中心靜脈導(dǎo)管相關(guān)感染指南說(shuō)課講解

中心靜脈導(dǎo)管相關(guān)感染指南一個(gè)完整的軟件開(kāi)發(fā)流程一個(gè)完整的軟件開(kāi)發(fā)流程

/一個(gè)完整的軟件開(kāi)發(fā)流程一個(gè)完整的軟件開(kāi)發(fā)流程一、開(kāi)發(fā)流程圖二、過(guò)程產(chǎn)物及要求本表主要列出開(kāi)發(fā)階段需要輸出的過(guò)程產(chǎn)物，包括產(chǎn)物名稱(chēng)、成果描述、負(fù)責(zé)人及備注，即誰(shuí)、在什么時(shí)間、應(yīng)該提供什么內(nèi)容、提供內(nèi)容的基本方向和形式是什么。三、過(guò)程說(shuō)明(一)項(xiàng)目啟動(dòng)1、產(chǎn)品經(jīng)理和項(xiàng)目干系人確定項(xiàng)目方向，產(chǎn)品型項(xiàng)目的干系人包括公司領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)品總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)等，項(xiàng)目的話(huà)則包括客戶(hù)方領(lǐng)導(dǎo)、主要執(zhí)行人等。2、公司領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)組成，包括產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)工程師、測(cè)試團(tuán)隊(duì)等。3、明確項(xiàng)目管理制度，每個(gè)階段的成果產(chǎn)物需要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)審，評(píng)審有相應(yīng)的《會(huì)議紀(jì)要》;從項(xiàng)目啟動(dòng)起，研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理每周提供《項(xiàng)目研發(fā)周報(bào)》;測(cè)試階段，測(cè)試工程師每周提供《項(xiàng)目測(cè)試周報(bào)》。4、產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行需求調(diào)研，輸出《需求調(diào)研》文檔。需求調(diào)研的方式主要有背景資料調(diào)查和訪談。5、產(chǎn)品經(jīng)理完成《業(yè)務(wù)梳理》。首先，明確每個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo);其次，梳理項(xiàng)目涉及的角色;再來(lái)，每個(gè)角色要進(jìn)行的事項(xiàng);最后，再梳理整個(gè)系統(tǒng)分哪些端口，要有哪些業(yè)務(wù)模塊，每個(gè)模塊再包含哪些功能。(二)需求階段1、進(jìn)入可視化產(chǎn)物的輸出階段，產(chǎn)品經(jīng)理提供最簡(jiǎn)單也最接近成品的《產(chǎn)品原型》，線(xiàn)框圖形式即可。在這個(gè)過(guò)程中還可能產(chǎn)生的包括業(yè)務(wù)流程圖和頁(yè)面跳轉(zhuǎn)流程圖。業(yè)務(wù)流程圖側(cè)重在不同節(jié)點(diǎn)不同角色所進(jìn)行的操作，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)流程圖主要指不同界面間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系。項(xiàng)目管理者聯(lián)盟2、產(chǎn)品經(jīng)理面向整個(gè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行需求的講解。3、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)需求及項(xiàng)目要求，明確《項(xiàng)目里程碑》。根據(jù)項(xiàng)目里程表，完成《產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃》，明確詳細(xì)階段的時(shí)間點(diǎn)，最后根據(jù)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，進(jìn)行《項(xiàng)目任務(wù)分解》，完成項(xiàng)目的分工。4、研發(fā)工程師按照各自的分工，進(jìn)入概要需求階段?！陡乓枨蟆分荚谧屟邪l(fā)工程師初步理解業(yè)務(wù)，評(píng)估技術(shù)可行性。(三)設(shè)計(jì)階段1、UI設(shè)計(jì)師根據(jù)產(chǎn)品的原型，輸出《界面效果圖》，并提供界面的標(biāo)注，最后根據(jù)主要的界面，提供一套《UI設(shè)計(jì)規(guī)范》。UI設(shè)計(jì)規(guī)范主要是明確常用界面形式尺寸等，方便研發(fā)快速開(kāi)發(fā)。UI設(shè)計(jì)常涵蓋交互的內(nèi)容。2、研發(fā)工程師在界面效果圖，輸出《需求規(guī)格》，需求規(guī)格應(yīng)包含最終要實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容的一切要素。3、研發(fā)工程師完成《概要設(shè)計(jì)》、《通訊協(xié)議》及《表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，及完成正式編碼前的一系列研發(fā)設(shè)計(jì)工作。(四)開(kāi)發(fā)階段項(xiàng)目經(jīng)理博客1、研發(fā)工程師正式進(jìn)入編碼階段，這個(gè)過(guò)程雖然大部分時(shí)間用來(lái)寫(xiě)代碼，但是可能還需要進(jìn)行技術(shù)預(yù)研、進(jìn)行需求確認(rèn)。2、編碼過(guò)程一般還需進(jìn)行服務(wù)端和移動(dòng)端的聯(lián)調(diào)等。3、完成編碼后需要進(jìn)行功能評(píng)審。(五)測(cè)試階段1、測(cè)試工程師按階段設(shè)計(jì)《測(cè)試實(shí)例》，未通過(guò)的流程測(cè)試提交至Jira，分配給相應(yīng)的開(kāi)發(fā)人員調(diào)整。2、研發(fā)工程師根據(jù)測(cè)試結(jié)果修改代碼，完成后提交測(cè)試，測(cè)試通過(guò)后完成。3、測(cè)試工程師編寫(xiě)《測(cè)試結(jié)果報(bào)告》，包括功能測(cè)試結(jié)果、壓力測(cè)試結(jié)果等。4、測(cè)試工程師編寫(xiě)系統(tǒng)各端口的《操作手冊(cè)》、維護(hù)手冊(cè)等。(六)系統(tǒng)上線(xiàn)與客戶(hù)或者上級(jí)達(dá)成一致后，系統(tǒng)進(jìn)行試運(yùn)行，穩(wěn)定后上線(xiàn)。項(xiàng)目管理者聯(lián)盟文章

