖的語句等。

2.解讀考點(diǎn)所謂“信息”，就高考實(shí)用類文本閱讀而言，并不是一般意義上的信息，而是文章中最重要的信息。這個(gè)“信息”往往表現(xiàn)為文中現(xiàn)成的詞語、句子，或者是藏在語句里面的深層含意，或者是閃爍在字里行間的隱含的意義。

所謂“篩選”，即確定對(duì)象，就是針對(duì)題干的要求及其提供的信息，對(duì)照語言材料進(jìn)行搜索閱讀，查找題干信息與語言材料信息對(duì)應(yīng)的信息源。所謂“整合”，即調(diào)整組合所選信息，就是把篩選出的有用材料按要求分類，用準(zhǔn)確的語言把加工過的信息進(jìn)行描述或總結(jié)概述。3.命題規(guī)律“篩選并整合文中的信息”是實(shí)用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。辨析文本中各種信息的性質(zhì)，根據(jù)要求篩選文中的信息，是實(shí)現(xiàn)閱讀目的的重要手段。信息在不同的文本中，往往表現(xiàn)不同。就新聞而言，主要指新聞中包含的消息、情報(bào)；就傳記而言，主要指人物的性格特征和情感態(tài)度及其價(jià)值觀；就調(diào)查報(bào)告而言，主要指調(diào)查報(bào)告的目的、獲取的事實(shí)以及作出的結(jié)論、預(yù)見等。整合與點(diǎn)撥知識(shí)整合“篩選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確和全面。如何準(zhǔn)確和全面地篩選并整合信息呢？（1）把握材料的主要內(nèi)容。（2）依據(jù)題干要求，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)。（3）瀏覽全文，確定信息篩選的范圍。

（4）在信息范圍內(nèi)對(duì)材料進(jìn)行比較辨別，分類整理，選取關(guān)鍵詞或句子（去否定，留肯定；去修飾，留主干；去實(shí)例，留結(jié)論；去表象，留本質(zhì)；分清主次，辨別有關(guān)和無關(guān)……），明確顯性信息，挖掘隱性信息。（5）按照考題要求，從文中擇其要點(diǎn)材料進(jìn)行歸納、調(diào)整組合。如果是選擇題，就將有效信息與各選項(xiàng)進(jìn)行比較，辨別各選項(xiàng)與文中有效信息是否吻合，進(jìn)而做出選擇。如果是表述題，就要按照題目的要求摘出、調(diào)整、組合文中的有效信息，按照題目的規(guī)定寫出答案。在做信息篩選題時(shí)，要力避以下誤區(qū)：

1.不能按照試題的要求來確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間。這是做這類試題的最大失誤，要知道，篩選務(wù)必要按試題的要求來尋覓擇取。試題的要求規(guī)定了范圍，只有在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行篩選，才是做有用功。有的題目要提取的信息比較簡(jiǎn)明，涉及的范圍較小，可采用直接摘取法，把文中重要的詞語摘取出來即可。有的題目涉及的范圍較大，干擾信息較多，就要采用“對(duì)比”“求同”“求異”等方法，捕捉、區(qū)分信息，略過無關(guān)信息，概括有效信息，提煉所需信息。2.不能以文章的內(nèi)容、主題、考題的設(shè)問為尺度，把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)。要篩選重要信息，就必須明確何謂重要信息。對(duì)考生來說，重要信息就是指題目設(shè)問中涉及的知識(shí)，如果試題中是關(guān)于新概念、新知識(shí)的內(nèi)容，那么凡是與新概念、新知識(shí)有關(guān)的信息都是重要的信息。

3.不能以閱讀要求對(duì)篩選出的信息一一辨別，進(jìn)而作出恰當(dāng)?shù)恼稀１鎰e是針對(duì)客觀題而言的，辨別是要能找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)、修飾限制語的范圍程度、正反方向等角度去辨別，作出恰當(dāng)?shù)恼?。針?duì)主觀題而言，整合時(shí)要能提取要點(diǎn)，理出順序，恰當(dāng)表達(dá)。

4.閱讀時(shí)心理浮躁，不能靜下心來篩選信息。因此，不能準(zhǔn)確地篩選文章的重要信息、過濾次要信息，造成答題錯(cuò)誤。現(xiàn)場(chǎng)批閱一、閱讀下面的文字，完成后面的題。牛根生與蒙牛佚名被為之傾注所有心血的伊利集團(tuán)拋棄后,

牛根生來到北大聽課，經(jīng)過一學(xué)期的苦苦思索，牛根生重新出發(fā)，創(chuàng)建了蒙牛公司。得知這個(gè)消息，牛根生昔日的一批老部下，都紛紛從伊利轉(zhuǎn)投蒙牛，其中中層管理人員達(dá)到了三百多人。

