班主任年度工作計劃怎么寫

班主任年度工作計劃怎么寫時光在推移，從不停息，很快就要積極開展代萊工作了，該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么回去寫下工作計劃呢?這里給大家互動一些關于班主任年度工作計劃怎么寫下，便利大家自學。班主任年度工作計劃怎么寫篇1一、班集體建設1、班干部培育工作計劃，并使他們存有責任心，提升他們的工作能力和工作熱情。2、制定更加有利于班級建設的規(guī)章制度，奠定一定的獎懲條例，并存有比較合理的評價體制，存有專門的同學展開考核和鑒別。3、推行衛(wèi)生定點制度，一人一崗，定點至人，中午，傍晚都必須存有例會的檢查。4、各個班委存有明晰的分工，并且存有嚴格執(zhí)行的機制，存有榮譽加分本和加分本記錄、考核，且與期末的各項一流評選掛勾，力求公正、嚴苛，并使學生明晰這些考核的目標，達至管理和穿針引線一流的目的。5、大干部會議存有目標，2周一次，職責分野。經常開展批評與自我批評。二、班級日常建設活動1、計劃與班干部一起制訂班級工作計劃，并使班級管理、考核機制存有定量依據。2、衛(wèi)生崗位定點至人，由負責管理的同學互相監(jiān)督繼續(xù)執(zhí)行。3、制訂個人長期目標和短期目標，存有計劃地全面落實措施。4、計劃在自學園地中經常將不好的作業(yè)以及班級近期活動積極開展情況。5、擬將考核成績與期末評選先進融合。主要實地考察學科成績，而著重于實地考察學生日常與班集體活動的情況。三、班隊主題活動1、六月，搞出一個班可以。懇請幾位任課老師前來共慶。用板報并作宣傳，贊美敬愛的老師，同學們自己非政府文藝表演、2、在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學自己找到身上的缺點與嚴重不足，同時辨認出別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相嚴格執(zhí)行、科粉，謀求共同提高。3、積極開展學科競賽，使每個同學打聽自己的競爭對手，在班級隊刊出發(fā)布，擬將在期中及以后評選活動進步明星，以作表揚。四、思想品德和行為規(guī)范工作方面：1、在班中積極開展多種主題教育活動，協(xié)助學生學會生活，學會做人。2、特別強調集體精神，強化集體協(xié)作精神，進一步增強我為集體迎榮耀的意識。3、踐行較好的人生觀，培育較好的文明習慣和始終如一的意志。4、培育責任心和對自學、工作的熱情悲觀態(tài)度。五、自學計劃1、狠抓輔優(yōu)補差工作，對自學困難學生必須多引導和協(xié)助，使用多種形式，伯粉對癥下藥。2、不懈努力揪剽竊作業(yè)的情況，搞好早操與晚輔導的精心安排。3、與家長積極主動溝通交流，端正學生學習態(tài)度，及時介紹學生思想狀況，引導堅忍，爭當一流。4、多對學生展開自學方法的指導，講究科學合理的自學方法，并且經常用事實和道理指導學生。5、培育堅毅的毅力和克服困難的勇氣，不懈努力在這一學期再有的進步。六、其他。搞好兩課兩壯活動，順利完成學校各項的任務，努力提高本班全體學生的各項素質，并使本班在這一學期存有更大進步。班主任年度工作計劃怎么寫篇2班主任就是全班學生的組織者、領導者和教育者，就是學生健康成長的引路人，班主任的工作任務很多，從課上至課下，從自學至活動，從生活至思想，從安全至聯系家長等，內容豐富，涉及面甚廣。如何并使學生德智體美勞全面發(fā)展，班級更具備凝聚力呢?本學期我在班級管理方面，確認了安全教育做為重點。根據我們學校的地理位置、學生的年齡特點，為了并使新學期班級學生的安全獲得確保，特制訂安全教育工作計劃入下：“安全劉樂妍，必得教育”?師生必須穩(wěn)固踐行“摯愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，對學生強化安全教育，準備工作好幾方面工作：1、在讀的日常安全教育，嚴格遵守社會上的法規(guī)制度和學校的各種規(guī)章制度，加強這些規(guī)章制度的宣傳力度。2、飲食衛(wèi)生安全教育，無此地攤店里吃零食，吃過期的不能合格的食品。3、交通安全教育，嚴格遵守交通規(guī)則。4、自我維護安全教育，自學自我維護科學知識，進一步增強自我保護意識。5、衛(wèi)生安全教育，特別注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，一旦得了傳染性的疾病，必須按照建議在家隔絕學識。