問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式

/問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式“問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式小東門(mén)小學(xué)胡秀珍一、模式的名稱(chēng)：“問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式??二、理論依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是“問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學(xué)習(xí)是在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人的幫助即通過(guò)人際間的協(xié)作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過(guò)程，因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話(huà)”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。“情境”：學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。這就對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的要求，也就是說(shuō)，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，并把情境創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。“協(xié)作”：協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。協(xié)作對(duì)學(xué)習(xí)資料的搜集與分析、假設(shè)的提出與驗(yàn)證、學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)直至意義的最終建構(gòu)均有重要作用?！皶?huì)話(huà)”：會(huì)話(huà)是協(xié)作過(guò)程中的不可缺少環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小組成員之間必須通過(guò)會(huì)話(huà)商討如何完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；此外，協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程也是會(huì)話(huà)過(guò)程，在此過(guò)程中，每個(gè)學(xué)習(xí)者的思維成果為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享，因此會(huì)話(huà)是達(dá)到意義建構(gòu)的重要手段之一?！耙饬x建構(gòu)”：這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目標(biāo)。所要建構(gòu)的意義是指：事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中幫助學(xué)生建構(gòu)意義就是要幫助學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解。三、操作程序1．設(shè)疑導(dǎo)學(xué)教師在課前和課始把學(xué)生的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，通過(guò)語(yǔ)言（口頭或肢體）、音像資料、實(shí)驗(yàn)操作等方法，迅速點(diǎn)燃學(xué)生思維火花，盡快形成問(wèn)題氛圍，使學(xué)生“生疑”，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。教師備課時(shí)要依據(jù)學(xué)情認(rèn)真分析，研究學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)設(shè)出學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的疑難障礙，可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，可能陷入的思維誤區(qū)等，提前做好引領(lǐng)和指導(dǎo)，從而做到“胸有成竹”。2．自主探究學(xué)生借助教材、資料等，思考問(wèn)題、解答問(wèn)題，對(duì)知識(shí)進(jìn)行思維加工，將之同化到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并順應(yīng)新知識(shí)，形成新知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)親自感知，體驗(yàn)建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在體驗(yàn)中產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的理解與感悟，從而通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和理論，這是“問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式主要環(huán)節(jié)。這個(gè)過(guò)程中必須保證學(xué)生人人有事做。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生自學(xué)要投入，課堂要安靜，體現(xiàn)生本互動(dòng)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題記下來(lái)，必要時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生給予必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，傳授學(xué)習(xí)方法，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。3．交流展示交流展示是合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的結(jié)合。學(xué)生自學(xué)后，通過(guò)生生交流、師生交流以及小組間交流來(lái)檢查自主探究的效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分工合作，資源共享，組間競(jìng)爭(zhēng)，以提高交流討論的效果。對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解決，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，尋求規(guī)律，在共享集體成果的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)比較全面、正確的理解，初步完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。在此環(huán)節(jié)中，合作小組最好是異質(zhì)結(jié)合，并給予時(shí)間上的充分保證，生生之間的互教互學(xué)，會(huì)收到教師講解難以達(dá)到的效果，從而促使學(xué)生認(rèn)知、情感和語(yǔ)言表達(dá)技能的均衡發(fā)展。通過(guò)交流展示，學(xué)生們既能獲得知識(shí)和提高能力，解決疑難問(wèn)題，又能培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師是引導(dǎo)者、組織者、合作者，并根據(jù)小組反饋和自己收集的學(xué)習(xí)信息，做精要講解，使本節(jié)重難點(diǎn)得到突破。4．歸納建構(gòu)歸納是學(xué)生舒展靈性的空間，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的“點(diǎn)睛之筆”。傳統(tǒng)教學(xué)中歸納這個(gè)環(huán)節(jié)基本上是由教師來(lái)完成的，其實(shí)歸納不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的復(fù)述一節(jié)課的主要內(nèi)容，而是學(xué)生一種極好的自我反思的機(jī)會(huì)，這種自我反思的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程，最終完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，形成學(xué)科思維體系。這個(gè)過(guò)程是教師不能越俎代庖的，教師應(yīng)在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上展示自己的觀點(diǎn)，既體現(xiàn)了師生教學(xué)相長(zhǎng)，又引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)以致用，從而使學(xué)生將剛學(xué)習(xí)的知識(shí)升華到一個(gè)更高的水平，克服了以教材為中心，以知識(shí)為中心的弊端.體現(xiàn)了新課程改革的理念，從而較好注重了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。5．反饋拓展教師出示精心準(zhǔn)備的、符合教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中鞏固知識(shí)、掌握方法、提高能力，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師一方面根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，另一方面在學(xué)生相互提問(wèn)的過(guò)程中找出他們心目中的難點(diǎn)，從而進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)償教學(xué)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。本節(jié)課通過(guò)教師問(wèn)題引領(lǐng)的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、討論、解決新問(wèn)題，最后讓學(xué)生形成一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際中的化學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生的興趣和能力得到了進(jìn)一步提升。這樣的問(wèn)題設(shè)置過(guò)程，讓每一位學(xué)生真正成為課堂的主體，成為課堂的主動(dòng)參與者。四、實(shí)施原則1、問(wèn)題情境原則：?jiǎn)栴}是課堂教學(xué)的心臟，有問(wèn)才有思，有問(wèn)才有題，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出有階梯的問(wèn)題系列，創(chuàng)設(shè)思維情境，教師通過(guò)營(yíng)造一種氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去思考、想象、探索，去解決問(wèn)題甚至提出新的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而獲得一種積極的情感體驗(yàn)，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、主動(dòng)探究原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生獲取新知的過(guò)程就是學(xué)生探索、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)及自我建構(gòu)的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程必須是主體積極參與的過(guò)程，就是學(xué)生整個(gè)人（包括情感和理智）的自主參與、自主探究、不斷感悟，不斷建構(gòu)的最持久最深刻的個(gè)體行為。老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，提供適合學(xué)生積極主動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力激發(fā)學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和潛能，落實(shí)學(xué)習(xí)的主體地位。3、學(xué)教結(jié)合原則：與傳統(tǒng)的教師單向傳輸知識(shí)的教學(xué)模式不同，它強(qiáng)調(diào)師生之間雙向的合作與交流，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、大膽創(chuàng)新。在教學(xué)活動(dòng)中教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者和參與者。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有關(guān)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，進(jìn)而在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。五、模式運(yùn)用效果“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)重在對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，而引領(lǐng)的問(wèn)題源于問(wèn)題預(yù)設(shè)，問(wèn)題預(yù)設(shè)使得課堂教學(xué)有的放矢，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性，提高了教師駕馭課堂的能力，也使得課堂教學(xué)效果事半功倍。1．培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。經(jīng)過(guò)“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)初步實(shí)驗(yàn)后，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，增進(jìn)了同學(xué)友誼，逐步樹(shù)立起正確的合作觀和競(jìng)爭(zhēng)觀，有利于集體凝聚力的形成。2．拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)了智力能力的發(fā)展。在“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)中，學(xué)生都想使自己成為合作中的主動(dòng)者，因而大家都積極地自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。他們認(rèn)真閱讀教科書(shū)，查閱參考書(shū)，查找、搜集文獻(xiàn)資料，寫(xiě)讀書(shū)筆記，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，因而大大豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。3．發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)起學(xué)生的探索精神。在“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)中，由于我們十分注重學(xué)生的主動(dòng)參與，所以不論是獲取知識(shí)，還是解決難題，學(xué)生都是親自通過(guò)嘗試、探究和交往來(lái)完成任務(wù)。它充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供了一個(gè)自由發(fā)展區(qū)。這就使學(xué)生向會(huì)學(xué)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。4．增強(qiáng)了課堂教學(xué)的活力，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中，師與生、生與生的全方位合作，使課堂氣氛始終處在和諧、民主、自由、活躍的狀態(tài)之中。大家平等對(duì)話(huà)，相互交流，熱烈討論，激烈爭(zhēng)論，使學(xué)生在愉悅中感知了新知識(shí)。六、目前存在的問(wèn)題提出問(wèn)題的方法學(xué)生掌握的過(guò)于死板，解決問(wèn)題的途徑較少，思考的同學(xué)集中在學(xué)優(yōu)生身上，其他學(xué)生的積極性比較浮躁。我堅(jiān)信，“問(wèn)題引領(lǐng)式”的課堂教學(xué)模式或許不是最好的教學(xué)模式，但它的核心是發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，讓‘講堂’變成‘學(xué)堂’，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的引領(lǐng)激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)學(xué)生的‘主體性參與’和教師的‘主導(dǎo)性引領(lǐng)’，使師生在課堂上形成一個(gè)有效的‘學(xué)習(xí)共同體’?！皢?wèn)題引領(lǐng)式”課堂教學(xué)模式可以幫助我們?cè)谛抡n改的道路上走的更快、更遠(yuǎn)，也一定會(huì)幫助我們打造一個(gè)高效的課堂。

大力培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加快促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)大力培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加快促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

/大力培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加快促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)大力培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加快促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

????農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)具有開(kāi)拓市場(chǎng)、帶動(dòng)生產(chǎn)、深化加工、提供服務(wù)的綜合功能。大力發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，有利于調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、增加農(nóng)民收入、促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。根據(jù)市委意見(jiàn)，市政協(xié)組成調(diào)研組，先后赴三縣兩區(qū)和省內(nèi)外一些先進(jìn)地市，深入企業(yè)、農(nóng)民合作組織和專(zhuān)業(yè)農(nóng)戶(hù)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、座談交流、實(shí)地視察等方式，對(duì)我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展情況、存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：一、我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐的加快，我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)得到了快速發(fā)展，已經(jīng)初步建成了一個(gè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際相適應(yīng)、以農(nóng)產(chǎn)品加工為主的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)體系。（一）基本特點(diǎn)我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：1.從發(fā)展勢(shì)頭看，發(fā)展步伐不斷加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2008年底，全市年銷(xiāo)售額在100萬(wàn)元以上的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)1092家，年銷(xiāo)售收入285億元，比上年增長(zhǎng)11.8%。其中，年銷(xiāo)售額超億元企業(yè)42家，比上年增加9家；年銷(xiāo)售額在1000萬(wàn)元以上的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)442家，比上年增加38家。與1996年、2001年相比，企業(yè)個(gè)數(shù)、銷(xiāo)售收入、利稅、平均規(guī)模均有了很大提高（見(jiàn)附表）。一批經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、帶動(dòng)能力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效益好的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)不斷涌現(xiàn)，目前已被認(rèn)定國(guó)家重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)4家、省級(jí)骨干農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)24家、市級(jí)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)136家。較多企業(yè)開(kāi)始跨行業(yè)、跨地區(qū)發(fā)展，到去年底，全市年銷(xiāo)售100萬(wàn)元以上龍頭企業(yè)外建基地僅種植和水產(chǎn)就達(dá)到了153.15萬(wàn)畝。?附表：我市年銷(xiāo)售收入100萬(wàn)元以上龍頭企業(yè)發(fā)展情況?????項(xiàng)目年份?????????????????????????????????