人是最大的生產(chǎn)力，經(jīng)營(yíng)企業(yè)說白了就是“經(jīng)營(yíng)人心”。牛根生一直信奉一個(gè)原則——“財(cái)聚人散，財(cái)散人聚”，他明白在一個(gè)企業(yè)中，人才是它最大的財(cái)富。錢可以失而復(fù)得，人才卻是不能復(fù)制的，牛根生從小就深諳這個(gè)道理。小時(shí)候，媽媽給他幾毛錢，他都樂意分給小朋友們花，結(jié)果大家都聽他的話，跟著他干這干那，甚至可以一起教訓(xùn)欺負(fù)過他的“渾小子”。在伊利工作期間，因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，公司曾獎(jiǎng)勵(lì)牛根生一筆錢，讓他買一部好車，而牛根生卻用這筆錢買了四輛面包車，此舉使得其直接部下每人有了一部車。據(jù)接近牛根生的人介紹，當(dāng)時(shí)牛根生還曾將自己的108萬元年薪分給了大家。

通常人們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期,常常更關(guān)注自己的賠和賺,而牛根生首先想到的卻是別人的賠和賺。1999年創(chuàng)業(yè)伊始,他就宣布了蒙牛的“創(chuàng)業(yè)綱領(lǐng)”——以股東、銀行、員工、伙伴、社會(huì)五方的利益為利益，建立大利益圈，形成“五贏格局”。人性很復(fù)雜，人心更是難以揣測(cè),而牛根生卻能自如地管理人心,這正是源于牛根生“以德服人”的準(zhǔn)則。犧牲自己,成全別人，聽起來都像是不真實(shí)的歌頌之詞，而牛根生卻做到了。

“小勝憑智，大勝靠德”，這是常掛在牛根生嘴邊的話，因?yàn)椤暗隆笔侵品诵牡淖罴牙鳌！跋脍A兩三個(gè)回合，贏三年五年，有點(diǎn)智商就行；要想一輩子贏，沒有‘德商’絕對(duì)不行?！迸８莻€(gè)企業(yè)家，也是個(gè)心理學(xué)家。做乳業(yè)是他的本領(lǐng)，經(jīng)營(yíng)人心則是他的第一本領(lǐng)。一般人想著自己怎么贏；他除了想自己怎么贏，還想著怎么讓你贏！這實(shí)際上正是一個(gè)卓越企業(yè)家的“思維范式”：沒有勝利的消費(fèi)者，就沒有勝利的生產(chǎn)者。

截至2005年12月底，蒙牛公司全年盈利達(dá)4.57億元人民幣，蒙牛液態(tài)奶已經(jīng)連續(xù)三年蟬聯(lián)全國(guó)銷量冠軍，蒙牛冰淇淋也首度占據(jù)了全國(guó)銷量第一的位置，蒙牛的利樂枕無菌包裝全球使用量排名第一。目前，蒙牛已經(jīng)成為我國(guó)出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，榮膺“中國(guó)乳品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力第一名”的殊榮，并成為唯一一個(gè)獲得“菲律賓市場(chǎng)杰出推廣獎(jiǎng)”的牛奶品牌。從為消費(fèi)者利益考慮出發(fā)，牛根生自己也成了實(shí)實(shí)在在的“勝利的生產(chǎn)者”。

“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！迸８詫?dǎo)自演了一出精彩的人生大戲，他一手養(yǎng)大了蒙牛，卻在外人不解的目光中毅然辭去了總經(jīng)理的職位，只是為了讓蒙牛更好地發(fā)展。蒙牛乳業(yè)集團(tuán)進(jìn)入了一個(gè)“后牛根生”時(shí)代。今年，蒙?！傲诠こ獭庇谑方?jīng)濟(jì)園區(qū)投建，其定位是“八化”——國(guó)際化、智能化、規(guī)?；?、立體化、展示化、人性化、差異化、系統(tǒng)化。7月25日，蒙牛集團(tuán)投資2.4億元的國(guó)內(nèi)一次性投資最大的奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目——“塞北蒙牛萬頭現(xiàn)代化奶牛養(yǎng)殖基地”項(xiàng)目在張家口市塞北管理區(qū)開工建設(shè)。項(xiàng)目達(dá)產(chǎn)后，每年可為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)荷斯坦母牛犢3000余頭，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)鮮奶6.4萬噸，實(shí)現(xiàn)銷售收入1.75億元，實(shí)現(xiàn)利稅0.52億元。董事長(zhǎng)牛根生說，蒙牛要做世界的蒙牛，目標(biāo)是：到2010年進(jìn)入世界乳業(yè)20強(qiáng)，在世界上打響“中國(guó)蒙牛”的民族品牌！人生如戲，從“養(yǎng)牛工”到“商界精英”，牛根生的這場(chǎng)戲只有他自己才能品出個(gè)中滋味。（選自《草原英雄牛根生》，有刪改）1.下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是

