3-6專題六 語言表達得體

專題六語言表達得體——著眼語境，把握分寸“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

1.(2018·全國卷Ⅱ)下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風(fēng)格一致。(5分)

如果您是重大事件的參加者、事故現(xiàn)場的目擊者、業(yè)界內(nèi)幕的打探者、社會熱點的關(guān)愛者……請與我報《社會深度》欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。

解析

給出的是某報社一則啟事片段，明確題目中“五處詞語使用不當”的提示，注意從書面語的使用以及詞語的搭配、得體、感情色彩等方面考慮。本則啟事中，“參加者”與“重大事件”搭配不當，“打探者”用語不莊重，“關(guān)愛者”與“社會熱點”搭配不當，“征詢”與“線索”搭配不當，“等著”用語口語化。

答案

示例：①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。

2.(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是(

)(3分)

A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！” C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。

D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。解析

A項，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。B項，獻丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r候，表示自己的能力很差，做不好。語境是做錯。C項，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。D項，內(nèi)人：對人稱自己的妻子。B、C、D三項謙敬辭運用不當。

答案

A 3.(2017·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達得體的一句是(

)(3分)

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。

B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。

解析

A項，承蒙：客套話，受到。只能用于自己，不能用于他人。B項，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。C項，不吝賜教：請人多加指教的客套話。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用于說別人等待自己時。

答案

C 4.(2018·江蘇卷)下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應(yīng)全部正確的一項是(

)(3分)

①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。

②霧縠云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺。

③浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。

④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。

A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏

B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏

C.①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千

D.①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千

解析

①句，“樂手無蹤”卻有洞簫聲，“盤絲任翻飛”，可知詩句說的是抖空竹。②句，“好風(fēng)相送上瑤臺”，可知詩句說的是放風(fēng)箏。③句，“設(shè)機關(guān)”“僅存邊角”，可知詩句說的是下圍棋。④句，“來”以為是“神女從云下”，“去”以為是“姮娥到月邊”，可知詩句說的是蕩秋千。

答案

D 突破3題型5技法突破語言得體題

一、重點題型要強化題型1：語體轉(zhuǎn)換要得體

語言，從語體形式分，有口頭語言、書面語言兩大類。書面語一般用于正式場合，嚴肅、公正；口語一般用于非正式場合，隨和、輕松。

1.首先，我們要明白如下四點：

(1)“子”“兒”“頭”詞綴。如口語詞：管子、房子、桌子、袋子、套子、頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒、老頭、上頭、日頭、年頭、念頭等。

轉(zhuǎn)換示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→課桌(辦公桌)；袋子→膠袋；頭兒→領(lǐng)導(dǎo)；年頭→年份(歲月、光陰)……

(2)動補結(jié)構(gòu)表示動作完成或效果。如口語詞：堵住、換掉、躲開、趕上、拿下、遇上等。

轉(zhuǎn)換示例：堵住→堵塞；換掉→更換；躲開→躲避；趕上→正逢(正值)…… (3)動詞詞頭“打”。如口語詞：打算、打聽、打探、打坐、打量、打斷等，當然也有打字頭的書面語，比如“打擊黑惡勢力”。

轉(zhuǎn)換示例：打算→計劃；打聽→探聽…… (4)運用修辭成分的詞語。如：賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄等。

轉(zhuǎn)換示例：賣弄→炫耀；扯皮→糾紛……

2.其次，我們要明白，漢語中，雙音節(jié)詞和四字詞是比較端莊正式的，而單個字，尤其是動詞，以及相當一部分三字詞組(如動賓結(jié)構(gòu))都是不太正式的。

轉(zhuǎn)換示例：開車→駕駛汽車；看球賽→觀看球賽；屆時本公司叫相關(guān)人員負責(zé)該活動(“叫”→“責(zé)成”或“安排”)；請各位業(yè)主注意，小區(qū)泳池不是澡堂子，請勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”)；本人不慎丟掉錢包，內(nèi)有×××，還有手機一部，型號為×××，望拾到者返還，本人一定當面重謝(“丟掉”→“遺失”，“還有”→“以及”)。

3.最后，要提及的是，口語和書面語都屬于現(xiàn)代漢語語體，不要把過于古雅的謙辭敬辭和書面語混淆起來。題目如果考書面語體轉(zhuǎn)換，就不要考慮謙辭敬辭。典例(2018·全國卷Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)

我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

[嘗試解答]

[解題思維]