企業(yè)個(gè)數(shù)

銷(xiāo)售收入（億元）

利稅（億元）

平均規(guī)模（萬(wàn)元）

1996年

213

15.76

1.09

740

2001年

372

61.05

4.15

1641

2008年

1092

285.00

29.00

2610

08年/96年

5.1倍

18倍

26.6倍

3.5倍

?2.從企業(yè)分布看，產(chǎn)業(yè)特色逐步顯現(xiàn)。我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)基本是依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)發(fā)展起來(lái)的。加之在發(fā)展過(guò)程中，我市圍繞特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，積極培育適合本地實(shí)際的龍頭企業(yè)，加速了農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)向主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚。圍繞全市八大產(chǎn)業(yè)，目前已形成竹木、糧油、畜禽、種養(yǎng)殖等四大農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，在年銷(xiāo)售額1000萬(wàn)元以上的442家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)中，這四類(lèi)加工企業(yè)達(dá)320家，占總量的72.4%。水果、蔬菜、茶葉、特種水產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)迅速崛起，基本形成了每個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)都有重點(diǎn)龍頭企業(yè)帶動(dòng)的發(fā)展格局。3.從組織形式看，利益聯(lián)結(jié)靈活多樣。在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，我市龍頭企業(yè)積極探索靈活多樣的企業(yè)農(nóng)戶(hù)利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。主要有：以簽訂產(chǎn)銷(xiāo)訂單進(jìn)行契約聯(lián)結(jié)的“企業(yè)+農(nóng)戶(hù)”模式；由基地農(nóng)戶(hù)提供生產(chǎn)原料的“企業(yè)+基地+農(nóng)戶(hù)”模式；由農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社作為中介組織聯(lián)結(jié)企業(yè)農(nóng)戶(hù)的“企業(yè)+合作社+農(nóng)戶(hù)”模式，還有農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展壯大后直接興辦企業(yè)形成的“合作社+企業(yè)+農(nóng)戶(hù)”模式等。復(fù)合多元的聯(lián)農(nóng)方式，帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。4.從經(jīng)營(yíng)狀況看，經(jīng)濟(jì)效益明顯增長(zhǎng)。這幾年來(lái)，農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)積極創(chuàng)新科技、提升產(chǎn)品附加值和開(kāi)拓市場(chǎng)，企業(yè)效益和外向度不斷提高。全市1092家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)去年供滬農(nóng)產(chǎn)品總額達(dá)49.4億元。出口創(chuàng)匯6.07億美元，名列全省第三。如安吉白茶產(chǎn)業(yè)去年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值6.75億元，共帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)37萬(wàn)戶(hù)次，人均增收1800元。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，產(chǎn)生了一批具有一定市場(chǎng)份額的品牌，全市現(xiàn)有900多件農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)，省級(jí)以上名牌和著名商標(biāo)100件，國(guó)家級(jí)名牌和馳名商標(biāo)22件。（二）主要做法近年來(lái)，市委、市政府把培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)作為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要抓手，按照“育強(qiáng)龍、扶新龍、興小龍”的思路，不斷加大對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的扶持引導(dǎo)。1.政策扶持，加大鼓勵(lì)引導(dǎo)。從1998年開(kāi)始，連續(xù)制定出臺(tái)了《關(guān)于扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于建設(shè)省級(jí)社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)驗(yàn)示范區(qū)若干財(cái)政稅收政策的意見(jiàn)》、《關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的若干意見(jiàn)》等一系列含金量較高的政策文件。今年市委又以1號(hào)文件的形式，下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神加快推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的意見(jiàn)》，從財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠、風(fēng)險(xiǎn)保障、市場(chǎng)開(kāi)拓和建設(shè)等多方面給予扶持，充分發(fā)揮了政策的導(dǎo)向作用。2.項(xiàng)目引進(jìn)，推動(dòng)多元投入。堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)招商引資作為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要舉措，積極利用接軌上海的平臺(tái)，通過(guò)有目標(biāo)招商、有項(xiàng)目招商、有組織招商、有平臺(tái)招商、有跟蹤服務(wù)的“五有”招商，努力實(shí)現(xiàn)簽一個(gè)項(xiàng)目、建一個(gè)龍頭、帶一片基地、興一個(gè)產(chǎn)業(yè)、富一方農(nóng)民。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2001至2008年，全市累計(jì)引進(jìn)農(nóng)業(yè)外資項(xiàng)目537個(gè)，實(shí)際利用外資8.5億美元，引進(jìn)內(nèi)資項(xiàng)目1128個(gè)，實(shí)際到位99億元，在農(nóng)業(yè)利用外資上無(wú)論是引進(jìn)項(xiàng)目還是到位資金已連續(xù)8年名列全省第一，極大地推動(dòng)了龍頭企業(yè)的多元投入，同時(shí)帶動(dòng)了我市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)整體水平的提升。3.重點(diǎn)培育，做強(qiáng)經(jīng)營(yíng)主體。深入實(shí)施“強(qiáng)龍興農(nóng)”工程，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的分級(jí)培育管理，按照擬上市企業(yè)、億千企業(yè)、“三五”企業(yè)的目標(biāo)，確定了44家企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育，建立了部門(mén)聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目制度，實(shí)行定點(diǎn)服務(wù)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)土地流轉(zhuǎn)，開(kāi)展銀企對(duì)接，及時(shí)幫助企業(yè)解決發(fā)展中面臨的問(wèn)題，有力地推進(jìn)了規(guī)模企業(yè)的發(fā)展。2008年全市新增“三五”企業(yè)26家、“億千”企業(yè)9家，國(guó)家級(jí)龍頭企業(yè)2家，為龍頭企業(yè)的發(fā)展起到了示范帶動(dòng)作用。（三）取得成效農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展在進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民增收、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)等方面，發(fā)揮了積極的作用。1.有力地促進(jìn)了特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。龍頭企業(yè)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心，建立優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地，極大地推進(jìn)了農(nóng)業(yè)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的布局區(qū)域化。全市初步形成了冬鞭筍、水產(chǎn)和畜禽、干鮮果、優(yōu)質(zhì)果瓜蔬、“雙低”油菜以及沿104國(guó)道50公里早園筍和沿南太湖45公里名優(yōu)蔬菜等“五區(qū)兩帶”特色農(nóng)產(chǎn)品集群，涌現(xiàn)出了像長(zhǎng)興彭城蔬菜、泗安苗木、安吉白茶等具有一定規(guī)模、一定知名度和品牌的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，基本實(shí)現(xiàn)了以糧油、蠶桑和漁業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。2.有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技水平的提升。我市一批重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)不斷加大農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)的研發(fā)力度，積極推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)及新型種養(yǎng)模式，促進(jìn)了從生產(chǎn)到加工整體科技水平的提升。目前，全市實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)近200個(gè)，農(nóng)作物的良種覆蓋率已達(dá)到95%以上，涌現(xiàn)了4個(gè)省級(jí)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)、3家省級(jí)農(nóng)產(chǎn)品加工示范基地、22家省級(jí)加工示范企業(yè)。去年投資千萬(wàn)元以上技改項(xiàng)目27個(gè)，投資額達(dá)8.26億元。如湖州早稻田藺草制品有限公司建有國(guó)內(nèi)唯一的行業(yè)省級(jí)研發(fā)中心，先后承擔(dān)國(guó)家、省、市各類(lèi)科技攻關(guān)項(xiàng)目15項(xiàng)。味源飲料食品有限公司專(zhuān)門(mén)成立研發(fā)中心，目前已開(kāi)發(fā)出多個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，被認(rèn)定為省級(jí)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。3.有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)上聯(lián)市場(chǎng)，下聯(lián)基地和農(nóng)戶(hù)，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收上發(fā)揮了重要作用。如溫氏畜牧有限公司采用“公司+基地”模式，為農(nóng)戶(hù)提供集種雞、飼料生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、保護(hù)價(jià)收購(gòu)以及銷(xiāo)售的全程服務(wù)，2008年1190余基地農(nóng)戶(hù)平均獲利3.7萬(wàn)元。南潯陳邑的加州鱸魚(yú)畝均效益達(dá)到了15000元，比傳統(tǒng)種養(yǎng)殖大幅提高。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，去年全市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)共簽訂訂單合同18897份，收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品57.3億元，直接支付農(nóng)民工資13.5億元。4.有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。龍頭企業(yè)建在農(nóng)村，因農(nóng)而興，通過(guò)基地建設(shè)、聯(lián)系農(nóng)戶(hù)，直接推動(dòng)了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)民素質(zhì)提高，增強(qiáng)了農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。而且企業(yè)通過(guò)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中對(duì)資源要素的優(yōu)化配置，加快了資金、技術(shù)、信息、人才向農(nóng)村輻射延伸，一定程度上改變了目前農(nóng)村要素匱乏的狀態(tài)，既加快了第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，又帶動(dòng)了農(nóng)村地區(qū)二、三產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展，有力地推進(jìn)了我市城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。二、我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展的不足和制約瓶頸雖然我市龍頭企業(yè)發(fā)展取得了一定成效，但是對(duì)照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的要求，對(duì)照省內(nèi)外先進(jìn)地市，我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展還不夠充分，還存在著許多困難和不足，主要是：（一）總體規(guī)模偏小，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不強(qiáng)我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)中，相當(dāng)一部分是通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改制和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)發(fā)展起來(lái)的，大多圍繞當(dāng)?shù)刭Y源和市場(chǎng)組織生產(chǎn)，作坊式的生產(chǎn)方式還未得到根本改變，“小、低、短”的問(wèn)題十分突出。一是企業(yè)規(guī)模偏小。