中藥鑒定學(xué)課件砂仁教學(xué)文稿

中藥鑒定學(xué)課件砂仁計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)為了完成學(xué)院指定暑期實(shí)習(xí)的任務(wù)，我于7月16日至8月26日，完成了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)任務(wù)。我實(shí)習(xí)的公司坐落于國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地。在實(shí)習(xí)中，我成功參與了一項(xiàng)規(guī)模為一萬(wàn)個(gè)信息點(diǎn)的中型網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，并且順利完成網(wǎng)絡(luò)工程方案的制作。得到公司的肯定，順利領(lǐng)取了實(shí)習(xí)合格證明。我們這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：7月16日至8月1日，這期間由公司組織統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)工程設(shè)計(jì)涉及的技術(shù)以及綜合布線這一塊進(jìn)行有針對(duì)的學(xué)習(xí)；8月2日至8月25日，由項(xiàng)目經(jīng)理帶隊(duì)，分成不同的小組，就針對(duì)一萬(wàn)個(gè)信息點(diǎn)規(guī)模的工程，進(jìn)行設(shè)計(jì)到工程實(shí)施文檔的撰寫，并制定合理的工程預(yù)算。下面簡(jiǎn)單介紹一下。一、前期培訓(xùn)前期的崗前培訓(xùn)中，項(xiàng)目經(jīng)理主要為我們介紹一些網(wǎng)絡(luò)工程業(yè)內(nèi)比較習(xí)慣的做法和比較習(xí)慣使用的技術(shù)。比如說(shuō)，內(nèi)網(wǎng)，我們業(yè)內(nèi)主要是使用ospf協(xié)議。之所以使用ospf，而不用rip以及eigrp，其原因見下：1、OSPF是真正的LOOP-FREE（無(wú)路由自環(huán)）路由協(xié)議。源自其算法本身的優(yōu)點(diǎn)。2、OSPF收斂速度快：能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將路由變化傳遞到整個(gè)自治系統(tǒng)。3、提出區(qū)域（area）劃分的概念，將自治系統(tǒng)劃分為不同區(qū)域后，通過(guò)區(qū)域之間的對(duì)路由信息的摘要，大大減少了需傳遞的路由信息數(shù)量。也使得路由信息不會(huì)隨網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大而急劇膨脹。4、將協(xié)議自身的開銷控制到最小。見下：用于發(fā)現(xiàn)和維護(hù)鄰居關(guān)系的是定期發(fā)送的是不含路由信息的hello報(bào)文，非常短小。包含路由信息的報(bào)文時(shí)是觸發(fā)更新的機(jī)制。（有路由變化時(shí)才會(huì)發(fā)送）。但為了增強(qiáng)協(xié)議的健壯性，每1800秒全部重發(fā)一次。在廣播網(wǎng)絡(luò)中，使用組播地址（而非廣播）發(fā)送報(bào)文，減少對(duì)其它不運(yùn)行ospf的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的干擾。在各類可以多址訪問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)中（廣播，NBMA），通過(guò)選舉DR，使同網(wǎng)段的路由器之間的路由交換（同步）次數(shù)由O（N*N）次減少為O（N）次。提出STUB區(qū)域的概念，使得STUB區(qū)域內(nèi)不再傳播引入的ASE路由。在ABR（區(qū)域邊界路由器）上支持路由聚合，進(jìn)一步減少區(qū)域間的路由信息傳遞。在點(diǎn)到點(diǎn)接口類型中，通過(guò)配置按需播號(hào)屬性（OSPFoverOnDemandCircuits），使得ospf不再定時(shí)發(fā)送hello報(bào)文及定期更新路由信息。只在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湔嬲兓瘯r(shí)才發(fā)送更新信息。二、工程設(shè)計(jì)由于工程涉及的技術(shù)要點(diǎn)眾多，所以，只拿出一些主要結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)一下。我們工程的設(shè)計(jì)主要還是根據(jù)網(wǎng)路的三層結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)我們的網(wǎng)絡(luò)。三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是采用層次化架構(gòu)的三層網(wǎng)絡(luò)。三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)采用層次化模型設(shè)計(jì)，即將復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)分成幾個(gè)層次，每個(gè)層次著重于某些特定的功能，這樣就能夠使一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題變成許多簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)層次：核心層（網(wǎng)絡(luò)的高速交換主干）、匯聚層（提供基于策略的連接）、接入層???（將工作站接入網(wǎng)絡(luò)）。核心層：核心層是網(wǎng)絡(luò)的高速交換主干，對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的連通起到至關(guān)重要的作用。核心層應(yīng)該具有如下幾個(gè)特性：可靠性、高效性、冗余性、容錯(cuò)性、可管理性、適應(yīng)性、低延時(shí)性等。在核心層中，應(yīng)該采用高帶寬的千兆以上交換機(jī)。因?yàn)楹诵膶邮蔷W(wǎng)絡(luò)的樞紐中心，重要性突出。核心層設(shè)備采用雙機(jī)冗余熱備份是非常必要的，也可以使用負(fù)載均衡功能，來(lái)改善網(wǎng)絡(luò)性能。匯聚層：匯聚層是網(wǎng)絡(luò)接入層和核心層的“中介”，就是在工作站接入核心層前先做匯聚，以減輕核心層設(shè)備的負(fù)荷。匯聚層具有實(shí)施策略、安全、工作組接入、虛擬局域網(wǎng)（VLAN）之間的路由、源地址或目的地址過(guò)濾等多種功能。在匯聚層中，應(yīng)該采用支持三層交換技術(shù)和VLAN的交換機(jī)，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)隔離和分段的目的。接入層：接入層向本地網(wǎng)段提供工作站接入。在接入層中，減少同一網(wǎng)段的工作站數(shù)量，能夠向工作組提供高速帶寬。接入層可以選擇不支持VLAN和三層交換技術(shù)的普通交換機(jī)。三、綜合布線業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)在綜合布線中，網(wǎng)絡(luò)工程，在業(yè)內(nèi)主要是稱作是弱電工程。我們常見的居家電路，也就是所謂的強(qiáng)電。弱電工程的新建、改建和擴(kuò)建過(guò)程中，要涉及設(shè)備和線路的安裝及相關(guān)的質(zhì)保。線路預(yù)埋的科學(xué)性、合理性、會(huì)對(duì)后續(xù)工作的開展產(chǎn)生直接的影響，也會(huì)影響工程的效益。因此，我們要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。1.做好預(yù)算，材料必須跟上工程的進(jìn)度工程施工，一般都要先做各種線路材料的預(yù)算，這是很重要的一條，是保證施工進(jìn)度和恰當(dāng)使用材料的的先決條件。如果在施工過(guò)程中缺乏材料誤時(shí)又誤工。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響工程質(zhì)量。2.施工中認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精1）．專業(yè)鉆孔房?jī)?nèi)吊頂線的高度≥走廊吊頂線的高度,那么鉆孔的位置應(yīng)該在房間內(nèi)吊頂線以上6~8厘米之間,同時(shí)位置應(yīng)用最短的距離靠近側(cè)墻。房?jī)?nèi)吊頂線的高度<走廊吊頂線的高度,那么鉆孔的位置應(yīng)該在走廊吊頂線以上8~10厘米之間.走廊有吊頂?shù)績(jī)?nèi)沒(méi)吊頂這種情況，應(yīng)該以走廊吊頂線為參照物。就在此線以上8~10厘米之間.碰到吊頂線以上有鋼筋混凝土,則鉆洞的位置可以在吊頂線以下,但前提鉆洞的位置應(yīng)該在附近需要加以包裹裝飾的物體(如:消防管、橫梁、水管等)。注意的是不能放在強(qiáng)電附近。同一樓層的專業(yè)鉆孔應(yīng)保持在同一水平面上。2）．開槽深度：以鋪設(shè)的PVC管直徑為參照物，槽的深度應(yīng)該是PVC管直徑+3厘米，特別注意是主墻深度不能高于墻厚大3分之1.寬度：最好和PVC管的直徑相符，但不能過(guò)寬。這樣有利于水泥補(bǔ)槽。走向：槽的走向決定著通信線路的結(jié)構(gòu)，所以槽盡量走最短的距離。背靠背的房間：特別要注意的是背靠背的房間底盒的位置要對(duì)齊。底盒之間的墻必須有合適大小的洞能穿與之相匹配的PVC管來(lái)保護(hù)線路。3）．穿線、拉線的長(zhǎng)度必需先行進(jìn)行精確的測(cè)量線路的長(zhǎng)度，不能隨意或者想當(dāng)然進(jìn)行線路的剪裁。用卷尺衡量弱電井內(nèi)的機(jī)柜位置、過(guò)道、墻厚、預(yù)留等不起眼的長(zhǎng)度進(jìn)行總和再進(jìn)行裁剪。裁剪后此線的兩端要貼上標(biāo)簽。裁剪線時(shí)請(qǐng)注意分清機(jī)柜的樓層位置和該機(jī)柜是不是放該線的．線裁剪完后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了就不能再次裁剪。線路進(jìn)入機(jī)柜后，必須預(yù)留1.8M—2M的長(zhǎng)度，特指墻柜。4）．安裝PVC管A．房間內(nèi)PVC管的安裝直徑相同的PVC管連接時(shí)必須要使用直通接頭、3通或4通、90°彎接頭；像連接PVC管角度大于90°這樣特殊情況可以用90°的彎接把線套起并用白膠布加以固定，不能直接使用膠布包。以上的各種連接不能直接使用膠布裹著或者纏著敷衍了事。需要線穿墻的地方要使用PVC管，不能裸線在墻體內(nèi)。槽內(nèi)安置PVC線管時(shí)需用管卡加以固定，避免補(bǔ)槽前管脫落或補(bǔ)槽后線管曝出墻面。B．走廊內(nèi)PVC管的安裝不能一頭大一頭??；當(dāng)附近有消防管時(shí)可以使用大尺寸的綁帶（不能剪用信號(hào)線代替）將PVC管固定在消防管上，但不能低于吊頂。如果附近沒(méi)有消防管可以用管抱固定在墻上。直徑不同的PVC管連接時(shí)同時(shí)也要使用變徑直通、三通等，不能直接使用膠布。PVC槽板安裝時(shí)注意平行水平面，最后蓋槽板時(shí)必需蓋緊不能被線撐開。線每隔0.5m用綁帶扎緊并用管卡把這困線固定在槽板內(nèi)。5）．補(bǔ)槽及底盒安裝補(bǔ)槽前應(yīng)先做防塵處理，使用袋子將多出線卷起來(lái)包在底盒內(nèi)。水泥均勻不能高于墻也低于墻；底盒安置時(shí)應(yīng)該平齊墻面和地面水平面，也就是說(shuō)底盒不能凸出、凹進(jìn)和歪斜。6）．接地室內(nèi)拉線:只能剪一次線,而且要準(zhǔn).這樣的要求,那施工時(shí)就時(shí)就不能估算了.要拉多長(zhǎng)就剪多長(zhǎng).室外:鍍鋅角鋼必須打進(jìn)規(guī)定、焊接牢固。室外接地安裝完后用鐵錘敲打焊接處檢查是否牢固，然后用防銹油漆刷下焊接口。最后通告其他施工方人員這里有我們埋設(shè)的接地系統(tǒng)在施工挖掘時(shí)注意。四、本次實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題在實(shí)習(xí)中，我們犯了最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)，我們還極力的在所有同時(shí)面前，想項(xiàng)目經(jīng)理反駁，這樣設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題，后來(lái)，我們真正的認(rèn)識(shí)到，我們做的，的確是錯(cuò)的。后來(lái)，我們也欣然的接受了批評(píng)，我們于是回去認(rèn)真整改，終于設(shè)計(jì)出了一份完美的方案。修改前：