第一步，審清題干要求，明確答題方向。題干要求中“不合書面語體”六個字指明該題考查點為“語言表達語體色彩”，作答時，要注意分清書面語和口頭語的區(qū)別。第二步，審讀選項表述，找出關(guān)鍵詞語。確認語段中的運用口語的詞語是答好這類題的關(guān)鍵。從文段來看，文段中的“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”能夠找準這五個詞語，就為準確答題做好了充分準備。第三步，依據(jù)相關(guān)知識，正確修改原文。堵住“堵住”改為“堵塞”；管子“管子”改為“管道”；打算“打算”改為“計劃”；換掉“換掉”改為“更換”；正遇上“正遇上”改為“正值”。答案

“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計劃”；“正遇上”改為“正值”。解題方略技法1——明確目的，有的放矢語言的表達應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。例如：同樣要到電視臺應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時候，你就應(yīng)當側(cè)重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察、分析、應(yīng)變等能力，因為這幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應(yīng)聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時候，你就應(yīng)當突出自己口齒清晰、聲音響亮、普通話標準、相貌端莊等特點，因為主持人既要用語言向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上。技法2——分清語體，用語準確不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。1．口頭語體：(1)類型：日常談話、演講、辯論、廣播、文學(xué)作品中的人物對話等。(2)特點：親切自然，生動活潑，通俗易懂，多用短句，不用文言詞。2．書面語體：(1)類型：書面語可以分為政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體。其中，應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請、假條(通俗易懂、簡潔平實)、廣告(形象生動、多用修辭)、廣播稿(通俗化、口語化)。技法2——分清語體，用語準確(2)特點：莊重典雅，嚴謹周密。①公文事務(wù)語體：明確、簡要、平實，程式化；②文藝語體：講文采，語言生動形象，句式靈活；③科技語體：客觀，平實，有邏輯性，多用長句；④政論語體：邏輯性與形象性并重，準確嚴密。3．詞語選擇(1)文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用。(2)方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。技法3——注重場合，看準對象(1)在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣。(2)在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。(3)在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛，拐彎抹角，因為面對面說話，說話人和答話人都處在一定的情境中，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求語句完整。(4)在娛樂場合，用語要生動、有趣，有時還需要一點幽默。1．下面是一名作家在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并修改。要求修改后語意準確、得體，語體風(fēng)格一致。今天是我的大作發(fā)布會，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀。這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈給在場的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶貴的意見。我一定聽取你們的高見，以便在今后的文學(xué)創(chuàng)作上更上一層樓。解析

本題考查語言表達得體的能力。這是新書發(fā)布會的發(fā)言片段，應(yīng)注意謙敬辭的正確使用?？傮w原則，對自己要保持謙虛，對別人要保持尊敬。材料中“大作”“華誕”“恭賀”“惠贈”“拜讀”都為敬辭，只能用在別人身上。答案

①“大作”改為“新作”。②“三十華誕”改為“三十歲生日”。③“恭賀”改為“祝賀”。④“惠贈”改為“敬贈”(或“贈送”)。⑤“拜讀”改為“閱讀”。2．下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并修改。要求修改后語意準確、語體風(fēng)格一致。第二期節(jié)目因為剪輯失敗，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時間做了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請廣大觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，嚴肅剪輯，認真審核，給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。解析

本題考查語言表達簡明、準確、得體的能力。“失敗”語意過重且不合語境，應(yīng)改為“失誤”；“曲解”意為“錯誤地解釋客觀事實或別人的原意(多指故意地)”，應(yīng)改為“誤解”；“懇請……認可”搭配不當，應(yīng)改為“懇請……諒解”；“散布”含貶義，應(yīng)改為“傳播”；“嚴肅”應(yīng)改為“嚴謹”。答案

①將“失敗”改為“失誤”。②將“曲解”改為“誤解”。③將“認可”改為“諒解”。④將“散布”改為“傳播”。⑤將“嚴肅”改為“嚴謹”。3．下面是某學(xué)生社團一則錄用通知的初稿片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并修改。要求修改后語意準確，語體風(fēng)格一致。感謝你對我社的垂愛，仰賴你在新人招募面試中的出色表現(xiàn)，我們決定征召你入社。請你于周四上午9點過來參加社團年度工作會議。誠意期待你的加盟。特此正告。解析本題考查語言表達得體、準確的能力。答題時應(yīng)聚焦?？家族e點，此題多考查詞語的使用對象、場合、謙敬、口語化、語體風(fēng)格等方面。例如，題中的“仰賴”屬于謙辭、敬辭使用不當，題中的“正告”語氣則過于強硬。答案

①“垂愛”改為“喜愛”。②“仰賴”改為“根據(jù)”。③“征召”改為“錄取”。④“過來”改為“出席”。⑤“正告”改為“通知”。題型2：謙敬用詞要得體用語要做到禮貌得體，主要注意兩點：一是使用一些約定俗成的禮貌用語，例如：看望別人說“拜訪”，陪伴朋友說“奉陪”，請人指點說“賜教”，贊人見解說“高見”等；二是注意用準謙敬辭。謙辭只用于自己，敬辭只能用于他人。備考前積累一些常用謙辭、敬辭并弄清它們的含義及用法，很有必要。典例(2017·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達得體的一句是(

