蕭紅《呼蘭河傳（節(jié)選）》閱讀答案

蕭紅《呼蘭河傳（節(jié)選）》閱讀答案

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。

那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。

因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽一來了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢潔凈得似乎用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來很多的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，似乎是說它們雖然英勇，大樹，野草，墻頭，窗欞，處處的亂爬，但究竟它們也懷著恐驚的心理。

太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為暖和了。于是它們向前進(jìn)展的速率更快了，似乎眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。由于種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。

再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。

從今那磨房里邊的磨館就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從今那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。

但是從外邊看起來，那窗子實(shí)在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。

還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來的，似乎是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。

夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。

我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。

有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長(zhǎng)了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。

祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮至嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高梁醋。

馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。

有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：

"老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！"

有的時(shí)候，我聽了這話，我有意的不出聲，聽聽他往下還說什么。

有的時(shí)候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告知了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。

秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒蕪起來了。

這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來了。由于那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來了。

于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)痛，每一停下來，小驢就用三條腿站著。

馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。

這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就每天可以看到的。

馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一執(zhí)著那窗臺(tái)，就什么都可以觀察的。

一到了秋天，新奇粘米一下來的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。情愿加紅糖的有紅糖，情愿加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。

馮至嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。

祖父最喜愛吃這粘糕，母親也喜愛，而我更喜愛。母親有時(shí)讓老廚子去買，有的時(shí)候讓我去買。

不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么方法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒有吃夠的。

當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。

當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮至嘴子一喊著"粘糕""粘糕"地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。

由于西南角上的那段土墻，由于年久了出了一個(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果真馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來到我的旁邊，就問著：

"要吃一片嗎？"

而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。

馮至嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。

10.簡(jiǎn)析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。

11.結(jié)合故事情節(jié)，概括"我"的形象。

12.分析本文敘述上的特征。

13.假如給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選"磨房里外"還是"馮歪嘴子"？為什么？

答

10.使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句式上長(zhǎng)短交叉，使語言生動(dòng)活潑。每句都用"了"字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)快速。語調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。

【詳解】本題考查品嘗文學(xué)作品句子中精彩語言表達(dá)藝術(shù)的力量。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最終指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)什么情感。句子"一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞"，使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句子"再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。"句式上長(zhǎng)短交叉，使語言生動(dòng)活潑。句子中有"快了"、"長(zhǎng)了""跑去了"、"開花了"等，每句都用"了"字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)快速。"后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似得，成群結(jié)隊(duì)地就都一起把那磨房的窗給蒙住了。"語調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者喜悅之情。

11.給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見"我"的友善。"有意的不出聲"，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn)出淘氣可愛的一面。想吃粘糕，又聽話，可見"我"的乖巧。想吃粘糕又呆在那里不說話，表現(xiàn)出矜持的一面。

【詳解】本題考查賞析作品人物形象的的力量。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)受教養(yǎng)和氣質(zhì)等，由于它們直接打算著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說對(duì)人物語言、外貌行動(dòng)和心理的直接描寫，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。由原文"我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。"可知，給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見"我"地友善。由原文"有的時(shí)候，我聽了這話，我有意的不出聲，聽聽他往下還說什么。"可知，"有意的不出聲"，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn)出"我"淘氣可愛的一面。由原文"其實(shí)我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么方法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒有吃夠的。"可知，想吃粘糕，又聽話，可見"我"的乖巧。由原文"而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。"可知，"我"想吃粘糕又呆在那里不說話，表現(xiàn)出矜持的一面。

12.用第一人稱，顯得真實(shí)、自然、親切。通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真好玩、暖和美妙的一面。根據(jù)時(shí)間挨次自然綻開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。注意場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。

【詳解】本題考查了賞析小說的敘事技巧的力量。解答本題時(shí)要"三抓一想"，一抓的寫作視角，首先確定是運(yùn)用第幾人稱進(jìn)行敘述的，然后要依據(jù)人稱的表達(dá)效果，結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析其作用。二抓小說的敘述方式，閱讀作品，了解其敘述方式，然后分析詳細(xì)的表達(dá)效果。三抓小說的敘事線索，首先確定敘述線索，是單線還是雙線，然后依據(jù)詳細(xì)線索分析其作用。一"想"作品的敘述背景，敘述背景主要起襯托人物、渲染氣氛的作用，有的背景還富有象征意義，在分析時(shí)考慮這方面的作用。由原文"那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，"可知，文章運(yùn)用第一人稱，顯得真實(shí)、自然、親切。由原文"有的時(shí)候，我聽了這話，我有意的不出聲，聽聽他往下還說什么。有的時(shí)候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。"可知，文章通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真好玩、暖和美妙的一面。文章從"夏天"到"秋天"根據(jù)時(shí)間挨次自然綻開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。由原文"從今那磨房里面的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從今那磨房里黑黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。"可知，文章注意場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。

13.選"磨房里外"。

理由：交代故事發(fā)生的空間。小說通過"磨房里外"來架構(gòu)故事情節(jié)。富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個(gè)童話般的美妙世界，磨房?jī)?nèi)則是困難的現(xiàn)實(shí)世界，但"我"與馮歪嘴子能夠友好相處。

選"馮歪嘴子"。

理由：他是本文的仆人公，以此為題，可突出人物形象。本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。關(guān)涉小說主旨：寄予了對(duì)和善又孤獨(dú)?????的底層勞動(dòng)者的親近和憐憫。

【詳解】本題考查探究文章標(biāo)題的力量。解答時(shí)要思索標(biāo)題自身義(表層含