初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下第五單元“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)題（本試題五個(gè)部分30小題，滿分150分，時(shí)限120分鐘）命題人：孫晨曦

審題人：徐春艷（教師用）一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（共9分）1.

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）2.

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，

自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）3.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（李商隱《無(wú)題》）4.

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）5蘇軾在《明月幾時(shí)有》中由己推人，表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的心胸和情懷的一句是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”6..我國(guó)古代詩(shī)詞家借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)離愁時(shí)，或?qū)懗钪?，或?qū)懗钪L(zhǎng)，或?qū)懗钪?，或?qū)憫僦孛浜芏?，?qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的表現(xiàn)“愁”的詩(shī)詞。答：李白《遠(yuǎn)離別》：“海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此愁古”；李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共26分）7.請(qǐng)將下面的句子準(zhǔn)確規(guī)范美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）少壯不努力

老大徒傷悲8.下列加點(diǎn)的字音字形都有誤的一項(xiàng)是(

A

)（3分）A.幼雉(zhì)

琨

(kūn)

鵬

吞噬(shì)

篦(bì)

美B.挑釁(xìn)

迷惘(wǎng)

滑稽(jī)

苔

(tái)

蘚C.霧靄(ǎi)

遷徙(xǐ)

蹼鷸(yù)

頸雉(zhì)D.懲

(chéng)罰

秤砣(tuó)

哂

(shěn)

笑

諾

(nuò)

言（解析：“幼雉”的“稚”、“琨

鵬”的“鯤”、“篦美”的“媲”。）9.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（C）（3分）A.

大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造每個(gè)事物以及我們身體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律。B.

盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，……C.“不”。他蹲下來(lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)：“這是一只旅鼠。”D.

在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。10.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）（3分）A.

人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是大相徑庭。B.

站在羅布泊邊緣，你看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。C.

我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，我知道的這些只不過(guò)是耳聞目睹，…‥D.11月份南飛的鳥(niǎo)群，高高在上地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。(解析：A用“相形見(jiàn)絀”替換；C用“道聽(tīng)途說(shuō)”替換;D用“目空一切”替換）11.選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(

D

)

（3分）

A、我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。

B、搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

D、除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。（分析A“無(wú)不使人”與前句的主語(yǔ)不一致。B“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。）12.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（E）（3分）A．《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。

