初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間公開課

走進(jìn)老師【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：走近老師，了解教師，了解教師職業(yè)。2．能力目標(biāo)：提高對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會(huì)處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格不同產(chǎn)生問題的能力；為正確處理師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解老師，從而走近老師。【教學(xué)重點(diǎn)】了解教師職業(yè)，學(xué)會(huì)接納不同老師的教學(xué)風(fēng)格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確對(duì)待老師的教學(xué)風(fēng)格?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課]玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊。老師：這首名叫《冰心》的詩贊美的是哪種職業(yè)？誰能簡單說說這首詩的意思？學(xué)生回答略。老師：清澈的玉壺存著純潔的冰心，朱砂筆墨書寫偉大的師魂。老師們的諄諄教誨如同父親的言語，殷殷如同親友的慰問。講臺(tái)上，老師們輕盈的數(shù)行字，足以改變學(xué)生的一生。寄望學(xué)成歸來的莘莘學(xué)子，用心感恩，回報(bào)師恩。大家對(duì)老師并不陌生，那么，你了解老師的職業(yè)嗎？你喜歡什么樣的老師？帶著這些問題讓我們一起走近老師。二、探究新知1.了解教師職業(yè)活動(dòng)一：探究與分享——教師職業(yè)(1)提前安排，課前完成：每位學(xué)生通過多種形式查閱資料，按照教材P62的形式，繪制一棵“教師職業(yè)”的知識(shí)樹。要求：內(nèi)容上盡量全面；盡量用美術(shù)紙和各種彩筆繪畫，形式上簡潔大方。最后思考問題：當(dāng)一位老師容易不容易？你如何看待身邊的老師？(2)以組為單位，交流分享自己的成果。每組選出兩幅最好的作品，準(zhǔn)備參加全班的交流分享。(3)將各組選出的作品貼到黑板或者顯眼的地方，讓大家欣賞，以達(dá)到更直觀、更全面地了解教師職業(yè)的目的。(4)要求幾位學(xué)生回答提出的問題。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，對(duì)老師的各方面有著嚴(yán)格的要求(教師資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)要求；教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求等)。(3)時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好教師。要當(dāng)一位合格的老師真不容易啊！希望大家以后要更加尊重、更加理解老師。2.風(fēng)格不同的老師活動(dòng)二：探究與分享——我喜歡的老師(1)欣賞漫畫，結(jié)合教材P63的“探究與分享——我喜歡的老師”，閱讀教材P63～P64的內(nèi)容。自主思考，回答下面問題：①造成老師風(fēng)格不同的原因有哪些？②你如何看待風(fēng)格不同的老師？③面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么辦？(2)組內(nèi)分享交流，推選1名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。(3)老師邀請(qǐng)各組推選出的代表在全班交流分享。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：(1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。(有的同學(xué)認(rèn)可過去的老師而不接受現(xiàn)在的老師，有的同學(xué)只認(rèn)可某一位老師而排斥其他老師。這都是不對(duì)的)(3)面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該：①承認(rèn)老師之間的差異。②接納每位老師的不同。③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。④尊重老師?；顒?dòng)三：拓展空間——隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在我們還需要老師嗎(1)課前安排學(xué)生閱讀材料，查閱相關(guān)資料，認(rèn)真思考下面的問題，將自己的看法寫到材料問題附近的空白處。問題：面對(duì)信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們還需要老師嗎？(2)在課堂上先在組內(nèi)交流分享。每組推薦1名學(xué)生準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。(3)各組選出的代表在全班交流分享。教師總結(jié)(多媒體展示內(nèi)容)：老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。這些在網(wǎng)絡(luò)上是無法實(shí)現(xiàn)的。所以，老師的作用是不可替代的。大家在以后的學(xué)習(xí)生活中要尊重老師，關(guān)心老師，和老師共同度過我們的學(xué)習(xí)生涯。活動(dòng)四：感恩老師——制作感恩老師的卡片(1)課前給自己喜歡的老師精心制作一張感恩卡片，把你最想給老師說的話寫在上面。(2)課堂上在組內(nèi)展示自己制作的卡片。根據(jù)卡片的美觀程度和話語的通順真誠情況，每組選出最少兩張卡片，在全班展示。(3)展示各組選出的卡片。教師總結(jié)：從本次活動(dòng)的表現(xiàn)可以看出，同學(xué)們對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)心存感激之情，我先替其他老師謝謝大家！請(qǐng)同學(xué)們將制作的卡片在課后親自送給相應(yīng)的老師，讓老師知道你的心意。愿大家把對(duì)老師的感恩化作前進(jìn)的動(dòng)力，在各方面能取得更大的進(jìn)步。三、