我們當(dāng)初認(rèn)為，這樣的鏈接方法是表示，總公司和分公司可以上網(wǎng)的意思，但是，項(xiàng)目經(jīng)理指責(zé)我們說(shuō)，我們犯了原則性的錯(cuò)誤，并且，這個(gè)錯(cuò)誤已經(jīng)是無(wú)可挽回。修改后我們拓?fù)溥M(jìn)行了重新的修改，在項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)下，我們切身見到了電信接入防火墻實(shí)際的走線時(shí)怎么樣的，也見到了實(shí)際上，拓?fù)渑c真機(jī)的差別在哪里，在項(xiàng)目經(jīng)理的指導(dǎo)后，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)，當(dāng)初，如果我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我們就可以做到最后，我們的方案將無(wú)懈可擊，我們完全有能力去做到第一，我們漏掉了這個(gè)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題之后，深知已經(jīng)無(wú)可挽回了，但是，我們真的已經(jīng)很努力了。所以，我們無(wú)怨無(wú)悔。五、本次實(shí)習(xí)的收獲回顧這次實(shí)習(xí)：本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，設(shè)備的選型，小型團(tuán)隊(duì)的合作，網(wǎng)絡(luò)方案的設(shè)定，技術(shù)文檔的編寫。實(shí)習(xí)中的任務(wù)：1.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞脑O(shè)計(jì)與規(guī)劃；2.服務(wù)器的架構(gòu)；3.vlan的劃分；4.網(wǎng)絡(luò)互連；5.技術(shù)文檔的編寫；6.設(shè)備的選型；7.方案的講解；參與了這次網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)，我明白了在做網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目中，業(yè)內(nèi)需要遵守的原則。網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，必須為用戶提供安全、可靠、有效、充分、友好的服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)架中，同時(shí)應(yīng)遵循以下原則：1）高安全性和可靠性原則：整個(gè)系統(tǒng)必須具有高度的安全性、可靠性和穩(wěn)定性，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能高可靠的運(yùn)作。在萬(wàn)一出現(xiàn)局部故障時(shí)應(yīng)不影響網(wǎng)絡(luò)其它部分的運(yùn)行，并且故障便于診斷和排除。充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高可用性；2）成熟性和先進(jìn)性原則：應(yīng)采用被實(shí)踐證明為技術(shù)成熟且領(lǐng)先的技術(shù)方案，最大限度地滿足現(xiàn)在業(yè)務(wù)和未來(lái)發(fā)展的需求；3）開放性和可擴(kuò)展性原則：應(yīng)考慮未來(lái)發(fā)展的需要，使系統(tǒng)與未來(lái)擴(kuò)展的設(shè)備具有互聯(lián)性和互操作性，又便于升級(jí)、換代，使整個(gè)系統(tǒng)可以隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，不斷得到充實(shí)、完善、改進(jìn)和提高，并且能很方便地融于全球信息網(wǎng)絡(luò)中；4）集成性和可管理性原則：充分考慮系統(tǒng)所涉及的各子系統(tǒng)的集成和信息共享，保證系統(tǒng)總體上的先進(jìn)性和合理性，采用集中管理、操作和分散控制的模式；5）經(jīng)濟(jì)性原則：系統(tǒng)應(yīng)具有較高的性能價(jià)格比在做完這些工作后我總結(jié)了一下有這么幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì)：第一點(diǎn):虛心向?qū)W。你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去公司上班，心里不可避免的有些疑惑：不知道就應(yīng)該問(wèn)項(xiàng)目經(jīng)理，前提是，你已經(jīng)想好了自己?jiǎn)栴}的重點(diǎn)。第二點(diǎn)：溝通。要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要跟項(xiàng)目經(jīng)理有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到公司，經(jīng)理并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟經(jīng)理很好的溝通是很必要的。第三點(diǎn)：有所保留。我覺(jué)得，公司生存之道，就是熱情對(duì)待同事，同事有問(wèn)題，一定要認(rèn)真幫忙解決，但是，設(shè)計(jì)到利益的，比如說(shuō)是工程招標(biāo)上一些比較重要的技術(shù)要點(diǎn)，也就是，直接導(dǎo)致工程招標(biāo)能否成功的地方，一定要為了自己組的整體利益，對(duì)技術(shù)要點(diǎn)有所保密。第四點(diǎn)：有責(zé)任感。在擔(dān)任組長(zhǎng)的時(shí)候，我因?yàn)樵谀硞€(gè)問(wèn)題上，對(duì)組員大發(fā)雷霆，因?yàn)榕c組員相處不好，導(dǎo)致后來(lái)耽誤了一天的進(jìn)度。后來(lái)，我深深的明白，組長(zhǎng)，不能夠因?yàn)樾⌒〉膯?wèn)題，就丟下整個(gè)組。第五：全力以赴。我對(duì)我的學(xué)生和組員都是這么要求：要么不做，要么做到最好。我們從最開始就向著最好的目標(biāo)去奮斗。我們?cè)谧詈螅娴氖潜憩F(xiàn)的很好，我們?cè)趯?shí)習(xí)的最后，我們做到了最好。我覺(jué)得，實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)即將面臨畢業(yè)的大三學(xué)子來(lái)說(shuō)都是重要的，應(yīng)為，我們一直都是扮演一個(gè)學(xué)生的角色。我們都還沒(méi)有接觸到社會(huì)這個(gè)大熔爐。出來(lái)工作，我們首先要解決的是住房的問(wèn)題。我們找了好多天才在上班的附近找到了一間比較便宜的房子，我們深刻認(rèn)識(shí)到，我們以后工作，除了考慮公司的發(fā)展前景，還要平時(shí)住房的問(wèn)題。我們出來(lái)工作，更重要的就是，要學(xué)會(huì)辯證的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。比如說(shuō)，我們要認(rèn)識(shí)到，出來(lái)社會(huì)以后，可能有很多的事物都是自己沒(méi)有接觸過(guò)的，比如說(shuō)我們并不知道，哪些事情里面可能存在著讓你下套的陷阱。比如說(shuō)，我們?nèi)プ夥孔樱覀儧](méi)有辦法判斷，我們交了訂金之后，我們會(huì)不會(huì)被人家騙之類的。去到一間公司，我們一開始什么都不懂到什么都需要懂的過(guò)程，都是每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須要提前學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)的。因而，這次實(shí)習(xí)結(jié)束以后，心里就有一種很渴望投入社會(huì)工作的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，更多時(shí)侯是職業(yè)選擇自己。附件1網(wǎng)費(fèi)報(bào)價(jià)清單ISP

帶寬（單位：兆）

月租費(fèi)（單位：元）

年費(fèi)（單位：元）

中國(guó)電信

140

140000

1,680,000

幀中繼

2

1000

12,000

總計(jì)

1,692,000

附件2設(shè)備報(bào)價(jià)清單產(chǎn)品類型

產(chǎn)品名稱

數(shù)量

單價(jià)

總價(jià)（元）

路由器

思科7513

2

125,000

250,000

防火墻

ASA5510-DC-K8

1

21199

21,199

交換機(jī)

