初中語文人教版八年級上第一單元4就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信(雨果)(z)

就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教與學目標：1、培養(yǎng)學生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。2、體會文章中鋪陳和反語手法的表達效果，揣摩文章的語言。3、感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。重點與難點：【重點】1、把握雨果對圓明園的高度評價，對英法聯(lián)軍強盜行為的譴責。2、感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，理解作者的思想感情?！倦y點】1、體會文章中鋪陳和反語手法的表達效果。2、揣摩關鍵語句，理解其豐富的意蘊。教與學方法朗讀教學法；討論法與點撥法相結合；練習法提升法。第一課時教與學要點：1、朗讀課文，把握故事情節(jié)。2、畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句，并細細體味。教與學過程：一、作家與作品雨果（1802——1885）是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。二、時代背景圓明園在北京海淀附近。始建于康熙四十八年（1709年），歷時150年陸續(xù)建成。為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建筑物145處，內收難以計數(shù)的藝術珍品和圖書文物。被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。令中華民族抱恨千古的是，這一世界園林藝術的偉大杰作，于清咸豐十年(1860年)遭英法聯(lián)軍的野蠻的劫掠園中珍物和焚燒，使一代名園化為廢墟?，F(xiàn)在，經整修后的遺址，已成為人民群眾憑吊和游覽的場所。三、檢查預習1、書信格式。一般包括、、、、、六部分。2、檢查預習字詞并給加點字注音。贓（）物

箱篋（）制裁（）恍（）若琉（）璃

琺（）瑯（）

眼花繚（）亂驚駭（）晨曦（）瞥（）見

劫（）掠3、說說你對下列詞語的理解：贓物：箱篋：眼花繚亂：蕩然無存：不可名狀：富麗堂皇：四、入課學習、合作交流1、文章內容可以分為幾部分？分別寫了什么內容？2、就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？3、中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？4、圓明園作為奇跡，它的價值體現(xiàn)在哪？5、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?6、雨果認為圓明園是為誰而建?為什么?7、文中的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？8、文中的兩個強盜都作了哪些事情？請你概括舉出。9、“這個奇跡已經消失了”，它是怎樣消失的？10、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？11、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍首是誰?12、他是用很激烈的言辭從正面譴責的嗎？13、雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？14、

雨果批判所有英國人與法國人嗎?15、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！边@句話的含義？16、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？17、作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！边@句話對表達文章中心有何作用？18、“兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲。”作者在這里指出了一個什么事實？19、請你說說結尾兩句話有什么含義？五、拓展延伸：1、在外人掠奪我們國家財富的時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？2、在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來?3、“他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲?！边@一句有什么特殊的表達效果?4、“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。”句中“干干凈凈”是什么意思?雨果的這個夙愿怎樣才能實現(xiàn)?5、“我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！睆倪@一句話中，可以看出雨果什么樣的品質?四、展示、評議五、課后作業(yè)1、完成《鞏固與提升》第一部分第二課時教與學要點：1、速讀課文一遍。2、做訓練提高教與學過程：1、發(fā)訓練題活頁2、先瀏覽試題再動筆做。一、基礎知識：1.下面加點字讀音有誤的一項是（）A.呵護（hē）殺戮（lù）納粹（cuì）顫（chàn）巍巍B.瞥（piē）見給（jǐ）予琺瑯（fǎ）赤裸裸（luǒ）C.閃爍（shuò）肅穆（mù）鞠躬（jū）眼花繚（liáo）亂D.箱篋（qiè）憧憬（chōng）瓦礫（lì）片紙只字（zhī）2.下面詞語書寫無誤的一項是（）A.恍惚荒謬地窯不可名狀B.臟物琉璃晨曦蕩然無存C.匍匐鞠躬拂曉豐功偉跡D.制裁賠償懇切永垂不朽3、下列成語運用不正確的一項是（）A．這不是一件稀有的、獨一無二的作品。B．請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C．這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D．在不可名狀的晨曦中依稀可見。4、雨果，________國作家，代表作有小說__________、__________、__________等。希臘有________，埃及有________，羅馬有________，巴黎有________，而東方有___________。書信的開頭要有_____________________，結尾要有____________________，結尾最好有敬祝語。5、句中橫線上依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲灰阋蛔哌M博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可說是琳瑯滿目，叫人___，街的兩邊全是攤點，擺著的掛著的東西萬紫千紅，令人____，細瞧花盆，那千奇百怪的模樣令人_____：廢暖瓶殼，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用過的可口可樂罐……A.眼花繚亂應接不暇啼笑皆非B.應接不暇眼花繚亂忍俊不禁C.應接不暇眼花繚亂啼笑皆非D.美不勝收應接不暇忍俊不禁