6、相同時期內的安全教育，例如夏季的防雷電教育，沒水庫里游泳;7、對學生展開有關地震、火災等方面有關科學知識的傳授，使學生從相同角度介紹各種可能將出現的自然災害，學會推論和預知，并掌控嚴防、打火和脫離險境的有關科學知識。一、指導思想學生的安全就是就是展開正常教育和教學秩序的前提，也就是社會平衡、興旺的關鍵條件。積極開展安全教育對于學生自學安全科學知識、進一步增強安全意識，提升自我嚴防能力和危險情況下的自助式打火能力，增加惡性事故的出現存有十分關鍵的意義。為了打造出奈良校園，確保學生的人身安全，融合我校實際，特制訂了本班安全計劃如下：二、基本情況分析我教學的班級年齡大多數在12歲左右，他們大多數天真活潑，自學深入細致，不好動腦筋，身體健康。這部分學生大多數源自紅廟社區(qū)，信息相對架空線，對于衛(wèi)生科學知識他們曉得的不多，他們渴望能自我維護的生理衛(wèi)生科學知識和自理能力。通過這門課程的自學，使學生懂珍惜身心健康學會愛生活，快樂世界，快樂自己，身心健康、安全、歡樂地蛻變。1、介紹防治一些常見病，掌控直觀的自我防水、急救科學知識，進一步增強鍛煉身體，逐步培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。2、提升學生自我嚴防、自我保護意識，使學生學會一些安全常識，學會一些嚴防技巧，進一步增強碰到不幸時的威嚇能力。3、學會一些應付敲詐勒索、盜竊、殺害、教唆和被侵害等突發(fā)事件的方法、技能，防止和減低特定危害。4、學會挑選身心健康文明的生活方式，自學辨識毒品的科學知識和方法，婉拒毒品和煙酒的欲望。5、正確認識網絡的利與弊，學會推論和有效率婉拒的技能，努力做到合理利用網絡。重新認識癡迷網絡增添的危害，學會防止和徹底擺脫網絡沉迷。6、介紹當地常用的自然災害，學會淡定應付自然災害事件，強化應付突發(fā)性自然災害的應急訓練，提升在自然災害事件中自我維護和求救及滅火的基本技能。7、介紹校園暴力導致的危害，自學應付校園暴力的方法，防止不理應危害的出現。8、介紹和積極主動防治在校園活動中可能將出現的公共安全事故，提升自我維護和求救及滅火的基本技能。9、介紹碘缺乏導致的危害，學會如何防治碘缺乏病的出現。四、主要任務(一)做好日常管理工作1、早操必須人人出席，培養(yǎng)較好的奔跑習慣(輕聲漫步靠右行)。2、培育較好的課堂紀律，培養(yǎng)認真聽講的習慣。3、活動時間必須有人監(jiān)督，倡導步入操場安全游戲，不追趕玩耍。4、放學必須培養(yǎng)站隊守紀律的習慣，無法推攘，擠迫。5、創(chuàng)建正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，培育較好的勞動習慣。6、在校學生培養(yǎng)較好的生活習慣。(二)對學生展開思想品德教育。1、每時每刻對學生展開《大學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生以此為范，導之于行。2、教育學生必須團結友愛，互相幫助。3、融合情境，盡早對學生展開品德教育。(三)關心學生身心健康。1、對學生展開日常衛(wèi)生保健科學知識的傳授，并使學生踐行恰當的衛(wèi)生意識。2、教育學生強化體育鍛煉，增強體質。3、在班級之中不懈努力營造收緊人與自然的心理氛圍。4、密切注意學生群體和個體的心理動向，展開盡早教育。(四)強化與家庭社區(qū)的合作1、創(chuàng)建學校家庭互派制度。2、通過走訪調查和家長聯系冊的形式緊密與家長的聯系。3、強化家校聯系。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的整體表現通告家長，共同商量對策。(五)安全教育常抓不懈1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不許在學校和路途中停留、嬉戲，不容許不經家長容許跟同學回去了，使家長隨時介紹其子女的何人。2、在校內外，不容許學生搞危險的游戲。例如;互相打傷、跳躍等。3、教育小學生不殘害學校的草坪，不損毀學校的花草樹木。4、教育學生不玩火、不玩玩電、不玩玩爆竹。5、教育學生不拎危險的物品至學校。(例如小刀。)