人教版五年記下冊17課《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版】五年級下冊17課《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思水果湖第二小學(xué)周良※文本簡析本文寫的是加拿大6歲男孩瑞恩?希里杰克聽了老師介紹非洲的孩子生活艱苦，乃至沒有干凈的水喝，致使許多孩子死去，只要70元錢就可以夠幫忙他們打一口井的事情后，瑞恩就下定決心要幫忙非洲的孩子打一口井。他堅(jiān)持做額外的家務(wù)活賺錢，在世人的幫助下，終于召募到打井的錢，為非洲安格魯?shù)暮⒆觽兇蛄艘豢诰．?dāng)他和父母來到烏干達(dá)的安格魯受到本地人們的熱烈歡迎。后來“瑞恩的井”基金會成立，為非洲許多國家大了很多的井。本文篇幅較長，語言生動，刻畫了瑞恩仁慈、堅(jiān)定執(zhí)著的美好童心。同時(shí)也讓咱們感受到人們的愛心、同情心、善心。告知咱們，美好仁慈的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。※教學(xué)目標(biāo)1．熟悉6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)拍、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2．有情感地朗誦課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡腹地復(fù)述故事。3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去?！虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式?！虒W(xué)難點(diǎn)：體會"夢想的力量”所包含的深意。※教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件※教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)※教學(xué)構(gòu)思教師與文本的對話本文敘事清楚具體，語言生動流暢，人物形象鮮明，情感真實(shí)強(qiáng)烈。因?yàn)槭锹宰x課文，再加上篇幅較長，所以教師宜放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)。可是故事情節(jié)較曲折，教師應(yīng)該幫忙學(xué)生理清層次，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)文章內(nèi)容。我想把這篇文章作如下的層次劃分：第一層次，產(chǎn)生夢想；第二層次，實(shí)現(xiàn)夢想；第三層次，夢想的力量。把體會瑞恩的精神品質(zhì)作為教學(xué)主線，把感受世人的愛心、善心、同情心作為教學(xué)支線。學(xué)生與文本的對話預(yù)測本文的內(nèi)容好理解，學(xué)生對瑞恩的精神品質(zhì)也容易體會，重點(diǎn)應(yīng)把握的是瑞恩對夢想的堅(jiān)持不懈、執(zhí)著地追求。對世人的愛心、善心、同情心也比較容易體會，應(yīng)該說，在文章理解上沒有什么障礙。值得重視的是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象瑞恩的心里活動，進(jìn)行有針對性的口語訓(xùn)練，同時(shí)要增強(qiáng)有情感地朗誦課文。對于復(fù)述課文內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)完課文后，看著板書來講，也應(yīng)該是瓜熟蒂落的事情。整體設(shè)計(jì)思路從課題入手，品“夢想”（夢想產(chǎn)生的原因，實(shí)現(xiàn)夢想的進(jìn)程，感受夢想的力量）；然后初讀課文，糾正字音，直到讀通句子，讀順課文；指名說課文主要內(nèi)容；放手讓學(xué)生自學(xué)，展開課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。貫穿全文學(xué)習(xí)的大問題是：讀了本文，瑞恩讓你感動的地方有哪些？請你劃出相關(guān)句子，寫上自己的批注?！虒W(xué)進(jìn)程一、談話導(dǎo)入新課同窗們，你們有“夢想”嗎，大家說說各自的夢想吧！板書課題，齊讀課題。讀了課題，你有哪些感興趣的問題？?課文寫了誰的夢想？?他的夢想是什么？?他的夢想實(shí)現(xiàn)了沒有？?他的夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的？?夢想的力量究竟有多大？?他產(chǎn)生夢想的原因是什么？（板書：產(chǎn)生夢想實(shí)現(xiàn)夢想夢想的力量）那么，就請大家去讀課文吧！二、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀不好的地方多讀讀。三、 交流初讀課文后的感受。說說課文主要寫了什么？課文寫了瑞恩的夢想是什么？（我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。）（我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。）從這里可以看出瑞恩的夢想是在轉(zhuǎn)變的。那么，瑞恩是怎么產(chǎn)生這個夢想的呢？請同窗們默讀課文，找出瑞恩產(chǎn)生夢想的原因四、 學(xué)習(xí)瑞恩產(chǎn)生夢想的原因。學(xué)生默讀課文，找原因。指名回答。談?wù)勼w會。課文的第二、三自然段）重點(diǎn)體會：“他們不該該過那樣的生活。一成天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的頭腦里轉(zhuǎn)著。“我必然要為他們挖一口井?！比鸲飨露藳Q心。抓住“一成天”“下定了決心”體會。（板書：觸動）情感朗誦這段話。五、對非洲孩子悲慘生活的觸動產(chǎn)生了瑞恩的夢想。有了夢想，瑞恩就要去實(shí)現(xiàn)，也就是說要采取“行動”。（板書：行動）那么他是如何一步步實(shí)現(xiàn)夢想的呢？1.做額外的家務(wù)活掙得70元錢。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)第6自然段。談體會。）瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時(shí)。