)(3分)A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。[解題思維]第一步，審清題干要求，明確答題方向題干要求中“表達得體”四個字指明該題考查點為“語言表達得體”，作答時，要注意聯(lián)系謙辭和敬辭的用法。第二步，審讀選項表述，找出關(guān)鍵詞語確認每句話中的謙敬辭是答好這類題的關(guān)鍵。從四個選項來看，A項中的“失陪”，B項中“璧還”，C項中的“寒舍”，D項中的“千金”，能夠找準這四個詞語，就為準確答題做好了充分準備。第三步，依據(jù)相關(guān)知識，判定正確答案A項“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方。這里用錯了對象。B項“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。答案

B解題方略技法1——注意遣詞，謙敬得當有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。2017年全國卷高考三套試題都對此進行了考查。積累一些謙辭、敬辭的使用常識，是備考的一大捷徑。謙辭標志詞頭：家、舍、鄙(敝)、愚、拙、敢、見、小、老(老年人專用)等。敬辭標志詞頭：拜、奉、高、貴、雅、惠、令、寶、恭、俯、垂、光、華、芳等。技法2——看準對象，掌握分寸一指用語須符合說話者的年齡、職業(yè)、地位、身份、教養(yǎng)、性格、學(xué)識、思想、生活閱歷等特點；二指用語必須符合聽話者的社會背景、文化知識、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點。對象不同，措辭用語必須講究說法和分寸。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。技法3——分析語境，明確褒貶審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒?？磩裾]語，審有無人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語為溫情關(guān)懷語。生活中，一些常用謙敬辭也應(yīng)該有所了解：賞臉：客套話，用于請對方接受自己的要求或贈品。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。臺鑒：舊時書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請對方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套話，依賴別人的福氣使自己幸運。待字：女子尚未定親，如“待字閨中”。技法3——分析語境，明確褒貶斗膽：形容大膽(多用作謙辭)。方家：“大方之家”的簡稱，多指精通某種學(xué)問、技藝的人。割愛：放棄心愛的東西(婉辭)。閣下：敬辭，稱對方，多用于外交場合。更衣：婉辭，上廁所。股肱：比喻左右輔助得力的人(書)。候教：敬辭，等候指教。后學(xué)：后進的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭。麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱將帥。技法3——分析語境，明確褒貶惠鑒、鈞鑒、雅鑒、臺鑒、臺覽：請您審閱、審查、指教。瑕疵：微小的缺點。時祉、近祉：現(xiàn)在幸福、近來蠻不錯。臺端：敬辭，舊時稱對方，(多用于機關(guān)、團體等給個人的函件)。臺甫：敬辭，舊時用于問人的表字。1．下面是一位學(xué)生寫給老師的請柬，其正文內(nèi)容中有五處不當，請找出并修改。后生打算于2月10日上午9點，在魯能巴蜀中學(xué)大禮堂舉辦“個人書畫展覽”，誠邀先師準時躬臨現(xiàn)場助興指點。即此叩謝！解析本題考查語言表達得體、準確的能力。請柬應(yīng)用書面語?！昂笊薄按蛩恪睘榭谡Z，可改為“學(xué)生”“計劃”；“先師”是指已經(jīng)去世的老師，應(yīng)改為“恩師”；“躬臨”為文言詞語，改為“親臨”；“助興指點”為口語，改為“指導(dǎo)”。答案

①將“后生”改為“學(xué)生”。②將“打算”改為“計劃”。③將“先師”改為“恩師”。④將“躬臨”改為“親臨”。⑤將“助興指點”改為“指導(dǎo)”2.下面是陽光文學(xué)社社長給校長寫的一封信，其中有五處詞語使用不當，請找出并修改。尊敬的劉校長：您好！我是敝校文學(xué)社社長，我們想出版一本自己的作品集，書中收錄了文學(xué)社全體社員的大作，這將成為我們青春的紀念，敬請拜讀，并請您為我們題寫序言。您是德高望重有一些經(jīng)驗的教育大家，能得到您的鼎力相助，我們倍感榮幸，在此敬謝不敏！祝您工作順利！陽光文學(xué)社×××2021年3月5日解析

本題考查語言運用準確、得體的能力。“敝?！笔侵t辭，“敝”字對前文“尊敬的劉校長”不敬，應(yīng)改為“本校”或“學(xué)?！薄！按笞鳌笔蔷崔o，用于自己有自夸之嫌，應(yīng)改為“作品”或“文章”。“拜讀”，是用于閱讀對方作品的敬辭，此處謙敬失當，改為“閱讀”“審閱”“垂閱”“斧正”均可。“有一些經(jīng)驗”與后面的“教育大家”不相符合，應(yīng)改為“經(jīng)驗豐富”?！熬粗x不敏”，意為恭敬地表示能力不夠或不能接受，多為推辭做某事的婉辭，此處用詞不當，應(yīng)改為“深表感謝”。答案