(六)無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的率領下展開，嚴禁隨意返回集體自己活動或不聽到統(tǒng)一指揮，碰到他人生病、落水等，必須及時報告老師。并且指導學生學會采用各種求助電話。(七)只有在家長或老師的率領、護送下方可至游泳池游泳。千萬無法私自至水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。班主任年度工作計劃怎么寫篇3一、學生基本情況分析：我班現有學生38，一年級孩子正處于自學啟蒙運動階段,通過一年級上學期的自學,大部分學生已經基本掌控了漢語拼音的讀取,以及正確地比拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀取分離、多人太少寫下的原則上，學生已可以認得250個生，可以寫下100個;能夠根據一定的情境或廢話，用普通話擺事實一件直觀的事;在寫作方面也能夠正確地朗誦、誦讀選定課文，能夠聯系課文和生活實際認知常用詞語和句子的意思，重新認識了句號、感嘆號、問號，并能夠念出陳述、疑點、感慨的語氣。同學們通過一個學期的自學也培養(yǎng)了較好的自學習慣，例如能夠掌控恰當的讀書姿勢、寫下姿勢和寫字方法，并培養(yǎng)了愛護學習用品的良好習慣。在本學期中我們必須穩(wěn)步維護孩子自學語文的欲

盼和好奇心，進一步喚起孩子們的自學興趣，使孩子們在歡樂中自學，培育孩子樂意探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教材分析本冊教材以專題非政府單元，以資源整合的方式非政府教材內容。8個單元8個專題，分成8組與：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想要辦法、我們的生活多么美好、我們都存有不好品質、我們身邊的科學。8個專題切合兒童生活，彰顯時代特點，蘊涵教育價值，把科學知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將籠統(tǒng)，防止了教材內容的局限性。三、教學總目標(一)辨與寫下1、討厭自學漢，存有主動辨的心愿。2、重新認識常用漢550個，其中250個可以寫下。3、掌控漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則用硬筆寫下，特別注意間架結構。初步體會漢的形體美。4、培養(yǎng)恰當的寫下姿勢和較好的寫下習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。5、初步重新認識大寫母，記誦《漢語拼音母表》。6、能夠用音序法查典，自學單一制辨。(二)寫作1、討厭寫作，體會寫作的快感。2、自學用普通話恰當、流利、存有感情地朗讀課文。3、利用讀物中的圖畫寫作。4、融合上下文和生活實際介紹課文中詞句的意思，在寫作中累積詞語。5、寫作淺白的童話、語言、故事，向往幸福的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件存有自己的體會和見解，并樂意與人交流。6、背誦兒歌、童謠、淺白的古詩，進行想象，贏得初步的情感體驗，體會語言的迷人。7、重新認識課文中發(fā)生的常用標點符號。在寫作中，體會句號、文號、感嘆號所抒發(fā)的相同語氣。8、累積自己討厭的成語或格言警句。誦讀杰出詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬。(三)寫話對寫話有興趣，能夠直觀寫下自己想要說道的話(四)口語交際1、研習談普通話，逐步培養(yǎng)用普通話的習慣。2、能夠深入細致同別人講話，不懈努力介紹講話的主要內容。3、聽到故事、看看音像作品，能夠讀出大意和精彩情節(jié)。4、能夠較完整地講訴小故事，能夠詳細講訴自己感興趣的見聞。5、與別人攀談，態(tài)度自然大方，存有禮貌。6、存有抒發(fā)的自信心。積極主動出席探討，對感興趣的話題刊登自己的意見。四、教學重難點重點：教學重點就是識寫和朗誦，以及自學方法和情感、態(tài)度、價值觀的培育。難點：(1)在展開課文教學時，必須注重學生個人的寫作體會，除了探討書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充份刊登自己看法的機會。(2)學生與別人能夠大膽、自信心的交流。(3)進一步增強學生在生活中學語文、用語文的意識。