6、將①-④句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┭爻丨h(huán)水四周，新筑一道長約600多米的環(huán)池路。____還有那修復完美的明代遺跡“臨流亭”，四周環(huán)水，兀立池中，游客觀望，感念不忘。②水上畫舫往返，笑聲朗朗③路面鋪設的鵝卵石，在碧波輝映下，色彩鮮艷，晶瑩閃爍④路邊垂柳依依，清風送爽A.③④②①B.④②③①C.③④①②D.④③①②7、填寫關聯(lián)詞都正確的是（）當我們逐漸成長起來之后，我們便也逐漸形成了對這個世界的看法，它_來自于閱讀，__來自于直接經驗。__我們依然熱愛閱讀，___依然對閱讀保持信賴，便會自覺去蕪存精，選擇那些真正的好書。A.雖然更假如或者B.因為也只要并且C.不僅更假如并且D.不僅也只要或者二、閱讀“這個奇跡已經消失了……先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽?！闭Z段，完成問題。1.解釋下列詞語。蕩然無存：富麗堂皇：2.請你找出選段中的兩組對比，并分析其作用。（1）對比：__________和____________作用：（2）對比：_____________和_____________作用：3.選文第2段，用了什么修辭手法，對表現(xiàn)中心意思起到了什么作用？4.選段表達了作者什么樣的思想感情？5、“這個奇跡”指_____________，“兩個強盜”指____________、___________。6、“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！庇昧薩________修辭手法?！斑@就是文明對野蠻所干的事情?！敝竉________________________________________。7、從全文來看，結尾句和照應，用了___________修辭手法。8．概括選文段的中心意思。三、結合學后感想，給雨果寫一封信。第四課答案第一課時三、檢查預習1、稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。2、贓（zāng）物

箱篋（qiè）

制裁（cái

）

恍（huǎng）若琉（liú）璃琺（fà）瑯（láng）

眼花繚（liáo）亂

驚駭（hài）晨曦（xī）

瞥（piē）見

劫（jié）掠四、入課學習、合作交流1、兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。2、a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進行了強烈譴責和辛辣諷刺。b對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。3、正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結，胸懷博大。4、（1）是東方幻想藝術中的最高成就。（2）幾乎集中了超人的民族的想象力所能產生的一切成就。（3）圓明園是亞洲文明的剪影。5、大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等。6、為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”7、英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。8、兩個強盜進入圓明園，一個強盜洗劫，一個強盜放火。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。9、被兩個強盜——法蘭西、英吉利毀了10、作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強盜行徑，對其提出強烈的抗議和譴責的態(tài)度，指出他們終將受到歷史制裁。11、小額爾金（對照書下注釋，區(qū)分兩個額爾金的所作所為）12、不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。13、通過反語來譴責，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽”

使用反語的作用是具有極其辛辣和尖銳的諷刺意味。14、不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”?；虼稹罢袝r會是強盜，而人民永遠不會是強盜”。15、侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-------人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭。16、作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。17、作者這樣說使用反語給予強盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。18、作者在這里指出了兩個勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實。19、結尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情，收束全文。五、拓展延伸：1、有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會被人欺壓，也不會欺壓別