全市規(guī)模以上龍頭企業(yè)平均固定資產(chǎn)規(guī)模為886.9萬(wàn)元，符合國(guó)家有關(guān)部門(mén)2000年《關(guān)于扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)龍頭企業(yè)的意見(jiàn)》中規(guī)定的扶持標(biāo)準(zhǔn)、固定資產(chǎn)5000萬(wàn)元以上的企業(yè)只有22家；年銷(xiāo)售額上億元的企業(yè)只有42家，在500萬(wàn)元以下的企業(yè)501家，占到了總量的45.9%，上規(guī)模上檔次的骨干龍頭企業(yè)數(shù)量相對(duì)較少，缺乏“航母型”的特大企業(yè)。二是產(chǎn)品檔次偏低。企業(yè)科技創(chuàng)新能力普遍較弱，存在著增值能力低、科技含量低、產(chǎn)品檔次低的“三低”現(xiàn)象，很多甚至是“無(wú)科研經(jīng)費(fèi)、無(wú)科研人員、無(wú)科研平臺(tái)”的“三無(wú)”企業(yè)，致使初級(jí)產(chǎn)品多、精深加工產(chǎn)品少，普通產(chǎn)品多、名特優(yōu)產(chǎn)品少，一般品牌多、有一定市場(chǎng)份額的知名品牌少。全市農(nóng)產(chǎn)品精深加工約為25%，特別是我市為全國(guó)三大淡水魚(yú)基地之一，但淡水魚(yú)的深加工還沒(méi)有真正的突破，基本以鮮銷(xiāo)為主。三是產(chǎn)業(yè)鏈偏短。真正貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)供銷(xiāo)一條龍的企業(yè)不多，大部分屬于“資源型、原料型、趨同型”的初加工企業(yè)，這既限制了對(duì)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品的消化吸收，同時(shí)又造成了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈短，難以拉長(zhǎng)銷(xiāo)售時(shí)間、拓寬銷(xiāo)售空間、實(shí)現(xiàn)加工增值，使得農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不強(qiáng)，抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。（二）利益聯(lián)結(jié)松散，輻射帶動(dòng)作用有限目前我市多數(shù)龍頭企業(yè)與農(nóng)戶(hù)之間還沒(méi)有形成長(zhǎng)期有效的緊密型利益共享機(jī)制，龍頭企業(yè)龍頭帶動(dòng)作用還不強(qiáng)，輻射作用也還不夠明顯，“龍頭”與“龍身”、“龍尾”脫節(jié)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一是利益聯(lián)結(jié)機(jī)制簡(jiǎn)單。目前全市3/4以上的企業(yè)與農(nóng)戶(hù)之間還停留在合同買(mǎi)賣(mài)的簡(jiǎn)單關(guān)系，而且受到市場(chǎng)變化、誠(chéng)信缺失等因素的影響，農(nóng)產(chǎn)品訂單好訂、履約難的現(xiàn)象比較普遍，既加大了企業(yè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，也影響了農(nóng)戶(hù)收入增加。二是合作組織作用欠缺。真正實(shí)行“企業(yè)+專(zhuān)業(yè)合作組織+農(nóng)戶(hù)”模式的企業(yè)偏少，而且不少合作組織自身存在著制度不健全、運(yùn)行不規(guī)范、管理不完善、聯(lián)結(jié)不緊密等問(wèn)題，影響了作用的發(fā)揮。三是帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)數(shù)量不夠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市規(guī)模以上龍頭企業(yè)共帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)156.8萬(wàn)戶(hù)次，其中本市農(nóng)戶(hù)76.9萬(wàn)戶(hù)次。在農(nóng)業(yè)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中，580多家年銷(xiāo)售500萬(wàn)元以上的龍頭企業(yè)中，部分企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)數(shù)量極為有限。（三）制度供給不足，瓶頸制約比較突出調(diào)研中，我市龍頭企業(yè)普遍反映在發(fā)展過(guò)程中存在著三大制約因素：一是土地。由于目前土地的所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)尚未完全分離，企業(yè)要“征”、農(nóng)戶(hù)要“租”的意愿不相吻合，加之土地流轉(zhuǎn)程序還不規(guī)范、機(jī)制還未健全，缺乏中介服務(wù)組織，因此，土地流轉(zhuǎn)相當(dāng)一部分還處在自發(fā)的、分散的小規(guī)模狀態(tài)，直接影響了企業(yè)的基地建設(shè)以及融資貸款。二是資金。由于我市多數(shù)企業(yè)規(guī)模較小，銀行信用等級(jí)不高，同時(shí)企業(yè)用地多為租用土地，有效抵押物不足，加上現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)投資擔(dān)保公司擔(dān)保能力較低，銀行金融服務(wù)產(chǎn)品單一，因此企業(yè)貸款融資難的問(wèn)題十分突出，特別是那些處于初創(chuàng)時(shí)期、市場(chǎng)前景好卻急需獲得資金支持的企業(yè)很難獲得銀行貸款。三是稅收。根據(jù)國(guó)家稅收政策規(guī)定，工業(yè)企業(yè)進(jìn)項(xiàng)、銷(xiāo)項(xiàng)增值稅均為17%，而農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)分別為13%、17%，增值稅抵扣比工業(yè)企業(yè)低，而且農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的原料來(lái)自千家萬(wàn)戶(hù)，很多農(nóng)戶(hù)不要求開(kāi)具發(fā)票，導(dǎo)致龍頭企業(yè)在農(nóng)產(chǎn)品加工增值稅環(huán)節(jié)稅賦相對(duì)過(guò)高。此外，國(guó)家對(duì)粗、精加工標(biāo)準(zhǔn)界定不清，也導(dǎo)致政策難以執(zhí)行。（四）政策不夠完善，服務(wù)體系有待健全調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前對(duì)龍頭企業(yè)的扶持力度還需加大，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境還需進(jìn)一步優(yōu)化。具體表現(xiàn)在：一是惠農(nóng)政策有待完善。如用電政策，一些農(nóng)產(chǎn)品初加工企業(yè)、規(guī)模種養(yǎng)業(yè)特別是特種水產(chǎn)基地執(zhí)行0.84元/千瓦時(shí)的工業(yè)電價(jià)，企業(yè)要求享受農(nóng)用電價(jià)；如“綠色通道”政策，2005年市政府《關(guān)于扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的若干意見(jiàn)》中就規(guī)定“市重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)運(yùn)輸本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)產(chǎn)品按‘綠色通道’政策執(zhí)行”，但直到目前還只在市本級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)行。二是財(cái)政扶持有待加大。目前市本級(jí)財(cái)政每年僅安排300萬(wàn)元資金用于市級(jí)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)貸款貼息，且多年沒(méi)有增加，與寧波每年3000萬(wàn)元、青島1000萬(wàn)元相比，明顯不足。三是部門(mén)服務(wù)有待改進(jìn)。如一些企業(yè)反映，與外地相比，湖州農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)環(huán)節(jié)多、收費(fèi)高、時(shí)間長(zhǎng)。有的企業(yè)為了檢測(cè)一批出口產(chǎn)品要跑三趟。此外，因公共服務(wù)不足造成的基層農(nóng)技推廣隊(duì)伍不穩(wěn)定、信息不對(duì)稱(chēng)、人才引進(jìn)難等問(wèn)題都給龍頭企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)增加了困難，在一定程度上影響了龍頭企業(yè)的發(fā)展。三、當(dāng)前國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)通過(guò)對(duì)省內(nèi)外先進(jìn)地市的學(xué)習(xí)考察，我們感到，當(dāng)前國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展已呈現(xiàn)出五大發(fā)展趨勢(shì)：（一）大型集團(tuán)化成為企業(yè)發(fā)展方向當(dāng)前，國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)通過(guò)兼并、收購(gòu)、控股等方式，迅速成長(zhǎng)壯大，日益向大型化、集團(tuán)化、加盟化方向發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)億元企業(yè)已達(dá)4700多家。僅河南漯河一地，就有超億元企業(yè)135家、超10億元企業(yè)6家、超20億元企業(yè)3家。雙匯集團(tuán)年加工生豬1500萬(wàn)頭，帶動(dòng)了150多萬(wàn)農(nóng)民從事養(yǎng)殖業(yè)，年銷(xiāo)售額超300億元，已經(jīng)成為世界第四、亞洲最大的肉類(lèi)加工基地，品牌價(jià)值高達(dá)106億元。山東壽光從抓流通入手，逐步向種子種苗、技術(shù)服務(wù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械、加工運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域延伸，衍生出400多家龍頭企業(yè)，形成了以蔬菜生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售為主的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)集群，出現(xiàn)了一、二、三產(chǎn)融合發(fā)展的勢(shì)頭。（二）農(nóng)產(chǎn)品精深加工成為企業(yè)發(fā)展支柱農(nóng)產(chǎn)品精深加工已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)的主攻方向。不少企業(yè)實(shí)現(xiàn)了由粗到精、從主產(chǎn)品到副產(chǎn)品、從正品到下腳料的深度加工和綜合利用。如諸城興貿(mào)玉米開(kāi)發(fā)公司原來(lái)以生產(chǎn)玉米淀粉為主，經(jīng)深加工后，工業(yè)附加值增加了10倍以上。山東得利斯集團(tuán)不斷完善肉食品產(chǎn)業(yè)鏈條，在開(kāi)發(fā)生產(chǎn)出200多種冷卻肉、低溫肉制品后，又綜合運(yùn)用各種副產(chǎn)品深化增值，先后開(kāi)發(fā)出骨素、骨參等高科技生物產(chǎn)品?？梢哉f(shuō)，通過(guò)精深加工、系列加工、高附加值的加工做大做強(qiáng)龍頭企業(yè)已經(jīng)是必然趨勢(shì)。（三）中介組織快速發(fā)育成為重要發(fā)展力量隨著中介組織在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中的地位越來(lái)越突出，全國(guó)中介服務(wù)組織快速發(fā)育，已達(dá)到7萬(wàn)多家，占產(chǎn)業(yè)化組織總數(shù)的45.8%。山東諸城市有一定規(guī)模的農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)400多家，而農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社達(dá)到了2000多家，涉及種植、養(yǎng)殖、加工、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，有力地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的快速發(fā)展。由專(zhuān)業(yè)合作組織或行業(yè)協(xié)會(huì)作為“第三方”，為企業(yè)組織生產(chǎn)，為農(nóng)民保障利益的“企業(yè)+中介組織+農(nóng)戶(hù)”的模式得到了較多龍頭企業(yè)的認(rèn)同和采用。（四）農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全成為企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵近年來(lái)，“三鹿奶粉”、“毒餃子”等食品安全事故的頻發(fā)，使得食品安全日益為人們所關(guān)注，也引起了各級(jí)地方政府和龍頭企業(yè)的高度重視。目前，各地在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大力推廣標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，在加工中實(shí)行了全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，并開(kāi)展了各項(xiàng)質(zhì)量管理體系的認(rèn)證。山東濰坊市從國(guó)內(nèi)外收集整理了86項(xiàng)食品標(biāo)準(zhǔn)，制定了248項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，建成了3個(gè)市級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)中心、20多個(gè)縣級(jí)檢測(cè)中心、120多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢測(cè)點(diǎn)、730多個(gè)企業(yè)（基地、市場(chǎng)）檢測(cè)室，并先后出臺(tái)了《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信用體系建設(shè)工作方案》、《高毒劇毒農(nóng)藥管理辦法》、《重大農(nóng)產(chǎn)品安全應(yīng)急預(yù)案》等政策性文件，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管的規(guī)范化。（五）產(chǎn)業(yè)鏈延伸成為企業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)隨著龍頭企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張，產(chǎn)業(yè)鏈延伸成為企業(yè)的追求，向上游延伸到基礎(chǔ)生產(chǎn)和技術(shù)研發(fā)環(huán)節(jié)，向下游進(jìn)入到市場(chǎng)拓展。特別是隨著旅游觀光成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)，農(nóng)業(yè)與三產(chǎn)融合發(fā)展成為許多地方和企業(yè)的發(fā)展亮點(diǎn)。各地充分利用現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源，把農(nóng)業(yè)建設(shè)、科學(xué)管理、高效農(nóng)業(yè)、農(nóng)藝展示、農(nóng)產(chǎn)品加工等同旅游者的廣泛參與融為一體，紛紛推出熱帶植物園、生態(tài)農(nóng)莊等形式的農(nóng)業(yè)景點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)”與“旅游”雙贏。