思科WS-C6509-E

2

59,000

118,000

思科WS-C3560-24PD-S

11

33,000

429,000

CISCOWS-C3560-24TS-S

22

7800

171,600

TP-LINKTL-SL1351

24

1350

32,400

TP-LINKTL-SF1024D

332

330

109,560

服務(wù)器

IBMSystemx3650M3

1

23000

23,000

HPProLiantDL380G6(491505-AA1)

2

14000

28,000

希捷ST3300007LW

6

1850

11100

UPS

山特UPSC6KS

1

3,735

3,735

山特C6KRS

2

9,000

18,000

UPS電池

山特B7021（C6KRS用）

1

2,490

2,490

機(jī)柜

圖騰26622

3

2,750

5,500

圖騰26618

15

2,625

39,375

圖騰26412

29

1,060

30,740

傳輸介質(zhì)

慧遠(yuǎn)超五類非屏蔽雙絞線

230

400

92,000

AMPRJ45水晶頭

230

200

46,000

立孚8芯多模室外鎧裝光纜

1250

5

6,250

立孚6芯室內(nèi)多模軟光纜

2500

9

22,500

立孚室外單模8芯

70000

5

350,000

光纖模塊CWDM-SFP-1530

30

650

19,500

總計(jì)

1,555,176

第五次：高考數(shù)列知識(shí)點(diǎn)精華總結(jié)第五次：高考數(shù)列知識(shí)點(diǎn)精華總結(jié)第五次：高考數(shù)列知識(shí)點(diǎn)精華總結(jié)數(shù)列1.等差數(shù)列的定義與性質(zhì)

0的二次函數(shù)）

項(xiàng)，即：

2.等比數(shù)列的定義與性質(zhì)

求數(shù)列通項(xiàng)公式、數(shù)列求和問(wèn)題的常用方法一、求數(shù)列通項(xiàng)公式的三種常用方法1、利用的關(guān)系求通項(xiàng)公式：例1、設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn=2n2，為等比數(shù)列，且（Ⅰ）求數(shù)列和的通項(xiàng)公式；例2、數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn，且，求：（1）的值。（2）數(shù)列的通項(xiàng)公式；2、累加（乘）法：3、配湊法或待定系數(shù)法或構(gòu)造法：（2006，重慶,文,14）在數(shù)列中，若，則該數(shù)列的通項(xiàng)_________例如：2012年廣東高考19.(本小題滿分14分)1、設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，數(shù)列的前項(xiàng)和為，滿足．（1）求的值；（2）求數(shù)列的通項(xiàng)公式。2、（2009廣東六校）已知數(shù)列的首項(xiàng)，前項(xiàng)和．（Ⅰ）求數(shù)列的通項(xiàng)公式數(shù)列求和的幾種常用方法1．直接法:(公式法)即直接用等差、等比數(shù)列的求和公式求和。（1）等差數(shù)列的求和公式：2．錯(cuò)位相減法：比如3．裂項(xiàng)相消法：把數(shù)列的通項(xiàng)拆成兩項(xiàng)之差、正負(fù)相消剩下首尾若干項(xiàng)。常見拆項(xiàng)公式：；

4．分組求和法：把數(shù)列的每一項(xiàng)分成若干項(xiàng)，使其轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列，再求和。5．倒序相加法：例題分析方法一：錯(cuò)位相減法——“差比數(shù)列”：例1（07高考全國(guó)Ⅱ文21）設(shè)是等差數(shù)列，是各項(xiàng)都為正數(shù)的等比數(shù)列，且，，（Ⅰ）求，的通項(xiàng)公式；（Ⅱ）求數(shù)列的前n項(xiàng)和．方法二：裂項(xiàng)法：（江門市2013屆高三上學(xué)期期末）已知數(shù)列中，（）⑴求證：數(shù)列為等差數(shù)列；⑵設(shè)（），數(shù)列的前項(xiàng)和為，求滿足的最小正整數(shù)．方法三：分組求和法：數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，數(shù)列{bn}滿.（Ⅰ）證明數(shù)列{an}為等比數(shù)列；（Ⅱ）求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn方法四：倒序相加法：2013年全國(guó)各地高考文科數(shù)學(xué)試題分類匯編5：數(shù)列一、選擇題

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考大綱卷（文））已知數(shù)列滿足 （）A． B． C． D．

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考安徽（文））設(shè)為等差數(shù)列的前項(xiàng)和,,則= （）A． B． C． D．2

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考課標(biāo)Ⅰ卷（文））設(shè)首項(xiàng)為,公比為

QUOTE

的等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,則 （）A． B． C． D．

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考遼寧卷（文））下面是關(guān)于公差的等差數(shù)列的四個(gè)命題:

其中的真命題為 （）A． B． C． D．二、填空題

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考重慶卷（文））若2、、、、9成等差數(shù)列,則____________.

AUTONUM\*Arabic

．（北京卷（文））若等比數(shù)列滿足,則公比=__________;前項(xiàng)=_____.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考廣東卷（文））設(shè)數(shù)列是首項(xiàng)為,公比為的等比數(shù)列,則________

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考江西卷（文））某住宅小區(qū)計(jì)劃植樹不少于100棵,若第一天植2棵,以后每天植樹的棵樹是前一天的2倍,則需要的最少天數(shù)n(n∈N*)等于_____________.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考遼寧卷（文））已知等比數(shù)列是遞增數(shù)列,是的前項(xiàng)和,若是方程的兩個(gè)根,則____________.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考陜西卷（文））觀察下列等式:照此規(guī)律,第n個(gè)等式可為________.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年上海高考數(shù)學(xué)試題（文科））在等差數(shù)列中,若,則_________.三、解答題

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考福建卷（文））已知等差數(shù)列的公差,前項(xiàng)和為.(1)若成等比數(shù)列,求;(2)若,求的取值范圍.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考大綱卷（文））等差數(shù)列中,(

=1\*ROMAN

I

)求的通項(xiàng)公式;(

=2\*ROMAN

II

)設(shè)

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考湖北卷（文））已知是等比數(shù)列的前項(xiàng)和,,,成等差數(shù)列,且.(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(Ⅱ)是否存在正整數(shù),使得?若存在,求出符合條件的所有的集合;若不存在,說(shuō)明理由.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考湖南（文））設(shè)為數(shù)列{}的前項(xiàng)和,已知,2,N(Ⅰ)求,,并求數(shù)列{}的通項(xiàng)公式;(Ⅱ)求數(shù)列{}的前項(xiàng)和.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考重慶卷（文））(本小題滿分13分,(Ⅰ)小問(wèn)7分,(Ⅱ)小問(wèn)6分)設(shè)數(shù)列滿足:,,.(Ⅰ)求的通項(xiàng)公式及前項(xiàng)和;zhangwlx(Ⅱ)已知是等差數(shù)列,為前項(xiàng)和,且,,求

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考天津卷（文））已知首項(xiàng)為的等比數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且成等差數(shù)列.(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(Ⅱ)證明.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考山東卷（文））設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,且,(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式(Ⅱ)設(shè)數(shù)列滿足,求的前項(xiàng)和

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考浙江卷（文））在公差為d的等差數(shù)列{an}中,已知a1=10,且a1,2a2+2,5a3成等比數(shù)列.(Ⅰ)求d,an;(Ⅱ)若d<0,求|a1|+|a2|+|a3|++|an|.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考四川卷（文））在等比數(shù)列中,,且為和的等差中項(xiàng),求數(shù)列的首項(xiàng)、公比及前項(xiàng)和

AUTONUM\*Arabic

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考課標(biāo)Ⅱ卷（文））已知等差數(shù)列的公差不為零,a1=25,且a1,a11,a13成等比數(shù)列.(Ⅰ)求的通項(xiàng)公式;(Ⅱ)求.（2013年高考江西卷（文））正項(xiàng)數(shù)列{an}滿足.(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an;(2)令,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn.

AUTONUM\*Arabic

．（2013年高考課標(biāo)Ⅰ卷（文））已知等差數(shù)列的前項(xiàng)和滿足,.(Ⅰ)求的通項(xiàng)公式;(Ⅱ)求數(shù)列的前項(xiàng)和.1.【2012高考安徽文5】公比為2的等比數(shù)列{}的各項(xiàng)都是正數(shù)，且=16，則=（A）1（B）2（C）4（D）82.【2012高考全國(guó)文6】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為，，，,則（B）（C）（D）4.【2012高考遼寧文4】在等差數(shù)列{an}中，已知a4+a8=16，則a2+a10=(A)12(B)16(C)20(D)241.【2011全國(guó)】6．設(shè)為等差數(shù)列的前n項(xiàng)和，若，公差為，則k= A．8 B．7 C．6 D．5【2011江西】5.設(shè){}為等差數(shù)列，公差d=-2，為其前n項(xiàng)和，若，則=（）A.18B.20C.22D.248.【浙江】（17）若數(shù)列中的最大項(xiàng)是第項(xiàng)，則=_______________。9.【2011遼寧】5．若等比數(shù)列{an}滿足anan+1=16n，則公比為 A．2 B．4 C．8 D．1610.【2011遼寧】15．Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，S2=S6，a4=1，則a5=____________．11.【2011重慶】1．在等差數(shù)列中，，＝ A．12 B．14 C．16 D．18

