初中道德與法治人教部編版七年級下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦(g)

初一(下)第二課青春的心弦第1課時男生女生學(xué)案班級姓名學(xué)號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解男生女生性別的差異，明白正確性別角色的意義。

2.知道男生女生各自的性別優(yōu)勢，學(xué)會相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.充分認(rèn)識男生女生的性別差異及各自的優(yōu)勢。2.正確認(rèn)識性別角色的意義。一、自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．到了青春期，男生女生在方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2．男生女生的生理性別特征是的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而地接受。在接受自己生理性別的同時，不要過于受的影響。3．對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造，如何與相處。性別刻板印象可能在某種程度上影響我們的發(fā)揮。4．我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互，讓自己變得更加優(yōu)秀。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，，共同進(jìn)步。(二)合作探究1．青春期男生和女生的差異有哪些？P142．如何理解性別？P14-153．男生女生生理心理性別特征分別有哪些？P154．如何認(rèn)識性別刻板印象？P155．我們應(yīng)如何對待男生女生的性別特征？P156.認(rèn)識性別角色有什么意義和影響？P167.我們應(yīng)如何對待男生女生的性別優(yōu)勢？P17二、交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。三、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是A．甲說：男生和女生都是平等的B．乙說：男生和女生在個性上是各具特點(diǎn)的C．丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級成績越好D．丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。面對青春期特有的生理變化，我們應(yīng)()A．垂頭喪氣，怨天尤人B．一臉茫然，順其自然C．平靜而欣然地接受D．刻意改變自己，讓自己變得更完美3.電影《長江七號》中周小狄的飾演者徐嬌曾被“假小子”的稱號困擾多年，如今不再是那個又瘦又黑的假小子了，而是膚白貌美的二次元少女啦。對于男生女生的生理性別特征，下面認(rèn)識正確的是()①青春期的男生女生在生理性別特征方面的差異會更加明顯②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不可改變③我們應(yīng)克服性別刻板印象的影響，正確看待“性別錯位”④每個人都有自己的選擇，我們應(yīng)該予以尊重、包容和引導(dǎo)A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③4.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()A．男孩比女孩聰明B．女孩比男孩聰明C．男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足D．男孩和女孩一樣聰明5．右圖中男女同學(xué)的交往()A．不利于形成競爭意識B．不利于個性特長的發(fā)展C．有助于學(xué)習(xí)對方的長處D．容易引起早戀現(xiàn)象，應(yīng)堅(jiān)決制止6．下列對圖中男女交往評價正確的有()①女生是為了自我保護(hù)②女生不尊重男生③女生不會與異性交往④女生太高傲自大A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說()①男女有別，支持小亮的做法②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會欣賞對方③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.小紅剛進(jìn)人中學(xué)．在一個月的時間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認(rèn)為同桌的男生經(jīng)常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺學(xué)習(xí)用品。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調(diào)換座位了。下列說法你認(rèn)為正確的是()①男女有別，男女生本來就不應(yīng)該成為同桌②男女生各有所長，各有不足，要學(xué)會正確對待③悅納自己的同時還要學(xué)會悅納他人④要學(xué)會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④本題考查男生女生的性別差異。材料主要表明男生女生有差異，A與題意無關(guān)；C、D是性別刻板印象的體現(xiàn)；只有B真正體現(xiàn)了優(yōu)勢與特長差異。本題主要考查如何對待青春期男生女生生理變化。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受，因此最符合題意的是C項(xiàng)。本題主要考查學(xué)生如何看待男生女生的生理性別特征差異。由于受生理和社會文化的影響，男生女生在生理性別方面的差異是明顯的，但并非不可改變，因此①正確，②錯誤。同時，受性別刻板印象的影響，人們對男生女生的生理性格特點(diǎn)也存在一些固有的偏差，對于“性別錯位”等現(xiàn)象我們應(yīng)予以尊重、包容和引導(dǎo)，因此③④正確。故選C。本題引用一段富有哲理的對話，既考查學(xué)生對材料的理解分析能力，又考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。男女同學(xué)各有優(yōu)勢和不足，正確處理男女同學(xué)的關(guān)系，有助于我們優(yōu)勢互補(bǔ)。故選C。本題主要考查我們對男女同學(xué)交往的意義的理解。從圖片中女同學(xué)給男同學(xué)講解習(xí)題可知，男女同學(xué)正常交往有利于學(xué)習(xí)對方的長處，促進(jìn)身心健康發(fā)展，A、B、D說法錯誤。本題主要考查學(xué)生如何對待男生女生的性別優(yōu)勢。漫畫中女生對男生的“霸道”行為體現(xiàn)了女生的自傲自大，是對男生的不尊重，也是不會與男生交往的表現(xiàn)，因此，②③④符