部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》

愛蓮說周敦頤（宋）返回一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽是由那種花構(gòu)成的？

返回二、溫故知新1、回顧本文作者和體裁，題目的意思。

2、識(shí)記文中重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)語句的意思。字茂叔，宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。

他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋代的哲學(xué)思想有很大影響。解題：說“說”是議論文的一種文體，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理。《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自

李唐來，世人甚愛牡丹。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。的多只從唐

予

獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯

清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。我助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義表轉(zhuǎn)折沾染（污穢）洗滌清水美麗而不莊重生藤蔓長枝杈更加聳立的樣子樹立表轉(zhuǎn)折親近而不莊重句末語氣詞只我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受沾染，在清水里洗滌過卻并不顯得妖艷；莖梗中間貫通，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清香；筆挺潔凈地直立在那里，只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它。予謂菊，花之

隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認(rèn)為菊，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。認(rèn)為，以為的隱居的人品德高尚的人噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。唉，喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了.喜愛蓮花的，像我一樣的還有幾個(gè)人呢？喜愛牡丹的人，當(dāng)然很多了。嘆詞，相當(dāng)于“唉”賓語前置的標(biāo)志，不譯少當(dāng)（和“乎”連用，有“應(yīng)當(dāng)，當(dāng)然”的意思）聽說蓮花三、賞析課文

思考：

1、作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨(dú)獨(dú)只喜愛蓮花呢？從課文中找出作者喜愛蓮花的原因。－－予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。2、這段話用七個(gè)短句描述了蓮花的生長環(huán)境、體態(tài)、香味、風(fēng)度氣質(zhì)四方面的特點(diǎn)，請(qǐng)找出文中相關(guān)句子？

蓮花的生長環(huán)境“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”形象品質(zhì):潔身自好不同流合污蓮花的體態(tài)“中通外直，不蔓不枝”形象品質(zhì)：

虛心、正直蓮花的香味．香遠(yuǎn)益清形象品質(zhì)：

美名遠(yuǎn)揚(yáng)風(fēng)度氣質(zhì)“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”形象品質(zhì)：清高、莊重作者寫這篇文章僅僅是為了寫出對(duì)蓮花的喜愛嗎？贊揚(yáng)崇敬予謂菊，花之隱逸者也；陶淵明為什么獨(dú)愛菊花？因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，傲霜斗雪，品格高潔。不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，菊花又是花中的隱士，這符合陶淵明的處世態(tài)度。采菊東籬下，悠然見南山。牡丹，花之富貴者也；世人為什么喜歡牡丹？因?yàn)槟档び喝萑A貴，歷來人們把它當(dāng)成富貴的象征。“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，

惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。蓮，花之君子者也。君子有哪些高貴品質(zhì)呢？菊：隱逸者牡丹：富貴者襯托正面反面蓮：君子