壽光蔬菜博覽會(huì)自2000年以來(lái)，已連續(xù)舉辦10屆，既集中展示了蔬菜及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的前沿技術(shù)和最新成果，又把觀光旅游與農(nóng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，以精心制作的藝術(shù)景觀全方位展示蔬菜文化，成為著名的標(biāo)志性農(nóng)展會(huì)，參觀人數(shù)達(dá)數(shù)百萬(wàn)人，每年都出現(xiàn)閉幕“難閉館”的火爆場(chǎng)面，不但帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，而且提升了地方知名度。對(duì)照國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和先進(jìn)地市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，我市龍頭企業(yè)與之相比，還有一定的差距，但是具有良好的基礎(chǔ)和條件：一是具有天然的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。我市地處長(zhǎng)三角的腹心，交通便利，主要市場(chǎng)均在農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售半徑之內(nèi)，上海等周邊大中城市為我們提供了廣闊的市場(chǎng)空間。二是具有扎實(shí)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。歷來(lái)農(nóng)業(yè)資源豐富，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好，產(chǎn)業(yè)特色明顯，特別是近年來(lái)，通過(guò)大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，“特色+規(guī)模+優(yōu)質(zhì)+生態(tài)”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局正在形成，一批優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)崛起，為下一步發(fā)展提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三是具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。這幾年來(lái)，我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，目前已經(jīng)處于工業(yè)化中后期，具備了以工哺農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的條件。四是具有良好的工作優(yōu)勢(shì)。自2006年實(shí)行市校合作共建社會(huì)主義新農(nóng)村以來(lái)，三大平臺(tái)、八大工程、400多個(gè)項(xiàng)目順利推進(jìn)，有力地支撐了農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)，并提供了成熟的推進(jìn)機(jī)制和工作模式。同時(shí)，中央把啟動(dòng)農(nóng)村市場(chǎng)作為“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要內(nèi)容，加大了財(cái)政對(duì)農(nóng)村投入的力度，為我們發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)帶來(lái)了難得的機(jī)遇。因此，只要全市上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，把握趨勢(shì)，抓住機(jī)遇，加大力度，積極作為，就一定能把湖州農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展推向新的高度。四、我市發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的對(duì)策建議針對(duì)目前我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)中存在的困難和不足，借鑒先進(jìn)地市的經(jīng)驗(yàn)做法，提出如下對(duì)策建議：（一）以完善規(guī)劃為先導(dǎo)，進(jìn)一步明確發(fā)展方向加快發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真研究農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)新特點(diǎn)，進(jìn)一步把握發(fā)展規(guī)律，拓寬發(fā)展思路，完善發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)發(fā)展能力。1.明確發(fā)展目標(biāo)。各級(jí)黨委、政府應(yīng)圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的目標(biāo)，堅(jiān)持以培育壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)為關(guān)鍵，加快建立從田間到餐桌、從原料到成品、從生產(chǎn)加工到消費(fèi)，產(chǎn)加銷(xiāo)一體化經(jīng)營(yíng)、一二三產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，努力打造區(qū)域特色明顯、產(chǎn)業(yè)聚集度高、經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)區(qū)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)。力爭(zhēng)到2015年，龍頭企業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)“四個(gè)大”：一是企業(yè)規(guī)模大發(fā)展，創(chuàng)建一批競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、市場(chǎng)占有率高的“三五”企業(yè)、億千企業(yè)和上市龍頭企業(yè)，形成大中小龍頭企業(yè)共同發(fā)展的格局；二是農(nóng)產(chǎn)品加工水平大提高，精深加工比重明顯增加，附加值明顯提高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈明顯延長(zhǎng)；三是品牌建設(shè)大突破，形成一批在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)具有較高知名度的名牌產(chǎn)品；四是帶動(dòng)能力大提升，進(jìn)入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶(hù)明顯增多，農(nóng)戶(hù)來(lái)自產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的收入明顯增加。2.把握發(fā)展原則。在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)注意把握好三條原則：一是抓好當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。始終把發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)作為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方向和重要途徑，既要在現(xiàn)階段著力培育扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，又要通過(guò)培育龍頭企業(yè)，將先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)技術(shù)等要素導(dǎo)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提升農(nóng)業(yè)的整體素質(zhì)。二是因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)。突出當(dāng)?shù)靥厣?，考慮市場(chǎng)需求，優(yōu)化資源配置，一切從實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效出發(fā)，突出重點(diǎn)，有效推進(jìn)；三是政府引導(dǎo)、企業(yè)主體。充分發(fā)揮政府在宏觀規(guī)劃、政策扶持、制度創(chuàng)新、提供服務(wù)等方面的引導(dǎo)激勵(lì)作用和企業(yè)在科技創(chuàng)新、品牌建設(shè)、現(xiàn)代管理等方面的主體作用，努力實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。3.完善發(fā)展規(guī)劃。要對(duì)照農(nóng)業(yè)部去年出臺(tái)的《全國(guó)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局規(guī)劃》，結(jié)合我市農(nóng)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的制訂，進(jìn)行深入調(diào)研，認(rèn)真分析，進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃我市農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展。要堅(jiān)持“特色化主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域化生產(chǎn)布局”的方向，按照“4231”產(chǎn)業(yè)培育計(jì)劃，進(jìn)一步完善特種水產(chǎn)、蔬菜、茶葉、水果等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃以及配套的龍頭企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展規(guī)劃，并按“一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)規(guī)劃、一套實(shí)施辦法”，合理布局龍頭企業(yè)生產(chǎn)基地，努力培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化集群。特別是要借鑒山東壽光蔬菜科技博覽會(huì)和安吉竹博園等成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合南太湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣中心建設(shè)，在南太湖規(guī)劃建設(shè)集農(nóng)業(yè)觀光、科普教育、鄉(xiāng)村體驗(yàn)和休閑娛樂(lè)于一體的“南太湖（長(zhǎng)三角）休閑觀光農(nóng)業(yè)度假中心”，集合優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品、做亮湖州特色，叫響“休閑觀光農(nóng)業(yè)看湖州”。（二）以集聚生產(chǎn)為基礎(chǔ)，大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)做大規(guī)模針對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)總體規(guī)模偏小的問(wèn)題，要切實(shí)按照“企業(yè)主體、市場(chǎng)拉動(dòng)、龍頭帶動(dòng)、政府推動(dòng)”的思路，引導(dǎo)企業(yè)做大做強(qiáng)。1.加快土地流轉(zhuǎn)，擴(kuò)大基地規(guī)模。專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；纳a(chǎn)基地是農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)賴(lài)以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。要加快土地規(guī)模流轉(zhuǎn)，積極探索土地轉(zhuǎn)包、互換、股份合作等多種形式，借鑒我市集體林權(quán)制度改革做法，引導(dǎo)土地向農(nóng)業(yè)園區(qū)集中、向龍頭企業(yè)集中、向?qū)I(yè)大戶(hù)集中，提高土地的規(guī)?；?、集約化經(jīng)營(yíng)水平；要按照“統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)一流轉(zhuǎn)土地、統(tǒng)一基礎(chǔ)建設(shè)、統(tǒng)一苗種供應(yīng)”的辦法，加快基地建設(shè)，努力擴(kuò)大名優(yōu)產(chǎn)品規(guī)模，逐步形成帶動(dòng)力強(qiáng)、輻射面廣、連片集中、區(qū)域特色明顯的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)基地；在部分農(nóng)產(chǎn)品資源不足的產(chǎn)業(yè)，要支持企業(yè)到市外發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地，開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)，努力拓展發(fā)展空間。2.抓好平臺(tái)建設(shè)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群。要以工業(yè)化的理念和方法，加快建設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)高、規(guī)模大、技術(shù)新、資源共享、管理先進(jìn)”的現(xiàn)代化農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)，努力推動(dòng)企業(yè)集聚，促進(jìn)農(nóng)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)。吳興區(qū)食品加工園區(qū)通過(guò)產(chǎn)業(yè)定位、規(guī)劃布局、設(shè)施配套、建筑風(fēng)格的“四統(tǒng)一”，鼓勵(lì)企業(yè)入園發(fā)展，目前已形成四個(gè)專(zhuān)業(yè)小區(qū)、吸引了42家農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，被農(nóng)業(yè)部列為全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)示范基地。建議在全市推廣這一發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)提供發(fā)展平臺(tái)。3.堅(jiān)持扶強(qiáng)育大，打造“航母”企業(yè)。要著重做好“三個(gè)一批”：堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)延伸做大一批。推動(dòng)一批基礎(chǔ)好、有發(fā)展?jié)摿Φ凝堫^企業(yè)推進(jìn)上下游產(chǎn)品加工的聯(lián)合與合作，優(yōu)化整合產(chǎn)業(yè)鏈；堅(jiān)持資本運(yùn)作做強(qiáng)一批。鼓勵(lì)企業(yè)，抓住當(dāng)前“保增長(zhǎng)、保發(fā)展”的有利時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展資本運(yùn)作和品牌嫁接，利用資產(chǎn)重組、控股、參股、兼并、租賃等多種方式，推進(jìn)跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨所有制的聯(lián)合與合作，打造龍頭企業(yè)“聯(lián)合艦隊(duì)”；堅(jiān)持外引內(nèi)挖興建一批。