初中語文蘇教版九年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 全省一等獎(jiǎng)

2023年秋學(xué)期海南省?？诰胖刑K教版九年級(jí)上冊(cè)第一次月考一基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(20分)1.閱讀下面一段文字，完成下面習(xí)題。(5分)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪(róng和huà)，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子(piānrán)歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物(yùnyù)果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都A(杳無音訊／銷聲匿跡)。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接B（風(fēng)雪載途／凄風(fēng)苦雨）的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是周而復(fù)始。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)（2）從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人A、B、兩處。(2分)A處應(yīng)填_______________，B處應(yīng)填_______________。2.下列詞語書寫不完全正確的一組是【】2分A、登峰造極如愿以償若即若離夢(mèng)魂縈繞B、不計(jì)其數(shù)生意盎然瘦骨嶙峋郁郁蔥蔥C、心馳神往分道揚(yáng)標(biāo)仙山瓊閣不甘寂莫D、銷聲匿跡浮想聯(lián)翩蕭蕭瑟瑟新陳代謝3.下列語段的句序混亂需要重新安排。調(diào)整后的合理順序是。只填寫序號(hào)2分①它不能阻止地震的來臨②它也不能改變金融危機(jī)③它改變的是我們面對(duì)這一切的態(tài)度④它能改變什么⑤文化的力量我們不能夸大它⑥它改變的其實(shí)是我們自己和世界相遇的方式。4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.謝大光的《鼎湖山聽泉》是一篇游記散文，以空間轉(zhuǎn)換的順序?yàn)橹鱽斫M合材料，文中透露出了作者對(duì)人生的見解。B.柯藍(lán)的《飛紅滴翠記黃山》有別于一般的游記，它是一篇解說詞，是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹黃山風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段。C.《畫山繡水》是著名散文家楊朔寫的一篇小說，課題采用了互文的手法，意思是畫出來的山和繡出來的水。D.蘇聯(lián)作家普里什文在《〈林中小溪》一文采用第一人稱和主觀視角的方式來述說，表現(xiàn)出了自己的生活信念和人生理想。5口語交際（3分）有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生卻說：“踩得人多了，少我一個(gè)不少，多我一個(gè)不多，有什么關(guān)系？”王明該怎么說？6、題目：修改應(yīng)用文，回答問題。(5分)尋物啟事本人是供銷社會(huì)會(huì)計(jì)，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只，有拾到者請(qǐng)交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。此致敬禮江南供銷社全體職工5月16日（1）它在格式上有兩個(gè)毛?。孩賍_______（2）②________（3）它在內(nèi)容上有兩個(gè)問題：①______（4）②_______（5）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出更正。二．古詩積累與閱讀20分7按原文默寫。（共8分)（1）五月天山雪。春色未曾看。（2）月黑雁飛高。大雪滿弓刀。（3）王之渙《涼州詞》寫山川的雄闊蒼涼以及戌守者處境孤危的句子是;。（4）請(qǐng)寫出一個(gè)反映物候現(xiàn)象的古詩名句。古詩文閱讀(12分)惠崇《春江晚景》蘇軾竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短正是河豚欲上時(shí)。8從詩中的哪些詞中可以看出描繪的是早春的景色4分9詩中哪些句子是作者的想象這樣寫有什么妙處4分10“春江水暖鴨先知”是一句富有哲理的名句請(qǐng)你選定一個(gè)角度，例如內(nèi)容、哲理、寫法等作一點(diǎn)賞析。4分三．現(xiàn)代文閱讀20分（一）閱讀《故鄉(xiāng)》選段，回答下面的問題。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候也不忘卻?，F(xiàn)在我所謂的希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。閱讀題：11、本文的體裁是，這幾段主要運(yùn)用了描寫方法。2分12、上面第二段文字寫了幾種人的生活?他們分別代表了哪幾種類型的人?請(qǐng)一一指出。4分13、劃出上面最后一段文字中描寫景物的句子，并說說這句景物描寫的作用。2分14、上文最后一句話的含義是什么?2分（二）閱讀下面一篇文章，完成18—21題。(22分)小溪楊沫我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時(shí)仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎么辦？我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎----奮斗----拼搏----超越?！蔽衣犞?，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎么，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了！多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對(duì)我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸蘇醒。我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸??咱等待死亡么？我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光?！鞍?，太陽！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請(qǐng)你救救我吧！??”忽而陽光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn)。永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓??陽光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開始掙扎，開始奮斗。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經(jīng)此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們?cè)娇吭浇?，越聚越寬。終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海。在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無條件地奉獻(xiàn)給了大海。15．小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有什么不同。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面？(2分)____________四．作文（40分）不管是生活在喧鬧的都市，還是寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)在自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行為，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴。。。。。。自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“----讓我陶醉”寫一篇文章。要求：1.依照提示，補(bǔ)全題目。2.文體不限，不少于500字。參考答案：1、融化翩然孕育銷聲匿跡風(fēng)雪載途..⑤①②④③⑥4C5.如：如果每個(gè)人都這么想，那這有生命的小草早就死在我們的腳下。多你一個(gè)就很多！少你一個(gè)會(huì)很少。6、（1）標(biāo)題應(yīng)居中寫（2）應(yīng)刪此致敬禮（3）未寫明皮包特征和所裝何物（4）全體職工應(yīng)改為失物者姓名（5）援改授負(fù)改付7.略8三兩先知短欲上9“春江水暖鴨先知正是河豚欲上時(shí)”“暖”、“欲”是畫面所找不到的，作者借助想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫面中的景物變得生機(jī)生機(jī)勃發(fā)情趣盎然。10①內(nèi)容角度寫江中鴨子。鴨子下水說明水溫上升。②哲理角度鴨子之所以能“先知”“春江水暖”是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)年生活在水中。這詩在贊美敢為人先勇于探索者才能獲得真知。③寫法角度這句詩將藝術(shù)美和人生哲理融合而成為一體不僅擴(kuò)大了詩的境界而且也引發(fā)人們對(duì)人生的積極思索。11、小說。心理。12、四種人。一種是像“我”這樣的為生活奔波勞碌的進(jìn)步的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子;一種是像“閏土”那樣辛勤勞苦的農(nóng)民;一種是像“楊二嫂”那樣辛苦恣睢的小市民;一種是像宏