(5分)（）

A.為伊利集團(tuán)傾注所有心血卻慘遭拋棄，牛根生覺得特別痛苦，為了證明自己的價(jià)值，他當(dāng)機(jī)立斷創(chuàng)建了蒙牛公司。

B.牛根生從小就深諳“財(cái)聚人散，財(cái)散人聚”的道理，所以，即使只有幾毛錢，他也會(huì)分給小朋友們花。

C.蒙牛公司推出的以“五贏格局”為內(nèi)容的“創(chuàng)業(yè)綱領(lǐng)”，體現(xiàn)了牛根生“經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人心”的思想。

D.說牛根生是個(gè)“企業(yè)家”，是因?yàn)樗涝鯓咏?jīng)營(yíng)乳業(yè)；說他是個(gè)“心理學(xué)家”，是因?yàn)樗朴诮?jīng)營(yíng)人心。E.蒙牛公司能在短時(shí)間內(nèi)迅速成為我國(guó)出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，很重要的一個(gè)原因是它清晰的“八化”定位。【現(xiàn)場(chǎng)答案】AE【評(píng)分分析】

該答案是正確的。A項(xiàng)錯(cuò)在“當(dāng)機(jī)立斷”，原文中有“經(jīng)過一學(xué)期的苦苦思索”，這可以表現(xiàn)創(chuàng)建蒙牛公司是經(jīng)過深思熟慮的。E項(xiàng)“八化”定位是蒙牛公司投建“六期工程”時(shí)做出的?！菊_答案】AE【增分提示】

對(duì)原文信息的篩選與整合，命題者多以“轉(zhuǎn)述”的形式設(shè)置選項(xiàng)。值得注意的是，正是這種“轉(zhuǎn)述”“換一種說法”，正確的說法變得“似非而是”，而錯(cuò)誤的說法又顯得“似是而非”。也正是這種“轉(zhuǎn)”“換”過程中考查了考生對(duì)準(zhǔn)確信息的甄別能力。下面是命題者在轉(zhuǎn)述過程中常設(shè)的干擾陷阱：

①偷換概念，②張冠李戴，③答非所問，④范圍失當(dāng)，⑤改變性質(zhì)，⑥無中生有，⑦曲解原意，⑧錯(cuò)置關(guān)系。要提醒的是，不必機(jī)械地記住上述關(guān)于“陷阱”的說法，關(guān)鍵是清楚選項(xiàng)設(shè)置干擾的形式，即選項(xiàng)出現(xiàn)毛病的“病癥”“病因”，做到了然于心，成竹在胸，做題更有理?yè)?jù)，把握性更大。二、閱讀下面的文字，完成后面的題。大腦可以提前7秒決定人類行為當(dāng)你決定要閱讀這個(gè)故事時(shí)，實(shí)際上你的大腦在下決定之前已經(jīng)知道下一步應(yīng)該做什么了。發(fā)表在《自然—神經(jīng)學(xué)》雜志上的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，研究人員使用大腦掃描器能夠提前7秒鐘預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)者即將要做的事情。這項(xiàng)研究通過實(shí)驗(yàn)者選擇按左手或右手按鈕，可使科學(xué)家洞悉實(shí)驗(yàn)者大腦對(duì)復(fù)雜選擇作出判斷時(shí)意識(shí)與行動(dòng)之間的微妙關(guān)系。該研究還浮現(xiàn)出關(guān)于自我本性與自由意識(shí)之間的深遠(yuǎn)意義：是否我們的意識(shí)是自由的？有意識(shí)的選擇是否僅是一個(gè)白日夢(mèng)？

德國(guó)馬克斯·普朗克學(xué)會(huì)神經(jīng)學(xué)科學(xué)家約翰·迪倫·海恩斯是該研究報(bào)告的合著者之一，他說“大腦的活動(dòng)性強(qiáng)烈地預(yù)言了你的行動(dòng)決定”。據(jù)悉，海恩斯對(duì)之前美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校神經(jīng)學(xué)科學(xué)家本杰明·利伯特的杰出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了升級(jí)，之前利伯特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了一個(gè)負(fù)責(zé)啟動(dòng)行為意識(shí)的大腦區(qū)域（額前皮層）作出反應(yīng)的時(shí)間要比實(shí)驗(yàn)者按下按鈕早0.3秒。目前，海恩斯的最新研究支持了利伯特的理論，認(rèn)為大腦下意識(shí)的活動(dòng)性要早于有意識(shí)的行為決定。