積極鼓勵(lì)本地工商資本投資農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，重點(diǎn)面向國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外，引進(jìn)一批大企業(yè)、大集團(tuán)和知名品牌，提升我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)整體水平。（三）以科技創(chuàng)新為支撐，著力提升農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力科技創(chuàng)新是提升農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)大支撐。要把推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新放在重要位置，逐步實(shí)現(xiàn)由農(nóng)產(chǎn)品的初級(jí)加工向精深加工拓展。1.加快技術(shù)創(chuàng)新。要以市校合作共建社會(huì)主義新農(nóng)村為契機(jī)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強(qiáng)與浙江大學(xué)等大專(zhuān)院校和科研單位的科技協(xié)作，積極運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)工藝，大力發(fā)展精加工、深加工技術(shù)；要加快企業(yè)創(chuàng)新人才隊(duì)伍的建設(shè)，支持農(nóng)業(yè)科技企業(yè)建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)科技人員和有經(jīng)營(yíng)能力的企業(yè)家領(lǐng)頭牽辦農(nóng)業(yè)科技型龍頭企業(yè)，或通過(guò)技術(shù)承包、技術(shù)入股、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等形式，加快科技成果推廣應(yīng)用，盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。2.狠抓質(zhì)量安全。要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)體系、檢測(cè)檢驗(yàn)體系和質(zhì)量認(rèn)證體系“三大體系”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的全程監(jiān)管。要著力抓好源頭控制，繼續(xù)研究完善我市農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系，全面推行標(biāo)識(shí)制度和質(zhì)量安全可追溯制度；要有效整合全市檢測(cè)資源，建設(shè)市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、企業(yè)四級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，推行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量強(qiáng)制性例行檢測(cè)和市縣區(qū)交叉抽檢制度；要積極支持企業(yè)建立產(chǎn)品生產(chǎn)臺(tái)帳等基礎(chǔ)工作，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證和企業(yè)質(zhì)量管理體系的認(rèn)證，建議市級(jí)以上重點(diǎn)龍頭企業(yè)都要通過(guò)ISO9000系列及相當(dāng)水平質(zhì)量體系認(rèn)證。同時(shí)，要建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境質(zhì)量調(diào)查，使質(zhì)量監(jiān)管做到有的放矢。3.強(qiáng)化品牌建設(shè)。建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品品牌是培育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和關(guān)鍵之舉。要大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，充分發(fā)揮“老恒和”、“丁蓮芳”等百年老字號(hào)的品牌作用，加快深度開(kāi)發(fā)，提高檔次，形成規(guī)模；要以一批優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為突破口，加大扶持力度，盡快形成一批品牌群體；要大力開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品原產(chǎn)地、地理標(biāo)志、證明商標(biāo)等注冊(cè)，確立湖州農(nóng)產(chǎn)品的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，打造地域品牌；要重視加大品牌的營(yíng)銷(xiāo)力度，當(dāng)前特別要以上海世博會(huì)的舉辦為契機(jī)，以“輯里湖絲”、“老恒和”分獲倫敦首屆世博會(huì)和巴拿馬世博會(huì)金獎(jiǎng)為亮點(diǎn)，由政府牽頭協(xié)調(diào)，組織企業(yè)集成推出輕紡絲綢、名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品兩大系列產(chǎn)品，在上海世博館開(kāi)設(shè)展臺(tái)，進(jìn)行展示展銷(xiāo)，放大效應(yīng)，提升“湖州農(nóng)特產(chǎn)品”品牌的市場(chǎng)影響力。（四）以完善機(jī)制為動(dòng)力，合力構(gòu)建企業(yè)農(nóng)戶(hù)利益共同體建立穩(wěn)定的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制是農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。要按照“利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的原則，建立健全企業(yè)與農(nóng)戶(hù)的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，確保雙方互利共贏，共同發(fā)展。1.探索多元利益聯(lián)結(jié)方式。要積極引導(dǎo)企業(yè)通過(guò)農(nóng)業(yè)訂單帶農(nóng)戶(hù)，不斷規(guī)范合同內(nèi)容，提高訂單履約率；通過(guò)服務(wù)合作帶農(nóng)戶(hù)，大力推廣“溫氏模式”，為農(nóng)戶(hù)提供苗種供應(yīng)、種養(yǎng)技術(shù)、市場(chǎng)信息、生產(chǎn)資料和產(chǎn)品銷(xiāo)售等多種服務(wù)，真正形成“龍頭圍著市場(chǎng)走，農(nóng)戶(hù)跟著龍頭干”的生產(chǎn)鏈；要通過(guò)合理分配帶農(nóng)戶(hù)，積極推行面向農(nóng)戶(hù)的利益再分配，探索以資金、技術(shù)、產(chǎn)品和農(nóng)民土地使用權(quán)等要素入股的方式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、農(nóng)民“雙贏”的目標(biāo)。2.大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)合作組織。要著力宣傳貫徹《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》，大力引導(dǎo)發(fā)展專(zhuān)業(yè)協(xié)作型、服務(wù)合作型等多種形式的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織；加快合作組織的規(guī)范化建設(shè)，引導(dǎo)我市現(xiàn)有農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社深入開(kāi)展“運(yùn)行規(guī)范化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)營(yíng)品牌化、社員知識(shí)化、產(chǎn)品安全化”的“五化”建設(shè)，組織信用評(píng)價(jià)，不斷提高管理水平和發(fā)展能力；要積極推廣“企業(yè)+合作組織+農(nóng)戶(hù)”模式，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)合作組織的橋梁和紐帶作用，使專(zhuān)業(yè)合作組織成為發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的重要一環(huán)。3.重視建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)不同于一般的工商企業(yè)，既要承擔(dān)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，還要承擔(dān)自然風(fēng)險(xiǎn)。一旦出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)將不僅使企業(yè)蒙受損失，也將影響廣大農(nóng)戶(hù)的收入。因此，要高度重視風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制的建立，鼓勵(lì)和支持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)從經(jīng)營(yíng)收入或按訂單額度提取一定比例，建立風(fēng)險(xiǎn)基金。也可由政府、企業(yè)和農(nóng)戶(hù)共同出資建立風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)資金，對(duì)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)生訂單風(fēng)險(xiǎn)、新品種試種（養(yǎng)）風(fēng)險(xiǎn)、自然災(zāi)害、疫病災(zāi)害等試行風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)，切實(shí)保護(hù)雙方利益。（五）以強(qiáng)化服務(wù)為保障，聚集農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展合力農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)上觸農(nóng)資、良種供給，中促科技應(yīng)用、集約生產(chǎn)，下接加工增值、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，范圍涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)整個(gè)領(lǐng)域。因此，發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)合力推動(dòng)，為企業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府一定要從全局和戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的重大意義，牢固樹(shù)立“扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)就是扶持農(nóng)業(yè)，就是扶持農(nóng)民”的思想認(rèn)識(shí)，緊緊抓住當(dāng)前“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的良好機(jī)遇，像抓工業(yè)企業(yè)一樣，把扶持龍頭企業(yè)發(fā)展擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要參照重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)系制度，實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)龍頭企業(yè)制度，不斷深化完善考核辦法，全方位推行目標(biāo)管理，強(qiáng)化督促檢查和跟蹤問(wèn)效。2.不斷健全扶持政策。要加大財(cái)政扶持，對(duì)分散在各部門(mén)的支農(nóng)資金進(jìn)行有效整合，統(tǒng)籌安排，并且確保財(cái)政扶持資金每年有所增長(zhǎng)；要積極研究財(cái)政的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)每年評(píng)定的“1010”示范典型、省級(jí)以上龍頭企業(yè)、省級(jí)以上農(nóng)產(chǎn)品品牌加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。在政策方面，建議盡快對(duì)現(xiàn)行的國(guó)家、省、市各類(lèi)農(nóng)業(yè)扶持獎(jiǎng)勵(lì)政策進(jìn)行梳理、匯編、宣傳，并就落實(shí)情況開(kāi)展一次督查，確保政策不折不扣落到實(shí)處。同時(shí)要針對(duì)主要制約因素，加大對(duì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)扶持政策的研究，特別是用地、用電、稅收政策。在用地政策上，應(yīng)允許流轉(zhuǎn)土地面積較大的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)以5‰左右的土地用作設(shè)施用房。在用電政策上，建議特種水產(chǎn)、花卉苗木專(zhuān)業(yè)大戶(hù)和初加工企業(yè)享受農(nóng)用電價(jià)。在稅收政策上，要積極向上呼吁調(diào)整農(nóng)業(yè)企業(yè)的相關(guān)政策，并參照其他地市做法，采用“先征后補(bǔ)”的辦法，先按政策征稅，再進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。3.拓展金融服務(wù)領(lǐng)域。針對(duì)龍頭企業(yè)面臨的融資難問(wèn)題，要持續(xù)加大信貸支持力度，每年用于龍頭企業(yè)發(fā)展的信貸增幅要不低于金融機(jī)構(gòu)同期的信貸增幅；要穩(wěn)步推進(jìn)金融創(chuàng)新，對(duì)實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好、發(fā)展有潛力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)積極推行信用貸款，全面開(kāi)展“訂單貸款”，并嘗試開(kāi)展農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押貸款?，F(xiàn)有擔(dān)保公司要加快擴(kuò)大資本金，提高擔(dān)保能力，滿(mǎn)足企業(yè)融資擔(dān)保需求。有條件的企業(yè)也可探索通過(guò)短期融資券、企業(yè)中期債券等方式，進(jìn)行直接融資。4.健全社會(huì)服務(wù)體系。要大力推進(jìn)多元化的基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)，深化農(nóng)技推廣體制改革，提高先進(jìn)實(shí)用技術(shù)推廣服務(wù)能力。要對(duì)全市現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、科技信息網(wǎng)資源進(jìn)行重組整合，實(shí)行資源共享，將信息服務(wù)的觸角延伸到廣大企業(yè)和千家萬(wàn)戶(hù)，努力建設(shè)覆蓋全市、科學(xué)準(zhǔn)確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的農(nóng)業(yè)信息體系。要加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社服務(wù)人員的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的新型農(nóng)民，并積極鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)。

