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蘇教牛津版二年級英語上冊教課設計Unit2what’syourfather?課題Unit2What’syourfather?第1課時總第課時教課目的：1）能聽懂、會說、初步認讀adoctor，anurse，aworker和acook，發(fā)音正確。2）能聽懂What’she/she？能用He’s/She’sa,回答，語音語調(diào)正確。（3）初步學習歌謠Whatisshe？教課要點難點：1）能聽懂、會說、初步認讀adoctor，anurse，aworker和acook，發(fā)音正確。2）能聽懂What’she/she？能用He’s/She’sa,回答，語音語調(diào)正確。教具準備及協(xié)助活動：作業(yè)設計安排：課內(nèi)：活著手冊P5。課外：朗誦B部分至嫻熟。主要板書計劃Unit2What’syourfather?adoctor/anurse/aworker/acook，——What’she/she？——He’s/She’sa,教課過程：A.Freetalk:1.T：Hello，I’mHelen.He’smyfather.She’smymother.He’smybrother.請男生飾演Mike，女生飾演Helen，以上邊的說話形式進行練習。在此基礎(chǔ)上同桌之間進行對話：——Who’she/she？——He’s/She’smy,2.以不同樣形式的分角色練習，如男生問，女生答，左側(cè)兩組問，右側(cè)兩組答等，以提升學生的掌握嫻熟度。3.請學生取出自己的家庭照片，師生問答，同桌問答。B.Lookandlearn1.教師使用實物投影儀體現(xiàn)這些圖片。T:Thisismymother.Sheworkshere.T:Guess.What’smymother?Ss:(在教室的指引下回答)She’sanurse.2.率領(lǐng)學生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學生認真聽，認真模擬。3.教師組織學生展開“迅速記憶”游戲，演練新授單詞。讓四名學生走到講臺前，分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡，在其余同學看了幾秒鐘今后，讓四位學生將圖片放在背后，打亂他們的地點，教師用What’she/she?向全班學生提問。4.——What’she/she？——He’s/She’sa,教課過程：C．Sayarhyme播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單詞Peter,neat,student,like等，并理解單詞馬虎。D.Practice活著手冊P5教課漫筆1.察看每組圖中的職業(yè)，請學生說一說；2.解說做題要求，請學生聽句子答題。E.Assignhomew

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