部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊《阿長與山海經(jīng)》

長媽媽

她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們一起來看課文。

在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除了寫自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個(gè)人，這個(gè)人是誰呢?

魯迅人教版七年級(jí)下冊第9課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握重點(diǎn)詞語，理解課文的主要內(nèi)容，了解阿長的性格特征以及我對阿長感情變化。2.理解重要句子的含義，掌握課文的感情線索。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等?！稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。簡介駭

惶急瘡疤擄

渴慕

霹靂悚

詰問懼憚hài

huáng

chuāng

lǔ

mù

pīlìsǒng

dànjié識(shí)記字詞詞語解釋莫名其妙：深不可測：情有可原：惶急：

詰問：

懼憚：

害怕。追問、責(zé)問?？謶?、著急。從情理上可以原諒。深得難以測量。比喻對人或事物情況捉摸不透。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。讀文思考

1.文章寫了長媽媽的哪些事情？

2.這些事表現(xiàn)了長媽媽是個(gè)怎樣的人？3.作者對阿長的情感變化是怎樣的？名字的由來喜歡切切察察、低聲絮說睡覺時(shí)擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為我買回《山海經(jīng)》地位低下粗俗、不拘小節(jié)熱情善良關(guān)心孩子淳樸無知饒舌多事善良真誠不大佩服不耐煩空前的敬意，后來逐漸淡薄新的敬意關(guān)于阿長的事情人物性格我的感情變化寫作手法切切察察的毛病（略寫）饒舌多事不大佩服欲揚(yáng)先抑?jǐn)[成“大”字的睡相（略寫）粗俗、不拘小節(jié)令人厭煩的規(guī)矩（詳寫）善良真誠不耐煩講“長毛”的故事（詳寫）無知、淳樸空前的敬意為“我”買《山海經(jīng)》（詳寫）熱愛關(guān)心孩子新的敬意研讀課文，合作探究再一次閱讀課文，理解下列句子所要表達(dá)的含義。

1.當(dāng)阿長來問?山海經(jīng)?是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?（用原文回答）這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心態(tài)?2.當(dāng)阿長買來?山海經(jīng)?時(shí),“我”有什么反應(yīng)?

(用原文回答）3.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？4.作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽什么思想感情？

1.當(dāng)阿長來問?山海經(jīng)?是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?（用原文回答）這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心態(tài)?

明確：

“她并非學(xué)者,說了也無益”。表明了“我”對阿長不抱希望，心存隔閡乃至輕視。2.當(dāng)阿長買來?山海經(jīng)?時(shí),“我”有什么反應(yīng)?(用原文回答）

“我”的反應(yīng)是:“我似乎遇到了一個(gè)霹靂,全體都悚起來”.“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了?！?.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？

明確：因?yàn)檫@書不僅是“我”渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表了我對阿長的懷念和感激。4.作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽什么思想感情？懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中