現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法詳細(xì)講解英語(yǔ)現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法詳細(xì)講解與配套習(xí)題一、現(xiàn)在完成時(shí)用來(lái)表示之前已發(fā)生或完成的動(dòng)作或狀態(tài)，但它的影響現(xiàn)在還存在；也可表示持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成：have(has)+過(guò)去分詞。規(guī)則變化的過(guò)去分詞與過(guò)去式的變化一樣，在動(dòng)詞詞尾加ed;不規(guī)則變化的過(guò)去分詞見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞表，需要同學(xué)記憶?，F(xiàn)以seethefilm為例將現(xiàn)在完成時(shí)的肯定句，否定句和疑問(wèn)句列表如下：肯定句：I/You/We/Theyhaveseenthefilm.???He/She/Ithasseenthefilm.否定句：I/You/We/Theyhavenot/haven’tseenthefilm.???????He/She/Ithasnot/hasn’tseenthefilm.疑問(wèn)句：HaveI/you/theyseenthefilm?Yes,you/we/I/theyhave.No,you/we/I/theyhaven’t.Hashe/she/itseenthefilm?Yes,he/she/ithas.?No,he/she/ithasn’t.二、用法：現(xiàn)在完成時(shí)既涉及過(guò)去，又聯(lián)系現(xiàn)在。標(biāo)志詞