在海恩斯的研究中，實(shí)驗(yàn)者額前皮層的活動(dòng)性要比他們有意識(shí)按下按鈕早7秒，該研究小組使用功能核磁共振成像儀器作為大腦掃描器對(duì)實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行了測(cè)試分析。然而，該研究對(duì)于大腦的自由意識(shí)仍有待于深入分析，比如：該實(shí)驗(yàn)不能映射精神活動(dòng)性，或更復(fù)雜的思想決定。海恩斯說，“在現(xiàn)實(shí)生活中所作出的一些決定，是很難由大腦掃描器進(jìn)行判斷確定的，比如：我現(xiàn)在要買這套房子還是另一套，接受這項(xiàng)工作還是另一項(xiàng)等”。

同時(shí)，大腦掃描器的預(yù)言也并不完全準(zhǔn)確，或許自由意識(shí)會(huì)進(jìn)入作出決定的最后一刻，使人們改變令人不快的下意識(shí)決定。海恩斯說：“我們不能排除自由意識(shí)將改變?nèi)藗冏詈蟮臎Q定，但是我并不認(rèn)為這似乎是有道理的。”目前，他下一步計(jì)劃對(duì)自由意識(shí)現(xiàn)象進(jìn)行研究。美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院神經(jīng)學(xué)科學(xué)家馬克·霍爾賴特稱，一些感到不舒適的人們會(huì)意識(shí)到一個(gè)潛在的非現(xiàn)實(shí)的自由意識(shí)，這與思想與人體相分離的概念是相同的，關(guān)于自由意識(shí)的不同途徑的思考和探索能夠更深入地理解大腦工作方式。他猜測(cè)自由意識(shí)作為一種隔離、獨(dú)立的力量存在著。（原文有刪改）2.文中哪些地方可以證明“大腦的活動(dòng)性強(qiáng)烈地預(yù)言了你的行動(dòng)決定”？（6分）【現(xiàn)場(chǎng)答案】

（1）德國(guó)神經(jīng)學(xué)家海恩斯的研究報(bào)告的。（2）美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校神經(jīng)學(xué)科學(xué)家本杰明·利伯特的杰出實(shí)驗(yàn)。

【評(píng)分分析】

該答案篩選出了兩條證據(jù)信息，較全面，但存在著信息籠統(tǒng)、不準(zhǔn)確的問題，應(yīng)該進(jìn)一步指出是他們實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的研究觀點(diǎn)或結(jié)論，這才是針對(duì)問而答的答案?？膳?分?！菊_答案】

①科學(xué)家利伯特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了一個(gè)負(fù)責(zé)啟動(dòng)行為意識(shí)的大腦區(qū)域作出反應(yīng)的時(shí)間要比行為發(fā)生早0.3秒。②科學(xué)家海恩斯發(fā)現(xiàn)人的額前皮層的活動(dòng)性要比人的有意識(shí)行為早7秒?！驹龇痔崾尽?/p>

為了避免這種令人痛心的失分，答題時(shí)一定要答出關(guān)鍵信息。這些關(guān)鍵信息才是評(píng)分答案中的得分要點(diǎn)，才是“準(zhǔn)確”信息。3.綜合全文來看，是哪些因素約束了“大腦提前決定行為”實(shí)驗(yàn)的前進(jìn)步伐？（6分）

【現(xiàn)場(chǎng)答案】

(1)該研究對(duì)于大腦的自由意識(shí)仍有待于深入分析。(2)大腦掃描器的預(yù)言也并不完全準(zhǔn)確。(3)自由意識(shí)和為一種隔離、獨(dú)立的力量存在著。

【評(píng)分分析】

該答案能夠針對(duì)后三節(jié)文字篩選出三個(gè)信息要點(diǎn)，可見對(duì)確定篩選區(qū)間并篩選出重要信息還是把握較準(zhǔn)的。問題在于：它只是尋章摘句，未對(duì)摘引出的文句加以整合，所以這個(gè)答案有缺憾?？傻?分?！菊_答案】

（1）對(duì)于大腦的自由意識(shí)深入分析不夠，海恩斯的實(shí)驗(yàn)不能映射精神活動(dòng)性或更復(fù)雜的思想決定。（2）大腦掃描器的預(yù)言也并不完全準(zhǔn)確，自由意識(shí)可能在作出最后決定時(shí)改變令人不快的下意識(shí)決定。（3）人的潛在的非現(xiàn)實(shí)的自由意識(shí)與人體相分離，可能作為一種隔離、獨(dú)立的力量存在著?！驹龇痔崾尽?/p>