青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

PAGE

/

PAGE

1

第

PAGE

1

頁(yè)共

NUMPAGES

14

頁(yè)青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練參考答案第一單元人體內(nèi)部的秘密1.食物到哪里去了我想研究的問(wèn)題2.食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程是怎樣的？3.人體的消化器官有哪些？4.怎樣保護(hù)我們的消化器官？觀察實(shí)驗(yàn)我的體驗(yàn)：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃等我的交流：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門等。我的發(fā)現(xiàn)：食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程復(fù)雜。我的交流：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰等我的發(fā)現(xiàn)：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉。我的方案：取兩支試管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一個(gè)試管中加入一些唾液搖勻。然后向兩只試管中滴入同量的碘酒，觀察現(xiàn)象。我的記錄：試管1

淀粉液、碘酒、試管

不加唾液

變藍(lán)色

試管2

加唾液

沒(méi)有變化

我的發(fā)現(xiàn)：唾液把淀粉分解成麥芽糖。填一填1.口腔、食道、胃、小腸、大腸、直腸、肛門，呼吸、排汗、大小便。2.藍(lán)3.唾液腺，淀粉，麥芽糖。4.消化，小腸5.不挑食，定時(shí)定量，吃飯時(shí)不要看書、看電視，不是腐爛變質(zhì)的食物，飯前便后要洗手，飯后不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。生活中的科學(xué)：一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分。2.我們的呼吸我想研究的問(wèn)題2.吸進(jìn)和呼出的氣體相同嗎？3.我們的呼吸器官有哪些？4.怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？觀察實(shí)驗(yàn)我的體驗(yàn)：屏住呼吸。我的交流：不舒服。我的發(fā)現(xiàn)：我們每時(shí)每刻都要呼吸。。我的猜想：吸進(jìn)和呼出的氣體不相同。我的方案：1.收集呼出的氣體，把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開一條小縫，將燃著的火柴深入瓶?jī)?nèi)，觀察；把點(diǎn)燃的火柴放入充滿空氣的杯子里。2.用打氣筒通過(guò)橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣，用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水內(nèi)吹氣。我的記錄：火柴繼續(xù)燃燒

火柴燃燒變?nèi)酰⒑芸煜?/p>

石灰水沒(méi)有變化

石灰水變渾濁

我的發(fā)現(xiàn)：吸進(jìn)和呼出的氣體不相同。我的交流：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。我的發(fā)現(xiàn)：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。我的交流：呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。我的發(fā)現(xiàn)：呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過(guò)程。填一填1.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。2.氧氣、二氧化碳。3.不吸煙、注意環(huán)境衛(wèi)生、冬天戴口罩、積極參加體育鍛煉小法官1.對(duì)2.對(duì)3.對(duì)3.心臟和血管我想研究的問(wèn)題2.怎樣保護(hù)我們的心臟和血管？3.血管的種類有哪些？4.心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的？觀察研究我的猜想：人在靜止、輕微運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳不一樣。我的方案：測(cè)同一個(gè)人靜止、輕微運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)后的1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)。我的記錄：略我的發(fā)現(xiàn)：人在不同狀態(tài)下脈搏跳動(dòng)次數(shù)不一樣。我的猜想：心臟的形狀像一個(gè)倒置的梨。我的方案：觀察心臟模型。我的發(fā)現(xiàn)：心臟分為左心房、右心房、左心室、右心室。我的交流：血管分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。我的發(fā)現(xiàn)：血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所經(jīng)過(guò)的管狀構(gòu)造。填一填1.左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。2.動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。3.收縮，舒張，動(dòng)脈血管，靜脈血管，心臟。4.60——1005.略小法官1錯(cuò)2.錯(cuò)3.錯(cuò)4.對(duì)生活中的科學(xué)科學(xué)飲食、少吃高脂肪、高膽固醇的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)心臟的功能；不吸煙、不飲酒。4.腦與神經(jīng)我想研究的問(wèn)題2.人的各種神經(jīng)中樞的“職責(zé)”是怎樣的？觀察實(shí)驗(yàn)我的方法：抓尺子。我的發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)速度越來(lái)越快。我的交流：腦主管著人體的一切活動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)：腦是人體的“司令部”。我的交流：神經(jīng)能把人體各部分獲得的信息報(bào)告給腦。我的發(fā)現(xiàn)：神經(jīng)是人體的“電話線”。我的交流：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動(dòng)。我的收獲：1.腦、脊髓、神經(jīng)。2.感覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)。3.神經(jīng)。4.科學(xué)單元活動(dòng)一一、我的收獲1.填一填。（1）分解、呼吸、排汗、大小便（2）鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺（3）動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管、靜脈血管、動(dòng)脈血管、毛細(xì)血管（4）養(yǎng)料、氧氣、二氧化碳、呼吸、排泄（5）氧氣、二氧化碳2.選一選。（1）B（2）C（3）A（4）C（5）A（6）C（7）C（8）C3.小法官。（1）對(duì)(2)錯(cuò)(3)對(duì)(4)對(duì)(5)錯(cuò)(6)對(duì)二、生活中的科學(xué)1.答：不好，這樣做影響消化。2.答：不好，這樣影響呼吸。3.答：因?yàn)榇竽X過(guò)度疲勞。應(yīng)該適當(dāng)休息，科學(xué)用腦。第二單元我們?cè)趺纯吹轿矬w5.凸透鏡觀察實(shí)驗(yàn)凸透鏡能改變光的傳播路線。我的玩法：用激光燈照凸透鏡。我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡改變了光的傳播路線。凸透鏡的放大作用。我的玩法：用放大鏡看字。我的發(fā)現(xiàn)：字變大了。凸透鏡的聚光作用。我的玩法：陽(yáng)光下，在放大鏡下面放一張紙。我的發(fā)現(xiàn)：紙冒煙了。凸透鏡的成像作用。我的玩法：用凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等做實(shí)驗(yàn)。我的發(fā)現(xiàn)：紙屏上出現(xiàn)倒立的像。凸透鏡成像規(guī)律。我的方案：把點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次放在一條線上，適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的距離。我的記錄：距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn)像倒立、縮小距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近像倒立、放大距紙屏、蠟燭相等時(shí)像倒立、等大我的發(fā)現(xiàn)：利用凸透鏡成像都是倒立的。我的收獲：1.填一填。（1）鏡片、鏡框、鏡柄（2）邊緣薄、中間厚（3）放大、聚光、成像（4）放大2.小法官。（1）對(duì)（2）對(duì)（3）錯(cuò)（4）對(duì)6.照相機(jī)和眼睛觀察實(shí)驗(yàn)做個(gè)照相機(jī)。我的方案：用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等制作。我的發(fā)現(xiàn)：照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像原理制成的。玩照相機(jī)。我的玩法：在校園里照相。我的發(fā)現(xiàn)：距離遠(yuǎn)近不同，像的大小不同。眼球的結(jié)構(gòu)。我的交流：我的發(fā)現(xiàn)：眼睛的主要部分是眼球。眼鏡是怎樣看見物體的。我的猜想：我的方案：用凸透鏡、紙屏做模擬看的實(shí)驗(yàn)。我的發(fā)現(xiàn)：來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像。我的收獲（1）眼球、瞳孔、晶狀體、視神經(jīng)、視網(wǎng)膜（2）光圈、鏡頭（3）瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜七保護(hù)眼睛問(wèn)題：怎樣保護(hù)眼睛？近視眼的成因：我的猜想：晶狀體發(fā)生病變。我的方案：利用凸透鏡做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。我的發(fā)現(xiàn)：眼睛的晶狀體凸度變大，能看見近處的物體，眼睛的晶狀體凸度變小，能看清遠(yuǎn)處的物體，健康的眼睛遠(yuǎn)近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調(diào)節(jié)了。我的收獲：1沙眼，近視眼，白內(nèi)障2.保護(hù)眼睛的方法：做眼睛保健操。不在抖動(dòng)的車上看書也，不在強(qiáng)光，弱光下看書。不躺著看書，有強(qiáng)光要戴防護(hù)罩。3：肌肉，變大，近處。4，近視眼，老花眼，沙眼。5，晶狀體生活中的科學(xué)：1做眼睛保健操。不在抖動(dòng)的車上看書也，不在強(qiáng)光，弱光下看書。不躺著看書，有強(qiáng)光要戴防護(hù)罩。2，近視眼是怎樣形成的？長(zhǎng)期看近處的物體，晶狀體的凸度變大，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，失去調(diào)節(jié)能力，，看遠(yuǎn)處的物體就會(huì)模糊，這就是近視。八，潛望鏡的秘密潛望鏡是利用什么原理制成的？潛望鏡的秘密：我的猜想，潛望鏡是利用平面鏡反射的原理制成的。我的方案：觀察潛望鏡。我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡可以看到上面或是下面的物體。制作潛望鏡：我的方案，利用牙膏盒，放上兩面平面鏡，傾斜45度角，兩面平面鏡要平行。我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡可以看到眼睛不能直接看到的物體。玩潛望鏡：我的玩法：蹲在桌子旁，用潛望鏡觀察同學(xué)。我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡在桌子下可以看到同學(xué)們。我的收獲：1反射，光的傳播方向2.兩面，傾斜的9.神奇的眼睛問(wèn)題：電子胃鏡，CT掃描儀等有什么作用？我了解的神奇的眼睛：我的交流：生命探測(cè)儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機(jī)。我的發(fā)現(xiàn)：這些神奇的眼睛作用很大。水里有什么？我的猜想水里有細(xì)菌，病毒，礦物質(zhì)等，。我的方案：用顯微鏡觀察水滴。我的發(fā)現(xiàn)：有很多微生物。各種各樣的眼睛：我的交流：顯微鏡，生命探測(cè)儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機(jī)?；脽魴C(jī)鏡頭，照相機(jī)鏡頭。我的發(fā)現(xiàn)：這些神奇的眼睛作用很大，應(yīng)用廣泛。制作潛望鏡：我的做法：用兩面平面鏡互相平行，傾斜45度角，放在紙盒的上下各一個(gè)，在鏡子的旁邊各開一個(gè)口。我的發(fā)現(xiàn)：制作潛望鏡很好玩。我的收獲：1顯微鏡2左眼3顯微鏡，電子胃鏡，B超機(jī)4，生命探測(cè)儀單元活動(dòng)一1瞳孔，晶狀體，視網(wǎng)膜，視神經(jīng)2凸透鏡，底片實(shí)物3牽引晶狀體的肌肉二，1√2×3√4×5×6×三，1A2B3B四，1生命探測(cè)儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機(jī)，顯微鏡2，照相機(jī)距離爸爸近一些，照的像就大一些。3因?yàn)椴ＡП菆A柱形的，中間凸起，起到了凸透鏡的放大作用，所以字變大了。4．顯微鏡可以放大看見極小的微生物。照相機(jī)的凸透鏡可以使物體成像。等五年級(jí)第三單元生物的生長(zhǎng)與繁殖10、種子發(fā)芽了觀察與思考我想研究的問(wèn)題：1、種子是怎樣發(fā)芽的？2、種子在什么樣的情況下才能發(fā)芽？3、種子里面是什么樣的？4、種子的結(jié)構(gòu)是什么樣的？（研究的問(wèn)題，老師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生能積極的思考，提出的問(wèn)題都可以）探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)觀察種子的構(gòu)造1、花生或大豆種子我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對(duì)花生或是大豆種子進(jìn)行觀察我的發(fā)現(xiàn)：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根；花生、大豆有兩片子葉。2、玉米種子我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對(duì)玉米種子進(jìn)行觀察我的發(fā)現(xiàn)：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根。玉米有一片子葉。種子發(fā)芽與水的多少的關(guān)系我的方案：找三個(gè)種子，分別放在3個(gè)小盤中，一號(hào)種子放在水量多的小盤中，二號(hào)種子放在水量適中的小盤中，三號(hào)種子凡在無(wú)水的小盤中。我的記錄：

