初中道德與法治人教部編版七年級上冊第四單元生命的思考第八課探問生命(z)

敬畏生命【情境導入】法國人阿爾貝特?史懷澤，被愛因斯坦稱為20世紀最偉大的人物之一，創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學。他認為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事?！吧剖潜４婧痛龠M生命，惡是阻礙和毀滅生命?！比绻覀償[脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人。

【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：了解生命，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴的，樹立正確的生命觀，增強對生命的敬畏之心。能力目標：認識世界萬物是相互聯(lián)系、相互依賴的，尊重生命，堅守道德底線。知識目標：理解生命是寶貴而脆弱的，善待生命，積極追尋生命的美好?！咀灾黝A習】1.生命是_____、艱難的；生命又是_____、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的_____。2.當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會____它。我們的生命都是____的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值_____。3.生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認____的生命同樣重要。4.敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要_______。5.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，_____地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。6.我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是______的選擇。【合作探究】知識點一生命至上1.生命是脆弱的又是堅強的當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結(jié)束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。2.生命價值高于一切（1）當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。知識點二休戚與共1.每個人都需要與他人生活敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人生活。2.善待身邊的人生命哲學家史懷澤說：“善是保存和促進生命，善是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。3.內(nèi)心自愿的選擇我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心自愿的選擇。因為我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。【問題解答】教材第93頁“運用你的經(jīng)驗”說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。清明祭祖、烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃、“”人們寄托哀思等追悼活動。不但能給同胞以莫大的精神慰藉，更能讓全體國民都真切感受到自己是祖國大家庭的一員，從而增強每個公民的國家認同感和民族認同感，激發(fā)人們的愛國情懷和整個民族的凝聚力。教材第94頁“探究與分享”你認為花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機值得嗎？為什么？值得。生命至上。生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。教材第94頁“探究與分享”1.你如何回答陶行知的困惑？只看到自己生命的重要性，看不到認別人的生命也同樣重要。2.陶行知的警言告訴我們什么？人最寶貴的是生命，我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。教材第95頁“探究與分享”不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不是。人的生命是同樣重要的。我們應自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。教材第97頁“探究與分享”1.上述四個情景分別帶給你怎樣的感受？讓座：看似簡單的讓座行為，會產(chǎn)生連讓座者本人也想不到的良好效果。一件好事，可以轉(zhuǎn)化為受惠一方的數(shù)倍感激。而且，這種溫暖還會傳播給周圍人群，會讓大家對社會更加增添信心。我是你的拐杖：同學有困難時，主動去幫助，心里就充滿了溫暖。蹲下去：人與人是平等的，人是需要相互尊重的。陪伴和分享：抽時間陪伴在親人身邊，其樂融融。2.你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。教材第98頁“拓展空間”有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。是否有對生命的敬畏，會讓我們有極大的不同。請和同學分享上述觀點的看法。是否有對生命的敬畏，會讓我們有極大的不同。敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人生活。敬畏生命不會漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。反之相反。生命是脆弱的又是堅強的生命價