初中語文人教版八年級上第五單元寫作·綜合性學習 省賽獲獎

《蓮文化的魅力》學案設計統(tǒng)編課時NO課題年級.學科課型教學課時學生姓名評價《蓮文化的魅力》八年級上冊語文新授課N001活動目標了解關于蓮的科學知識，引導學生感受文人賦予蓮的美好品質并培養(yǎng)學生實事求是的科學精神和態(tài)度。閱讀、背誦有關蓮的詩文，培養(yǎng)學生的理解、欣賞詩歌的能力。通過對“蓮”的探究，培養(yǎng)學生篩選、處理信息的能力?；顒又攸c通過對“蓮”的探究，感受蓮文化的魅力?；顒訙蕚涮崆耙恢馨才?/p>

預習（8分鐘）

一、獨學:（課本184-189頁相關內(nèi)容可參考）學生以小組為單位，根據(jù)各組的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與文學藝術、蓮與現(xiàn)實生活、蓮與科學知識等方面在互聯(lián)網(wǎng)上搜集材料，進行整理和探究。主要以以下主題進行互聯(lián)網(wǎng)搜索：（1）蓮的名稱（含學名、別名、美稱等）（2）蓮的歷史、品種（3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等）（4）蓮的美食和藥用（5）蓮的名勝古跡（6）蓮的詩文、故事、傳說（7）蓮與佛教的關系互學:在小組長的組織下整理收集的資料。展

示

（25分鐘）質疑活動一：千姿百態(tài)的蓮花各組展示本組繪畫關于蓮花的圖片，參與評判。（評判員以A、B、C三等對各幅圖案進行評判）活動二：蓮花知識知多少1、小組必答題（抽簽決定答題順序）：蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長時間？屬于什么科？學名是什么？出于對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（至少說出三個）人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說出其中的一種嗎？（請從名稱、用料、特色方面進行說明）除了制作美味佳肴外，蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？（各小組分別答題完成后，評判員對照答案，為各組評分，分A、B、C三等）2、小組搶答題：我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來。蓮花與佛教有著密切的關系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個例子來嗎？成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？（5）關于蓮的故事傳說，在我國古代也是非常之多。你能用簡要的語言來介紹其中的一個嗎？（略）（各題答完后，評判員對照答案進行評判，分A、B、C三等）活動三：我心目中的蓮花學生優(yōu)秀文章朗讀：（各小組展示完畢，評判員分A、B、C三等評判）活動四：蓮詩文欣賞各小組誦讀本組收集到的有關蓮的詩文。（每收集一篇詩文該組得1分，若是背誦展示另加分） 反饋（12分鐘）四、點撥充分準備，發(fā)揮組長作用，學生組織、參與，鍛煉口語表達，增加課堂趣味。小結：各小組稍作討論，然后分別推薦一名代表按照“通過探究，我體會到了”的句式表述活動的感受和體會。拓展：（悟.讀.寫）周敦頤在《愛蓮說》中表達了自己不慕富貴的人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當代，比爾蓋茨因