1號(hào)種子（水量多）

2號(hào)種子（水量適中）

3號(hào)種子（無(wú)水）

第一天

種子泡大了，種皮破裂

種子變漲

沒(méi)有變化

第二天

種皮因水量過(guò)多，過(guò)分破裂

種皮有破裂

沒(méi)有變化

第三天

種子發(fā)出胚芽

沒(méi)有變化

、、、、、、

我的發(fā)現(xiàn)：種子發(fā)芽與水有關(guān)系，但水不能過(guò)多。種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系我的方案：選用2個(gè)泡過(guò)水的大豆種子，一個(gè)置于水中，一個(gè)置于空氣中，觀察他們的變化我的記錄：

1號(hào)種子（置于水中）

2號(hào)種子（至于空氣中）

第1天

種子泡大了，種皮破裂

種子變漲

第3天

種皮因水量過(guò)多，過(guò)分破裂

種皮有破裂

第5天

種子發(fā)出胚芽

、、、、、、

我的發(fā)現(xiàn)：在有一定水的條件下，種子發(fā)芽還需要空氣。種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系我的方案：選用3個(gè)泡過(guò)水的大豆種子，一個(gè)置于熱爐上或是陽(yáng)光下暴曬，一個(gè)置于溫度適宜空氣中，一個(gè)放在冰箱里，觀察他們的變化我的記錄：

1號(hào)種子（溫度較高）

2號(hào)種子（溫度適宜）

3號(hào)種子（溫度較低）

第一天

種子變干了

種子變漲

沒(méi)有變化

第二天

種子干了，沒(méi)有發(fā)芽

種皮有破裂

沒(méi)有變化

第三天

種子干了，沒(méi)有發(fā)芽

種子發(fā)出胚芽

沒(méi)有變化

、、、、、、

我的發(fā)現(xiàn)：在有一定水的條件下，種子發(fā)芽還需要適宜的溫度把發(fā)芽的種子種在花盆中，繼續(xù)觀察我的記錄：（學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)踐操作進(jìn)行填寫）我的發(fā)現(xiàn)：（學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)踐操作進(jìn)行填寫）我的收獲：1、種皮、子葉、胚芽、胚根2、溫度、空氣、水11、種辣椒我想研究的問(wèn)題1、怎樣種辣椒呢？2、辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的啊？（研究的問(wèn)題，老師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生能積極的思考，提出的問(wèn)題都可以）探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)：辣椒的主要特征我的交流：辣椒的品種很多，有朝天椒、青椒、果椒等；顏色有紅色、綠色、黃色等；辣椒的植株高度一般是40—60公分，在結(jié)出果實(shí)之前開花；辣椒的主根不發(fā)達(dá)，根系再生能力弱。（學(xué)生可以根據(jù)教師的指導(dǎo)收集更多相關(guān)與辣椒的特征）我的發(fā)現(xiàn)：辣椒的品種多，顏色、大小不同，大部分辣椒具有辣味。辣椒生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的要求。我的猜想：辣椒的生長(zhǎng)需要土壤、水分、適宜的溫度、光照等我的方案：選擇適當(dāng)?shù)姆N子，分別采用浸泡和不浸泡、有土壤和沒(méi)有土壤的、有陽(yáng)光和沒(méi)有陽(yáng)光的、室內(nèi)和溫度適宜的室內(nèi)，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程。我的發(fā)現(xiàn)：辣椒的生長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)乃?、光照、溫度、土壤。種辣椒我的方案：將催芽的種子種入土壤中，進(jìn)行觀察。我的記錄：（學(xué)生根據(jù)自己的種植觀察填寫表格）我的發(fā)現(xiàn)：（學(xué)生根據(jù)自己的種植觀察填寫）我的收獲：1、溫度、水分、光照、土壤12、植物的花我想研究的問(wèn)題1、花的構(gòu)造是怎樣的？2、花的種類有哪些？（研究的問(wèn)題，老師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生能積極的思考，提出的問(wèn)題都可以）探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)花的構(gòu)造我的猜想：花的構(gòu)造有花瓣、花蕊等我的方案：小組合作，用鑷子觀察白菜花、桃花、百合花等，觀察他們有哪幾部分組成，各部分的數(shù)量是多少。我的記錄：花的名稱

有哪幾部分

各部分?jǐn)?shù)量

白菜花

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

花萼4個(gè)、花瓣4個(gè)、雄蕊6個(gè)、雌蕊6個(gè)

百合花

花瓣、雄蕊、雌蕊

花瓣6個(gè)、雄蕊6個(gè)、雌蕊1個(gè)

桃花

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

花萼5個(gè)、花瓣5個(gè)、雄蕊多個(gè)、雌蕊1個(gè)

我的發(fā)現(xiàn)：不同的花由不同的構(gòu)造組成的，有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，有的花具有花瓣、雄蕊、雌蕊?；ǖ姆N類：我的交流：不同的花的構(gòu)造不同，白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成的，是完全花；南瓜花和桑樹花是有花瓣、雄蕊、雌蕊組成的，是不完全花。我的收獲：1、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、完全花、不完全花2、白菜花、桃花南瓜花、百合花13、果實(shí)是怎樣形成的我想研究的問(wèn)題1、蘋果是怎樣長(zhǎng)成的？2、果實(shí)的特征有哪些？探究與體驗(yàn)果實(shí)的特征我的猜想：果實(shí)的特征有果皮和種子我的方案：找一些花生、栗子、西瓜、黃瓜果實(shí)進(jìn)行解剖觀察，小組之間再進(jìn)行交流討論。我的記錄：果實(shí)的名稱

解剖方法

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

橫切

縱切

花生

（方式不唯一）

外面有果皮，里面有種子

栗子

（方式不唯一）

有果皮和種子

西瓜

（方式不唯一）

有果皮和種子

黃瓜

（方式不唯一）

有果皮和種子

我的發(fā)現(xiàn)：果實(shí)都是有果皮和種子兩部分組成的。蘋果是怎樣長(zhǎng)成的。我的猜想：果實(shí)的形成和花朵有關(guān)系（猜想的內(nèi)容還有好多，教師可以參考教學(xué)用書136頁(yè)進(jìn)行指導(dǎo)）我的方案：利用課下時(shí)間到果園里觀察；查資料，閱讀課本，詢問(wèn)老師。（答案不唯一）我的發(fā)現(xiàn)：蘋果的形成是先有果樹開花提供成熟的花粉，花粉經(jīng)過(guò)傳粉傳播到柱頭上，花粉內(nèi)的精子穿過(guò)花粉管與卵細(xì)胞融合，完成受精的過(guò)程，當(dāng)胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成果實(shí)，就形成了蘋果。我的收獲：1、自花傳粉、異花傳粉昆蟲、風(fēng)2、果皮、種子3、桃子、山楂、杏不是果實(shí)的有：地瓜、蘿卜4、胚珠、受精卵14、植物的“分身術(shù)”我想研究的問(wèn)題1、除種子外，植物其他器官可以繁殖后代嗎？2、植物是怎么繁殖的？探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)用種子繁殖后代的植物我的交流：我們生活中有大豆、玉米、高粱、小麥等都是用種子繁殖后代的。我的發(fā)現(xiàn)：用種子繁殖后代植物比較多。用莖繁殖的方法。我的交流：馬鈴薯用地下莖繁殖；草莓用匍匐莖繁殖；月季用莖繁殖；大蒜用肉質(zhì)莖繁殖；竹子和蘆葦都是用地下莖繁殖的。我的發(fā)現(xiàn)：用莖繁殖的植物比較多，方法也比較多樣。用其他器官繁殖后代的植物我的記錄植物名稱