媽媽"驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時(shí)窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪事后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得了好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把取得的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。?在做家務(wù)時(shí)，他的心里怎么想的？?除文中列舉的事情，想象瑞恩還會做些什么？從中你又體會到什么？（掃院子、洗衣服……）?好玩是孩子的本性，6歲的瑞恩為何放棄玩耍的機(jī)緣？（體會瑞恩心靈的仁慈、美好。）情感朗誦這段話。2.籌齊2000元錢。瑞恩還小，他不知道2000元是個何等大的數(shù)量，他只是興奮地說“那我再多干些活掙更多的錢吧！抓住“興奮”來理解。（抓住“興奮”體會瑞恩那時(shí)的天真、幼稚，通過語言來感受他的仁慈。）情感朗誦。攢錢買鉆井機(jī)。一聲不吭的瑞恩突然說“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。他的聲音很小，但很堅(jiān)定，"我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”抓住“一聲不吭”“堅(jiān)定”來理解。（從“興奮”到“堅(jiān)定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他此刻已經(jīng)清楚地熟悉到買鉆井機(jī)的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水”這一夢想的堅(jiān)定態(tài)度是不可動搖的。）（板書：堅(jiān)定執(zhí)著）情感朗誦12自然段。?除瑞恩個人的盡力外，他的夢想得以實(shí)現(xiàn)的原因還有哪些?（其他人的支持和幫忙）?為何瑞恩的想法會取得這么多人的支持和幫忙呢？六、感受夢想的力量。正是由于瑞恩的堅(jiān)定、執(zhí)著，感動并帶動了愈來愈多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井終于建成了。咱們可以說夢想終于實(shí)現(xiàn)了，用一個此來講，這叫——“夢想成真”。（板書：夢想成真）兩年后，瑞恩和他的父母一路來到了烏干達(dá)的安格魯。咱們一路讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧！（學(xué)生齊讀）?此時(shí)此刻，你能體會到瑞恩的心情嗎？（激動、高興、興奮……）?在這種情形下，瑞恩充分感受到了“夢想的力量”，指名讀16自然段。村里的一名老人站出來，高聲說“看看咱們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和咱們的加拿大朋友。對于咱們來講，水，就是生命?！甭牭竭@兒，瑞恩和父母都留下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？?怎么理解瑞恩和父母流下激動、幸福的眼淚？（板書：感動）?“一個夢想，竟有如此大的力量”能聯(lián)系課文說說你的體會嗎？（瑞恩的這個夢想，不可是他自己克服了重重困難，不懈盡力，還取得了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有仁慈、熱情的人的幫忙，他更是拯救了無數(shù)人的生命，給人以生存的希望！這個夢想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲骱图幽么笕嗣窀屑ぬ榱?，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這種善良，這份愛心，必然會使所有的人流淚的！這就是夢想的力量！情感朗誦16自然段。?瑞恩的夢想感動了愈來愈多的人，創(chuàng)造了越來越多的奇跡。齊讀17自然段。七、 復(fù)述故事，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?、看著板書簡單?fù)述故事。2.通過本課的學(xué)習(xí)，瑞恩給你留下什么印象？課文是如何表達(dá)這一人物形象的？教師小結(jié)：課文通過對人物的言行、動作、神態(tài)等描述，刻畫了一個仁慈、富有同情心、為實(shí)現(xiàn)夢想不懈盡力的人物形象。從而令人物鮮活起來，感動了你我。希望同窗們能將作者的這些表達(dá)方式運(yùn)用于咱們自己的寫作中，使得咱們筆下的人物熠熠生輝。）3、拓展延伸：?同窗們，讀了本文，你有什么感想呢？請把你的感想寫幾句。?同窗們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是龐大的，它可讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！向瑞恩一樣帶著你的夢想揚(yáng)帆啟程吧！資料：瑞恩?希里杰克被人稱為"加拿大的靈魂”。2021年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫忙下，成立了“瑞恩的井”基金會。2021年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時(shí)的一個小小的愿望—為非洲兒童挖一口井！起初,挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍愈來愈龐大，人們紛紛解囊相助。到2021年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”板書設(shè)計(jì)： 17*夢想力量產(chǎn)生夢想 觸動實(shí)現(xiàn)夢想 行動夢想的力量感動堅(jiān)定執(zhí)著夢想成真課后反思：今天下午上了《夢想的力量》，感覺較好?？墒怯捎趯W(xué)生一開始沒有很好的進(jìn)入狀態(tài)，所以浪費(fèi)了一些時(shí)間。耗時(shí)的一個地方是比較瑞恩的兩句話夢想，學(xué)生沒有很快找出不同的地方，點(diǎn)了幾個人。仍是在老師的提示下才有清楚的熟悉。第二個耗時(shí)的地方是再談假設(shè)是你聽到了老師的介紹非洲孩子的生活狀況，你會怎么想，結(jié)果有學(xué)生說他會感覺非洲的孩子的生活狀況跟自己無關(guān)，我感覺孩子這樣的說法下的無情，沒有感動，于是在這里引導(dǎo)了一番，讓孩子們仔細(xì)讀第二段文字，體會非洲孩子過得一種什么樣的生活。結(jié)果孩子體會到了他們太可憐了。體會到了瑞恩的仁慈，若是是自己聽到老師的介紹的話，也會產(chǎn)生幫忙的想法。其實(shí)，課堂念書也比較費(fèi)時(shí)，可能用了7分鐘。不過，念書是不免的，這也是沒辦法回避的。課后，我先是把自己的假想給評委講了一下，評委杜官鑫給我談了他的感受，魯巧云、潘文艷和其他的幾個老師參與了