所謂“整合”，就是該合并的合并，該留的留，該分解的分解，直到符合要求為止。如何“整合”，方法之一就是加工成答案所需要的文字，如把現(xiàn)場(chǎng)答案⑴中的“有待于深入分析”改寫成“深入分析不夠”，意思未變，但與題干“約束”能一致起來?，F(xiàn)場(chǎng)答案⑵是整合，即刪減，但不該把主要信息丟掉了。“整合”的主要內(nèi)容就是必須保留主要信息。考生在理解“標(biāo)準(zhǔn)”、確定區(qū)間、摘出信息方面一般會(huì)做得很好，還須在“整合”方面下功夫，做得更完善。訓(xùn)練與總結(jié)考點(diǎn)針對(duì)練閱讀下面的文字，完成1～2題。核心提示：獻(xiàn)身教育事業(yè)林語堂在廈門大學(xué)一九二五年，廈門大學(xué)創(chuàng)辦者陳嘉庚實(shí)業(yè)正處在鼎盛時(shí)期，校長(zhǎng)林文慶與校主陳嘉庚商榷后,決定擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，廣聘著名教授學(xué)者。1926年3月，北京發(fā)生震驚中外的“三·一八”慘案，愛國(guó)學(xué)生遭軍閥槍殺，身任北京師大教授兼教務(wù)長(zhǎng)的林語堂，因支持學(xué)生愛國(guó)行動(dòng)也在北洋政府當(dāng)局通緝之列，欲離開北京暫避，遂接受廈門大學(xué)聘任。他還推薦北京大學(xué)研究院主任沈兼士及教授魯迅、顧頡剛、孫伏園等應(yīng)聘，壯大了教師陣容，加強(qiáng)文科建設(shè)和國(guó)學(xué)研究。

林語堂一來校就接任文科主任，當(dāng)時(shí)文科設(shè)有國(guó)文、外國(guó)語言文字、哲學(xué)和歷史社會(huì)學(xué)等四個(gè)系。他提倡革新精神，與國(guó)文系同仁向校方提出更名改稱“國(guó)學(xué)系”；同時(shí)主持修訂各系學(xué)程綱要，調(diào)整教師講授課程，如改請(qǐng)陳定謨先生擔(dān)任哲學(xué)方法論課，張頤先生擔(dān)任泰西哲學(xué)概論課。林語堂充分發(fā)揮名教授學(xué)者的專長(zhǎng)，均安排他們授課，深受學(xué)生歡迎。如安排魯迅周授六學(xué)時(shí)，魯迅給許廣平信中提及“我的功課，大約每周當(dāng)有六小時(shí)，因?yàn)檎Z堂希望我多講，情不可卻?！绷终Z堂還親自參與授課，如曾開設(shè)“英文作文”“現(xiàn)代文”和“英語發(fā)音學(xué)”，每周七小時(shí)，并講授“英國(guó)語言史”和“普通語言學(xué)”等課程。

“為研究中國(guó)固有文化”，廈門大學(xué)擬成立國(guó)學(xué)研究院，曾于1925年底成立籌備總委員會(huì)，初訂了組織大綱即停頓，直到1926年新學(xué)年伊始，林語堂舉薦沈兼士教授等來校方籌備就緒。如制定章程、辦事細(xì)則，研究生研究規(guī)則、季刊編輯事務(wù)和設(shè)置陳列室，以及提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算和商定由校長(zhǎng)林文慶兼院長(zhǎng)，沈兼士教授為研究院主任，林語堂為院總秘書等，遂于1926年10月10日正式成立，院址生物館三樓。林語堂在成立大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要用科學(xué)精神與認(rèn)真態(tài)度從事國(guó)學(xué)研究，稱：“歐西各國(guó)學(xué)者，對(duì)于各種科學(xué)的成功，雖至微之處，不敢稍事忽略。研究植物者，對(duì)于一草一木，必加深刻研究，而后植物學(xué)以成。研究動(dòng)物者，雖片麟只爪，亦必加精確研究，而后動(dòng)物學(xué)以就。吾人研究考古，亦必抱此精神?！辈⒕惋L(fēng)俗調(diào)查、考古發(fā)掘以及編輯中國(guó)圖書志、辦季刊等事宜作了說明。國(guó)學(xué)研究院成立之后，決定招收研究生，并在上海等地報(bào)紙刊登招生廣告，此舉創(chuàng)廈門大學(xué)研究生教育之首。開展課題研究，決定出版“國(guó)學(xué)研究院叢書”；組織學(xué)術(shù)講演和考古活動(dòng)，以及刊物編輯等工作頗有聲色，大大推動(dòng)了學(xué)校學(xué)術(shù)研究。這同總秘書林語堂的努力是分不開的。正如魯迅給許廣平信中提及“語堂對(duì)于國(guó)學(xué)院，不可謂不熱心”。同時(shí)林語堂還親自參與有關(guān)活動(dòng)和工作。如個(gè)人承擔(dān)了“漢代方音考”和與顧頡剛合作的“七種疑年錄統(tǒng)編”等課題；還為國(guó)學(xué)季刊創(chuàng)號(hào)撰稿《西漢方音區(qū)域考》和翻譯《論古韻》（珂羅掘倫著）；并在國(guó)學(xué)研究院周刊第1卷第2期上發(fā)表《平閩十八洞所載古跡》一文。1926年12月18日還為研究院獨(dú)立舉辦的第二次學(xué)術(shù)講演會(huì)主講了題為“閩粵方言之來源”等。后來國(guó)學(xué)院由于預(yù)算得不到保證，沈兼士、孫伏園、魯迅等相繼離開廈大，而學(xué)校又發(fā)生學(xué)潮，校方則于1927年2月底宣布該院停辦。