五、突破輕、難點措施1、在語言環(huán)境中把的音、形、義融合出來，聯系生活實際辨。2、特別注意鼓勵學生通過觀察圖畫和實物，把識和重新認識事物有機融合出來。3、使用多種形式，特別注意強化后生的備考與穩(wěn)固。4、在閱讀教學中要防止單調枯燥的技術性指導，而是必須鼓勵學生進情入境，例如給畫面配音，分后角色朗誦，演出念等等。5、著重研發(fā)學生的締造創(chuàng)造力，推動學生的持續(xù)發(fā)展。六、教學措施(一)辨與寫下：1、堅信學生能用已經構成的初步的辨能力去自學本冊生，引導他們用自己鐘愛的方式辨?？梢允褂枚喾N方式強化同學間的交流與合作，例如，展開小組合作自學，當小老師等。2、使用多種形式，特別注意強化后生的備考和穩(wěn)固，避免林蝠。3、強化寫下指導，不但必須寫下對，更要寫下不好。每節(jié)課上都使學生寫下幾個，二要確保寫下質量。(二)閱讀教學：1、注重朗誦的指導。2、防止單調枯燥的技術性朗誦指導，使用多種方式，例如給畫面配音，分后角色朗誦等，鼓勵學生朗誦。3、注重學生個人的寫作體會，除了探討書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充份刊登自己看法的機會。4、注重課外閱讀的指導。鼓勵學生挑選不好的讀物。(三)口語交際教學：1、注重創(chuàng)設情境，并使學生進情入景地展開口語交際。2、注重日常教學中的口語交際活動。3、不懈努力研發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，積極開展豐富多彩的語文時間活動，進一步增強學生在生活中學語文、用語文的意識。班主任年度工作計劃怎么寫篇4本學期以來，我著重輔導班補差工作，針對學生的具體情況展開分析，明晰了輔導班補差的目標，制訂了輔導班補差措施。一學期以來，我在“輔導班補差”工作過程中，能夠根據實際情況，有步驟、存有措施地實行全面落實“輔導班補差”的內容，并使學生都能夠較好的獲得發(fā)展。一、基本情況我們六年級加強一班共計學生42人，其中女生18人，在我的零起點上的平均分就是38.6分后。1、學困生存有10人，平均分在20-30分后左右。他們分別就是：王遠情、易佳艷、蔣洪才、張該洪、袁高春、李平宗、陳正偉、何高勇、何運超、王安崇。其中王遠情、何高勇、蔣洪才、王安崇、陳正偉這5名學生的自學習慣和行為習慣都極差，其他5名同學在習慣上相對較好一些。但他們都存有一個共同的特點，家庭教育幾乎為零，底子薄，基礎高。2、中等生存有28人，平均分在40-50分后左右。大部分同學的自學習慣都較好，自覺性也很強，就是記性好忘性慢，知識點累積遠遠嚴重不足，從而引致自學浮動性非常大。3、優(yōu)等生4人：平均分在85-95分后左右。他們就是易佳夢、李龍艷、王昌芬、低飛。其中高飛的自學習慣不怎么不好，自覺性也不怎么弱，但是形象思維卻先天得天獨厚，尤其就是語文習作思路很酷，可是數學就頗為嚴重不足;而易佳夢、李龍艷、王昌芬3名同學的自學習慣較好，自覺性也比較弱，卻偶爾也可以發(fā)生粗心大意的毛病。二、我實行的主要措施1、利用所有課余時間，多對備學生，多對備教材，多對備自己，太少刪教案，展開切實有效的課后階梯式輔導，并以輔導交流做為契機，多關懷他們，和親和他們，使他們存有足夠多弱的自學信心。2、使用一優(yōu)生拎一差生的一幫一行動;利用優(yōu)生潛移默化地回去帶動后進生，病毒感染差生。3、課堂上締造機會，用優(yōu)生的自學思維、方法去影響差生。4、對差生從點上下功夫，實行多搞多練習措施。特別確保每日一記事，每周兩作文，訓練他們學會多說幾句通順的句子;優(yōu)生適度減少題目難度，并精心安排課外作品寫作，不斷提升解題和寫作能力;謀求從習作上多罰球。5、從整體上展開格式和書寫加強，盡量把卷面印象分全部搶奪至。6、在教學過程中，靈活多樣的方法就是培育學生自學興趣的鑰匙。語文就是存有生命的，它的生命就是主體參予下的不斷分解成的語境和流動的語流之中。特別就是我們強化班，更是必須防止死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定必須預熱，但卻不得不適時地展開變壓，只有活躍出來了，學生也就存有自學激情了。7、展開一周一測試，并以測試卷為線索，真正努力做到一先行一通識科，一先行一斬獲的知識點上的加強穩(wěn)固訓練。