高考語文如何指導學生提高作文得分

如何指導學生提高作文得分

語文在高考中總分值150，作文占60分，占比40%，環(huán)顧高考9門學科，除語文外沒有哪一科的哪一道題有如此高的分值。作文在語文學科中占有如此舉足輕重的地位，乃至于有“得作文者得語文，得語文者得高考”的說法。那么，如何提高作文得分呢？許多老師都有自己的經(jīng)驗總結(jié)，有自己的獨門絕技。從2017年到2019年，我都參加了高考作文評卷。在此，我班門弄斧，從一個高考作文評卷者經(jīng)歷的角度談一談自己的體會，希望起到拋磚引玉的作用。一、試題回放閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。1.審題這個作文題，沒有特定的漫畫標題，主要信息在畫面和畫中字里。首先看畫面，描繪的是一個教室場景，教師站在前方凝視學生，嘴角帶笑，而學生則安坐在座位上，埋首書山題海。由此，我們可以捕捉到幾個關(guān)鍵對象：老師、學生、教室/教學，也不難把握對象之間的關(guān)系：師生。

文字為畫面限定了場景“畢業(yè)前最后一節(jié)課”。老師的話語，前一句顯然體現(xiàn)了教師一貫對學生的教導、期望，師生關(guān)系建立的基點是課堂、教學，而書代表著廣闊的知識世界；后半句則為教學環(huán)節(jié)外老師個人情感的抒發(fā)，畢業(yè)之際，離別之時，聯(lián)想到學子學成后便會邁入人生另一個階段，其中的挽留、不舍不言而明，也正好對應了畫面中老師的微笑、教室安靜祥和的氛圍。2.立意

通過閱讀和理解我們可以梳理出以下信息：特定場景是畢業(yè)前；特定對象是老師、學生；特定的人物關(guān)系是良性師生關(guān)系。這一切背后潛藏的命題者的情感傾向是對教師的正面評價。命題者在引導考生思考師生之間時光共度、教學相長的校園情懷。合適的立意應該是老師對學生的職責、期望、鼓勵、關(guān)愛、不舍的情感，可由之聯(lián)系到老師的敬業(yè)精神、和諧師生情等。3.評卷場發(fā)現(xiàn)的立意與寫作偏差1.一般性地寫珍惜時間2.一般性地泛泛地寫離別，未聯(lián)系師生3.只寫畢業(yè)感受不寫師生情誼4.寫青春歲月，青春感受而不聯(lián)系老師5.批評應試教育6.“穿靴戴帽”式，開頭扣材料后面寫偏了，或者開頭就寫偏到結(jié)尾才強行扣材料。二、評卷探秘高考評卷不神秘評分標準和流程既嚴格又科學試評——正評等級評分雙評——三評——質(zhì)檢——仲裁1.作文等級評分標準一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基礎等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意2.扣分規(guī)則缺標題：扣2分。錯別字：1字1分，重復不計，最多扣3分。字數(shù)不足：每少50字扣1分；600字以上的按標準扣分，400-600字的得分不超過25分，200字以下的得分不超過10分。3.考生失分典型現(xiàn)象標題不合材料內(nèi)涵，偏題，讓人覺得偏題不扣材料行文中橫生枝節(jié)文中有不合主流價值觀的思想內(nèi)容字數(shù)不夠感情虛假，矯揉造作書寫差，涂改多，卷面花4.總體情況估計按照規(guī)定，高考評卷數(shù)據(jù)不公開。估計今年全省高考作文平均分在44分上下，大部分考生的作文屬于二等。一等作文（48分及以上）約有20%，二等作文（36-45分）約有70%，三等及以下作文（35分及以下）約有10%（含缺考）。三、指導學生提高作文得分高考是冷酷無情的戰(zhàn)場考生如戰(zhàn)士，只憑分數(shù)說話多考一分，干掉千人作文提分5-10分是可能的1.指導學生擬一個好標題文好題一半，標題如人眼。標題很重要！?。。?）標題要體現(xiàn)文章主旨。（2）標題最好用對偶句，或用比喻、比擬等修辭手法。（3）標題字數(shù)以4-8字佳，不宜太短，也不宜太長。太短的標題顯得空泛，太長的標題可能啰嗦。2019年高考作文較好標題（1）悠悠歲月久，濃濃師生情√（2）青春歲月，恩師相伴√（3）師恩不朽，永鐫我心√（4）師生之誼，切心切情√（5）心念師恩，砥礪前行√不好的標題舉例1老師×2師說×3青春×4畢業(yè)季×5堅持×

6離別×7同窗情×8應試教育之傷×2.指導學生寫一個好開頭首段引述材料自然而然，不生硬造作；由材料到觀點邏輯合理，水到渠成。開頭特別要注意語言流暢，有文采，有金句，無錯別字，無涂改。較好的引入材料的例子

（1）時隔多年，我依然記得高考前最后一節(jié)課，班主任王老師對我們說的話：“你們再看看書，我再看看你們?！薄ㄉ⑽模?/p>

（2）畢業(yè)前的最后一節(jié)課，老師說：“你們再看看書，我再看看你們?！庇纱丝梢姡蠋熤趯W生，不僅有教給知識的職責，也有溫情的人文關(guān)懷。（議論文）√不好的引入材料的例子

（1）圖中的老師對學生說的話讓我感受很深……X

（2）老師與學生相處三年，師生情誼還是比較深厚的。材料中老師說的話就表現(xiàn)了他對學生的一片深情……X3.指導學生打造一個好結(jié)構(gòu)

議論文典型結(jié)構(gòu)：引述材料—分析材料—提出中心論點—聯(lián)系古今中外從不同角度展開論述—總結(jié)全文。全文5-7個自然段，呈總—分—總”的結(jié)構(gòu)。每個段都有自己的功能，同時又與其他段（特別是下文）存內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)和邏輯上的勾連。段落太少（4段以內(nèi)）或太多（9段以上）都不好。4.指導學生營造語言亮點

發(fā)展等級的評分標準有“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)意”，但不是面面俱到，只要其中一個方面達到了就可上分。高中畢業(yè)生限于知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，在其他三個標準上難以表現(xiàn)，但是在“有文采”方面稍作努力就會大有收獲。如何有文采？引用名言名句。運用