林語堂對(duì)圖書館至愛尤深，此時(shí)廈大圖書館主任裘開明赴美留學(xué)未歸，他樂意接受代理圖書館主任之職。他熱心改進(jìn)圖書館工作，重視擴(kuò)充館藏，想方設(shè)法添置圖書，除購(gòu)置之外，還大力提倡教師和社會(huì)各界人士贈(zèng)書。任職期間曾接受魯迅、孫伏園等和廈門青年會(huì)的贈(zèng)書給廈大圖書館。他個(gè)人也將自己的著作《漢字末筆索引法》一書送給校圖書館。

林語堂南下來廈大，原想能為桑梓教育和圖學(xué)研究作出努力，可是并不完全如愿，曾遭校內(nèi)一些人的刁難與冷遇，對(duì)國(guó)學(xué)研究院經(jīng)費(fèi)被削減，他甚為不滿。1927年初，當(dāng)廈大學(xué)生得知，由于校秘書劉樹杞對(duì)文科和國(guó)學(xué)院工作的阻撓，導(dǎo)致魯迅等教授辭職離校，遂爆發(fā)了廈門大學(xué)的第二次學(xué)潮，延續(xù)至三月份。這時(shí)國(guó)學(xué)院研究院已停辦，林語堂亦辭職，并于3月間離開廈門大學(xué)赴武漢任職。（原載1995年10月18日《廈門大學(xué)》?？?版）1.對(duì)文本的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(★)()A.身任北京師大教授兼教務(wù)長(zhǎng)的林語堂，被北洋政府當(dāng)局通緝要離開北京是他接受廈門大學(xué)聘任的主要原因。

B.“我的功課，大約每周當(dāng)有六小時(shí)，因?yàn)檎Z堂希望我多講，情不可卻。”文中引用魯迅給許廣平的信內(nèi)容是為了說明魯迅在廈大工作的努力。

C.林語堂全身心投入國(guó)學(xué)研究院工作,在國(guó)學(xué)研究院招收研究生是廈門大學(xué)研究生教育之首。D.文中提到林語堂把自己珍藏的《漢字末筆索引法》一書送給校圖書館，體現(xiàn)他對(duì)圖書館的重視。E.林語堂辭職廈大主要的原因是國(guó)學(xué)研究院經(jīng)費(fèi)被削減，幾個(gè)得力教學(xué)主干被迫離開導(dǎo)致國(guó)學(xué)院研究院停辦。解析B項(xiàng)引用魯迅這段話是為了表現(xiàn)林語堂能充分發(fā)揮教授們的專長(zhǎng)，安排他們授課。D項(xiàng)《漢字末筆索引法》是林語堂自己寫作的，而非珍藏。答案

BD2.林語堂在廈大的主要貢獻(xiàn)有哪些？(★)