秋海棠

桂花

迎春花

金銀花

繁殖方式

用葉來(lái)繁殖

壓條繁殖

壓條繁殖

壓條繁殖

我的發(fā)現(xiàn)：植物的分身術(shù)，使植物世界豐富多彩我的收獲1、莖、葉、根2、莖的繁殖后代植物有：草莓、月季葉的繁殖后代植物有：葉海棠、玉米石根的繁殖后代植物有：甘薯、山藥3、扦插、壓條、嫁接小法官：1、錯(cuò)2、對(duì)15、生物繁殖新技術(shù)我想研究的問(wèn)題1、克隆技術(shù)是怎么回事？2、怎樣進(jìn)行克隆探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)克隆技術(shù)我的交流：我知道克隆羊“多利”的來(lái)歷。（教材39頁(yè)）我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)是走在了科技發(fā)展的前沿克隆技術(shù)給人類帶來(lái)的影響我的交流：克隆器官可以用來(lái)替換人體病變的器官；克隆技術(shù)可能給人類帶來(lái)災(zāi)難。我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)既有有利的一面，也有有害的一面。植物繁殖新技術(shù)我的交流：袁隆平院士發(fā)明了“雜交水稻”（教材41頁(yè)）我的發(fā)現(xiàn)：克隆技術(shù)不只是在動(dòng)物中得到了應(yīng)用，在植物中也早得到了應(yīng)用。我的收獲：1、袁隆平2、克隆3、有利有害單元活動(dòng)一、我的收獲1、填一填（1）（從上往下的順序：胚芽、胚根、子葉、種皮）（2）（從左到右、從上到下：雌蕊、花瓣、雄蕊、萼片）2、小法官錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)3、選一選用種子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、蘿卜、小麥用根繁殖的有：地瓜用葉繁殖的有：蘆薈用莖繁殖的有：蘋果、草莓、梨、桂花、大蒜、葡萄二、生活中的科學(xué)1、答：種子發(fā)芽需適宜的溫度。2、答：為了多結(jié)果實(shí)，提高產(chǎn)量。三、探究能力我還想研究的問(wèn)題是：用葉繁殖的植物還有哪些？（研究的問(wèn)題，老師可以根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，只要是未研究到的問(wèn)題都可以提）四、反思回顧學(xué)習(xí)本單元，我的收獲：我知道了種子發(fā)芽所需的條件有溫度、空氣、水；種子的構(gòu)造、花的構(gòu)造及種類等（學(xué)生只要是對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)即可）我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有：（學(xué)生根據(jù)在學(xué)習(xí)本單元時(shí)發(fā)現(xiàn)的難題即可）（整理人：鄭山街道小學(xué)教研室杜成艷）第四單元春夏秋冬16春季星空觀察與思考2.一天之中，星座在天空中的位置是怎么移動(dòng)的？探究與體驗(yàn)1月1日21:00天頂偏東南3月1日21:00天頂西南西我的發(fā)現(xiàn)：在一天之中，獵戶座移動(dòng)位置由東向西，形狀未變；不同日期中，獵戶座的位置發(fā)生變化，但形狀未變。春季星空中的顯著星座我的交流：哪個(gè)星座是春季星空中的顯著星座？我的發(fā)現(xiàn)：獅子座觀察計(jì)劃：還要繼續(xù)研究、觀察其他星座我的收獲：（1）東西（2）東方西移（3）北極星17夏季星空我想研究的問(wèn)題北斗星在一年四季中的變化規(guī)律探究與體驗(yàn)北斗七星的變化我的交流：北斗星在不同季節(jié)的變化，有什么規(guī)律我的發(fā)現(xiàn)：北斗星是沿逆時(shí)針?lè)较蜃兓恼J(rèn)識(shí)銀河我的交流：牛郎星與織女星位于銀河的哪邊？我的發(fā)現(xiàn)：牛郎星位于銀河?xùn)|岸，西岸是織女星北斗七星在四季中的變化我的交流：北斗七星變化與季節(jié)變化有何規(guī)律我的發(fā)現(xiàn)：斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬一年中星空變化規(guī)律我的交流：根據(jù)一年觀察，你對(duì)星空變化有什么發(fā)現(xiàn)？我的發(fā)現(xiàn)：星座會(huì)隨季節(jié)更替，周而復(fù)始觀察計(jì)劃：我們來(lái)當(dāng)“小天文學(xué)家”，繼續(xù)觀察星空，發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)星空的奧秘。我的收獲：（1）銀河，牛郎星，天鷹座，織女星，天琴座（2）天蝎座（3）斗柄單元活動(dòng)我的收獲1、獅子座，天蝎座，仙后座，獵戶座。2、銀河3、西移，地平線以下4.春季夏季秋季冬季二、生活中的科學(xué)1.觀察天象最為常見的就是觀察北極星，夜晚，在月暗星明的夜空下，我們總會(huì)找到形似勺子的北斗星座，在那勺端七倍距離處有一顆明亮的星，那就是北極星，它的正下方就是正北方，順時(shí)針即是東，南，西方。2、七月流火，九月授衣；三星高照，新年來(lái)到等等3、斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬三、除了顯著星座，星空中還有別的哪些星座？它們的變化規(guī)律是怎樣的，它們背后還有什么故事呢？四、本單元，我的收獲是：四季中有什么樣的變化規(guī)律，并且知道了在各個(gè)季節(jié)中的顯著星座有哪些？我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有：觀察四季中的星空變化規(guī)律是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且有趣的活動(dòng)，我們必須堅(jiān)持不懈的完成這項(xiàng)有意思的工作。第五單元生活中的機(jī)械18.斜面我想研究的問(wèn)題1.斜面有什么作用？2.斜面有什么特點(diǎn)？3.研究斜面的作用需要哪些材料？4.生活中有哪些工具應(yīng)用了斜面的知識(shí)？等探究與體驗(yàn)★搭斜面。我的方案：1.準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的木板、高低不同的木塊。2.把木板搭建在木塊上，斜面搭好了。我的發(fā)現(xiàn)：不同斜面都有坡度和高度兩個(gè)方面。★斜面坡度的大小與拉力的關(guān)系。我的猜想：斜面的坡度越小，拉力越小。等我的方案：1.選擇長(zhǎng)短不同的木板，高低不同的木塊。2.搭建一個(gè)斜面。進(jìn)行試驗(yàn)。3.搭建長(zhǎng)度相同，高低不同的斜面。進(jìn)行試驗(yàn)。4.搭建高度相同，長(zhǎng)度不同的斜面。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我的記錄：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如實(shí)填寫。我的發(fā)現(xiàn)：斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力小；坡度越大，用的力大?！镂业氖斋@（1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——斜面。（2）斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力小；坡度越大，用的力大。（3）生活中，斧子、木螺絲、衣服拉鏈、鑿子等物體都是利用了斜面原理。（4）螺絲釘上的螺紋是一種變形的斜面，螺紋越細(xì)密越省力。19.杠桿我想研究的問(wèn)題1.杠桿的作用？2.杠桿的特點(diǎn)？3.研究杠桿的作用需要哪些材料？4.生活中哪些工具應(yīng)用了杠桿的原理？等探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)★認(rèn)識(shí)杠桿。我的交流：用杠桿實(shí)驗(yàn)材料制作一個(gè)杠桿，觀察發(fā)表自己的觀點(diǎn)？（供參考）我的發(fā)現(xiàn)：杠桿由三部分力點(diǎn)、支點(diǎn)和重點(diǎn)組成的簡(jiǎn)單機(jī)械?！锔軛U的作用。我的猜想：1.利用杠桿能省力？2.利用杠桿能省距離？3.利用杠桿不省力也不費(fèi)力？等我的方案：1.利用杠桿實(shí)驗(yàn)材料，組裝一個(gè)杠桿。2.重點(diǎn)到支點(diǎn)距離小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.重點(diǎn)到支點(diǎn)距離大于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4.重點(diǎn)到支點(diǎn)距離等于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我的記錄：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)填寫。我的發(fā)現(xiàn)：使用杠桿，當(dāng)重點(diǎn)到支點(diǎn)距離小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，省力；重點(diǎn)到支點(diǎn)距離大于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，費(fèi)力；重點(diǎn)到支點(diǎn)距離等于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，不省力，也不費(fèi)力?！镂业氖斋@1.填一填。（1）一根棍子，當(dāng)用它撬重物時(shí)，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械——杠桿。（2）杠桿上有三個(gè)點(diǎn)：起支撐作用的點(diǎn)叫做支點(diǎn)，對(duì)杠桿用力的點(diǎn)叫做力點(diǎn)，承受重物的點(diǎn)叫做重點(diǎn)。