8、使用激勵機制，對差生的每一點進步都給與確實，并引導其穩(wěn)步堅忍，在優(yōu)生中踐行榜樣，給機會整體表現，調動他們的自學積極性和成功感。9、充份介紹差生現行自學方法，給與正確引導，朝正確方向發(fā)展，確保差生改善目前自學高的狀況，提升學習成績。10、注重中等學生，維持其成績平衡和提升。11、盡早展開個別談話或者與家長聯系，幫助化解差生的自學問題。力爭全班平均分能突破60分的目標。三、協(xié)調本學科教學非政府的教學活動1、展開生字開花和詞語接龍等競賽活動。2、將近反義詞以及經典對子的累積。3、成語諺語搜集與累積。4、誦讀古詩比賽。四、我展開的有效率嘗試1、短期塑形的就以格式訓練、書寫訓練以及罵人寫話訓練(特別針對后進生)為強化訓練目標。2、中期塑量的存有誦讀經典古詩文，累積成語、諺語、和課內外的不好詞佳句。3、長期塑心的存有融合教材內容，推行動手課堂教學，展開態(tài)射教育。比如自學有關關愛教育的內容，我使學生親自動手課堂教學，返回家里，為爸爸、媽媽搞力所能及的家務勞動，從中體會至父母的艱苦，從小必須存有關愛之心;另外，我們都曉得，我們的教學，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞，只要我們擅于回去挖掘，它都存有極強的態(tài)射性，我們在教學中都可以將它態(tài)射至我們的接人待物和對人做人上去，這就是真正的“小語文”教學觀，可能將也就是我們常說道的德育擴散了。五、我的工作特色用一流技術創(chuàng)新的教學理念，開朗風趣的教學風格、靈活多樣的教學方法，細致冷靜的教學態(tài)度，使每一位學生體會至自學語文的快感，率領他們從語文中回去生活，在生活中學語文。一學期以來，我雖說對學困生花掉了很多工夫，但收效算不上非常大。在往后的教育教學工作中，我仍將穩(wěn)步搞好輔導班助困工作。對優(yōu)等生，提升他們的的能力，并使他們更好地為同學們服務，淪為真正的火車頭。對因自學習慣不好，自學方法不當，自學目標不明晰，自學心理不身心健康，自學基礎不好等各種原因而導致的自學困難學生，我將具體內容問題具體分析，區(qū)別指導。多動腦筋，多想要辦法，下大力氣把教學工作搞得更堅實更有效率。班主任年度工作計劃怎么寫篇5忙而又擴充的一學期即將告一段落，回眸這短短的幾個多月，從暑氣逼人至春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻閱班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才辨認出密密麻麻大大小小，我和同學們一起搞了很多事情。它們都記錄著走到的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和智慧。真的存有必要總結一下，剖析一番一、本學期順利完成的主要工作：我通過一個學期的不懈努力，班級工作獲得了預期的`效果，協(xié)調學校各部門順利完成不好各項任務，班級常規(guī)工作平衡有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，學生個體發(fā)展明顯。具體內容如下：1、心理勸導就是第一必須著。步入高三后，隨著自學壓力越來越小，學生的心理問題也越來越注重。這一時期，學生難產生膽怯、疏離、迷茫、自卑、恐懼等不良情緒，這些情緒給學生導致的不良影響非常小，如果無法因勢利導，及時確定學生心理上的暗礁，學生的蛻變和進步就可以受很大的Dozul。我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占到了絕大多數，而女生心理承受力、自我調控力廣泛極差，僅僅因為一次考試的失利、同學間惹出點大矛盾，便可以產生自卑、疲倦、自暴自棄情緒甚至存有輕生的念頭。有的同學會打聽老師、家長或其她同學訴說，老師只要適度勸說加以解決;而有的同學就可以不晴言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期累積影響至學生的成績和身心健康發(fā)展，這就建議班主任必須隨時維持高度的職業(yè)脆弱，及時抓取學生心理上的一個個微小的不能人與自然音符，協(xié)助他們把握住自學與生活的旋律，正確地重新認識生活和自己，使得學生身心健康歡樂蛻變。2、鞭策就是關鍵。積極開展了許多有利于學生身心健康發(fā)展的活動。