①“敝?！备臑椤氨拘！?或“學(xué)校”)。②“大作”改為“作品”(或“文章”)。③“拜讀”改為“閱讀”(或“審閱”“垂閱”“斧正”)。④“有一些經(jīng)驗”改為“經(jīng)驗豐富”。⑤“敬謝不敏”改為“深表感謝”。3．下面是一封高中生自薦信的部分正文，其中有五處表達不妥當，請指出并修改。尊敬的老師：您好！首先誠摯地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是××中學(xué)的一名高三學(xué)生。在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)學(xué)科知識，學(xué)科成績總是名列前茅。我還參加過“全國中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”，頗有建樹。我積極投身于學(xué)生會和廣播站等學(xué)生組織，榮獲校級“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團員”等榮譽。我真誠地希望能加盟貴校。敬請斟酌，懇請垂憐，回函是盼！自薦人：××××年×月×日解析

本題考查語言表達得體的能力。“拜讀”是敬語，只能用于說自己閱讀別人的作品；“頗有建樹”指在某些方面很有功績，或者在事業(yè)上有成就，常用來稱贊別人，不能用于形容自己；“榮譽”與“榮獲”語意重復(fù)；“加盟”指參加某一團體或組織，通常指商業(yè)品牌的代理加盟等，用在此處不合適；“垂憐”指請別人賜予憐憫，一般用于下對上的祈求，此處說的是希望得到對方的青睞，不合適。答案

①將“拜讀”改為“閱讀/翻閱/瀏覽”。②將“頗有建樹”改為“小有成績”。③將“榮譽”改為“稱號”(或?qū)ⅰ皹s獲”改為“獲得”)。④將“加盟”改為“加入”。⑤將“垂憐”改為“垂青”。題型3：引用名句要得體在日常表達交流中，我們?yōu)榱吮磉_生動形象的需要，在合適的語境中恰當?shù)匾妹嗣?，使語言生動富有文采和內(nèi)涵，意蘊豐厚，會起到畫龍點睛的藝術(shù)效果。但是一定要符合語境和場所，不要弄巧成拙，造成不良影響。典例劉星同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，他引用的古詩文恰當?shù)皿w的一項是(

)(3分)A．劉星秋天去杭州旅游，在西湖斷橋上遇到了自己的同班同學(xué)趙甲，劉星對趙甲說：“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。”B．劉星的好朋友錢藝喜歡讀書，經(jīng)常抓緊各種時間閱讀經(jīng)典。劉星夸獎他說：“讀書真的讓你眼界開闊，可謂‘獨上高樓，望盡天涯路’啊?！盋．劉星在過圣誕節(jié)時，看到了他們班的美國籍外教在上課時有點黯然傷神，劉星對老師說：“您的感受就是我們中國人說的‘每逢佳節(jié)倍思親’吧。”D．劉星和全班同學(xué)去看電影《美麗人生》，大家都為主人公命運的悲慘流下了淚水，劉星感慨地說：“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！盵解題思維]第一步，審清題干要求，明確答題方向。題干要求中“引經(jīng)據(jù)典”“引用的古詩文恰當?shù)皿w”等字指明該題考查點為“語言表達引用古詩文得體”，作答時，要注意分清詩句本意和語境義的區(qū)別和聯(lián)系，情境是否適合。第二步，審讀選項表述，找出關(guān)鍵詞語。確認每句話中引用詩句的意思是答好這類題的關(guān)鍵。從選項來看，A項中“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”，B項“獨上高樓，望盡天涯路”，C項“每逢佳節(jié)倍思親”，D項“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！蹦軌蛘覝蔬@四句名詩，就為準確答題做好了充分準備。第三步，依據(jù)相關(guān)知識，判定正確答案。A項“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”這兩句詩是說詩人面對滿眼凋零的“落花時節(jié)”，慨嘆的是與友人在顛沛流離中的重逢，引用不當。B項“獨上高樓，望盡天涯路”這兩句詞抒發(fā)的是憑高望遠的蒼茫之感和不見所思的空虛悵惘，與夸獎錢藝眼界開闊的目的不相符，引用不恰當。C項“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩是說漂泊異鄉(xiāng)的游子，每逢佳節(jié)良辰，就倍加思念親人，引用恰當。D項“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這兩句詩的表層意思是說“江州司馬”的眼淚多，實際是說詩人因與琵琶女有著相似的處境遭遇而引起的情感共鳴，所以流下了眼淚，引用不恰當。答案