B．《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。

C．《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類(lèi)提出警告。

D．《大雁歸來(lái)》涉及人與動(dòng)物的關(guān)系，充滿保護(hù)野生動(dòng)物的倫理觀念。

E．《喂一一出來(lái)》以真實(shí)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。（解析：E．是虛構(gòu)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。）13.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的成功發(fā)射，標(biāo)志中國(guó)人走向太空又邁出了堅(jiān)實(shí)而重要的一步，激發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了在學(xué)生中進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)知識(shí)的普及，擬定在“國(guó)家科普日”開(kāi)展“走進(jìn)航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的科海泛舟活動(dòng)，請(qǐng)加入活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)并完成下列任務(wù)。⑴你學(xué)校的委派去邀請(qǐng)航天英雄楊利偉到校參加活動(dòng)并作報(bào)告，你應(yīng)該怎么說(shuō)？（3分）答：楊利偉叔叔：您好！我是某實(shí)驗(yàn)中學(xué)科海泛舟活動(dòng)籌備團(tuán)隊(duì)的成員，我們學(xué)校準(zhǔn)備在“國(guó)家科普日”開(kāi)展“走進(jìn)航天英雄，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的活動(dòng)，特邀請(qǐng)你參加并為師生作報(bào)告，好嗎？⑵航天英雄來(lái)到學(xué)校作了精彩的報(bào)告，受到師生的熱烈歡迎，報(bào)告會(huì)結(jié)束后，你作為校報(bào)記者，如何介紹自己并采訪楊利偉？（可設(shè)計(jì)2個(gè)問(wèn)題）（4分）答：①叔叔：您好！我是校報(bào)記者×××，歡迎您到我們學(xué)校指導(dǎo)科普活動(dòng)，感謝你為我們作得精彩報(bào)告，我想采訪一下您好嗎？②A當(dāng)你在太空向世界展示五星紅旗的時(shí)候，是什么心情？B作為我國(guó)第一代航天員，您對(duì)我們中學(xué)生的希望是什么？⑶中國(guó)自古就有飛天的夢(mèng)想，請(qǐng)問(wèn)這一飛天夢(mèng)源于哪個(gè)神話傳說(shuō)？答：《嫦娥奔月》。（2分）三、淺層閱讀理解（共35分）（一）品讀李煜的《相見(jiàn)歡》，完成14～15題。（6分）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。14．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句中的“鎖”很傳神，請(qǐng)你賞析一下。(2分)答：一個(gè)“鎖”字，下得好重，使人不由得想起枷鎖、鐐銬！“鎖”既突出滿院秋意之“死”，也巧妙透出當(dāng)時(shí)詞人之“思”——秋意被鎖，不正是自己遭禁？如此，真是囚人之臆，方出囚人之語(yǔ)。15．這首詞表現(xiàn)了李煜怎樣的情感？(2分)答：此詞所表現(xiàn)的則應(yīng)當(dāng)是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。（二）閱讀哲理小品文《門(mén)》，完成16~17題。（6分）門(mén)是家的保護(hù)神，沒(méi)有門(mén)的家不可能是一個(gè)完整的家。對(duì)于偷竊高手而言，門(mén)絲毫發(fā)揮不了作用。對(duì)于普羅大眾，門(mén)是心理屏障。有門(mén)有家，再簡(jiǎn)陋也安全舒適。沒(méi)有門(mén)的家，再富貴也必將走向破敗。所以，無(wú)論豪宅、蝸居，無(wú)論貧賤、富貴，必有一扇門(mén)，或華麗，或平實(shí)。可門(mén)承擔(dān)著保護(hù)人們安全同時(shí)，也隔絕了人們的心靈交流。許是城市人都缺乏安全感，城市人總喜歡把自己關(guān)在鋼筋水泥的大籠子尋找安全感?？珊闷嫘目傄芍鴥?nèi)心，于是，每個(gè)門(mén)都裝了“貓眼”，從那么一個(gè)小孔去了解世界。窺探鄰居的生活秘密。現(xiàn)實(shí)的門(mén)固然安全，但過(guò)于封閉。倘若人人都給自己內(nèi)心裝上一扇門(mén)，只留一個(gè)小孔，那世界多么可怕，多么沉悶！16.文中的“貓眼”什么意思？（2分）答：城市人為了安全而又能滿足好奇心裝在門(mén)上裝的一種小型光學(xué)儀器，便于享受安全的同時(shí)用敏銳的眼光觀察戶外情況。17.聯(lián)系自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创钪械摹伴T(mén)”。（4分）答：生活中的“門(mén)”是家的保護(hù)神，門(mén)可以讓每個(gè)家有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性。門(mén)是心理屏障。盡管對(duì)偷竊高手而言，門(mén)絲毫發(fā)揮不了作用，但有門(mén)的家，讓人內(nèi)心感到安全舒適。當(dāng)然如果過(guò)分缺乏安全感而把門(mén)關(guān)得太緊，就隔絕了人們的心靈交流，讓人孤獨(dú)壓抑。所以在生活中要多多打開(kāi)心門(mén)。（意思相近即可）（三）閱讀《祖國(guó)的大豆》，完成18~19題。（8分）大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，用途很廣?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，①大豆籽粒中含有40％左右的蛋白質(zhì)19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質(zhì)。從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看，②

