認(rèn)識居民身份證教學(xué)設(shè)計(jì)

微課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師姓名微課名稱認(rèn)識居民身份證知識點(diǎn)來源口學(xué)科：道德與法治□年級：六年級□教材版本：人教部編版口所屬章節(jié)：第二單元第三課第二課時(shí)錄制工具和方法動畫制作（Videoscribe）；錄音（手機(jī)）；剪輯（剪映）設(shè)計(jì)思路1?設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，形成微課說課稿；通過手機(jī)自帶錄音功能錄制音頻；通過videoscribe軟件制作動畫；通過剪映軟件剪輯好音頻和動畫。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目的1'知識與技能：對身份證正反面信息的認(rèn)識以及對身份證編碼規(guī)律的了解；感受身份證的用處廣泛；學(xué)會正確地使用身份證復(fù)印件。2、 過程與方法：學(xué)生通過微課形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推測的能力。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：向?qū)W生滲透法治教育，讓學(xué)生意識到身份證的重要性，要妥善保管好身份證，不能輕易的借給別人。遇到警察查驗(yàn)身份要積極配合是我們應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、比較等活動加深對身份證正反面信息的認(rèn)識以及對身份證編碼規(guī)律的了解；通過回顧生活實(shí)際，進(jìn)一步感受身份證的用處廣泛，并學(xué)會科學(xué)正確地使用身份證。教學(xué)難點(diǎn)：通過視頻、圖片等方式的呈現(xiàn)，使孩子學(xué)會正確使用身份證。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。環(huán)節(jié)一：活動激趣，初步感知一、提出問題，導(dǎo)入新課師：在現(xiàn)實(shí)生活中許多同學(xué)都非常期待自己的生日，但你知道家人的生日嗎？有沒有能否知道他們生日但又不容易被他們發(fā)現(xiàn)的好方法？（引發(fā)學(xué)生思考）楊老師只需要一個證件就可以了，你們知道它是什么嗎？（引發(fā)學(xué)生二次思考）它就是我們的居民身份證。接下來就讓我們開啟身份證探索之旅，一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容《認(rèn)識居民身份證》二、第一站：身份證件信息多，認(rèn)真學(xué)習(xí)收獲大講解身份證的作用意義（3點(diǎn)）。師:你們想知道楊老師為什么通過身份證就能知道家人的生日嗎？其實(shí)答案就藏在身份證背面的號碼里。3.信息大搜查學(xué)生觀察、了解身份證正反面的信息，明確其中獨(dú)一無二終生不變的信息是身份證號碼。繼而引導(dǎo)探究身份證號碼的規(guī)律和特征。身份證號碼的含義包括：地址碼；出生日期碼；順序碼；性別碼；校驗(yàn)碼。三、第二站：小小證件作用大，信息泄露要預(yù)防拋出問題：身份證有何用途？（引發(fā)學(xué)生思考）師：身份證有哪些用途，我們在什么時(shí)候用到過身份證?教學(xué)過程 3.學(xué)生思考，并跟隨老師一起探究其應(yīng)用領(lǐng)域，包括：酒店住宿、郵寄物品、銀行卡戶等等，總結(jié)得出身份證應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)。4.師：正是因?yàn)樯矸葑C是我們唯一的法定個人證件，且應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，所以我們必須妥善管理好居民身份證。拋出問題：具體如何妥善管理？（引發(fā)學(xué)生思考）學(xué)生思考，并跟隨老師一起總結(jié)出四點(diǎn)妥善管理的方法。四、第三站：法定條件可檢查，配合檢查是義務(wù)引入情境：警察在特定時(shí)間或場合查驗(yàn)身份證。并點(diǎn)名查驗(yàn)身份證的重要作用和意義。拋出問題：在什么情況下警察可以查驗(yàn)身份證？教師為學(xué)生說明警察可以依法查驗(yàn)身份證的五種情形。繼而拋出第二個問題：那如果有居民不配合查驗(yàn)身份證，后果又可能會如何呢？觀看視頻：上海虹橋火車站一男子拒不配合查驗(yàn)身份，因動手涉嫌妨害公務(wù)被上海鐵路警察刑事拘留。教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：配合