C1．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是(

)A．“海上生明月，天涯共此時?！睍r至中秋，又到團圓時，中秋節(jié)活動開始了，大家意興盎然，在賞月抒懷中感受著濃濃的節(jié)日氣氛。B．“春花秋月何時了？往事知多少?！泵鎸裢砻篮玫脑律氵€記得我們童年在鄉(xiāng)下一起追逐螢火蟲的美好往事嗎？C．“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜?！倍嗄旰?，當那些臺灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭銀發(fā)回歸故土?xí)r，他們兒時的記憶早已在現(xiàn)實中找不到絲毫痕跡。D．“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”在郊游中，我們以如此的裝束和心態(tài)，一定能獲得別樣的人生樂趣吧。解析

A項，詩句出自張九齡《望月懷遠》，該詩句用在這里是最符合語境的；B項，詞句出自李煜《虞美人》，表達的是亡國之痛，與童年美好回憶的語境不符；C項，詞句出自蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》，表達的是對亡妻的思念之情，與老兵回歸故土的語境不符；D項，詞句出自蘇軾《定風(fēng)波》，表現(xiàn)的是面對困難時的一種淡定達觀的心態(tài)，與語境不符。答案

A2．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是(

)A．“風(fēng)物長宜放眼量”，祖國山水秀美壯麗，可以陶冶性情，愉悅身心，我們在節(jié)假日可以多出去走一走，領(lǐng)略自然風(fēng)光，了解當?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。B．“靡不有初，鮮克有終”，對黨員干部來說，走好為官從政的第一步很重要，但守住初心，自始至終堅守住黨員干部清正廉潔的底線，則更為重要。C．“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，變革是發(fā)展的永恒推動力，無論是個人還是民族、國家，都要努力沖破思想的藩籬，勇于創(chuàng)新，力爭一流。D．“桃李不言，下自成蹊”，他通過自身的實際行動，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范影響著他的學(xué)生，感動著無數(shù)人，也因此獲得了無數(shù)贊譽。解析

A項，“風(fēng)物長宜放眼量”意思是放開眼界，以闊大的胸懷看待人世間的萬事萬物。語境是多去觀賞自然風(fēng)物，詩句與語境不符。B項，“靡不有初，鮮克有終”意思是任何事情都有個開頭，卻很少有能到終了的。告誡人做事要有始有終，善始善終。與語境相符。C項，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”意思是自然界如果有知，它會體察到興盛與衰敗這條不可改變的法則，不斷變革、不斷發(fā)展是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。與語境相符。D項，“桃李不言，下自成蹊”意思是桃樹、李樹不說話招呼，但由于花朵和果實吸引人，人們爭著前來賞花摘果，使得樹下自然走成一條小路。比喻為人真誠、忠實，自然會有強烈的感召力而深得人心。與語境相符。答案

A二、重要形式記技法技法1：注意遣詞，謙敬得當有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。2018年全國卷Ⅲ、2017年全國卷高考三套試題都對此進行了考查。積累一些謙辭、敬辭的使用常識，是備考的一大捷徑。1．(2018·全國卷Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。解析

先圈出文段中涉及得體的詞句，再根據(jù)具體語境判斷這些詞句使用是否得體，例如“光臨”是對他人來訪的敬稱，“惠贈”是對別人贈予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來說，語言較為文雅，相比之下，“教書”“快來了”就顯得過于口語化了，也不得體。答案

(示例)①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。技法2：把握語體，用語準確不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。如果在口語性較強的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達的準確性。例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說道：“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’?！庇型馍虇枺骸笆裁唇小ā?？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@里，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”；官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)。2．假如你獲得了全國中學(xué)生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同語體的要求，作出表示謙虛、上進的回答。(1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體。(2)莊重、嚴肅的正規(guī)口語體。(3)含蓄、富有文采的口語體。答案

(1)嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還要繼續(xù)努力才行。(或：多謝了，這點成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。)(2)謝謝(您的)鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。(3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進一步”，奏響我人生的凱歌。(或：謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。)技法3：看準對象，掌握分寸對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。3．高考不僅是十二年知識學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會各說些什么？(1)對家長說：

(2)對老師說：

(3)對同學(xué)說：

答案(1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！技法4：適應(yīng)場合，巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。4．公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙。請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。(1)醫(yī)院：

(2)商場：

(3)加油站：

答案

(1)遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)人員密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！(3)嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！技法5：面陳轉(zhuǎn)述，恰當運用當面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當表述。5．把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“