詞義

用法

位置

already

已經(jīng)

肯定句

句中或句末

ever

曾經(jīng)

疑問(wèn)句、肯定句

句中

never

從未，從來(lái)不

陳述句，不和not連用

句中

(ever)since

自從

肯定、疑問(wèn)、否定

句中

for

后接一段時(shí)間

肯定、疑問(wèn)、否定

句中

just

剛剛，正好

肯定句

句中

yet

還

疑問(wèn)句、否定

句末

recently

最近

肯定、否定、疑問(wèn)句

句末

once,twice,afewtimes

幾次

肯定、疑問(wèn)

句末

during/over/inthepast/last+一段時(shí)間

在過(guò)去的一段時(shí)間里

肯定、疑問(wèn)、否定

句末

It’sthefirsttimeI…

這是我第一次…

肯定

句前

用法一：表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。常與just（剛剛），already（已經(jīng)），never（從來(lái)沒(méi)有），ever（曾經(jīng)），before（以前），yet（仍然），once（一次），twice（兩次），manytimes（很多次），howmanytimes（多少次），sofar（迄今為止），duringthepast（last）threeyears（最近三年來(lái)）等連用?！???副詞的位置：①just常用于肯定句中，放在have/has后，Hehasjustcome.②never表示否定,放在have/has后,HehasnevervisitedtheGreatWall.③ever用于疑問(wèn)句中,句型為:Have/Has＋主語(yǔ)＋ever＋過(guò)去分詞？“…曾經(jīng)……過(guò)嗎？”用于詢(xún)問(wèn)某人過(guò)去的經(jīng)歷。Haveyoueverbeentothefarm？④before用于句末，Thewomanhasneverheardofthatbefore.⑤yet用于句末或not之后.Hasthetrainarrivedyet?No,notyet.⑥already用于肯定句,have/has之后或句末.Wehavealreadyfinishedit.⑦sofar用于句首或句末.Sofar,wehavevisitedthemoon.用法二：表示過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。時(shí)間狀語(yǔ)有：①???for＋表示一段時(shí)間的詞語(yǔ)IhavetaughtEnglishfor19years。②???since＋表示過(guò)去時(shí)間點(diǎn)的詞語(yǔ)Hehasbeenatthisschoolsince1986.③???since＋表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)從句IhavelivedheresinceIwasborn.④???since＋一段時(shí)間＋ago.Ihaveknownhimsince20yearsago.三、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中可以和表示一段時(shí)間狀語(yǔ)（for，since，howlong,allone’slife）連用的動(dòng)詞必須是表示延續(xù)的情況或動(dòng)作的動(dòng)詞，即延續(xù)性動(dòng)詞。如：be，have，know，live，work，study，learn，teach，keep，speak，talk，draw，wait，wear，walk，sleep，drive，write，do，clean等。Ihavebeenateacherfornearly20years.Howlonghashelivedhere?英語(yǔ)中還有一些動(dòng)詞的意義決定它們所表示的動(dòng)作不能延續(xù),只是一瞬間就結(jié)束的動(dòng)作,這類(lèi)動(dòng)詞叫做“非延續(xù)性動(dòng)詞”，常見(jiàn)的有：come，go，arrive，reach，see，hear，close，open，leave，begin，start，lose，buy，fall，join，die，getup，become，borrow，lend，find，finish，receive等。這些動(dòng)詞可用于現(xiàn)在完成時(shí)，說(shuō)明某個(gè)動(dòng)作的結(jié)果還存在，但不能和表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)（howlong，for，since）連用。Hehascomeback.（√）Hehascomebackfortwohours.（×）※???但在否定句中，非延續(xù)性動(dòng)詞也可用表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)來(lái)修飾，如Ihaven’theardfrommyfatherforalongtime.Wehaven’tseenhimsince1999.（5）用相應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞替代非延續(xù)性動(dòng)詞。Hehasboughtthebookfortwoweeks.改為:Hehashadthebookfortwoweeks.常見(jiàn)的相應(yīng)轉(zhuǎn)換形式如下:borrow/lend→keep,buy→have,finish/end→beover,arrive/come/go/move/reach/getto→bein/at/behere/bethere,begin/start→beon,open→beopen,close→beclosed,die→bedead,leave→beaway（from）,gotoschool→beinschool/beastudent,getup→beup,fallasleep→beasleep,fallill→beill,gettoknow→know,lose→belost,become→be,return/comeback/getback→beback,join→bein/bea…member,jointhearmy→beinthearmy/beasoldier,receive/getaletter→havealetter,catch/getacold→haveacold,begintostudy→study,他參軍已有三年.Hehasjoinedthearmyforthreeyears.（錯(cuò)）改為:Hehasbeeninthearmyforthreeyears/sincethreeyearsago.Hehasbeenasoldierforthreeyears/sincethreeyearsago.Hejoinedthearmythreeyearsago.Itisthreeyearssincehejoinedthearmy.Threeyearshaspassedsincehejoinedthearmy.四、現(xiàn)在完成時(shí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題havebeento和havegoneto的區(qū)別havebeento強(qiáng)調(diào)“去過(guò)”，現(xiàn)已不在那里，如：HehasbeentotheUSAthreetimes.他到美國(guó)去過(guò)三次。（過(guò)去“到美國(guó)”，現(xiàn)在已“不在美國(guó)”）havegoneto主要強(qiáng)調(diào)的是“去了”，現(xiàn)在人不在說(shuō)話(huà)的現(xiàn)場(chǎng)，如：--Where'syourmother?--你媽媽在哪？--Shehasgonetothehospital.--她去醫(yī)院了。五、如何通過(guò)與一般過(guò)去時(shí)做比較,進(jìn)一步掌握現(xiàn)在完成時(shí)?一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的動(dòng)作都發(fā)生在過(guò)去,但意義卻不同.（1）一般過(guò)去時(shí)只表示過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài),和現(xiàn)在不發(fā)生關(guān)系。現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響,強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在。如:IlearnedtenEnglishsongs（說(shuō)明過(guò)去學(xué)過(guò),現(xiàn)在是否記得,不是本句的內(nèi)容）IhavelearnttenEnglishsongs.（learn發(fā)生在過(guò)去,但強(qiáng)調(diào)我現(xiàn)在懂英語(yǔ)歌曲）Icleanedtheblackboardhalfanhourago.（只說(shuō)明“擦”和其發(fā)生的時(shí)間）Ihavecleanedtheblackboard.（說(shuō)明現(xiàn)在黑板是干凈的）Theteacherhaswrittensomenewwordsontheblackboard（黑板上現(xiàn)在有單詞）Theteacherwrotesomenewwordsontheblackboard（黑板上現(xiàn)在沒(méi)有單詞）（2）一般過(guò)去時(shí)可以和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用,如:yesterday,lastyear,threedaysago,justnow,等?，F(xiàn)在完成時(shí)不能和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用,其時(shí)間狀語(yǔ)可以是since…,for…,just,ever,never,before,already,yet,sofar,allone’slife等典型例題】1.—Oh,Mrs.King,yournecklacelooksnice.Isitnew????—No,I____itfortwoyears.????A.had???????????????B.havehad?????????C.bought??????????????D.havebought?2.Hisgrandfather_____forovertwoyears.????A.hasdied??????????B.hasbeendead???C.hasdead???????????D.died?3.UncleLicanspeakEnglishverywellbecausehe_____Englandfor5years.???A.hasgoneto?????B.hasbeento???????C.hascometo??????D.hasbeenin4.—WhereisMr.Zhang?—He_____London.A.hasbeento?????B.hasbeen???????????C.hasgone???????????D.hasgoneto5.—_____totheUnitedStates??—No,never,butIwenttoCanadaafewyearsago.A.Haveyoubeen????????????????????????????B.HaveyougoneC.Didyougo??????D.Willyougo?6.Ihaven’tseenyou_____lastFriday.???A.for??????????????????B.since???????????????C.from?????????????????D.on???7.—John,you____thecomputergamefortwohours.It’sbadforyoureyes.Stop,please!—OK,Mum.???A.played??????????B.haveplayed???????C.wereplaying?????D.play?8.Iwon’tgototheconcertbecauseI_____myticket.????A.lost?????B.don’tlose?????C.havelost??D.willlostExercise:Fillintheblankswiththerightverbtense:1.It????????（rain）foraweek.2.Idon’tknowthiswoman.I????????（meet,never）her.3.－Let’sgotothecinema.－No,I?????????（see,already）thefilm.4.We????????（finish,not）ourhomeworkyet.Willyouwaitaminute?5.John??????（come,not）yet.Hewillbebackinaminute.6.Mr.GreenoftengoestoAmerica.Infact,he???????（be）theretentimes.7.－Where’sJohn?－He?????????just?????（go）totheteachers’office.8.She???????（study）Englishsinceshewasten.She?????（begin）tostudyEnglishwhenshewasten.9.Jimisn’there.He????????（go）tothelibrary.He???（go）thereanhourago.10.He??????（travel,never）onatraininherlife.11.I??????（buy）thebiketwoweeksago.I????????（have）thisbikesincethebeginningofthismonth.I?????????（have）itfortwoweeks.12.Greatchanges????????（takeplace）inthosevillagesinthelasttenyears,Greatchanges?????????（takeplace,also）inmyhome－towninthelasttenyears.13.Howmanytimes???????you??????（phone）methesedays??????you?????????（phone）methismorning?14.Tomcan’tgetintotheroombecausehe????????（lost）thekeytothedoor.15.I???????（look）forthedictionary,butI???????（findnot）ityet.

新人教版))七年級(jí)歷史下冊(cè)全套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版))七年級(jí)歷史下冊(cè)全套教學(xué)設(shè)計(jì)

/新人教版))七年級(jí)歷史下冊(cè)全套教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃李洪波一教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。二、基本情況分析1學(xué)生情況分析七年級(jí)歷史下冊(cè)期考成績(jī)?nèi)缦拢浩骄旨案衤蕛?yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒(méi)有課外閱讀材料。2教材分析第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”，教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”?！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書(shū)設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會(huì)展開(kāi)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分，人教版七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)特意安排了一整節(jié)課來(lái)講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒(méi)有談到中國(guó)古代官制的內(nèi)容。了解中國(guó)古代如何選官、如何任官，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助。例如，對(duì)本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩(shī)成就為何輝煌，唐詩(shī)創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”，這一單元的課，對(duì)隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng)、宦官專(zhuān)權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫(xiě)到的內(nèi)容，較少涉及。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書(shū)調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。與以往的教科書(shū)相比，本單元課文在講中外友好交往的同時(shí)，突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時(shí)候，沒(méi)有忽略“閉關(guān)鎖國(guó)”給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的隱憂(yōu)。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會(huì)的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史，理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。三擬用的教學(xué)方法講述式、談話(huà)式、啟發(fā)式、提問(wèn)式等。四提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課。7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。。七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

周

日期

教學(xué)內(nèi)容

節(jié)

1

3.1——3.5

1課，2課

2

2

3.8——3.12

?3課，4課??????

2

3

3.15——3.19

5課，6課

2

4

3.22——3.26

7課8課?????

2

5

3.29——4.2

月考

2

6

4.5——4.9

???9課，10課???

2

7

4.12——4.16

?11課，12課

2

8

4.19——4.23

復(fù)習(xí)

2

9

4.26——4.30

期中考試

2

10

5.3——5.7

????13課，14課

2

11

5.10——5.14

??15課，16課

2

12

5.17——5.21

?.???17課，18課?

2

13

5.24——5.28

月考

2

14

5.31——6.4

19課，20課

2

15

6.7——6.11

?????21課，22課

2

16

6.14——6.18

???????????期末復(fù)習(xí)

2

17

6.21——6.25

期末復(fù)習(xí)

2

18

6.28——7.2

期末考試

2

??七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃李洪波一教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。二、基本情況分析1學(xué)生情況分析七年級(jí)歷史下冊(cè)期考成績(jī)?nèi)缦拢浩骄旨案衤蕛?yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒(méi)有課外閱讀材料。2教材分析第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”，教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”?！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書(shū)設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會(huì)展開(kāi)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分，人教版七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)特意安排了一整節(jié)課來(lái)講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒(méi)有談到中國(guó)古代官制的內(nèi)容。了解中國(guó)古代如何選官、如何任官，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助。例如，對(duì)本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩(shī)成就為何輝煌，唐詩(shī)創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”，這一單元的課，對(duì)隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng)、宦官專(zhuān)權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等