答案①國(guó)學(xué)系的組建；②名師上臺(tái)授課；③國(guó)學(xué)研究院的成立及開創(chuàng)廈大招收研究生；④圖書館的建設(shè)?？键c(diǎn)滾動(dòng)練閱讀下面的文字，完成3～5題。核心提示：一代文豪的政治業(yè)績(jī)蘇東坡在徐州林語堂徐州不僅是個(gè)大城市，地控魯南，一向?yàn)檐娛乱獩_。在過去各朝代，徐州四面皆有戰(zhàn)事，今日仍位于津浦隴海兩鐵路交會(huì)之處。徐州離一個(gè)地區(qū)近在咫尺，此地區(qū)即在此后數(shù)十年內(nèi)因?yàn)橐粋€(gè)盜匪巢穴受《水滸傳》的渲染而出名。徐州位于河畔，南部高山聳立，下有深水急流，在城邊流過。當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)上等花崗巖、煤、鐵，蘇東坡時(shí)已開始開采。因此徐州也以產(chǎn)刀劍著稱。蘇東坡喜愛此地的自然風(fēng)光，魚與螃蟹也種類繁多，因稱之為“小住勝地”。在八月二十一日，蘇東坡到任三個(gè)月之后，洪水到了徐州。王安石以前曾設(shè)法疏浚過黃河水道，但是空花了五百萬緡，工程竟歸失敗，負(fù)責(zé)工程的人畏罪自盡。黃河現(xiàn)在是在徐州以北約五十里處向東方?jīng)Q口，水勢(shì)開始蔓延，淹沒了幾百方里。水到徐州城邊時(shí)，為城南的高山所阻，于是繼續(xù)高漲，到了九月，水深達(dá)到兩丈九尺。水高一度超過了徐州城內(nèi)的街道。蘇東坡奮不顧身，搶救城池。有幾十天不回家過夜，住在城墻上的棚子里，監(jiān)督加強(qiáng)外圈的城墻。富有之家紛紛逃難，蘇東坡在城門口勸阻他們，以免引起人心驚惶。他說：“我不走，你們最好也不要走?！边@樣把大家勸回去。此處不是細(xì)談蘇東坡建筑工程天才之所，不過也得說他是親自參與了防堵工程的數(shù)字計(jì)算。在盤旋滾轉(zhuǎn)的洪水勢(shì)將越過東南外城墻時(shí),他正在忙于加強(qiáng)城基和增加城高。防水工程長(zhǎng)九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚。完成這項(xiàng)工程,需要數(shù)千人之眾。噗哧噗哧在泥里跋涉，他親身到軍營(yíng)去見指揮官。因?yàn)榻l(wèi)軍直接受皇帝命令,蘇東坡懇求他們協(xié)助。指揮官欣然應(yīng)允，他說：“大人都親自監(jiān)工，我們自然應(yīng)當(dāng)盡力?！蓖瑫r(shí)在徐州北方也正在準(zhǔn)備把洪水引入以前的黃河舊水道，黃河在中國(guó)歷史上曾改道多次。洪水威脅徐州城四十五天。在十月初五，黃河又回到舊水道，往東在靠近海州處入海，洪水才開始撤退。

百姓歡天喜地，感謝全城得救。但是蘇東坡對(duì)臨時(shí)的堤防感到不滿，附以詳細(xì)數(shù)字說明，修表呈奏朝廷，請(qǐng)求撥款，重建石頭城墻，以防患于將來?？盏群镁弥?，蘇東坡修改了原定的計(jì)劃，建議改用堅(jiān)強(qiáng)的木材加強(qiáng)堤防，不再用石頭?；实蹖?duì)他的成就特頒圣旨嘉許，在次年二月，朝廷撥予蘇東坡三萬貫，一千八百擔(dān)米糧，七千二百個(gè)員工，在城東南建筑了一條木壩。在外圍城墻上，由于蘇東坡喜愛建筑，他興工建筑了一座樓，一百尺高，名之為黃樓。后來“黃樓”一詞成了蘇東坡在徐州所作詩(shī)歌總集的名稱，正如他在密州建筑的超然臺(tái)，成了他在密州所寫詩(shī)集的名稱一樣。

黃樓之所以如此命名，是因?yàn)閷?duì)古老中國(guó)的宇宙論的信念而起。根據(jù)中國(guó)的宇宙論，宇宙中萬物由金、木、水、火、土五行所構(gòu)成。五行中每一行都代表一種性質(zhì)，如同堅(jiān)硬、生長(zhǎng)、流動(dòng)、熱、重等等，這些性質(zhì)都具有一種宇宙的意義，不但用以指物質(zhì)的宇宙，也用以指生命的功能與人的個(gè)性行為，也可以用于男女的婚配。生命離不開五行的交互作用，比如相生相克。每一行皆有其顏色，正好象征那種元素的性質(zhì)。說也奇怪，黃代表土，黑代表水，黃土因具有吸水力量，所以可以克服水。黃樓之命名即含有防水之意。（摘自林語堂《蘇東坡傳》）3.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是

(★)()A.徐州是一塊風(fēng)水寶地，地理位置特殊，水產(chǎn)豐富，風(fēng)光優(yōu)美，所以蘇東坡很喜愛這個(gè)地方，稱之為“小住勝地”。

B.蘇東坡在徐州做太守，以其務(wù)實(shí)練達(dá)，展現(xiàn)出一個(gè)地方行政官員的干練之才，除了臨時(shí)堤防讓百姓有所不滿，其他方面還是深受百姓愛戴的。

C.蘇東坡治理徐州水患，做了一件大好事，老百姓為了紀(jì)念他的功德，特意在徐州外圍城墻上修建了一座城樓，命名為“黃樓”。D.“黃樓”的命名十分講究，含有防水之意，它緣于古老中國(guó)的宇宙信念而起，文化內(nèi)涵十分豐富，由此也展示了蘇東坡不凡的才學(xué)。E.文本語言具備了傳記文學(xué)應(yīng)有的平實(shí)、準(zhǔn)確、概括等特點(diǎn)，同時(shí)大量使用數(shù)字，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。解析B項(xiàng)“除了臨時(shí)堤防讓百姓有所不滿”有誤，是蘇東坡對(duì)臨時(shí)堤防不滿。C項(xiàng)黃樓不是老百姓為他建的，而是他自己喜愛建筑而建的。答案