”B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“

”解析

小李請小王轉(zhuǎn)達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當。答案

A．姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B．郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。語言表達得體(60分鐘80分)注：每小題5分。1．(2021·鄭州重點中學(xué)測試)下面是某中學(xué)學(xué)生會邀請2019屆高三畢業(yè)生家長參加學(xué)校成人典禮邀請函中的部分內(nèi)容，其中有五處不妥當，請指出并改正。我校將于2019年4月28日上午9時在學(xué)校體育館隆重召開2019屆高三畢業(yè)生成人禮儀式。18歲是成人起點，意味著成熟，意味著獨立，意味著責(zé)任擔當。因此成人禮對即將走進成人行列的高三學(xué)生而言意義匪夷所思。為確保儀式圓滿成功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視，精心策劃；我們每一個學(xué)生充滿熱情，鼎力協(xié)助。我們無比期待成人禮儀式的精彩呈現(xiàn)，更期待您們能前來見證這個莊嚴時刻。在此，我們謹代表全校師生誠邀所有高三學(xué)生家長務(wù)必撥冗出席。解析本題考查語言表達得體、準確的能力。答題時應(yīng)聚焦常考易錯點，此題多考查詞語的使用對象、場合、謙敬辭、口語化、語體風(fēng)格等方面。例如，語段中的“鼎力協(xié)助”屬于謙辭、敬辭使用不當，語段中的“務(wù)必”語氣過于強硬。答案

①“召開”改為“舉行”或“舉辦”。②“匪夷所思”改為“非凡”或“重大”。③“鼎力協(xié)助”改為“積極籌備”或“全力以赴”。④“您們”改為“你們”或“您”。⑤“務(wù)必”改為“屆時”或刪去。2．下面是一則邀請函的回復(fù)函的主體片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語言風(fēng)格相近。近日，你校云帆文學(xué)社邀請我校晨曦文學(xué)社全體成員參加貴校主辦的“校園文學(xué)創(chuàng)作論壇”，十分幸運！云帆文學(xué)社在引領(lǐng)學(xué)生開展讀書交流活動方面積累了一些經(jīng)驗，我們一定撥冗前往，給你們添麻煩了。特此復(fù)函！答案

“你?！备臑椤百F?！薄笆中疫\”改為“深感榮幸”“一些經(jīng)驗”改為“豐富的經(jīng)驗”“撥冗”改為“準時”“給你們添麻煩了”改為“叨擾貴校，深感不安”(其他答案只要符合得體等要求，亦可酌情給分。)3．下面是一則文稿的片段，其中五處在表達上不妥當，請找出并修改。眼睛是人們觀察世界的窗口，而且很多人不知如何健康用眼。人們不應(yīng)在黑暗中使用手機，否則能使瞳孔擴散，令眼睛更易受到感染。適度使用眼藥水可以保護眼睛，過度使用必然傷害眼睛。眼部健康并不是由于運氣決定的，人們應(yīng)盡量保護自己的眼睛或視力。解析本題考查語言表達準確、得體的能力。解題時應(yīng)仔細分析語句間的邏輯關(guān)系，注意關(guān)聯(lián)詞語的選擇和運用。對于絕對化的詞語要特別重視，這樣的詞語往往存在問題。答案

①“而且”改為“然而”或“但是”。②“能”改為“會”或“將”。③“必然”改為“可能”。④“由于”改為“由”。⑤“或”改為“和”。4．下面是一則通知的主體部分，在表達上有五處不妥當，請指出并改正。學(xué)校打算于5月18日在學(xué)術(shù)廳舉辦天府文化專題講座。我們應(yīng)邀到了天府文化研究專家趙教授，他將以深入淺出的講解，圖文并茂的材料，為大家?guī)砭哂刑旄兜奈幕蟛?。請各班班主任認真宣傳和組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，提前到達學(xué)術(shù)廳，等著趙教授到來，聽取他的精彩講座。解析

本題考查語言表達得體的能力。這是一則通知，應(yīng)該使用書面語。而通知中“打算”和“等著”過于口語化，可以分別修改為“計劃”和“等候”?！皯?yīng)邀”是指應(yīng)別人邀請，而此處是邀請別人，應(yīng)該修改為“邀請”；“拜托”是敬辭，用在此處不合適，可以改為“希望”；“聽取”一般和“意見”搭配，此處可以修改為“聆聽”。答案

①“打算”改為“計劃”。②“應(yīng)邀”改為“邀請”。③“拜托”改為“希望”。④“等著”改為“等候”。⑤“聽取”改為“聆聽”。5．下面是一則應(yīng)用文，在內(nèi)容和形式上有五處錯誤，請把錯誤的序號及修改意見寫在橫線上。公告全校同學(xué)：因與各年級考試時間沖突，經(jīng)校方領(lǐng)導(dǎo)討論決定，本次校園歌手大賽時間推遲，具體時間、地點暫定。給您帶來的諸多不便，望諒解！請相互轉(zhuǎn)告！2021年3月10日某校團委學(xué)生會解析