公斤大豆相當(dāng)于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水質(zhì)牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”。現(xiàn)在，用大豆可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過(guò)加工的豆制品，90％以上的蛋白質(zhì)都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國(guó)人民很喜歡吃的傳統(tǒng)食品。大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫(xiě)的《物類(lèi)相感志》里說(shuō)：“豆油煎豆腐，有味。”這是我國(guó)食用豆油的最早記載。我國(guó)是世界上生產(chǎn)豆油最早和最多的國(guó)家之一。18．文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說(shuō)明，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答畫(huà)橫線處的數(shù)據(jù)分別說(shuō)明什么？（4分）答①說(shuō)明大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。

②

說(shuō)明大豆的蛋白質(zhì)含量高。

19．短文第二段引用蘇軾《物類(lèi)相感志》里的話，是為了說(shuō)明什么？（4分）

答：說(shuō)明我國(guó)人民很早就食用豆油。

（四）閱讀下面文言文，完成20~24題。（15分）（甲）若夫日出而林霖開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山之間四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（乙）修之來(lái)此①，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇②幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上③恩德，以與民共樂(lè)，刺史④之事也。遂書(shū)以名其亭焉。【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱(chēng)知州。寫(xiě)此文時(shí)，作者為滁州知州。20．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）

①佳木秀而繁陰。

秀：（滋長(zhǎng)）

②遂書(shū)以名其亭焉。

名：（命名）21．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

答：游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。答：于是經(jīng)常同滁州人（在這里）抬頭望山，低頭聽(tīng)泉水聲。

22．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂(lè)亭”？（用文中詞語(yǔ)回答）（2分）答：樂(lè)其歲物之豐成；安此豐年之樂(lè)

23．甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？（3分）

答：與民共樂(lè)（或：與民同樂(lè)）24．簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文在景物描寫(xiě)方法上的異同。（4分）

答：同：兩文都善于抓住景物的特征來(lái)描寫(xiě)，語(yǔ)句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫(xiě)冬，無(wú)不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風(fēng)霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫(xiě)之景如在目前。異：乙文用散句描寫(xiě)。甲文則多用對(duì)偶句，句式變化，錯(cuò)落有致；且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環(huán)詠嘆的意味。四、深層閱讀賞析

閱讀《天窗》完成25~29題。（共20分）天

窗江南月(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。(2)夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。(3)因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。(4)江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。(5)仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。(6)記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!(7)“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……都一一灑進(jìn)心房。

(選自《都市文萃》，有刪改)25.文章圍繞“天窗”飽含深情的回憶了兒時(shí)哪幾件關(guān)于母親對(duì)我傾注無(wú)限愛(ài)意的往事？試用簡(jiǎn)潔的文字歸納。

(4分)答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語(yǔ)，講故事；為我縫衣服。(答出四點(diǎn)，意對(duì)即可)26.本文的語(yǔ)言平淡而有味，用心品味，如詩(shī)的情懷如清泉汩汩流出。相信自己對(duì)文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫(huà)線句！(5分)

(1)試著賞析下面句子。(3分)

嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。答：用通感(或比喻)的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地(1分)表現(xiàn)了母親所講故事的美妙和我聽(tīng)故事時(shí)的沉醉(1分)。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美；用動(dòng)詞搖曳傳神且富于動(dòng)感，寫(xiě)出了我心里的沉醉。

(2)說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。(2分)

走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。答：人生路上坎坷挫折在所難免，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的低落情緒。(2分，一點(diǎn)一分，意對(duì)即可)

27.美目傳情，而題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對(duì)本文以“天窗”為題的作用也會(huì)有自己獨(dú)特的看法，請(qǐng)結(jié)合文章進(jìn)行具體的分析。(4分)答：以天窗為題，①交待寫(xiě)作對(duì)象，②作為線索貫穿全文；③天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(一點(diǎn)一分意對(duì)即可)28下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是(

A

)(3分)

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多失落與感傷。

B.第(2)段選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第(3)段“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。