BC4.文章在刻畫人物方面多處運(yùn)用側(cè)面描寫的手法,

請(qǐng)找出相關(guān)內(nèi)容并分別說明具體作用。

答案（1）王安石曾設(shè)法疏浚黃河水道，付出昂貴代價(jià)，工程竟歸失敗。用以反襯蘇東坡治水方面的突出才能。（2）富有之家紛紛逃難被他勸回。用以說明蘇東坡有一定的影響力。（3）禁衛(wèi)軍在他的懇求下欣然相助。說明他的行為富有感召力。（4）皇帝對(duì)他的成就特頒圣旨嘉許。表明他的治水卓有成效。5.蘇東坡為了治水有哪些突出表現(xiàn)？這種表現(xiàn)的思想根源是什么？對(duì)這種思想根源你是怎樣認(rèn)識(shí)的？(★)

答案

表現(xiàn)：奮不顧身，不顧個(gè)人安危；有高度的責(zé)任心與使命感；有超人的智慧與才能。思想根源：關(guān)注民生疾苦，為國(guó)家分憂解難。個(gè)人認(rèn)識(shí)略?？键c(diǎn)綜合練閱讀下面的文字，完成6～10題。核心提示：勤政、愛民的溫總理溫總理15個(gè)小時(shí)“急行軍”張蕾

2008年12月13日，周六。北京冬日的早晨寒氣逼人。不到7點(diǎn),代表團(tuán)工作人員開始登機(jī)。作為《人民日?qǐng)?bào)》記者,我隨溫家寶總理赴日本福岡出席中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。這是中國(guó)國(guó)際航空公司的一架波音767客機(jī),只是經(jīng)過簡(jiǎn)單改裝。部長(zhǎng)們坐公務(wù)艙,司局長(zhǎng)們同其他工作人員和記者一起坐普通艙。這次沒有按慣例使用較為寬敞舒適的波音747客機(jī),可以節(jié)省三分之一的航油。8點(diǎn),專機(jī)準(zhǔn)時(shí)起飛,很快平穩(wěn)地飛上了云端。不一會(huì)兒,旁邊幾位記者開始忙碌起來。原來他們憑經(jīng)驗(yàn)知道,溫總理馬上就會(huì)過來看望大家。果然,溫總理微笑著出現(xiàn)了,親切地同大家握手。對(duì)記者們,總理還能準(zhǔn)確地叫出名字。大概是看見了陌生面孔,總理問:“有誰是第一次隨我出訪的?”我連忙舉手說:“總理,我是第一次隨您出訪?？上r(shí)間太短,太遺憾了?！睖乜偫硇Φ?“你下次可以再來嘛。不過,跟我出訪很累,就像急行軍?！笨偫碓谝粋€(gè)空位子上坐下后對(duì)大家說:“今天去日本日程很緊,結(jié)束活動(dòng)后連夜返回。在福岡沒有給大家在飯店訂休息的房間,因?yàn)闆]有時(shí)間休息,大家辛苦了!”飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噪音較大,為了使艙內(nèi)的人都能聽清楚,總理始終提高著嗓音。東京時(shí)間11點(diǎn)20分,專機(jī)降落在福岡機(jī)場(chǎng)。舷梯華僑華人和日本青少年揮舞著中日兩國(guó)國(guó)旗,鼓樂齊鳴歡迎溫總理。在新大谷飯店匆匆吃過午飯,我就跟隨溫總理開始了“急行軍”——

下午1點(diǎn),在新大谷飯店會(huì)見韓國(guó)總統(tǒng)李明博,然后乘車前往太宰府市。2點(diǎn),在九州博物館會(huì)見日本首相麻生太郎。

3點(diǎn),出席中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議。

5點(diǎn)10分,簽署《三國(guó)伙伴關(guān)系聯(lián)合聲明》。

5點(diǎn)20分,會(huì)見三國(guó)青少年代表。

6點(diǎn)10分,共同會(huì)見記者。

6點(diǎn)45分,出席麻生首相的歡迎宴會(huì)。隨著溫總理的活動(dòng)，我同中外記者們不斷地轉(zhuǎn)換場(chǎng)地,在門外焦急地等待會(huì)見、會(huì)議的消息。外交部發(fā)言人利用轉(zhuǎn)場(chǎng)間隙,火速給我們吹風(fēng)。記者們爭(zhēng)分奪秒,編輯消息,傳輸文字和音像,跑得上氣不接下氣,餓了渴了就用自帶的餅干和瓶裝水充饑。