上等每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生展開身心教育，協(xié)助學生回應思想上的模糊認識，提升學生的思想境界。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生展開針對性的教育。理想和志向對于一個人的蛻變至關重要。高三的自學生活有如一場馬拉松比賽，不僅就是身體素質和技能的較量，更是意志的較量。我挑選了一些典型的事跡，利用座談會、周記全文、“榜樣鞭策”等方式，及時地教育、振奮學生，并使他們踐行高遠的目標，明晰人生的方向，踏踏實實跑不好人生的每一步。但高三學生對順利的渴求極其緊迫，反而并使他們對挫折的承受能力愈加脆弱。自學中碰到的一個小小的難題、一次考試考不上不好，都可能將并使他們壓縮挫折和痛苦?；貞浧疬@次期中考試，由于試卷難度的很大，很多同學的年級位列滯后了很多，于是意志疲憊甚至對前途喪失期望。我又以主題班會的形式，積極開展挫折教育，并使學生認識到：挫折就是生命的基本形態(tài)，人類就是在一次次的挫折中獲得經驗教訓，一步步邁向明朗和順利的;挫折能多樣我們的人生，磨練我們的意志，從而鞭策學生正確地直面挫折，將挫折變?yōu)檫M步的臺階。同學們秉持居住了，果然在下次月優(yōu)貢打了個可愛的翻身仗(400分就存有9人)。3、強化班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。高三就是學生的世界觀發(fā)展、變化的關鍵階段，隨著高中課時和科學知識復雜程度的減輕，很難產生兩極分化，有的學生甚至可以深感迷茫，對前途喪失信心。在這個學期里，一方面，我主要加強了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既特別注意指導學生展開自我教育，使學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成較好的思想犯罪行為品質;又特別注意指導學生如何展開自我管理，培育他們多方面的能力。4、積極主動狠抓后進生的轉變工作。后進生的教育和管理歷年來就是班主任工作的難點，卻又就是影響班級整體教育教學質量提升的至關重要的一環(huán)。在這方面，我做為班主任及時對后進生強化心理勸導，協(xié)助他們消解或減低種種心理憂慮，使他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會使后進生整體表現其優(yōu)點和長處，并使他們享用至順利的快樂和歡欣。5、搞好和家長聯系的工作。班級管理工作就是一項綜合工程，須要匯聚集體的智慧和力量。做為“一家之長”的班主任須要協(xié)同不好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生締造一個人與自然的自學環(huán)境。尤其就是步入高三以后，學生自學緊繃，心理壓力非常大，而家長望子成龍無心，無意中又加強了學生的壓力，家長和孩子的關系難緊繃，必須積極主動展開協(xié)同工作，為家長和孩子構建溝通交流的橋梁。第二次月托福之后，根據學校的精心安排，我舉行家長會，使家長及時介紹了學校和學生的情況。同時班主任也介紹了學生在家的情況、學生的家庭情況。6、搞好安全教育工作。安全工作歷年來都就是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就變得尤為重要，每次放暑假時我經常告誡學生特別注意，無法存有絲毫的收緊。7、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)同學校各方面的教育力量，充分發(fā)揮不好紐帶促進作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，聆聽、接納他們的意見。能謹慎地處置學生和任課教師的關系，在處置師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，使學生懂得禮貌，認同老師的勞動，踐行老師的威信，加深師生情誼。8、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作建議，努力做到極力順從、動作迅速、部署妥當、全面落實有策。深入細致非政府學生出席______屆校運會，本屆校運會我班獲得了較好的成績。尤其在校運會