本題考查語言表達得體的能力。從應(yīng)用文的具體內(nèi)容看應(yīng)是通知，①“公告”應(yīng)改為“通知”。②“全校同學(xué)”為稱呼，應(yīng)用文中稱呼要頂格寫。③“校方”是指教育活動的組織機構(gòu)，這里學(xué)校是自稱，應(yīng)改為“學(xué)?！薄＂堋皶憾ā币馑际菚簳r定下了，文中沒有說具體時間地點，應(yīng)改為“待定”。通知格式要先說發(fā)通知的單位或個人，再說通知時間。因此⑤處時間和發(fā)文單位互換位置。答案

①“公告”改為“通知”。②“全校同學(xué)”要頂格。③“校方”改為“學(xué)?！?。④“暫定”改為“待定”。⑤時間和發(fā)文單位互換位置。6．下面是一封推薦信，其中有五處語言表達不得體，請找出來并修改?！痢链髮W(xué)招生辦：福蕊同學(xué)于2019年以優(yōu)異成績考入我校，現(xiàn)就讀于高三(1)班，擬參加你校自主招生考試。在校學(xué)習(xí)期間，該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績穩(wěn)居年級前列，為人穩(wěn)重謙和，深受老師和同學(xué)愛戴。她曾參加2020年全國生物競賽并忝列全國一等獎。該生待人真誠，做事認真，對有困難的同學(xué)鼎力相助，在班級具有很高的威望。鑒于此，我校認為福蕊同學(xué)十分優(yōu)秀，特此推薦，希望她能實現(xiàn)多年的夙愿?！痢林袑W(xué)2021年3月20日解析

本題考查語言表達準確、得體的能力。推薦信屬于應(yīng)用寫作文體，對語言的使用和表達有很高的要求。①貴：敬辭，用于稱跟對方有關(guān)的事物。“你?！睉?yīng)該用敬辭表達，改成“貴校”。②愛戴：敬愛并且擁護，用于下級對上級，此處應(yīng)是受到老師和同學(xué)的“喜愛”。③忝：謙辭，表示辱沒他人，于己有愧。陳述對象是“她”，不應(yīng)該用謙辭“忝列”，應(yīng)改為“榮獲”。④鼎力：敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)?！岸αο嘀本崔o使用不當，應(yīng)改為“盡力幫助”。⑤夙：素有的，舊有的。和“多年的”語義重復(fù)，“夙愿”改為“愿望”。答案

①將“你?！备臑椤百F?！?。②將“愛戴”改為“喜愛”。③將“忝列”改為“榮獲”。④將“鼎力相助”改為“盡力幫助”。⑤將“夙愿”改為“愿望”。7．近日，許多古裝劇的語言引發(fā)觀眾的熱議，下面是某電視劇中吳家長女出嫁大宴賓客的一個場景，其中有五處錯誤，請找出并修改。吳家長女出嫁當日，滿城文武前來道賀，吳老爺說：“老夫年逾不惑，只有這一個‘掌上明珠’，甘愿耗銀為女兒操辦婚事，不過仍望其恪守婦道，悉心奉養(yǎng)公婆、盡力相夫教子。今日吳某略備薄酒，款待不周，敬請歆享！”眾人紛紛夸贊：“小女才貌雙全，獨占鰲頭；貴婿出身名門，品高德隆，必能繼承大統(tǒng)，光耀門庭！”解析

①款待：親切優(yōu)厚地招待。用于說自己顯得不謙虛，所以應(yīng)該用“招待”。②歆享，指鬼神享受的祭品、香火，也指神靈享受供物。此處使用對象錯誤。③“眾人紛紛夸贊”的是別人的女兒，所以應(yīng)用“令愛”，“小女”是稱自己的女兒。④“獨占鰲頭”原指科舉時代考試中了狀元?，F(xiàn)泛指占首位或第一名。根據(jù)語境此處是夸贊別人的女兒，所以應(yīng)該用“蕙質(zhì)蘭心”。⑤“繼承大統(tǒng)”，指繼承帝位，繼承皇位，這里不合語境，應(yīng)改為“繼承家業(yè)”。答案

示例：①將“款待”改為“招待”。②將“歆享”改為“享用(或暢飲)”。③將“小女”改為“令愛”。④將“獨占鰲頭”改為“蕙質(zhì)蘭心”。⑤將“繼承大統(tǒng)”改為“繼承家業(yè)”。8．下面是一位同學(xué)的留言條，其中有五處不得體，請找出并修改。媽媽：因為我的數(shù)學(xué)成績一直未能折桂，所以我和同桌約定在周五放學(xué)后蒞臨我們老師的府上去商榷一些問題，沒來得及向你當面說明，請你海涵。女兒：小青×月×日解析