（3）使用杠桿，當(dāng)重點(diǎn)到支點(diǎn)距離小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，省力；重點(diǎn)到支點(diǎn)距離大于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，費(fèi)力；重點(diǎn)到支點(diǎn)距離等于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，不省力，也不費(fèi)力。（4）“四兩撥千斤”的杠桿，屬于省力杠桿。（5）鑷子、手術(shù)剪刀、筷子、理發(fā)剪刀都是費(fèi)力的杠桿；核桃夾、瓶蓋啟子、獨(dú)輪車是省力杠桿；天平是不不省力，也不費(fèi)力的杠桿。2.選一選。（1）“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”是應(yīng)用了杠桿的(A)作用。A.省力B.費(fèi)力C.不省力，也不費(fèi)力（2）小明和爸爸玩蹺蹺板。當(dāng)小明離支點(diǎn)（B），爸爸離支點(diǎn)（A）時(shí)，小明才能把爸爸蹺起。A.近B.遠(yuǎn)20.滑輪我想研究的問(wèn)題1.滑輪有什么作用？2.滑輪有什么特點(diǎn)？3.研究滑輪的作用用到哪些材料？4.生活中哪些工具利用了滑輪的原理？探究與體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)★認(rèn)識(shí)滑輪我的交流：滑輪是邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。有固定不動(dòng)的和隨重物一起移動(dòng)兩種。我的發(fā)現(xiàn)：邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，叫滑輪?；営卸ɑ喓蛣?dòng)滑輪兩種。★組裝簡(jiǎn)單的滑輪。我的方案：1.用鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線、測(cè)力計(jì)、鉤碼等材料。2.把滑輪固定在鐵架臺(tái)上，細(xì)線繞滑輪的槽一段鉤住鉤碼，一段用測(cè)力計(jì)拉著。定滑輪組裝好了。（動(dòng)滑輪和滑輪組組裝略）我的發(fā)現(xiàn)：定滑輪的組裝方法：把滑輪固定在鐵架臺(tái)上，細(xì)線繞滑輪的槽一段鉤住鉤碼，一段用測(cè)力計(jì)拉著。★定滑輪的作用。我的猜想：改變力的方向。我的方案：1.組裝好定滑輪。2.用測(cè)力計(jì)提起一個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用測(cè)力計(jì)提起兩個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)4.用測(cè)力計(jì)提起三個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）我的記錄：根據(jù)試驗(yàn)如實(shí)記錄。我的發(fā)現(xiàn)：定滑輪不省力，能改變力的方向?！飫?dòng)滑輪的作用。我的猜想：省力。我的方案：1.組裝好動(dòng)滑輪。2.用測(cè)力計(jì)提起一個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用測(cè)力計(jì)提起兩個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）4.用測(cè)力計(jì)提起三個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）我的記錄：根據(jù)試驗(yàn)如實(shí)記錄。：我的發(fā)現(xiàn)：動(dòng)滑輪省力，不能改變力的方向?！锛仁×τ址奖愕幕喗M合。我的交流：把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起，達(dá)到方便和省力的作用。我的方案：1.組裝一個(gè)滑輪組裝，包含定滑輪和動(dòng)滑輪。2.用測(cè)力計(jì)提起一個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用測(cè)力計(jì)提起兩個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）4.用測(cè)力計(jì)提起三個(gè)鉤碼。（進(jìn)行試驗(yàn)）我的發(fā)現(xiàn)：滑輪組能達(dá)到省力和方便的效果?！镂业氖斋@（1）固定一個(gè)地方不能移動(dòng)的滑輪，叫做定滑輪；和重物一起移動(dòng)的滑輪，叫做動(dòng)滑輪。（2）定滑輪不省力，但可以改變力的方向；動(dòng)滑輪能省力，但不能改變力的方向。（3）定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)的裝置叫做滑輪組，滑輪組既省力又方便。21.齒輪我想研究的問(wèn)題1.齒輪有哪些作用？2.齒輪有什么特點(diǎn)？等觀察實(shí)驗(yàn)★制作齒輪。我的方案：利用大小不同的齒輪，進(jìn)行組裝。我的發(fā)現(xiàn)：大齒輪和小齒輪的不同組合，作用不相同?！稞X輪的作用我的猜想：能起到減速、增速、傳遞動(dòng)力等我的方案：1.組裝好齒輪。2.用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，（進(jìn)行試驗(yàn)）3.用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，（進(jìn)行試驗(yàn)）我的發(fā)現(xiàn)：齒輪能起到減速、增速、傳遞動(dòng)力、改變回轉(zhuǎn)方向的作用?！镅芯客婢哕嚮螋[鐘中的齒輪。我的猜想：玩具車中的用齒輪，傳遞動(dòng)力，并起到增速、減速作用。我的方法：拆開玩具車進(jìn)行試驗(yàn)，并記錄好試驗(yàn)數(shù)據(jù)。我的發(fā)現(xiàn)：玩具車中的齒輪能傳遞動(dòng)力，并起到增速、減速作用。★我的收獲（1）邊緣有齒的輪子叫齒輪。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道齒輪可以傳遞力，可以改變力的大小和力的方向。（3）生活中，我們自行車、汽車、鐘表等機(jī)械中發(fā)現(xiàn)了齒輪。拓展與應(yīng)用齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與什么有關(guān)系？與齒輪的直徑和齒數(shù)有關(guān)系。22.自行車的科學(xué)我想研究的問(wèn)題1.自行車中有哪些科學(xué)？2.未來(lái)的自行車是什么樣的？探究與體驗(yàn)觀察與實(shí)驗(yàn)★自行車發(fā)展史。我的交流：收集相關(guān)知識(shí)和圖片。我的發(fā)現(xiàn)：自行車越來(lái)越實(shí)用，方便?！镒孕熊嚨慕M成。我的交流：自行車由、車架、輪子、車座、鏈條、剎車等四個(gè)系統(tǒng)，25個(gè)部件組成。我的發(fā)現(xiàn)：自行車有剎車系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)、導(dǎo)向系統(tǒng)組成?！镪P(guān)于自行車中的科學(xué)。我的記錄：有齒輪、杠桿等科學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：齒輪傳動(dòng)用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，增加車速。等★改進(jìn)自行車。我的想法：略23.未來(lái)的交通工具我想研究的問(wèn)題1.未來(lái)交通工具是什么樣的？2.未來(lái)的交通工具具有哪些特點(diǎn)？探究與體驗(yàn)★古代的交通工具。我的交流：收集材料、圖片我的發(fā)現(xiàn)：用人力、畜力?！铿F(xiàn)代的交通工具。我的交流：收集材料、圖片我的發(fā)現(xiàn)：用電力、內(nèi)燃機(jī)等作為動(dòng)力。★最新才的交通工具。我的交流：收集材料、圖片。我的發(fā)現(xiàn)：用核能、磁能、太陽(yáng)能等作為動(dòng)力?！镂磥?lái)的交通工具。我的設(shè)計(jì)：略單元活動(dòng)一、我的收獲。1.填一填。（1）在高度一定的情況下，斜面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，坡度越小，越省力。（2）使用杠桿，要明確它的三個(gè)點(diǎn)，分別是支點(diǎn)、力點(diǎn)、重點(diǎn)。（3）定滑輪能改變力的方向，但不能省力。動(dòng)滑輪能省力，但是不能改變力點(diǎn)方向。（4）生活中的齒輪不僅能傳遞動(dòng)力，還能改變轉(zhuǎn)速和回轉(zhuǎn)方向，自行車上的齒輪的作用是增加轉(zhuǎn)速。2.選一選。（1）C斜面（2）C支點(diǎn)（3）D杠桿（4）A火車奔跑3.小法官。（1）對(duì)（2）對(duì)二、生活中的科學(xué)1.這些都是日長(zhǎng)生活中常見器械，你知道它們應(yīng)用了什么機(jī)械原理嗎？我的回答：斜面、杠桿、滑輪、齒輪。2.訂書機(jī)是省力杠桿，還是費(fèi)力杠桿？說(shuō)說(shuō)理由。1.不省力也不費(fèi)力，使用時(shí)要把力點(diǎn)和重點(diǎn)重合。2.費(fèi)力。使用時(shí)如果用力在訂書機(jī)的稍后方嗯，費(fèi)力。3.省力。一種加長(zhǎng)了力矩的大訂書機(jī)。三、探究能力在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)出斜面、杠桿、滑輪和齒輪的作用，了解了關(guān)于自行車的科學(xué)和未來(lái)的交通工具。我還想研究的問(wèn)題是：略四、反思回顧學(xué)習(xí)本單元，我的收獲是：略我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有：略