D.文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀之情。29.文章結(jié)尾寫(xiě)“不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗”，是啊，人生難免在不期遇間闖進(jìn)一處陰暗的角落，那么在看似無(wú)路可走的時(shí)候突然降臨的關(guān)愛(ài)與援助就無(wú)異于“天窗”的作用。下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)從中選擇一部并簡(jiǎn)要敘述相關(guān)的事例。(4分)

《童年》

《西游記》

《名人傳》

《朝花夕拾》

名著：《

》(1分)

事例簡(jiǎn)述：答：示例一：《童年》

童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛(ài)，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。示例二：《西游記》里的孫悟空看似沒(méi)有煩惱，但無(wú)窮無(wú)盡的妖魔鬼怪魑魅魍魎致使筋疲力盡時(shí)是菩薩是師傅成為他戰(zhàn)勝困難的信念和力量。示例三：《名人傳》貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開(kāi)心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。示例四：《朝花夕拾》序里交代寫(xiě)作目的就是以曾經(jīng)的童年美好和無(wú)間友情來(lái)排遣寫(xiě)作時(shí)所處的紛繁時(shí)事，打開(kāi)心靈之窗，最終走出困境，成就一代文豪一代大師。

(3分)五、作文（60分）閱讀下面兩材料，請(qǐng)任選一題，根據(jù)要求作文。（一）美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜

”為題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（二）聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“

的聲音”為題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇600宇左右的文章。（三）要求：①補(bǔ)充完整題目。②材料典型感人，善于運(yùn)用多種表達(dá)方式。

【同體范文】珍惜時(shí)間聽(tīng)著古老的鐘聲，細(xì)數(shù)它均勻而沉悶的呼吸。昂頭看皎潔的月光，記載著它陰晴圓缺的變化。俯著殘缺的年輪，書(shū)寫(xiě)著它滄桑的歷史。時(shí)間從指間悄悄的溜走，像抓不住的流水，像摸不著的月光，“恰，恰，恰，恰……”指針一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，光陰一寸一寸的流逝。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。從小，不起眼的愛(ài)迪生，把握住了時(shí)間，成為了一名發(fā)明家；善于珍惜時(shí)間的牛頓，也探尋到了自己的成果?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！庇卸嗌僖?yàn)椴徽湎r(shí)間而暗自后悔的人呢？可現(xiàn)在都已經(jīng)太遲了。時(shí)間是不會(huì)等人的。我們生活在時(shí)間里，卻又有多少人容易將它忽視，不知不覺(jué)，又度過(guò)了寒假的數(shù)日。在這其中，有的人得到許多，也有的人一無(wú)所獲。與其碌碌無(wú)為的度過(guò)一生，不如抓緊機(jī)會(huì)，為自己的生命增添色彩。隨手翻掉這周的舊日歷，我覺(jué)得自己又度過(guò)了許多時(shí)間，人生大部分時(shí)間幾乎都是重復(fù)的，所以，我們總以為自己的時(shí)間還長(zhǎng)，我曾在一本書(shū)上看過(guò)這樣一則童話：如果時(shí)間可以買(mǎi)賣(mài)，那么大人們會(huì)不惜重金來(lái)買(mǎi)時(shí)間，因?yàn)樗麄儾幌肽敲纯炖先ィ幌喾?，調(diào)皮的孩子則會(huì)嬉戲的賣(mài)出時(shí)間，以為他們想快快長(zhǎng)大，去外面的世界探索更多新奇有趣的事物。消磨時(shí)間是一種多么累，多么可怕的事情??；這只用肉眼就看不見(jiàn)的秒針無(wú)時(shí)不在地在地平線上轉(zhuǎn)圈，你一再醉生夢(mèng)死地消磨時(shí)間，到頭來(lái)你還得明白，它仍在轉(zhuǎn)圈，無(wú)情的繼續(xù)轉(zhuǎn)圈。時(shí)間是公平的，而它又是不