本題考查語言表達得體的能力。解答本題，要考慮語言是否得體，謙敬是否錯位，書面語、口語的交際場合。答案

①將“未能折桂”改為“不夠好”。②將“蒞臨”改為“去(到)”。③將“府上”改為“家中”。④將“商榷”改為“討論(請教)”。⑤將“海涵”改為“原諒”。9．某淘寶店家發(fā)錯了客戶訂購的貨物，下面是一封致歉函，其中有五處不恰當?shù)谋硎?，請指出并改正。要求文段語言簡明、連貫、得體。尊敬的顧客：您好，首先在此向您表達發(fā)自內(nèi)心的由衷歉意。因為我們的疏忽，客服發(fā)錯了貨物，給您帶來了麻煩，請多多笑納。由此產(chǎn)生的運費，將由我們?nèi)控撠?zé)，同時為了表達我們的誠意，我們將惠贈您一份小小的禮物，請您收下就行！歡迎您再次幫助本店。解析

本題中，“發(fā)自內(nèi)心”與“由衷的”語義重復(fù)，去掉一個?！靶{”是希望別人接受，是敬辭，不符合語境?！盎葙洝笔蔷崔o，適用對象是對方?！熬托小备淖兞苏埱蟮谋疽猓蕬?yīng)刪掉?！皫椭睉┣笠馕哆^濃。答案

①“發(fā)自內(nèi)心的由衷歉意”改為“由衷的歉意”。②“笑納”改為“擔待(包涵、海涵)”。③“惠贈”改為“贈(敬贈)送”。④“請您收下就行”中，去掉“就行”。⑤“幫助”改為“光臨”。10．下面是某校學(xué)生會生活部擬寫的《學(xué)生會文明就餐倡議書》原稿中的部分內(nèi)容，有五處用語不夠準確、簡明、得體，請指出來并修改。請同學(xué)們按時到食堂就餐，排隊打飯；提倡節(jié)約，杜絕浪費，飯菜要吃完；吃完了以后，要自覺將餐具放到指定位置，把餐桌收拾干凈。為了自己的生命，嚴禁在校門口、路邊和食堂以外的地方購買、偷吃存在衛(wèi)生隱患的“三無食品”。解析本題考查語言表達的得體的能力。解答此類題目，這類題目需要學(xué)生閱讀文段，在了解文段大意的基礎(chǔ)上，分析語言運用是否恰當，注意說話人的身份、地位，注意說話場合和謙敬辭的運用，同時結(jié)合辨析語病加以分析。本題材料為《學(xué)生會文明就餐倡議書》，用于一般較正式，“吃完了以后”可改為“飯后”；因?qū)ο鬄閷W(xué)生，“嚴禁”改為“請不要”；“偷吃”含貶義，用于此處不當，改為“食用”；其他處結(jié)合語病常見錯誤修改方法修改即可。答案

①“吃完了以后”改為“飯后”。②“生命”改為“健康”。③“嚴禁”改為“請不要”。④“和”改為“等”(或?qū)ⅰ昂褪程靡酝獾牡胤健眲h去)。⑤“偷吃”改為“食用”。11．下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有五處不得體，請找出并修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在手忙腳亂中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。解析

稱呼對方的父親不能說“家父”，應(yīng)該說“令尊”?！靶∮忻麣狻睘橹t辭?！叭印敝荒苡糜诟赣H對外人稱呼自己的兒子?！笆置δ_亂”：形容遇事慌張，不知如何是好，不合語境。只能說別人在百忙之中“抽空”接受自己的采訪，而不能用“有幸”。答案

①“家父”改為“您父親或令尊”。②“小有名氣”改為“很有影響”。③“犬子”改為“兒子”。④“手忙腳亂”改為“百忙之中”。⑤“有幸”改為“應(yīng)邀”。12．下面是長江中學(xué)科技創(chuàng)新社社長寫給該校校長的一封信，其中有幾處詞語使用不當，請找出來并改正。尊敬的校長：您好！我是貴?？萍紕?chuàng)新社的社長，我社想出版一本名為《自己動手修家電》的書。這本書收錄了我社社員的66篇大作，是我社社員集體智慧的結(jié)晶。請您務(wù)必于百忙之中抽時間為這本書寫一篇序言。您是全國著名的教育家，如果能得到您的鼎力相助，我社一定會蓬蓽生輝。希望您不要推托我們的不情之請。祝您工作順利！長江中學(xué)科技創(chuàng)新社2021．3.16解析

“貴?！笔蔷崔o，用于別的學(xué)校?！按笞鳌笔蔷崔o，不能用于自身。“務(wù)必”語氣強硬，不能用于長輩或領(lǐng)導(dǎo)。“蓬蓽生輝”不合語境?！巴仆小焙匈H義。答案

①“