人教版選修5有機(jī)化學(xué)第一章測(cè)試題人教版選修5有機(jī)化學(xué)第一章測(cè)試題

PAGE

/

PAGE

8

人教版選修5有機(jī)化學(xué)第一章測(cè)試題第一章綜合練習(xí)題一、選擇題：1．下列說(shuō)法正確的是（）A．有機(jī)物只能從有機(jī)體中取得B．合成樹脂、合成橡膠、合成纖維均屬于有機(jī)物。C．有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)有嚴(yán)格的區(qū)別，它們不能相互轉(zhuǎn)化。D．能溶于有機(jī)溶劑的物質(zhì)一定是有機(jī)物2、下列有機(jī)物沒(méi)有同分異構(gòu)體的是（）A、C4H10B、CH3ClC、CH2Cl2D、C5H123．下列各有機(jī)物中，按系統(tǒng)命名法命名正確的是（）A．3，3—二甲基丁烷B．3—甲基—2—乙基戊烷C．1，3—二甲基戊烷D．2—甲基—3—乙基戊烷A．5—乙基—2—己烯 B．2—甲基庚烯C．3—甲基—5—庚烯 D．5—甲基—2—庚烯5、進(jìn)行一氯取代后，只能生成3種沸點(diǎn)不同的產(chǎn)物的是（）A.(CH3)2CHCH2CH3B.CH3CH(CH3)CH2CH2CH3C.CH3CH(CH3)CH(CH3)2D.(CH3)3CCH2CH36、已知二氯乙烷同分異構(gòu)體有2種,則四氯乙烷的結(jié)構(gòu)有()A.4B.3C.2D.17、兩種氣態(tài)烴的混合氣體共1L，在空氣中燃燒生成1.5LCO2氣體和2L水蒸氣（氣體體積均在相同狀況下測(cè)定），關(guān)于該混合氣體的說(shuō)法正確的是（）A、一定含有甲烷B、一定含有甲烷，不一定含乙烷C、一定含有乙烷，不一定含有甲烷D、一定不含有乙烷8、相對(duì)分子質(zhì)量為100的烷烴，主鏈上有5個(gè)碳原子的同分異構(gòu)體有（）種A、3B、4C、5D、69．以M原子為中心形成的MX2Y2分子中X、Y分別只以單鍵與M結(jié)合。下列說(shuō)法正確的是 （）A．若MX2Y2分子為平面四邊形就有兩種同分異構(gòu)體B．若MX2Y2分子為平面四邊形則無(wú)同分異構(gòu)體C．若MX2Y2分子為四面體形就有兩種同分異構(gòu)體D．若MX2Y2分子為四面體形則無(wú)兩種同分異構(gòu)體10．甲酸甲酯分子內(nèi)處于不同化學(xué)環(huán)境的氫原子種數(shù)(即核磁共振譜的峰數(shù)為()A．1B．2C．3D．411．利用紅外光譜對(duì)有機(jī)化合物分子進(jìn)行測(cè)試并記錄，可初步判斷該有機(jī)物分子擁有的()A．同分異構(gòu)體數(shù)B．原子個(gè)數(shù)C．基團(tuán)種類D．共價(jià)鍵種類12、有機(jī)物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假設(shè)給你一種這樣的有機(jī)混合物讓你研究，一般要采取的幾個(gè)步驟是 A．分離、提純→確定化學(xué)式→確定實(shí)驗(yàn)式→確定結(jié)構(gòu)式 B．分離、提純→確定實(shí)驗(yàn)式→確定化學(xué)式→確定結(jié)構(gòu)式 C．分離、提純→確定結(jié)構(gòu)式→確定實(shí)驗(yàn)式→確定化學(xué)式 D．確定化學(xué)式→確定實(shí)驗(yàn)式→確定結(jié)構(gòu)式→分離、提純13、下列每組中各有三對(duì)物質(zhì)，它們都能用分液漏斗分離的是A．乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水B．四氯化碳和水，溴苯和水，硝基苯和水C．甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇D．汽油和水，苯和水，己烷和水14、通過(guò)核磁共振氫譜可以推知（CH3）2CHCH2CH2OH有多少種化學(xué)環(huán)境的氫原子（）A．6B．5 C．4 D．315、下列化合物分子中，在核磁共振氫譜圖中能給出三種信號(hào)的是（）A.CH3CH2CH3B.CH3COCH2CH3C.CH3CH2OHD.CH3OCH316、從烷烴(CnH2n＋2)，烯烴(CnH2n)，二烯烴(CnH2n－2)的通式分析，得出碳?xì)湓拥膫€(gè)數(shù)與分子中所含雙鍵有一定關(guān)系，某種烴的分子式為CxHy，其中所含雙鍵數(shù)目為：（）A．y/2B．(y－x)/2C．(y＋2－x)/2D．(2x＋2－y)/217、下列命稱的有機(jī)物實(shí)際上不可能存在的是

A.2，2-二甲基丁烷 B.2-甲基-4-乙基-1-己烯

C.3-甲基-2-戊烯 D.3，3-二甲基-2-戊烯18、某炔烴經(jīng)催化加氫后，得到2-甲基丁烷，該炔烴是

A.2-甲基-1-丁炔 B.2-甲基-3-丁炔 C.3-甲基-1-丁炔 D.3-甲基-2-丁炔19、2，2，6，6-四甲基庚烷的一氯取代物的同分異構(gòu)體共有()A.2種 B.3種 C.4種 D.5種20．某期刊封面上有如下一個(gè)分子的球棍模型圖，圖中“棍”代表單鍵或雙鍵或三鍵。不同顏色的球代表不同元素的原子，該模型圖可代表一種（）A．鹵代某酸B．酯C．氨基酸D．醇鈉21．下列物質(zhì)一定屬于同系物的是（）A．①和②B．④和⑥C．⑤和⑦D．④和⑧22．(2011·北師大附中高二期中)某有機(jī)物X含C、H、O三種元素，現(xiàn)已知下列條件：①碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；③蒸氣的體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積)；④X對(duì)氫氣的相對(duì)密度；⑤X的質(zhì)量；⑥X的沸點(diǎn)．確定X的分子式所需要的最少條件是()A．①②⑥ B．①③⑤C．①②④ D．①②③④⑤23．(2011·汕尾高二月考)某有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示關(guān)于該化合物的下列說(shuō)法正確的是()A．由于含有氧元素不是有機(jī)物B．完全燃燒時(shí)只有二氧化碳和水兩種產(chǎn)物C．分子中苯環(huán)上連有羥基屬于酚D．不能使溴水褪色24.(2009·安徽理綜，8)北京奧運(yùn)會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑，以保持鮮花盛開。S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如圖，下列關(guān)于該分子說(shuō)法正確的是()。 A．含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基B．含有苯環(huán)、羥基、羰基、羧基C．含有羥基、羰基、羧基、酯基D．含有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、羰基25．下列化合物中，核磁共振氫譜只出現(xiàn)兩組峰且峰面積之比為3∶2的是 ()二、填空題：26．具有復(fù)合官能團(tuán)的復(fù)雜有機(jī)物：官能團(tuán)具有各自的獨(dú)立性，在不同條件下所發(fā)生的化學(xué)性質(zhì)可分別從各官能團(tuán)討論。如：具有的官能團(tuán)名稱為：，所以這個(gè)化合物可看作類，類和類。27、1摩爾某有機(jī)物A能與1摩爾氫氣發(fā)生加成，反應(yīng)的產(chǎn)物是2，2，3-三甲基戊烷，A可能是（寫出名稱）28、烴A的分子量是72，每個(gè)A分子中有42個(gè)電子，A的一溴代物種數(shù)是它的同分異構(gòu)體中最多的，A的名稱是。29.（10分）．按要求完成下列問(wèn)題（1）羥基的電子式_____________（2）某直鏈烷烴分子中有m個(gè)氫原子,則含有的碳原子個(gè)數(shù)為________（用m表示）。(3)甲烷分子中的4個(gè)氫原子全部被苯基取代可得如圖所示的鍵線式：該化合物分子式為。（4）相對(duì)分子質(zhì)量為72的烷烴，其一鹵代烷只有一種同分異構(gòu)體的烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________________并用習(xí)慣命名法命名。30．關(guān)于芳香族化合物A的有關(guān)信息如下：①A中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為77.77%，H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.40%，其余為氧；②光譜法測(cè)定時(shí)波譜圖反映出A的相對(duì)分子質(zhì)量為108；③A可以與乙酸在濃硫酸加熱條件下生成有水果香味的產(chǎn)物；④A可以與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣，但不能與氫氧化鈉反應(yīng)；試回答：(1)測(cè)A的相對(duì)分子質(zhì)量的光譜為________(填字母)。A苯環(huán)上的一溴代物有________種。A．紅外光譜B．質(zhì)譜C．核磁共振譜(2)A通常有三種不同類別的芳香族同分異構(gòu)體，試寫出另兩種不同類別的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(各寫一種)：______________，______________。(3)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________(4)A在銅絲催化作用下加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________________________________________________________31．乙炔是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成以下化合物如圖所示。完成下列各題：(1)正四面體烷的分子式為________，其二氯取代產(chǎn)物有________種。(2)關(guān)于乙烯基乙炔分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是________(填字母)。a．能使酸性KMnO4溶液褪色b．1mol乙烯基乙炔能與3molBr2發(fā)生加成反應(yīng)c．乙烯基乙炔分子內(nèi)含有兩種官能團(tuán)d．等質(zhì)量的乙炔與乙烯基乙炔完全燃燒時(shí)的耗氧量不相同(3)寫出與環(huán)辛四烯互為同分異構(gòu)體且屬于芳香烴的分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：________(4)寫出與苯互為同系物且一氯代物只有兩種的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(舉兩例)：____________、____________。32．某烴類化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為84，紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵，核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫。(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________________。(2)A中的碳原子是否都處于同一平面？________(填“是”或者“不是”)。33．(12分)化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成．下圖裝置是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品．根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成．回答下列問(wèn)題：(1)A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是______________，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________．(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是__________________________.(3)寫出E裝置中所盛放試劑的名稱__________，它的作用是______________．(4)若將B裝置去掉會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成什么影響？__________________________.(5)若準(zhǔn)確稱取1.20g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種)．經(jīng)充分燃燒后，E管質(zhì)量增加1.76